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7/30/2019 a.PROPUESTA DE INNOVACIN EN EL AULA USO DE LAS TIC
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Actualizacin disciplinaria II
SIMULADOR VIRTUAL COMO PROPUESTA DE INNOVACIN EN EL AULA
BRUNO AGUILAR DAZ
24 de abril de 2013
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Introduccin
Todos los educadores conscientes de nuestra responsabilidades
como docentes,
ante los rpidos cambios que se producen en el mbito de la
ciencia, de la
tecnologa y comunicacin atendiendo a los nuevos estilos de vida,
nos habremos
de preguntan acerca de la forma como la educacin puede responder
a los
desafos que afrentan en el da a da la prctica educativa en este
del siglo XXI.
No es de asombrarse que nos preocupe cmo propiciar nuevos
procesos de
aprendizajes en nuestros alumnos y que estos sean autnomos, que
partan de su
inters y les sean tiles para resolver consignas cada vez ms
complejas, tales
procesos requieren de ideas o herramientas creativas que deben
surgir del inters
del alumnado y del contexto del aula, para tal accin se requiere
de innovar
empezando por el profesorado que representamos un papel de
gestin e iniciativa
para disear y redescubrir herramientas que faciliten los
procesos de aprendizajes
de los alumnos; sin lugar a dudas la innovacin educativa depende
de gran
medida de la capacidad que desarrollemos para la reflexin y
autocrtica a
nuestras tradicionales o rutinarias formas de trabajo,es aqu y
ahora que debemosponer en prctica nuestro espritu emprendedor para
la realizacin de nuevas
propuestas de innovacin pedaggica en el aula, la siguiente
propuesta consiste
en la implementacin de un simulador virtual para la realizacin
de actividad fsica
dentro del saln para emplearse en cualquier poca del ao, ya que
en los ltimos
aos se ha registrado un incremento en las temperaturas, adems
que se
representa una nueva forma de ejercitarnos de una manera segura
e innovadora.
Desarrollo
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El simulador virtual en aula como innovacin pedaggica en
Preescolar es una
herramienta para favorecer los procesos de aprendizajes autnomos
a travs del
ejercicio fsico, representa un opcin de proceso prctico y
vivencial que invita y
motiva a interactuar a los nios y nias preescolares para la
construccin y
adquisicin de aprendizajes autnomos, adems de una reflexin que
nos
recuerda constantemente que la Innovacin Educativa requiere que
diariamente
tomemos el papel de Investigadores Educativos.
Algunos autores como Sancho, Delorme, Huberman y Havelock
coinciden en el
trmino de innovacin en cuanto a que lo describen como una accin
deliberada
encaminada a un mejoramiento.
Vygotsky (1987) en los aportes de su educacin socio-cultural nos
habla de una
autonoma en el aprendizaje en donde el nio sea capaz de regular
su propio
aprendizaje; y el Programa de Educacin Preescolar vigente (PEP
2011), que nos
resalta dentro de sus propsitos fundamentales que los nios y
nias
preescolares: desarrollen un sentido positivo de s mismos;
expresen sussentimiento, empiecen a actuar con iniciativa y
autonoma, a regular sus
emociones, muestren su disposicin para aprender, y se den cuenta
de sus logros
al realizar actividades individuales o en colaboracin .
El simulador virtual en el aula como innovacin pedaggica
favorecen el emplear
las tecnologas de la informacin y la comunicacin como mediadores
de los
procesos de enseanza y aprendizaje, donde la organizacin y la
intervencin de
los docentes es un factor clave en el empleo de estos espacios
para convertirlos
en los nuevos ambientes de aprendizaje, los cuales propiciar el
desarrollo de
habilidades digitales en los alumnos, sin importar su edad,
situacin social y
geogrfica, la oportunidad de acceder, a travs de diversos
dispositivos
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tecnolgicos, de nuevos tipos de materiales educativos, nuevas
formas y espacios
para la comunicacin, creacin y colaboracin.
De esta manera, el simulador virtual apoyar al profesor en el
desarrollo de
nuevas prcticas de enseanza y la creacin de ambientes de
aprendizajes
dinmicos y conectados, que permiten a estudiantes y
maestros:
Acceder a programas que simulan fenmenos, permiten la
modificacin de
variables;
Registrar y manejar datos;
Diversificar las fuentes de informacin para la realizacin de
tareas;
Implementar sesiones para el desarrollo de habilidades
motrices;
Motivar los procesos autnomos al facilitar la participacin de
las nias y nios
preescolares en las actividades situaciones didcticas.
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Conclusin
Considero qu est propuesta del simulador virtual para la
innovacin en el aula
es interesante para la creacin de nuevos ambientes de
aprendizaje la cual
promueve en los alumnos, la prctica de actividad fsica para
llevar una vida
saludable de una forma independiente y promover el aprendizaje
colaborativo;
mientras que a los docentes, les da la posibilidad de innovar su
prctica educativa
e interactuar y compartir con sus alumnos nuevas experiencias
dentro del aula.
Es importante impulsar el desarrollo y la utilizacin de nuevas
tecnologas de la
informacin y la comunicacin en el sistema educativo, es una
labor de todos el
apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus
competencias para la vida y
favorecer su insercin en la sociedad del conocimiento.
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Bibliografa
Programa de estudio. SEP. (2011).Gua de la Educadora Preescolar.
Mxico:
Secretara de Educacin Pblica
Competencias de la educacin fsica. SEP. (2009). La Educacin
Fsica en el
marco de la RIEB. Mxico: Secretara de Educacin Pblica.
