GARCIA MENESES ROXANATACZA YUPANQUI HELEN TORRES CRDOVA FIORELLAVENTOCILLA LEON MARISOLZORRILLA GUEVARA CESAR INTEGRANTES:

Para elaborar el rbol de objetivos se sugiere seguir los siguientes pasos:Cambiar todas las condiciones negativas del rbol de problemas a condiciones positivas que se estime que son deseadas y viables de ser alcanzadas.Traducir elproblemacentraldel rbol deproblemasen el objetivocentraldel proyecto. (unestadopositivoal que se desea acceder).Todas las que eran causas en el rbol de problemas se transforman en medios en el rbol de objetivos, los que eran efectos se transforman en fines.

Haciendo analoga con el revelado de una fotografa, el rbol de problemas es el negativo y el rbol de objetivos es el positivo que se obtiene a partir de aquel.Como se puede comprender, si el segundo no es ms que poner en blanco el primero, es muy importante haber confeccionado bien el rbol de causas y efectos, para poder llegar a buenos fines y medios.La importancia, adems, radica en que de este ltimo se deben deducir las alternativas de solucin para superar el problema.

Una vez que se ha construido el rbol de objetivos es necesario examinar las relaciones de medios y fines que se han establecido para garantizar la validez e integridad del esquema de anlisis.Si al revelar el rbol de causas y efectos se determinan inconsistencias es necesario volver a revisarlo para detectar las fallas que se puedan haber producido.Si se estima necesario, y siempre teniendo presente que el mtodo debe ser todo lo flexible que sea necesario, se deben modificar las formulaciones que no se consideren correctas, se deben agregar nuevos objetivos que se consideren relevantes y no estaban incluidos y se deben eliminar aquellos que no eran efectivos.

Recordemos que este era nuestro rbol de problemas:

OBJETIVO CENTRALMEDIOSMEDIOSMEDIOSMEDIOSFINESFINESFINESFINESNuestro rbol de objetivos ser as:

Bajo rendimiento acadmico de los alumnos de la FIQ - UNAC

Poca motivacin por parte de los profesores

Los alumnos no entran a claseFalta de inters de estudiar por parte de los alumnosAlumnos sin inters de investigar y conocer.Los alumnos se demoran en acabar la universidad Profesores impuntualesCruces de horario Los alumnos no asimilan bien los conocimientoProfesores sin estrategia de enseanzaHorarios desordenadosDisminuye el prestigio de la universidadNo consiguen buenos empleosCruces de horario con alumnos que trabajanmala eleccin de carrera

Alto rendimiento acadmico de los alumnos de la FIQ - UNAC

Profesores motivados por ensear

Los alumnos entran a claseInters de estudiar por parte de los alumnosAlumnos interesados es investigar y conocer.Profesores puntualesProfesores con estrategia de enseanzaHorarios ordenadosAlumnos trabajan sin perjudicar sus estudiosLos alumnos acabar la universidad en 5 aos o menosLos alumnos asimilan bien los conocimientoAumenta el prestigio de la universidadConsiguen buenos empleosasistencia completa de alumnado