Aquells ocellsExemple de metàfora on es pretenia que un infant en concret amb dificultats en l'ús del llenguatge, que li afectaven a la relació social, s'hi pogués identificar i estimular la pròpia recerca de recursos personals.

1 . H i h a v i a u n a v e g a d a u n o c e l l m o l t s a v i q u e c a d a d i a s o r t i a a v o l a r a m b e l s o c e l l s m é s j o v e s i e l s d e s c o b r i a m o l t e s c o s e s .

2 . A b a n s d e s o r t i r l ’ o c e l l s a v i , e l s e x p l i c a v a e l q u e f a r i e n .

3 . “ A v u i a n i r e m a l c a s t e l l ” , i l ’ o c e l l e t v a e n t e n d r e : “ A v u i a n i r e m a l m a r t e l l ”

4 . “ A v u i v o l a r e m p e r s o b r e d e l s n ú v o l s ” i l ’ o c e l l e t v a e n t e n d r e “ . . . v o l a r e m p e r s o t a e l s n ú v o l s ” .

5 . “ A v u i v i s i t a r e m e l c a u d e l m u s s o l ” i l ’ o c e l l e t v a e n t e n d r e “ . . . V i s i t a r e m e l c a u d e l c a r g o l .

6 . “ A v u i v o l a r e m c a p a l s o l ” i l ’ o c e l l e t v a e n t e n d r e . . . V o l a r e m s o l s .

C o m e s d e u s e n t i r ? S o l , t r i s t . S i n o e n t é n a l g u n a c o s a h o p r e g u n t a r i a

C o m e l p o d r i e n a j u d a r ? - D i e n t - l i q u e e l s s e g u e i x i ( P e r ò l l a v o r s l ’ o c e l l e t n o a p r é n r e s ) – E x p l i c a r - h o m é s p o c a p o c , d e m a n e r a m é s f à c i l a m b p a r a u l e s q u e l e s e n t e n g u i .

C o m p o d r i a a j u d a r a l ’ o c e l l e t ?R e p e t i r - h o . L i e x p l i c a r i a a e l l s ó l p e r a q u e e s t i g u i p r e p a r a t . P o s a r i a l e s p a r a u l e s m é s f à c i l s p e r e x p l i c a r - h o . L i d i r i a q u e e s t i g u é s m é s a t e n t .