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Aprendiendo con la Radio:
Un espacio para la Comunicacin
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5to. Encuentro
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El Radioteatro
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Teatro escuchado por Radio
La nocin de Una pelcula vista por alguien que no
vepermite identificar los requisitos que un radioteatro debe
cumplir para alcanzar sus objetivos.
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Qu es un Radioteatro?
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Describe el espacio en que se desarrolla la accin y nos habla de
los
personajes: nos dice cmo se llaman, cmo son, cmo estn y por
qu.
La manera de "separar" al Relator de las escenas es
introduciendo
una "cortina musical (rfaga de msica) que "al que no ve" le
permite saber cundo es el Relator el que habla, y cundo lo hacen
lospersonajes.
Cuando este cdigo ya est claro, la cortina puede dar por s sola
(sin
el Relator) el cambio de una situacin a otra.
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1. El Relator
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Cumple un Rol fundamental en el radioteatro.
Permite introducir en diferentes estados de nimo: si hay un
climade alegra, de dolor, de exaltacin, etc.
La msica que suele servir de fondo a las escenas, se conoce con
el
nombre de "msica incidental".
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2. La Msica
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Se denomina as a quien hace los "efectos de sonido": los
pasos de los que caminan, un telfono que suena, los murmullos
yel ruido de los cubiertos en un restaurante, etc.
Los efectos pueden hacerse envivo
o bien que estn grabados
(o descargados de la web).
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3. El Sonidista
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Al igual que una pelcula la historia es contada a travs de
diferentes escenas.
Es muy importante armar la estructura de escenas.
Ej.: Escena 1: En una confitera, el personaje A le cuenta al
personaje B que se va a casar.
Es muy importante equilibrar la duracin de las escenas demodo
tal que la totalidad sea armnica y equilibrada.
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4. La Estructura
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No conviene que sean muchos personajes y actores.
En el guin es importante indicar de qu forma se expresa el
personaje (Acotaciones luego de su nombre).
Por ej.: No es lo mismo que el guin indique:
Adela: Qu ests diciendo?
Que
Adela (Furiosa): Qu ests diciendo?
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5. Los Personajes y Actores
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La cercana o lejana del Personaje se consigue con los Planos
sonoros:
Un Primer plano", que da idea de mucha cercana, se da a
travs de una gran proximidad con el micrfono.
Un Segundoplanoda idea
de mayor distancia,
y el Tercer plano" sugiere lejana.
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5. Planos del Personaje
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Una vez escrito el guin, es conveniente leerlo en voz alta y
calcular el tiempo, teniendo en cuenta las pausas, el tiempo
para lascortinas musicales o para la msica incidental.
Los ajustes definitivos de tiempo lo darn la direccin y los
ensayos.
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6. La Duracin
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Actividad
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Guin de Radioteatro
En base al fragmento de Obra de Teatro, Cuento, Novela, etc.
trado para
trabajar en este encuentro, adaptarlo para su representacin
en
Radioteatro. Elaborar el guin decidiendo:
Estructura de escenas (duracin de cada una).
Cuntos personajes participarn? Cmo se llamarn?
Texto/s del Relator para cada escena.
Texto de cada Personaje y la acotacin necesaria acerca de su
interpretacin.
Cortina musical y msica incidental.Duracin mxima:
5 Minutos
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Escuchamos un ejemplo
Proyecto: DECIMOS S A LA ESCUELA
Profesor ETR : Lucia Mareco.
Docentes capacitandos: Edith Argaraaz- Mara Leyes - Nancy
Prez
E.P. N 1. Ezeiza.
CIIE: Ezeiza
Descargar guin de ejemplo.
Escuchamos
https://docs.google.com/file/d/0BzkIBE63HKzwMU9HcVBYWkk5OXc/edit?usp=sharinghttp://www.ivoox.com/radioteatro-digamosle-si-a-escuela-audios-mp3_rf_2368004_1.html?autoplay=1https://docs.google.com/file/d/0BzkIBE63HKzwMU9HcVBYWkk5OXc/edit?usp=sharinghttps://docs.google.com/file/d/0BzkIBE63HKzwMU9HcVBYWkk5OXc/edit?usp=sharinghttps://docs.google.com/file/d/0BzkIBE63HKzwMU9HcVBYWkk5OXc/edit?usp=sharinghttps://docs.google.com/file/d/0BzkIBE63HKzwMU9HcVBYWkk5OXc/edit?usp=sharinghttps://docs.google.com/file/d/0BzkIBE63HKzwMU9HcVBYWkk5OXc/edit?usp=sharinghttps://docs.google.com/file/d/0BzkIBE63HKzwMU9HcVBYWkk5OXc/edit?usp=sharinghttps://docs.google.com/file/d/0BzkIBE63HKzwMU9HcVBYWkk5OXc/edit?usp=sharinghttps://docs.google.com/file/d/0BzkIBE63HKzwMU9HcVBYWkk5OXc/edit?usp=sharing
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Distribuimos los roles y
Representamos
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1. Finalizar el diseo de Proyecto Radiofnico.
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Actividad Domiciliaria
2. Presentarlo en forma impresa para el prximo encuentro (de
Evaluacin).
3. Leer, para la instancia de Evaluacin, el material
bibliogrfico:
La utilizacin de la Radio como Herramienta Didctica Una
Propuesta de
Aplicacin - Blanco Castilla, Elena - Gmez Caldern, Bernardo -
Paniagua,
Francisco (09-04-2007). (Disponible en la Pgina 3er. Encuentro
del Blog)
Audacity: Posibilidades educativas en el aula. Parte 1 y 2.
Mtro. Mello,
Fernando. (Disponible en la Pgina 2do. Encuentro del Blog).
