Aprendizaje por Proyectos

APP

Carlos Enrique Acuña Escobar

Características del APPActividades más de orientación, asesoría y modelamiento que de dictado del conocimiento.Actividades de búsqueda y hallazgo, más que de soluciones hechas previamente.Equivalencia en el valor de la experiencia en vez de considerar que hay fuentes expertas de información o conocimiento a las que hay que seguir.Afluencia interdisciplinaria de información y conocimiento.Trabajo en equipo y menor tendencia a la especialización.Equilibrio entre el uso de textos y la experiencia.Evaluación multi-dimensional basada en la actuación y la participación y no tanto en el dominio de contenidos.

El APP :Se enfoca en conceptos y principios de la materia y no sobre asuntos que los estudiantes seleccionan con base en sus intereses personales;Incluye tanto exposiciones por el profesor como actividades conducidas por el estudiante, sin que se constituyan en el fin central del proceso sino como un medio para lograr resultados en la resolución de problemas; Las actividades de los estudiantes se dan en un contexto “realista” de investigación, que incluye dificultades reales y retroalimentación real.

Trabajo por equipos:

No excluye el trabajo individual.Define metas de interés común.Requiere distribuir tareas.El profesor actúa como guía u orientador que:– Ayuda a resolver conflictos.– Modela actitudes y comportamiento.– Proporciona instrucciones.

La formación de equipos:La formación de equipos:Debe:Debe:

Responder a necesidades e intereses Responder a necesidades e intereses de la enseñanza y el aprendizaje.de la enseñanza y el aprendizaje.

Considerar un número manejable de Considerar un número manejable de integrantes.integrantes.

Corresponder a la complejidad de la Corresponder a la complejidad de la tarea.tarea.

Qué observar para evaluar la Qué observar para evaluar la participación en el equipoparticipación en el equipo

Que cada alumno:Que cada alumno:Opine con fundamento en lo que sabe, apelando a los Opine con fundamento en lo que sabe, apelando a los conocimientos obtenido por su experiencia y a sus ideas conocimientos obtenido por su experiencia y a sus ideas propiaspropiasUtilice argumentos claros y lógicos para sustentar sus Utilice argumentos claros y lógicos para sustentar sus conclusiones. conclusiones. Escuche activamente las participaciones de los demás Escuche activamente las participaciones de los demás asegurándose de haber comprendido las opiniones de los asegurándose de haber comprendido las opiniones de los demás antes de argumentar hacia ellas.demás antes de argumentar hacia ellas.Proponga y asuma la organización y distribución del trabajo.Proponga y asuma la organización y distribución del trabajo.Planeé las acciones y tareas que le tocaron, busque los Planeé las acciones y tareas que le tocaron, busque los recursos necesarios, elabore cronogramas para entrega de recursos necesarios, elabore cronogramas para entrega de resultados parciales.resultados parciales.Cumpla responsable y oportunamente sus tareas y opine Cumpla responsable y oportunamente sus tareas y opine críticamente sobre ellas y sobre las tareas de los demás.críticamente sobre ellas y sobre las tareas de los demás.Muestre actitudes favorables a la resolución de diferencias de Muestre actitudes favorables a la resolución de diferencias de opinión e intereses con base en el dialogo.opinión e intereses con base en el dialogo.

Estrategias para la Estrategias para la evaluación del evaluación del

aprendizajeaprendizaje

Enseñanza Aprendizaje Evaluación

Planeación

Retroalimentación

Evaluación

Válida

Representativa

Objetiva

Qué evaluar

Para qué

Cómo

Evaluación de conocimiento

ProceduralDeclarativo Actitudinal

-Aplica y usa procedimientos para cambiar situaciones o resolver problemas.-Proporciona instrucciones para hacer algo.

-Explica para aclarar o comunicar algo.-Responde ante preguntas y dudas.-Describe hechos y situaciones.

-Expresa principios y valores para la convivencia.-Actúa de maneras que manifiestan sus principios y valores.