APRENDIZAJE

Se puede definir como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica. (Papalia).

Otras definiciones de aprendizaje• El aprendizaje (Ardila) es un cambio relativamente permanente del comportamiento que ocurre como resultado de la práctica.•El aprendizaje humano (Novak, Gowin) conduce a un cambio en el significado de la experiencia: la verdadera educación cambia el significado de la experiencia humana.•El aprendizaje (Travers) puede ser considerado – en su sentido más amplio – como un proceso de adaptación; el hombre adquiere nuevos modos de comportamiento o ejecución, con el objeto de hacer mejores ajustes a las demandas de la vida.•El aprendizaje (Wittrock) es el proceso de adquirir cambios relativamente permanentes en la comprensión, actitud, conocimiento, información, capacidad y habilidad, por medio de la experiencia.

APRENDIZAJE

PROCESOTEORIAS

es

apoyado

Medio ambiente

Habilidades

Conocimientos Valores

Actitudes

Se realiza

Permite adquirir

resaltaRelaciones entre

abordado

Procesos mentales internos

Estímulos observables y respuestas

CognitivismoConductismo

Condicionamiento Respondiente

• Este condicionamiento clásico, se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas involuntarias.

• En ocasiones llamados respondientes porque son respuestas automáticas o estímulos.

• A través del proceso del condicionamiento clásico es posible capacitar a los animales y a seres humanos para reaccionar de manera involuntaria a un estímulo que antes no tenía ningún efecto.

• El estímulo llega a producir o generar la respuesta en forma automática.

• ANTES DEL ENTRENAMIENTO -----------> Salivación Ruido

EI RI

--------> No hay respuesta

EN

• ENTRENAMIENTO

+ ----------> Salivación

EN EI

• DESPUÉS DEL ENTRENAMIENTO

------------------------> Salivación

EC RC

Condicionamiento operante• Se llama condicionamiento operante al proceso en que los

acontecimientos que siguen de inmediato a un operante, modifican ( aumentan o disminuyen la conducta).

• Tanto los reforzamientos positivos como los negativos aumentan la probabilidad de que se repita en lo futuro un operante.

• El castigo, que disminuye la probabilidad de que se repitan los operantes, tienen muchas desventajas. Sin embargo, cuando se utiliza de una manera adecuada el castigo leve, es decir, cuando va acompañado de un reforzamiento positivo puede reducir la frecuencia de una conducta indeseable.

Conceptos generales• Estimulo incondicionado : Estímulo ante el que el sujeto

reacciona con una respuesta refleja innata.

• Estimulo neutro: estímulo que espontáneamente no provoca respuesta, antes y durante el condicionamiento.

• Estimulo condicionado: estímulo neutral que después del condicionamiento produce una respuesta.

• Respuesta condicionada : Reacción o respuesta refleja aprendida ante un estímulo.

• Respuesta incondicionada : Reacción o respuesta innata ante un estímulo.

Conceptos generales• Refuerzo: aquello que incrementa la probabilidad de

ocurrencia de una conducta.

• Castigo: aquello que decrementa la probabilidad de ocurrencia de una conducta.

• Reforzador: estimulo o acontecimiento que sigue a la respuesta y la fortalece.

• Conductas Operantes: respuestas voluntarias que un organismo realiza deliberadamente para producir un estado deseable.

Selección de la información

Organización de la información

Trabajo con la información

• Activos: Busca experiencias nuevas, son de mente abierta, nada escépticos y acometen con entusiasmo las tareas nuevas. Características: Animador, Improvisador, Arriesgado y Espontáneo 

• Reflexivos: Antepone la reflexión a la acción observa con detenimiento las distintas experiencias. Características: Ponderado, Concienzudo, Receptivo, Analítico y Exhaustivo. 

• Teóricos: Buscan la racionalidad y la objetividad huyendo de los subjetivo y lo ambiguo. Características: Metódico, Lógico, Objetivo, Crítico y Estructurado.

• Pragmáticos: Les gusta actuar rápidamente y con seguridad con aquellas ideas y proyectos que les atraen. Características: Experimentador, Práctico, Directo y Eficaz.