EXTRAESCOLAR ASISTIDAS CON PERROS

APRENDE CON PERROS Y DE PERROS

QUIÉNES SOMOS Somos una empresa dedicada a las Intervenciones asistidas con

perros desde el año 2011. A lo largo de estos años, nos hemosconsolidado como empresa líder del sector en las provincias de Madrid, Toledo y Ciudad Real; y hemos ampliado nuestros serviciosen otras Comunidades Autónomas como Galicia, Andalucía, Valencia, País Vasco, Cataluña, Murcia y Extremadura.

Nos caracterizamos por ofrecer un recurso más a los centros, el perro como elemento motivador y facilitador para la consecuciónde los objetivos a trabajar con los usuarios.

Hemos realizado diversos estudios de investigación que ha validadonuestra forma de trabajar y nos han otorgado el reconocimiento de diversas entidades públicas (Universidad Autónoma de Barcelona, de Castilla La Mancha y la Rey Juan Carlos de Madrid, Fondo Social Europeo, Junta de Comunidades Castilla La Mancha y Comunidadde Madrid), privadas (Hermanas Hospitalarias y Sar Quavitae entre otras) y sociedades médicas (Sociedad Española de Psicogeriatría y Sociedad Española de Geriatría y Gerontología).

El perro es una ventana a la realidad, motiva y focaliza la atención en la actividad que se está realizando, facilitandola consecución de los objetivos.

QUÉ HACEMOS

Las Intervenciones asistidas con perros (IAP) son una

modalidad de trabajo en la que un perro forma parte

integral del proceso, debe tener unos objetivos definidos y

un seguimiento adecuado de su evolución.

Trabajamos mediante la estimulación integral, es decir, una

estimulación de todos los procesos psicológicos básicos del

individuo (la motivación, la emoción, el aprendizaje, la

atención, la memoria, la percepción, el pensamiento y el

lenguaje). La figura del perro influye en todos estos

procesos. Su mera presencia actúa de elemento

motivador, de foco de atención y de tranquilizante, por

tanto, se relaciona con los procesos de motivación,

atención, percepción y emoción fundamentalmente. La

estimulación de dichos procesos con su presencia, nos

permite facilitar el trabajo de los procesos más complejos,

como el lenguaje, la memoria, el aprendizaje y el

pensamiento.

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APRENDE CON PERROS Y DE PERROS: EXTRAESCOLAR

JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS

¡TODO ELLO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES LÚDICAS Y DE COOPERACIÓN!

Los perros viven en nuestra

sociedad.

Existen situaciones de

riesgo que podemos evitar

si los conocemos mejor.

Los perros son útiles para la

sociedad.

El perro es nuestro mejor

amigo pero… ¿lo

entendemos?

-. La prevención de problemas entre los niños y los

perros.

-. Educación en valores: respeto a los demás y al

entorno mediante el trabajo de la empatía con el

perro; comunicación asertiva y la no violencia como

medio más eficaz para conseguir los objetivos

planteados; igualdad entre las personas de distinto

género y distintas capacidades al ver al perro trabajar

con todos por igual.

-. Dar a conocer la profesión de adiestrador canino y

sus especializaciones.

-. Mejorar la convivencia de nuestra sociedad.

Objetivos específicos de cada nivel.

InfantilTenencia responsable de mascotas.

-. Aprender a establecer una relación adecuada con los animales (forma de tocarlo y jugar con él).

-. Aprender los errores más comunes que cometemos en nuestra relación con los animales para evitarlos (abalanzarse sobre ellos, correr, gritar, etc)

PrimariaNivel inicial: reconocer el lenguaje canino, sus necesidades, situaciones de riesgo, autoconocimiento y concentración.

Nivel intermedio: conocer las bases del adiestramiento canino para las distintas especialidades, control de la frustración e impulsos.

Nivel Avanzado: conocer los distintos deportes que se pueden realizar con el perro, trabajo en equipo, competencia sana y motivación.

Secundariaautocontrol, empatía y control de la frustración, trabajo en equipo, conocimiento de una profesión, respeto por los demás. Concretamente, lo hemos implantado en el Instituto de Ocaña donde se está elaborando una publicación al respecto en colaboración con la orientadora del centro.

“Todos estos aspectos son fundamentales para el desarrollo personal y académico de nuestros alumnos”

(Orientadora del IES Alonso de Ercilla, en Ocaña, Toledo).

APRENDIZAJE COOPERATIVO REAL

Gracias al feedback inmediato del

perro

Trabajando en equipo.

Siendo modelos y aplicando lo

aprendido.

Disfruntando de la experiencia y del

momento.

INCLUSIVO Y ÉTICO

Adaptándonos a las necesidades de

cada participante.

Acorde con nuestro valores de

protección y respeto a los animales.

Ejercicios pertinentes y justificados.

METODOLOGÍA

P

R

O

G

R

A

M

A

C

I

Ó

N

Presentación y creación de vínculo: aprenderán cómo se comunican los animales,

sus necesidades en comparación con las

nuestras y nos acercaremos al conocimiento

de otros animales distintos del perro.

BLOQUE II Educación canina y adiestramiento: aprenderán las características de un buen adiestrador, cómo comportarse correctamente frente a un animal, posicionamientos y mentalidad para que el perro nos siga, material necesario para adiestrar, metodología y ejercicios específico de obediencia básica. Adaptado a cada uno de los niveles educativos.

BLOQUE I

Aplicación práctica y demostración: poner en práctica lo aprendido y aplicarlo a

situaciones de la vida cotidiana

BLOQUE III

G

E

N

E

R

A

L

PRESUPUESTO

INFANTIL (máximo 6)30 euros por niños y mes.

PRIMARIA (máximo 10)

20 Euros por niño y mes.

SECUNDARIA (máximo 12)

20 euros por niños y mes.

¡ACTIVIDADES ADAPTADAS A CADA NIVEL EDUCATIVO Y NEE!

Clases semanales de una hora de duración.

Horario a acordar según disponibilidad de las

instalaciones donde se imparta la actividad.

Duración del curso 36 clases aproximadamente.

REFERENCIASPARA MÁS INFORMACIÓN, PUEDEN CONTACTAR CON CUALQUIERA DE LOS CENTROS EN

LOS QUE TRABAJAMOS:

COLEGIO CUIDAD DE TOLEDO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (925232252)

RESIDENCIA DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL BENITO MENNI, ARROYOMOLINOS,

MADRID, TELEFONO 983272600.

-. RESIDENCIA “EL GRECO” DE LA JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA LA MANCHA.

TELÉFONO DE CONTACTO 925333578.

RESIDENCIA DE MAYORES “VIRGEN DEL VALLE” EN CARRIÓN DE CALATRAVA, TELÉFONO

926814884

RESIDENCIA MAGÁN EN TORREJÓN DE LA CALZADA. TELÉFONO DEL CENTRO 918106115.

RESIDENCIA LAS VEGAS EN CIEMPOZUELOS. TELÉFONO DEL CENTRO 918091475.

CENTRO DE ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD NUEVO VERSALLES DE LA COMUNIDAD DE

MADRID, FUENLABRADA. TELÉFONO DE CONTACTO 916892259

CENTRO OCUPACIONAL LA ALEGRÍA, MOCEJÓN. TELÉFONO DE CONTACTO 925270858.

CENTRO ANDE MAJADAHONDA DE ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD (916393412)

CENTRO CIAN ALCALÁ DE NEUROREHABILITACIÓN (900500503).

CENTRO DE OCUPACIONAL JOSÉ PORTERO DE TORRIJOS (925775162)

CENTRO RESIDENCIA SAN FERNANDO, LA GRANJA, SEGOVIA.

RESIDENCIA VIRGEN DEL MILAGRO, VALDESTILLAS, VALLADOLID.

CENTRO SOCIO-SANITARIO EL ESPINAR, SEGOVIA.

ADEMÁS, TENEMOS IMPLANTADOS PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LOS SIGUIENTES

COLEGIOS:

COLEGIO GARCIA LORCA DE LEGANÉS.

COLEGIO GARCIA LORCA DE ARGANDA DEL REY.

COLEGIO MARIA MONTESSORI DE MÓSTOLES.

COLEGIO SAN AGUSTÍN DE VALLADOLID.

COLEGIO MAGERIT DE PARLA.

CEIP DE PALMEIRA, A CORUÑA.

COLEGIO CEU DE VITORIA.

DISPONEMOS DE PÁGINA WEB, DONDE TIENEN LA POSIBILIDAD DE CONOCERNOS. LA

DIRECCIÓN DE LA PÁGINA WEB ES LA SIGUIENTE:

WWW.ASGECAN.COM