Dominio c :Enseñanza

para el aprendizaje de

todos los estudiantes

En este dominio se ponen en juego todos los aspectos involucrados en el proceso de enseñanza, lo que tiene que ver directamente con generar oportunidades de aprendizaje y desarrollo para todos los estudiantes. pero es importante preguntarnos…

¿ Qué tan igualitarias son estas oportunidades?

¿ Qué tanto desarrollo alcanzan los estudiantes?

¿ Hay límites para el desarrollo de los escolares dependiendo del colegio en donde estudian?

Todas estas preguntas surgen a partir de las grandes diferencias entre colegios de distintos estratos sociales , lo mucho que influye esto en su calidad de educación .

Antes de analizar es necesario tener en cuenta algunos puntos del dominio c como por ejemplo:

el profesor debe organizar situaciones interesantes y productivas que aprovechen el tiempo para el aprendizaje efectivo.

Favorecer la indagación de informaciónEl profesor debe considerar los saberes e

intereses del estudianteProporcionar recursos adecuados y apoyos

pertinentesPromover el desarrollo del pensamiento del

estudianteQue el profesor se involucre como persona.

Si todos los puntos anteriores se respetaran como leyes los estudiantes chilenos tendrían una mejor base y un mejor futuro ,hay que decir que varios de los puntos que toca el dominio c de “la enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes” se llevan a cabo, pero los que tienen que ver con diversidad de recursos para la enseñanza , desarrollo del pensamiento, clases interesantes y diferencias en las maneras de aprender/enseñar, claramente están fracasando en las aulas, me llama mucho la atención que los puntos mencionados en el marco curricular son exactamente guías para un aprendizaje exitoso pero lamentablemente (en la mayoría de los colegios) no se están tomando en cuenta a la hora de enseñar.

Dominio c: enseñanza para el

aprendizaje de todos los estudiantes

Promover el desarrollo del pensamiento

Habilidades del profesor para

organizar situaciones interesantes de

aprendizaje

Reformular y adaptar las actividades de

enseñanza de acuerdo con los aprendizajes

de los alumnos

Monitoreo permanente (por parte del profesor)

de los aprendizajes adquiridos por los

estudiantes

Indagación , interacción y

socialización del aprendizaje