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ASIGNATURAS ACTIVIDADES INDICACIONES GENERALES

Estimado/a estudiante:

Las actividades a desarrollar permitirán efectuar un diagnóstico de sus conocimientos y habilidades adquiridas

en el año lectivo anterior.

1.- Lea cuidadosamente las actividades.

2.- Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa,

tales como:

✓ Diccionario.

✓ Hojas de cuaderno o reutilizadas con espacio para escribir.

✓ Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales.

3.- Las actividades realizadas deben ser archivadas en un portafolio (cuaderno, carpeta, hojas del año anterior

que tenga)

LENGUA Y LITERATURA

TEMA: LA ARGUMENTACIÓN

¿CUÁNDO ARGUMENTAMOS?

La argumentación se hace necesaria cuando existen puntos de vista diferentes respecto a temas.

APRENDAMOS JUNTOS DESDE CASA PROYECTO No. 2

SEMANA 3 NOMBRE DEL DOCENTE:

Lcda. Mónica Sánchez Bautista Ing. José Parra Casquete Tnlg. Iván Maticorena Tábory

FECHA: Del 02 al 06 de agosto

GRADO/CURSO 8 Paralelo

A-B-C AÑO LECTIVO 2021-2022

VALOR DE LA SEMANA CUIDADANIA

FRASE MOTIVACIONAL DE LA SEMANA

“Solo aquellos que se atreven a tener grandes fracasos terminan consiguiendo grandes éxitos”: Robert F. Kennedy

OBJETIVO DE APENDIZAJE PARA LA

SEMANA

Los estudiantes comprenderán que la producción y el consumo de alimentos saludables de manera responsable construyen sociedades sostenibles a través de acuerdos colectivos y participativos.

PROYECTO

LA ALIMENTACION COMO BASE PARA REFORZAR NUESTRO SISTEMA INMUNOLOGICO. PRODUCCION Y CONSUMO RESPONSABLE PARA LA SUPERVIVENCIA DE LA HUMANIDAD

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¿QUÉ ES UN ARGUMENTO? Un argumento es un razonamiento para probar o demostrar una proposición, o para convencer de lo que se afirma o se niega. Los argumentos a favor se llaman pruebas e intentan demostrar la validez de las afirmaciones o argumentos propios. Los argumentos en contra se llaman objeciones e intentan mostrar los errores del adversario.

¿CÓMO DESARROLLAR BUENOS ARGUMENTOS?

Para que un argumento sea válido, tiene que ser objetivo y demostrable. Los

argumentos subjetivos no son refutables porque son opiniones que dependen del

gusto de la persona. Hay varias formas de plantear y demostrar la validez de un

argumento:

• Con base en evidencias: cuando se proporcionan datos estadísticos, hechos

observables, ejemplos o narraciones que dan credibilidad al argumento.

Ejemplos:

- El 70% de jóvenes encuestados dijo que prefiere este tipo de relatos.

• Por criterio de autoridad: cuando respaldamos nuestra posición con la opinión

de una persona importante. Ejemplo:

- Como dice el reconocido educador NN, leer ciencia ficción desarrolla la

imaginación y la creatividad.

• Por relación de causalidad: las razones se presentan como la causa que

provoca la conclusión: un hecho o fenómeno es causa de otro. Ejemplo:

- Los seres humanos tenemos muchas limitaciones físicas y eso nos ha llevado a

crear máquinas para suplir esos vacíos.

• Por comparación o analogía: cuando establecemos relaciones de semejanza o

de oposición entre hechos o enunciados. Ejemplo:

- La lectura es tan necesaria para el desarrollo de la mente como el alimento lo

es para el cuerpo.

-Los índices de violencia en el país son igual de altos como en Perú y México

LOS ARGUMENTOS FALSOS O ENGAÑOSOS, es decir, que parecen

válidos, pero no lo son, se denominan falacias. Estos argumentos utilizan

razonamientos que no son lógicos o que distorsionan la realidad, por ejemplo,

cuando en vez de dar razones adecuadas para rebatir la posición que

defiende una persona, se va contra esta y se la desacredita.

¿CÓMO REFUTAR UN ARGUMENTO?

Refutar significa contradecir lo dicho por otros. En este caso, se trata de

mostrar los problemas en los argumentos del oponente, ya sea presentando otras

evidencias de más peso, demostrando que las fuentes que utiliza son inadecuadas

o falsas, o descalificando a la autoridad que citó. Ejemplos:

Argumento: Los niños criados por madres solas, pueden presentar problemas

ante el respeto de la autoridad y pueden criarse con sobreprotección. Contraargumento: La sociedad ha demostrado que los niños criados por madres solteras, presentan un buen desempeño en la escuela y sociedad, son respetuosos con sus superiores, y no presentan problemas de adaptación ni de conducta

ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO 1.- Desarrolla el taller propuesto por el docente.

Tema: EXPRESIÓN DECIMAL DE NÚMEROS RACIONALES

Una Fracción decimal es una fracción en la cual el denominador (el número de abajo)

es una potencia de diez (como 10, 100, 1000, etc.). Podemos escribir fracciones

decimales con un punto decimal (y sin denominador).

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MATEMÁTICA

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ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO

CIENCIAS NATURALES

Tema: LOS ANTIBIÓTICOS

Los antibióticos son, sin duda, uno de los grandes avances de la ciencia.

Fueron utilizados por primera vez en la década los cuarenta del siglo pasado; sin

embargo, ha existido un uso abusivo de ellos, lo cual les ha restado eficacia. El

uso de antibióticos debe estar controlado por un médico, quien considerará

recetarlos solo en los casos necesarios y en las dosis adecuadas. El mal uso de

los antibióticos puede producir dolor de estómago y diarreas, entre otros, pero

sobre todo hace que las bacterias no respondan a los antibióticos como se espera.

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CONOCE YAMPLIA:

RESISTENCIA DE LAS BACTERIAS A LOS ANTIBIÓTICOS

Cuando las bacterias son sometidas a la

presencia de un antibiótico, se espera que

mueran en un corto plazo; sin embargo, las

poblaciones de bacterias tienen una gran

variación en su acervo genético, debido sobre

todo a mutaciones, lo que les hace más

fuertes para enfrentar los antibióticos.

Cuando las dosis de antibióticos no son las

adecuadas o el tiempo de contacto con estos

es corto, algunas bacterias pueden

sobrevivir; aquí se cumple la selección natural, que hace que los individuos más fuertes

resistan. Las bacterias que no fueron afectadas continuarán su ciclo de vida y se

reproducirán, de modo que sus descendientes tendrán una mayor resistencia frente a

los antibióticos. Además, hay que considerar que las poblaciones de bacterias son muy

abundantes, por lo que surge la posibilidad de que ocurran mutaciones que las

beneficien y les otorguen mayor resistencia a los antibióticos. El uso masivo y en

algunos casos abusivo de los antibióticos ha originado un aumento de resistencia por

parte de las bacterias, lo cual ha generado gran preocupación, ya que hay bacterias

que no son afectadas por las medicinas. Esto ha dado como resultado que los

investigadores desarrollen sustancias cada vez más fuertes y que las bacterias sigan

desarrollando resistencia frente a estas.

CONSECUENCIAS DE LOS ANTIBIÓTICOS SOBRE EL SER HUMANO

La causa principal de la resistencia de los antibióticos se produce por un uso inadecuado

de estos, lo cual ocurre de tres maneras:

• El uso de antibióticos en enfermedades virales.

• El uso de antibióticos de amplio espectro en vez de realizar un diagnóstico más

preciso y utilizar el adecuado.

Los antibióticos son sustancias químicas que

pueden venir de un ser vivo o también pueden ser

elaboradas por el ser humano; su función es matar

a las bacterias que causan infecciones. Los

antibióticos son sustancias que solo son efectivas

frente a las bacterias. En el caso de

enfermedades virales como gripe, hepatitis,

sarampión y otras, los antibióticos no tienen

efecto. El uso de antibióticos cuando no es

necesario causa resistencia a estos, pues las

bacterias sufren cambios que les permiten

resistir los efectos de los antibióticos. De igual

forma, no ingerir la dosis completa de antibióticos

recomendada por el médico causa que no todas las

bacterias mueran. Las bacterias que sobreviven

son más resistentes y las nuevas generaciones no

se vean afectadas por dicho antibiótico.

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• El uso no apropiado por parte del paciente, que no respeta la dosis ni la duración

del tratamiento y permite que algunas bacterias sobrevivan y se vuelvan resistentes.

Esto da origen a que los tratamientos que en la actualidad están disponibles para tratar

las infecciones bacterianas sean cada vez menos eficaces, lo cual genera las siguientes

dificultades:

• No es posible tratar a los pacientes con ningún antibiótico disponible.

• Las bacterias van a ser capaces de soportar el efecto de los antibióticos

haciendo que los procesos se den más lentamente, lo cual puede dificultar el

tratamiento, causar complicaciones e incluso llevar a la muerte a los pacientes.

• Los pacientes pueden necesitar antibióticos más costosos y tratamientos que

requieran hospitalización.

En Europa se ha producido un aumento de la resistencia a los principales antibióticos

por bacterias comunes como Escherichia coli, Staphylococcus aureus, Klebsiella

pneumoniae y Pseudomonas aeruginosa

Los antibióticos deben ser utilizados solo en infecciones

bacterianas y ser recetados por un médico, así se evita la

automedicación que puede generar resistencia a antibióticos

ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO

1.-Realice un mapa conceptual de lo aprendido de hoy.

2.- Imagina que te causas una herida profunda con un clavo que se encontraba

en el suelo.

a. ¿Qué enfermedad podrías contraer?

3.- ¿Qué es una infección e inflación? 4.- Cita tres prácticas que pueden evitar el contagio de enfermedades bacterianas

ESTUDIOS SOCIALES

Tema: IMPERIO INCA

¿Has conocido alguna de las ruinas que dejaron los incas?

Muchas ruinas se encuentran como atractivo turístico.

¿Por qué perduran hasta la actualidad?

ESCHERICHIA

COLI

Vive en el

intestino, la

mayoría no causa

problemas. Otras

producen

intoxicación por

alimentos,

producen diarrea

hemorrágica,

otras pueden

infectar el tracto

urinario.

STAPHYLOCOCCUS

AUREUS

Está ampliamente

difundida. Produce

una serie de

enfermedades.

Infecciones

cutáneas y de las

mucosas, abscesos,

meningitis y

neumonía, entre

otras.

KLEBSIELLA

PNEUMONIAE

Son

responsables

de

enfermedades

infecciosas que

adquieren

pacientes que

están

internados en

un centro de

salud.

PSEUDOMONAS

AERUGINOSA

Causa

enfermedades

en pacientes que

están con el

sistema

inmunológico

débil. Infecta

pulmones, vías

respiratorias y

urinarias.

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•¿sabes que significa la palabra TAHUANTINSUYO? •¿Cuáles eran las regiones que constituian al Tahuantinsuyo? •¿Cuáles son los paises que constituian al antiguo Tahuantinsuyo?

El emperador era la máxima autoridad del imperio e hijo del Sol, divinidad suprema. Tenía a su mando a un jefe ejecutivo del Estado y un consejo de nobles, presidido por un sumo sacerdote, que reemplazaba al Inca en su ausencia. Los jefes (curacas) de cada provincia tenían cierta autonomía en asuntos locales, pero su mandato no podía contravenir al Inca.

La capital, Cuzco, se convirtió en una ciudad magnífica, llena de templos y palacios, algunos de ellos existentes hasta hoy (aunque como parte de edificaciones españolas). En la concepción doble de las sociedades andinas

(igual sucedía en los demás imperios), todo estaba dividido en mitades opuestas y complementarias: lo de arriba y lo de abajo.

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ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO

EDUCACION FISICA

Tema: EL CALENTAMIENTO Y SU IMPORTANCIA

Importancia del calentamiento antes de realizar ejercicio El calentamiento es el ejercicio que se realiza antes del entrenamiento para, como bien dice la palabra, “calentar”, preparar al cuerpo y evitar lesiones. El objetivo del calentamiento antes de realizar ejercicio físico es mejorar la dinámica muscular y prepararnos para el esfuerzo posterior. Los estudios demuestran que en un 79% de los casos se mejora el rendimiento con el calentamiento. En cualquier calentamiento debe producirse el inicio de la sudoración (sin elevar excesivamente la temperatura) y no llegar a la fatiga muscular, metabólica o psicológica.

EFECTOS DEL CALENTAMIENTO

• Relacionados con el aumento de temperatura, los efectos son:

• Disminución de la viscoelasticidad en músculos y articulaciones

• Aumento de la liberación de oxígeno en hemoglobina y mioglobina

• Aumento de la velocidad de las reacciones metabólicas

El Tahuantinsuyo (nombre compuesto por dos vocablos quechuas: tawa, que significa cuatro, y suyo, que quiere decir Estado) era un extenso territorio de

más de tres millones de kilómetros cuadrados.

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• Incremento en la tasa de la conducción nerviosa

• No relacionados con el aumento de temperatura:

• Incremento del flujo sanguíneo

• Elevación del VO2

• Efectos psicológicos (preparación mental)

ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO REALIZAR LA PRIMERA PARTE DE LA RUTINA DEL CALENTAMIENTO POR MEDIO DE UN VIDEO.

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EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA

JUNTOS LEEMOS

Función de títeres sobre los valores

Para poder celebrar la Fiesta de la lectura y practicar nuestro aprendizaje vamos a crear y compartir una función de teatro para nuestros familiares más pequeños de casa. Existen cinco características más importantes para crear un teatro de títeres: diversas marionetas, las funciones dejan moralejas, se representan diversas funciones. Puede realizarse con ayuda de diversas personas y presencia de público.

La dramatización con títeres brinda un mundo de posibilidades dentro de un contexto de aprendizaje creador, ya que ayuda al desarrollo socio emocional e intelectual del niño, niña y adolescente, al mismo tiempo invita a organizar sus ideas, preguntar y expresarse.

ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO 1.- Busca o crea desde tu imaginación una pequeña historia sobre un valor a tu elección. 2.- Escribe la moraleja o mensaje que tiene tu historia. 3.- Para hacer la estructura del teatro, necesitaremos: caja de cartón (tamaño opcional) papel de colores o papel de revista, tela de cualquier color (para hacer telón), regla, marcadores o la pintura que tengas para decorarlo, tijeras o cúter, pegamento, letras del material que tengas y los títeres que puedes realizar con medias o con el material que dispongas en casa. 4.- Una vez que tienes listo tu teatro, los títeres y la historia sobre un valor, es hora de presentar tu función de títeres Pon a volar tu imaginación contando tu historia a través de los títeres, esta es una forma de presentar una dramatización. 5.- Graba tu función de títeres y envía a tu docente tutor.