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La modificacin conductual (o terapia conductual) se refiere a la
aplicacin sistemtica de los principios del aprendizaje conductual
para facilitar comportamientos adaptativos.Se ha utilizado en
salones de clases, ambientes de orientacin, prisiones y hospitales
mentales.Se ha utilizado para tratar fobias, lenguaje disfuncional,
conductas perturbadoras, interacciones sociales negativas.
Las tcnicas bsicas de la modificacin conductual incluyen el
reforzamiento de las conductas deseadas y la extincin de las no
deseadas.TcnicasAl elegir un programa de modificacin, los
profesionales suelen enfocarse en los siguientes tres aspectos:
Cules conductas del individuo no son adaptativas y cules deben
incrementarse?
Cules contingencias ambientales mantienen actualmente las
conductas del individuo?
Cules caractersticas del ambiente pueden ser alteradas para
modificar la conducta del individuo?El cambio conductual tiene ms
probabilidades de ocurrir cuando el modificador y el cliente
coinciden en que es necesario un cambio y deciden de manera
conjunta las metas deseadas.
Pasos para establecer un programaDefinir el problema en trminos
conductuales. Por ejemplo, Keith se levanta de su lugar con
demasiada frecuencia es una conducta abierta que se puede medir. Es
posible llevar un registro de la cantidad de tiempo que Keith se
levanta de su lugar.
Determinar cuales son los reforzadores que mantienen la conducta
indeseable. Tal vez Keith solo recibe la atencin del profesor
cuando se levanta de su lugar y no cuando esta sentada. (Un plan
sencillo es que el docente atienda a Keith solo cuando este sentada
y realizando trabajo acadmico, y que la ignore cuando se levanta de
su lugar. Si disminuye la cantidad de veces que Keith se levanta de
su lugar, entonces la atencin del profesor es un reforzador
positivo)Un programa de modificacin conductual podra utilizar
reforzadores generalizados como puntos que los estudiantes podran
intercambiar por reforzadores de respaldo, como recompensas
tangibles, tiempo libre o privilegios.
Castigo El castigo se utiliza muy poco, aunque podra ser
necesario cuando la conducta sea tan molesta que no se pueda pasar
por alto (por ejemplo, pelear). Un castigo comn es el tiempo fuera
(del reforzamiento) Otro castigo consiste en retirar reforzadores
positivos (por ejemplo, tiempo libre, recreo, privilegios) por el
mal comportamiento.
Modificacin cognitivo-conductualEn la modificacin
cognitivo-conductual pensamientos de los aprendices (al ser
verbalizados) funcionan como estmulos discriminativos y
reforzantes. Por consiguiente, los estudiantes podran instruirse a
s mismos verbalmente sobre lo que deben hacer y luego realizar la
conducta apropiada.
AutorregulacinLa teora operante plantea que la conducta
autorregulada implica elegir entre varios cursos de accin, por lo
general posponiendo un reforzador inmediato en favor de un
reforzador futuro diferente, casi de mayor valor. Por ejemplo,
Trisha se queda en casa un viernes por la noche con el in de
estudiar para un examen en lugar de salir con sus amigos, y Kyle
contina realizando una tarea acadmica pesar de la cercana de sus
bromistas compaeros. Ellos estn posponiendo el reforzamiento por la
anticipacin de un reforzamiento futuro.
