Area o asignatura

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AREA O ASIGNATURA: TECNICAS EMPRESARIALESGRADO: SEXTO 1 periodoTEMA O SUBTEMA Emprendimiento,

DOCENTE: LUZ AMPARO GARCIA ENRIQUEZ PROPOSITO FASE AFECTIVA

PROPOSITO FASE COGNITIVA

PROPOSITIVA FASE EXPRESIVA

FASE AFECTIVA (1 HORA)

INTERES

Video de emprendimiento: http://www.youtube.com/watch?v=3DvY0cjWAbs

persiguetuobjetivohttp://www.youtube.com/watch?v=3Y1Z4yx97kM

TENIENDO EN CUENTA EL ANTERIOR VIDEO, RESPONDE:

• ¿El trabajo es una necesidad o una oportunidad?• ¿Cuál es la alternativa a seguir para lograr que una persona sea emprendedora?• ¿Si no existe el emprendimiento podrá existir Desarrollo? • ¿Conoces a alguien que sea emprendedor?• ¿Has inventado algo alguna vez?

ESTADISTICA http://www.dailymotion.com/video/xgw7fv_la-historia-emprendedora-de-manuel-jauregui_news#.URFDbB38Iew

http://www.dailymotion.com/video/xdzn0g_emprendedoras-chilenas_people#.URFEbh38Iew.

FASE COGNITIVA COMPRENSION (TIEMPO 10-12)

Primera aproximación:

Para la apropiación de los conceptos fundamentales del emprendimiento debemos tener en cuenta

Una reseña histórica del emprendimiento

Lecturas que permitan evidenciar que el emprendimiento hoy en día, ha ganado una gran importancia por la necesidad de muchas personas de lograr su independencia y estabilidad económica.

Para conocer el tema del emprendimiento debemos retomar los siguientes conceptos:

¿Qué es emprendimiento?¿Cuál es la ley del emprendimiento?¿Qué es emprender?

COMPRENSION DEL CONOCIMIENTO

Para entender el tema del emprendimiento vamos a trabajar las siguientes ideas.

¿Quiénes son las personas emprendedoras?2. ¿Cómo es el emprendimiento colombiano?3. ¿Cuáles son las características del emprendedor?4. ¿Por qué es importante el emprendimiento?5. ¿De qué se deriva la palabra emprendimiento?6. ¿Cuáles son las áreas del conocimiento del emprendimiento?

DEFINICIONES BASICAS

Concepto de emprendimiento: Es aquella actitud y aptitud de la persona que le permite emprender nuevos retos, nuevos proyectos; es lo que le permite avanzar un paso más, ir más allá de donde ya ha llegado. Es lo que hace que una persona esté insatisfecha con lo que es y lo que ha logrado, y como consecuencia de ello, quiera alcanzar mayores logros.

Emprendedor: Es una persona con capacidad de innovar, entendida esta como la capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y afectiva.

Empresario: s aquella persona que crea o adquiere un negocio o empresa, y luego, se dedica a trabajar en él y hacerlo crecer.

Comerciante. : Es aquella persona que se dedica de manera

oficial a la actividad del comercio. Esto supone que compra y vende

diferentes tipos de artículos o servicios con el objetivo de obtener

una ganancia por actuar como intermediario entre quien produce

el artículo o servicio y quien lo utiliza. El rol de comerciante es uno

de los roles más importantes en la sociedad humana ya que a lo

largo de la historia ha sido quien ha permitido conectar las

materias primas con los usuarios, ofreciéndoles a estos muchas

veces la posibilidad de conocer productos de otros ambientes o

regiones.

Ley 1014 de EmprendimientoDesde Enero de 2006 el presidente de la republica Doctor Álvaro Uribe Vélez y un grupo de sus colaboradores, se dieron a la tarea de formalizar uno de los más importantes proyectos de proyección, visualización y funcionamiento de las micro, pequeñas y medianas empresas para el sostenimiento rentable de la economía menos favorecida del país y la explotación en buen sentido de la palabra

-Motivación al espíritu empresarial-Formar personas conscientes de si mismas, con actitud de trabajo y superación, mejores personas para la sociedad y con conciencia de que el éxito es consecuencia de la preparación

Aprehender el concepto de emprendimiento y su importancia en el ser humano

• Comprender la ley 1014 del emprendimiento.

Emplear los términos del emprender ismo en la vida cotidiana.

Elaborar una idea de negocio como estrategia del emprendimiento.

Estar en capacidad de interpretar adecuadamente los conceptos a partir de las correspondientes preguntas aplicadas al contexto.

http://www.youtube.com/watch?v=3DvY0cjWAbs

http://www.youtube.com/watch?v=3DvY0cjWAbs

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de las ideas que cada Colombiano día a día refleja para su sostenimiento real.De una manera organizada y muy bien fundamentada, se dictó la ley 1014 de 2006 conocida con el nombre de “Fomento a la cultura del emprendimiento”, la cual se estructura dentro de unas bases sólidas gubernamentales y de los entes de control a nivel central, departamental, regional y en última instancia local. Su marco de creación comprende una serie de ideas creativas y competentes que incentivan de manera directa y segura la creación de microempresas con igualdad y oportunidad. Fundamental resulta que desde los entes educativos se inculque la idea base que germinará en la explosión organizada y bien fundamentada de todo un proyecto ambicioso en beneficio de cada Colombiano que reciba la suficiente capacitación, tenga el empeño sólido de su idea empresarial y amparado en la protección estatal de esta ley saque a flote su mejor capacidad en beneficio del país, de sí mismo y de la economía rentable de la nación.Todo se vale, se apoya y se sostiene; el origen de estas nuevas instituciones emprendedoras debe venir apoyado principalmente en aspectos y valores del desarrollo humano con autoestima, autonomía, trabajo en equipo, solidaridad, asociación, etc., que darán en un final resultado en empresas exitosas firmes y sostenibles a mediano y largo plazo. No se tiene muy claro es la forma como se va a conseguir la financiación por parte del estado y menos la forma como se van a direccional dichos recursos, el estado en su ley aporta algunas ideas, pero estas se quedan en el tintero, o mejor, en la misma idea ya trillada, de solicitar el de siempre crédito de libre inversión conocido en el diario tráfico bancario nacional. Incluso, los llamados “inversionistas ángeles” o el “fondo de capital semilla” tendrán en su más ligera impresión que esos dineros a invertir no tendrán una solidez de respaldo seria por parte del estado.La red que se crea para regular y controlar la ejecución de esta ley está conformada por ministerios, departamentos ya conocidos, entidades de renombre nacional, personalidades, asociaciones, federaciones representantes, gobernaciones, alcaldías, etc., que, siendo realistas, no tendrán el mínimo empeño porque la misma cumpla con su real y necesario propósito.Lo peligroso del caso es que de tanto colaborador y de tanto politiquero de turno, la ley se convierta en un colchón de crecimiento desmedido y lucrativo en empresas fachada de corta vida o desangre de los recursos destinados para este noble fin.Finalmente es importante explicar y apreciar que la creación de una de estas empresas bajo los parámetros exigidos por la misma ley será efímera para la gran mayoría de los colombianos, triste pero real.

Importancia del emprendimiento.(lectura)

El emprendimiento hoy en día, ha ganado una gran importancia

por la necesidad de muchas personas de lograr su independencia y

estabilidad económica. Los altos niveles de desempleo, y la baja

calidad de los empleos existentes, han creado en las personas, la

necesidad de generar sus propios recursos, de iniciar sus propios

negocios, y pasar de ser empleados a ser empleadores.

Todo esto, sólo es posible, si se tiene un espíritu emprendedor. Se

requiere de una gran determinación para renunciar a la

“estabilidad” económica que ofrece un empleo y aventurarse como

empresario, mas aun sí se tiene en cuenta que el empresario no

siempre gana como si lo hace el asalariado, que mensualmente

tiene asegurado un ingreso mínimo que le permite sobrevivir.

En muchos países (Casi todos los países Latinoamericanos), para

muchos profesionales, la única opción de obtener un ingreso

decente, es mediante el desarrollo de un proyecto propio. Los

niveles de desempleo, en gran parte de nuestras economías,

rondan por el 20%, por lo que resulta de suma urgencia buscar

alternativas de generación de empleo, que permitan mejorar la

calidad de vida de la población.

Los gobiernos han entendido muy bien la importancia del

emprendimiento, tanto así, que han iniciado programas de apoyo a

emprendedores, para ayudarles en su propósito de crear su propia

unidad productiva FASE EXPRESIVA (Tiempo estimado 12-14 horas)

1. Consulta la historia del emprendimiento

De acuerdo con el texto anterior toma realiza lo siguiente:

a. Toma dos frases y realiza un dibujo de cada una.

b. Como pueden los seres humanos progresar económicamente? Responde a través de un comic

2. ¿qué es emprendimiento?

3. Diferenciar los conceptos de emprendedor, empresario, comerciante.

4. Comprensión de la ley 1014 del emprendimiento (comentario)

5. identifica en nuestro país personas que son emprendedores exitosos, escribe cinco de ellos.

6. Busca la información sobre las principales dificultades que tienen los emprendedores en Colombia.

7. Cuáles son las cualidades de un buen emprendedor?

MODELACION

Realicemos un modelo o diseño del dibujo Primero: Debemos trazar el dibujo sobre la telaSegundo: Debemos realizar el bordado teniendo en cuenta las diferentes técnicas: punto de realce, punto de tallo y otros.

Tercero y cuarto: ya terminado el bordado se forma el cojín de diferentes modelos

SIMULACION

Ana es una niña emprendedora, tiene elaborado veinte cojines con modelo de rosas, cinco con modelo de girasoles, dos con claveles, uno con orquídeas y tres con pompones ,ella los vende a sus amistades y piensa trabajar en compañía de otra amiguita para así ampliar la elaboración de cojines y mejorar su calidad y ventas.

EVALUACIONIndicadores:- Analiza la ley del emprendimiento y su importancia en el ser humano.-preguntas tipo saber.-Identifica y diferencia los conceptos de emprendimiento, empresario y comerciante. - Entrego puntualmente y en orden mis talleres. -Soy respetuoso en el desarrollo de las actividades-Producción de un producto de emprendimiento-Exposición de trabajo

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MENTEFACTO

EMPRESA

EMPRENDIMIENTO

P1. El emprendimiento es un término últimamente muy utilizado en todo el mundo. Ante la necesidad de superar los constantes y crecientes problemas económicos. P2. La palabra emprendimiento proviene del francés entrepreneur (pionero), y se refiere a la capacidad de una persona para hacer un esfuerzo adicional por alcanzar una meta u objetivo existente. P3emprendimiento es aquella actitud y aptitud de la persona que le permite emprender nuevos retos, nuevos proyectos; es lo que le permite avanzar un paso más, ir más allá de donde ya ha llegado. Es lo que hace que una persona esté insatisfecha con lo que es y lo que ha logrado, y como consecuencia de ello, quiera alcanzar mayores logros.P4. Registra ordenadamente la

ESTADISTICA

PRACTICA DE

EMPRENDIM

EMPRESARIO

COMERCIAN

CUALIDADES DEL EMPRENDED

LEY DEL EMPRENDIM

IENTO

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GUIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Nro. 1AREA O ASIGNATURA: técnicas empresarialesGRADO: sexto segundo periodoTEMA: Pirámide de las necesidades humanasDOCENTE: LUZ AMPARO GARCIA ENRIQUEZ TIEMPO: 10 HORAS

PROPOSITO FASE AFECTIVA



FASE AFECTIVA (1 HORA)INTERES http://www.youtube.com/watch?v=fq8rbu2g3OA PREGUNTAS ABIERTASTENIENDO EN CUENTA EL ANTERIOR VIDEO, RESPONDE:

• ¿Cuántas necesidades observas en el video? • Describe en que consiste cada una de las necesidades•Dibuja una pirámide, con cinco niveles

FASE COGNITIVA COMPRENSION (TIEMPO 6H)Primera aproximación:

Para la apropiación de los conceptos fundamentales del tema de la pirámide de las necesidades debemos tener en cuenta. lectura de la jerarquía de las necesidadesJerarquía de necesidades

El hombre siempre ha buscado satisfacer sus necesidades de una u otra forma pero a través de la historia estas necesidades han cambiado de acuerdo a la situación en la que se encuentren. Maslow ideó una ayuda visual para explicar su teoría, que llamó «jerarquía de necesidades», consistente en una pirámide que contiene las necesidades humanas, psicológicas y físicas. Subiendo escalón a escalón por la pirámide, se llega a la autorrealización. En la base de la pirámide se encuentran las «necesidades básicas» o «necesidades fisiológicas», que incluyen la alimentación (comer y beber), la respiración, la eliminación (orinar, defecar, sudar, etc.), el descanso y el sueño y, en general, el mantenimiento involuntario e instintivo de las funciones corporales que hacen posible la vida. El siguiente nivel es el de las «necesidades de seguridad y protección»: seguridad, orden y estabilidad. Estos dos primeros escalones son importantes para la supervivencia de la persona. Una vez que los individuos tienen satisfecha su nutrición, cobijo y seguridad vital, tratan de satisfacer otras necesidades. El tercer nivel es el de «necesidad de amor y pertenencia», compuesto por necesidades psicológicas; cuando los seres humanos han cuidado de sí mismos físicamente, están listos para compartirse a sí mismos con otros. El cuarto nivel se alcanza cuando los individuos se sienten cómodos con lo que han conseguido; este es el nivel de «necesidad de estima», que incluye el éxito y el estatus, fundamentalmente en la percepción propia (autoestima), aunque también en la percepción que los demás le transmiten (heteroestima). La cima de la pirámide es la «necesidad de autorrealización», y se supera cuando se alcanza un estado de armonía y entendimiento.


Para entender el tema de las necesidades vamos a trabajar la siguiente idea

-Formar personas conscientes de que todos tenemos las mismas necesidades, A pesar de que todos somos diferentes .Estas necesidades deben ser satisfechas, de lo contrario nos sentimos incómodos donde estamos, con nuestras vidas y en última instancia, con nosotros mismos.

Aprehender el concepto de necesidad y su clasificación

• Comprender la escala de las necesidades humanas.

Clasificar las necesidades de acuerdo a su orden jerárquico.

Conoce algunas necesidades, que suelen ser importantes en su vida cotidiana.


http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Maslow.png

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FASE COGNITIVA COMPRENSION (TIEMPO 6h)


NECESIDAD son aquellas sensaciones de carencia, propias de los seres humanos y que se encuentran estrechamente unidas a un deseo de satisfacción de las mismas. Por ejemplo, la sed, el frío, el hambre, un logro, un afecto, el poder, la realización personal, son algunas de las necesidades más comunes que los seres humanos, seguramente, experimentaremos aunque sea una vez en la vida porque están en nuestra naturaleza humana.

ESCALA DE LAS NECESIDADES: se describe como una pirámide de cinco niveles: los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como «necesidades de déficit» (primordiales); al nivel superior lo denominó «autorrealización», «motivación de crecimiento»,

La idea básica es: solo se atienden necesidades superiores cuando se han satisfecho las necesidades inferiores, es decir, todos aspiramos a satisfacer necesidades superiores. Las fuerzas de crecimiento dan lugar a un movimiento ascendente en la jerarquía, mientras que las fuerzas regresivas empujan las necesidades prepotentes hacia abajo en la jerarquía. Según la pirámide de Maslow dispondríamos de:

] Necesidades básicas

Son necesidades fisiológicas

Necesidad de respirar, beber agua (hidratarse) y alimentarse.

Necesidad de dormir (descansar) y eliminar los desechos corporales.

Necesidad de evitar el dolor y tener relaciones sexuales.

Necesidad de mantener la temperatura corporal, en un ambiente cálido o con vestimenta.

Necesidad de vivienda (protección)

Necesidades de seguridad y protección

Surgen cuando las necesidades fisiológicas están satisfechas. Se refieren a sentirse seguro y protegido:

Seguridad física (un refugio que nos proteja del clima) y de salud (asegurar la alimentación futura).

Seguridad de recursos (disponer de la educación, transporte y sanidad necesarios para sobrevivir con dignidad).

Necesidad de proteger tus bienes y tus activos (casa, dinero, auto, etc.)

Necesidades socialesSon las relacionadas con nuestra naturaleza social:Función de relación (amistad).Participación (inclusión grupal).Aceptación social.Se satisfacen mediante las funciones de servicios y prestaciones que incluyen actividades deportivas, culturales y recreativas. El ser humano por naturaleza siente la necesidad de relacionarse, ser parte de una comunidad, de agruparse en familias, con amistades o en organizaciones sociales. Entre éstas se encuentran: la amistad, el compañerismo, el afecto y el amor. Éstas se forman a partir del esquema social.

Necesidades de estima

Maslow describió dos tipos de necesidades de estima, una alta y otra baja.

La estima alta concierne a la necesidad del respeto a uno mismo, e incluye sentimientos tales como confianza, competencia, maestría, logros, independencia y libertad.

La estima baja concierne al respeto de las demás personas: la necesidad de atención, aprecio, reconocimiento, reputación, estatus, dignidad, fama, gloria, e incluso dominio.

Estas necesidades se refleja en una baja autoestima y el complejo de inferioridad. El tener satisfecha esta necesidad apoya el sentido de vida y la valoración como individuo y profesional, que tranquilamente puede escalonar y avanzar hacia la necesidad de la autorrealización.

La necesidad de autoestima, es la necesidad del equilibrio en el ser humano, dado que se constituye en el pilar fundamental para que el individuo se convierta en el hombre de éxito que siempre ha soñado, o en un hombre abocado hacia el fracaso, el cual no puede lograr nada por sus propios medios.

] Autorrealización o auto actualización

Este último nivel es algo diferente y Maslow utilizó varios términos para denominarlo: «motivación de crecimiento», «necesidad de ser» y «autorrealización».

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Es la necesidad psicológica más elevada del ser humano, se halla en la cima de las jerarquías, y es a través de su satisfacción que se encuentra una justificación o un sentido válido a la vida mediante el desarrollo potencial de una actividad. Se llega a ésta cuando todos los niveles anteriores han sido alcanzados y completados, o al menos, hasta cierto punto.

en la realidad, que sabían diferenciar lo falso o ficticio de lo real y genuino;

centradas en los problemas, que enfrentan los problemas en virtud de sus soluciones;

con una percepción diferente de los significados y los fines.

En sus relaciones con los demás, eran personas:

con necesidad de privacidad, sintiéndose cómodos en esta situación;

independientes de la cultura y el entorno dominante, basándose más en experiencias y juicios propios;

resistentes a la enculturación, pues no eran susceptibles a la presión social; eran inconformistas;

con sentido del humor no hostil, prefiriendo bromas de sí mismos o de la condición humana;

buena aceptación de sí mismos y de los demás, tal como eran, no pretenciosos ni artificiales;

frescura en la apreciación, creativos, inventivos y originales;

Con tendencia a vivir con más intensidad las experiencias que el resto de la humanidad.

FASE EXPRESIVA (Tiempo estimado 4h)

1. escriba el concepto de cada una de las necesidades con sus respectivos ejemplos

2. Dibuja la pirámide con sus respectivos niveles y necesidades

3. realiza un listado de tus necesidades y clasifícalas teniendo en cuenta la pirámide.

4. http://www.youtube.com/watch?v=NyRG7WJL2sI Escriba los ejemplos de las necesidades que observas en el video. Dibújalas o pégalas.

3. Diferenciar los conceptos de fisiológicos, seguridad, social, estima y autorrealización

EVALUACION

Indicadores:

-preguntas tipo saber.-Identificar las necesidades del ser humano- Entrego puntualmente y en orden mis talleres. -Soy respetuoso en el desarrollo de las actividades

NECESIDADES

PIRAMIDE DE LAS NECESIDADES

N.DE SEGURIDAD

N.SOCIALES N.DE ESTIMA N.DE AUTORREAIZACIO

N

N.FISIOLOGICA

DORMIR PROTEJERSE DEL SOL

AMISTAD VESTIRSE CREATIVO

P1Las Necesidades Humanas pueden ser definidas como sensaciones de carencias unidas al deseo de satisfacerlas. Por ejemplo, la sed, el hambre y el frío son sensaciones que indican l necesidad de agua, alimento y calor, respectivamente. Son la expresión de lo que un ser vivo requiere indispensablemente para su conservación y desarrollo.

P2.Las Necesidades Humanas se refieren a un sentimiento ligado a la vivencia de una carencia, lo que se asocia al esfuerzo orientado a suprimir esta falta, a satisfacer la tendencia, a la corrección de la situación de carencia.P3. - Jerarquía de las Necesidades: Estructura organizacional de las necesidades con diferentes grados de potencia.

EMPRESA

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AREA O ASIGNATURA: TECNICAS EMPRESARIALESGRADO: SEXTO TERCER PERIODOTEMA O SUBTEMA: ECONOMIA





INTERES

Video concepto de economía para niños http://www.youtube.com/watch?v=VhvP03kjOJs


• ¿Qué es economía?• Realiza un dibujo donde representes la economía


DEFINICIONES BASICA

ECONOMIA es una ciencia social que estudia cómo las

personas, organizaciones y países asignan los

recursos. Tiene como objeto el estudio de las

relaciones de producción, distribución, intercambio y

consumo de bienes, servicios e ideas.

La finalidad principal de la economía es mejorar el

bienestar de las personas, lo que no necesariamente

significa otorgarles la mayor cantidad de bienes de

consumo

SECTORES ECONÓMICOS DE COLOMBIA

La economía Colombiana se basa, fundamentalmente, en la producción de bienes primarios para la exportación, y en la producción de bienes de consumo para el mercado interno. Una de las actividades económicas más tradicionales es el cultivo de café, siendo uno de los mayores exportadores mundiales de este producto; ha sido parte central de la economía de Colombia desde principios del siglo XX.

La producción petrolífera es una de las más importantes del continente, lo que convierte a Colombia en el cuarto productor de América latina y el sexto de todo el continente.

En cuanto a minerales, cabe destacar la explotación de carbón, y la producción y exportación de oro, esmeraldas, zafiros y diamantes.

En agricultura, ocupan un lugar importante la floricultura y los cultivos de banano, y en el sector industrial destacan los textiles, la industria automotriz, la química y la petroquímica.

CLASIFICACION DE LOS SECTORES ECONOMICOS

Según la división clásica, los sectores de la economía son:Sector primario o sector agropecuario.Sector secundario o sector Industrial.Sector terciario o sector de servicios.

Sector primario o agropecuario

Es el sector que obtiene el producto de sus actividades directamente de la naturaleza, sin ningún proceso de transformación. Dentro de este sector se encuentran la agricultura, la ganadería, la silvicultura, la caza y la pesca. No se incluyen dentro de este sector a la minería y a la extracción de petróleo, las cuales se consideran parte del sector industrial.

Sector secundario o industrial

Comprende todas las actividades económicas de un país relacionadas con la transformación industrial de los alimentos y otros tipos de bienes o mercancías, los cuales se utilizan como base para la fabricación de nuevos productos.

Se divide en dos sub-sectores: industrial extractivo e industrial de transformación:

Industrial extractivo: extracción minera y de petróleo.

Industrial de transformación: envasado de legumbres y frutas, embotellado de refrescos, fabricación de abonos y fertilizantes, vehículos, cementos, aparatos electrodomésticos, etc.

Sector terciario o de servicios

Incluye todas aquellas actividades que no producen una mercancía en sí, pero que son necesarias para el funcionamiento de la economía. Como ejemplos de ello tenemos el comercio, los restaurantes, los hoteles, el transporte, los servicios financieros, las comunicaciones, los servicios de educación, los servicios profesionales, el Gobierno, etc.

Es indispensable aclarar que los dos primeros sectores producen bienes tangibles, por lo cual son considerados como sectores productivos. El tercer sector se considera

-Conocer el concepto de economía

Aprehender el concepto de economía y su importancia en el ser humano

• Comprender los sectores económicos de Colombia

Emplear los términos de la economía en la vida cotidiana.

Elaborar un taller práctico como estrategia de economía


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no productivo puesto que no produce bienes tangibles pero, sin embargo, contribuye a la formación del ingreso nacional y del producto nacional

MERCADO:

FACTOR PRODUCTIVO

INFLACION

PRECIO, OFERTA, DEMANDA

CAPITAL

INVERCION

FASE EXPRESIVA

Realiza Taller práctico de economía Pega o dibuja los ejemplos del sector primario,

secundario y terciario Escriba 15 ejemplos del sector secundario y

terciario que pertenezcan al dpto. Del putumayo

ilustra los conceptos básicos de economía. Capital, inversión, mercado, factor productivo, inflación, precio, oferta, demanda

EVALUACIONIndicadores:

preguntas tipo saber. Identifica el concepto de economía y diferencia los

sectores de económicos de Colombia Entrego puntualmente y en orden mis talleres. Soy respetuoso en el desarrollo de las actividades

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AREA O ASIGNATURA: TECNICAS EMPRESARIALESGRADO: SEXTO TERCER PERIODOTEMA O SUBTEMA Concepto de empresa

Tipos de empresasLa empresa en su entorno





INTERES

Video concepto de empresa http://www.youtube.com/watch?v=VskCtHewv5w


• ¿Qué es empresa• Realiza un dibujo donde represente una empresa


DEFINICIONES BASICA empresa es una organización, institución o industria, dedicada a actividades o persecución de fines económicos o comerciales, para satisfacer las necesidades de bienes o servicios .

Tipos de empresas de acuerdo a su forma jurídica:

1) Unipersonal: son aquellas empresas que pertenecen a un solo individuo. Es este quien debe responder ilimitadamente con su patrimonio frente a aquellos individuos perjudicados por las acciones de la empresa.

2) Sociedad Colectiva: son las empresas cuya propiedad es de más de una persona. En estas, sus socios responden de forma ilimitada con sus bienes.

3) Cooperativas: son empresas que buscan obtener beneficios para sus integrantes y no tienen fines de lucro. Estas pueden estar conformadas por productores, trabajadores o consumidores.

4) Comanditarias: en estas empresas existen dos tipos de socios: por un lado, están los socios colectivos que participan de la gestión de la empresa y poseen responsabilidad ilimitada. Por otro, los socios comanditarios, que no participan de la gestión y su responsabilidad es limitada al capital

5) Sociedad de responsabilidad limitada: en estas empresas, los socios sólo responden con el capital que aportaron a la empresa y no con el personal.

6) Sociedad anónima: estas sociedades poseen responsabilidad limitada al patrimonio aportado y, sus titulares son aquellos que participan en el capital social por medio de acciones o títulos.

Tipos de empresa de acuerdo a su tamaño:

1) Microempresa: son aquellas que poseen hasta 10 trabajadores y generalmente son de propiedad individual, su dueño suele trabajar en esta y su facturación es más bien reducida. No tienen gran incidencia en el mercado, tienen pocos equipos y la fabricación es casi artesanal.

2) Pequeñas empresas: poseen entre 11 y 49 trabajadores, tienen como objetivo ser rentables e independientes, no poseen una elevada especialización en el trabajo, su actividad no es intensiva en capital y sus recursos financieros son limitados.

3) Medianas Empresas: son aquellas que poseen entre 50 y 250 trabajadores, suelen tener áreas cuyas funciones y responsabilidades están delimitadas, comúnmente, tienen sindicato.

4) Grandes empresas: son aquellas que tienen más de 250 trabajadores, generalmente tienen instalaciones propias, sus ventas son muy elevadas y sus trabajadores están sindicalizados. Además, estas empresas tienen posibilidades de acceder a préstamos y créditos importantes.

de acuerdo a la procedencia del capital:

-Conocer el concepto de empresa

Conocer la clasificación de las empresas Comprender la empresa y su entorno

Emplear los términos de la empresa en la vida cotidiana.

Elaborar una obra de teatro con el tema de la empresa


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1) Empresas públicas: son aquellas en las que el capital proviene del Estado, ya sea municipal, provincial o nacional.

2) Empresas privadas: su capital proviene de particulares.

3) Empresas mixtas: en este caso, el capital proviene tanto de particulares como del Estado.

según su actividad económica

Empresas Agropecuarias Aquellas que producen bienes agrícolas y pecuarios en grandes cantidades; ejemplos: Granjas avícolas, porcinas, invernaderos, haciendas de producción agrícola.

Empresas Mineras Las que tienen como objetivo principal la explotación de los recursos del subsuelo; ejemplos: empresas de petróleos, auríferas, de piedras preciosas y de otros minerales.

Empresas Comerciales Las que se dedican a la compra y venta de productos; colocan en los mercados los productos naturales, semielaborados y terminados a mayor precio del comprado, con lo que obtienen así una ganancia, ejemplos: empresas distribuidoras de productos farmacéuticos, supermercados, almacenes de electrodomésticos.

Empresas Industriales Las que se dedican a transformar la materia prima en productos terminados o semielaborados, ejemplos: fábrica de telas, fábrica de camisas, fábrica de muebles, fábrica de calzado.

Empresas de Servicios Las que buscan prestar un servicio para satisfacer las necesidades de la comunidad, ya sea salud, educación, transporte, recreación, servicios públicos, seguros y otros servicios; ejemplos: empresas de aviación, centros

de salud, universidades, compañía de seguros, corporaciones recreativas, editoriales.

FASE EXPRESIVA

Escriba 15 ejemplos de empresas publicas Escriba 15 ejemplos de empresas privadas dibuje 15 ejemplos de empresas que

pertenezcan al dpto. Del putumayo realiza la diferencia de las empresas según su

tamaño Escriba 7 ejemplos de cooperativas del

putumayo Escriba y dibuje cinco ejemplos de empresas

según su actividad económica del departamento del putumayo.

Dibuja o pega dos ejemplos de empresas según su actividad economica

Realiza una dramatización con el tema de la empresa


preguntas tipo saber. Identifica el concepto de empresa y sus tipos Entrego puntualmente y en orden mis talleres. Soy respetuoso en el desarrollo de las actividades

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según su objetivo

Comerciales

Con el desarrollo de su objeto social pretenden una utilidad

Personas naturales

Personas Jurídicas

Sociedades comerciales

Instituciones del sector financiero y asegurador

Instituciones de mercado de valores

Instituciones del mercado cambiario

Empresas unipersonales

No Comerciales con personería jurídica

El objeto social se fundamenta en la prestación de un servicio específico como salud, educación y otros.

Sector cooperativo

Cajas de compensación familiar

Fondos mutuos de inversión

Fondos de empleados

Asociaciones mutuales

Sindicatos

Corporaciones civiles

Fundaciones de beneficencia

Otros

Sin personería jurídica

Con el desarrollo de su objeto social pretenden una utilidad. Sin embargo, desde el punto de vista legal no se encuentran constituidas como sociedades.

Sociedades de hecho

Cuentas en participación

Patrimonio autónomo

Consorcios

Uniones temporales

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AREA O ASIGNATURA: TECNICAS EMPRESARIALESGRADO: SEXTO CUARTO PERIODO ComercioRutas de comercioTipos de comercioEstablecimientos de comercio. Elaboración de un producto





INTERES

COMERCIO

Video….http://www.youtube.com/watch?v=4J6T-o4YZNY

¿Qué es un TLC?Video…http://www.youtube.com/watch?v=t9-yig4dW8M

REALIZA UN COMENTARIO DE LOS ANTERIORES VIDEOS


Para entender el tema de comercio vamos a trabajar las siguientes ideas.

Comercio

Se denomina comercio a la actividad socioeconómica

consistente en el intercambio de algunos materiales

que sean libres en el mercado de compra y

venta de bienes y servicios, sea para su uso, para su

venta o su transformación. Es el cambio o transacción

de algo a cambio de otra cosa de igual valor. Por

actividades comerciales o industriales entendemos

tanto intercambio de bienes o de servicios que se

efectúan a través de un comerciante o un mercader

Comerciante. : Es aquella persona que se dedica de manera

oficial a la actividad del comercio. Esto supone que compra y vende

diferentes tipos de artículos o servicios con el objetivo de obtener

una ganancia por actuar como intermediario entre quien produce

el artículo o servicio y quien lo utiliza. El rol de comerciante es uno

de los roles más importantes en la sociedad humana ya que a lo

largo de la historia ha sido quien ha permitido conectar las

materias primas con los usuarios, ofreciéndoles a estos muchas

veces la posibilidad de conocer productos de otros ambientes o

regiones.


Aprehender el concepto de emprendimiento y su importancia en el ser humano

• Comprender la ley 1014 del emprendimiento.




http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Caduceus_large.jpg

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El caduceo es el símbolo del comercio.



Para la apropiación de los conceptos fundamentales del emprendimiento debemos tener en cuenta

Una reseña histórica del COMERCIO

Lecturas que permitan evidenciar que el comercio hoy en día, ha ganado una gran importancia por la necesidad de muchas personas de lograr su independencia y estabilidad económica.

Historia

Los orígenes del comercio se remontan a finales

del Neolítico, cuando se descubrió laagricultura. Al

principio, la agricultura que se practicaba era

una agricultura de subsistencia, donde las justas

eran para la población dedicada a los asuntos

agrícolas. Sin embargo, a medida que iban

incorporándose nuevos desarrollos tecnológicos al

día a día de los agricultores, como por ejemplo la

fuerza animal, o el uso de diferentes herramientas,

las cosechas obtenidas eran cada vez mayores. Así

llegó el momento propicio para el nacimiento del

comercio, favorecido por dos factores:

Las cosechas obtenidas eran mayores que la

necesaria para la subsistencia de la comunidad.

Ya no era necesario que toda la comunidad se

dedicara a la agricultura, por lo tanto parte de la

población empezó a especializarse en otros

asuntos, como la alfarería o lasiderurgia.

Por lo tanto, los excedentes de las cosechas

empezaron a intercambiarse con otros objetos en

los que otras comunidades estaban especializadas.

Normalmente estos objetos eran elementos para la

defensa de la comunidad (armas), depósitos para

poder transportar o almacenar los excedentes

alimentarios (ánforas, etc.),

nuevos utensilios agrícolas (azadasde metal...), o

incluso más adelante objetos

de lujo (espejos, pendientes, etc).

Este comercio primitivo, no solo supuso un

intercambio local de bienes y alimentos, sino

también un intercambio global de innovaciones

científicas y tecnológicas, entre otros, el trabajo en

hierro, el trabajo en bronce, la rueda, el torno,

la navegación, la escritura, nuevas formas

de urbanismo, y un largo etcétera. En la Península

Ibérica este periodo se conoce como el

Orientalizante, por las continuas influencias

recibidas de Oriente. En este momento es cuando

surge la cultura ibérica.

Además del intercambio de innovaciones, el

comercio también propició un paulatino cambio de

las sociedades. Ahora la riqueza podía almacenarse

e intercambiarse. Empezaron a aparecer las

primeras sociedades capitalistas tal como las

conocemos hoy en día, y también las primeras

estratificaciones sociales. En un inicio las clases

sociales eran simplemente la gente del poblado y la

familia del dirigente. Más adelante aparecieron otras

clases sociales más sofisticadas como

los guerreros, los artesanos, los comerciantes, etc.

El trueque

El trueque era la manera en que las antiguas

civilizaciones empezaron a comerciar. Se trata de

intercambiar mercancías por otras mercancías de

igual valor. El principal inconveniente de este tipo de

comercio es que las dos partes involucradas en la

transacción comercial tenían que coincidir en la

necesidad de las mercancías ofertadas por la otra

parte. Para solucionar este problema surgieron una

serie de intermediarios que almacenaban las

mercancías involucradas en las transacciones

comerciales. Estos intermediarios muy a menudo

añadían un riesgo demasiado elevado en estas

transacciones, y por ello este tipo de comercio fue

dejado de lado rápidamente cuando apareció

la moneda.

Introducción de la moneda[editar · editar código]

Denario romano de plata.

La moneda, o dinero, en una definición más general,

es un medio acordado en una comunidad para el

intercambio de mercancías y bienes. El dinero, no

sólo tiene que servir para el intercambio, sino que

también es una unidad de cuenta y una herramienta

http://es.wikipedia.org/wiki/Mercanc%C3%ADa

http://es.wikipedia.org/wiki/Dinero

http://es.wikipedia.org/wiki/Moneda

http://es.wikipedia.org/wiki/Denario

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Comercio&action=edit&section=3

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Comercio&action=edit&section=3

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Comercio&veaction=edit&section=3

http://es.wikipedia.org/wiki/Moneda

http://es.wikipedia.org/wiki/Intermediario

http://es.wikipedia.org/wiki/Artesano

http://es.wikipedia.org/wiki/Guerrero

http://es.wikipedia.org/wiki/Capitalismo

http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad

http://es.wikipedia.org/wiki/Oriente

http://es.wikipedia.org/wiki/Pen%C3%ADnsula_Ib%C3%A9rica

http://es.wikipedia.org/wiki/Pen%C3%ADnsula_Ib%C3%A9rica

http://es.wikipedia.org/wiki/Urbanismo

http://es.wikipedia.org/wiki/Escritura

http://es.wikipedia.org/wiki/Navegaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Torno

http://es.wikipedia.org/wiki/Rueda

http://es.wikipedia.org/wiki/Bronce

http://es.wikipedia.org/wiki/Pendiente_(indumentaria)

http://es.wikipedia.org/wiki/Espejo

http://es.wikipedia.org/wiki/Lujo

http://es.wikipedia.org/wiki/Metal

http://es.wikipedia.org/wiki/Azada

http://es.wikipedia.org/wiki/Herramienta

http://es.wikipedia.org/wiki/Arma

http://es.wikipedia.org/wiki/Siderurgia

http://es.wikipedia.org/wiki/Alfarer%C3%ADa

http://es.wikipedia.org/wiki/Agricultura_de_subsistencia

http://es.wikipedia.org/wiki/Agricultura

http://es.wikipedia.org/wiki/Neol%C3%ADtico

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Maximinus_denarius.jpg

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Maximinus_denarius.jpg

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Laternenmacher-1568.png

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Laternenmacher-1568.png

14

para almacenar valor. Históricamente ha habido

muchos tipos diferentes de dinero, desde cerdos,

dientes deballena, cacao, o determinados tipos

de conchas marinas. Sin embargo, el más extendido

sin duda a lo largo de la historia es el oro.

El uso del dinero en las transacciones comerciales

supuso un gran avance en la economía. Ahora ya no

hacía falta que las partes implicadas en la

transacción necesitaran las mercancías de la parte

opuesta. Civilizaciones más adelantadas, como

los romanos, extendieron este concepto y

empezaron a acuñar monedas. Las monedas eran

objetos especialmente diseñados para este asunto.

Aunque estas primitivas monedas, al contrario de

las monedas modernas, tenían el valor de la moneda

explícito en ella. Es decir, que las monedas estaban

hechas de metales como oro o plata y la cantidad de

metal que tenían era el valor nominal de la moneda.

El único inconveniente que tenía el dinero era que al

ser un acuerdo dentro de una comunidad, podía

tener no sentido un dinero fuera de contexto. Por

ejemplo, si el elemento de intercambio de una

comunidad eran dientes de ballena, aquellos dientes

no tenían ningún valor fuera de la comunidad. Por

ello un poco más adelante surgió el concepto

de divisa. La divisa, ahora sí, es un elemento de

intercambio aceptado en una zona mucho más

amplía que la propia comunidad. La divisa más

habitual era el oro puro, aunque a lo largo de la

historia también han aparecido otros, como la sal o

la pimienta. Las divisas facilitaron el comercio

intercontinental en gran medida.

Las rutas comerciales

A lo largo de la Edad Media, empezaron a surgir

unas rutas comerciales transcontinentales que

intentaban suplir la alta demanda europea de bienes

y mercancías, sobre todo de lujo. Entre las rutas

más famosas destaca la Ruta de la Seda, pero

también había otros importantes como las rutas de

importación de pimienta, de sal o de tintes.

El comercio a través de estas rutas era un comercio

directo. La mayor parte de las mercancías

cambiaban de propietario cada pocas decenas de

kilómetros, hasta llegar a las ricas cortes europeas.

A pesar de eso, estas primeras rutas comerciales ya

empezaron a hacer plantearse en los estados la

regulación de la importación. Incluso hubo

momentos que se prohibió el uso de la seda para la

vestimenta en el sexo masculino, con el fin de

rebajar el consumo de este caro producto.

Las Cruzadas fueron una importante ruta comercial

creada de manera indirecta. La ruta que se creó a

raíz del movimiento de tropas, suministros, armas,

artesanos especializados, botines de guerra, etc.

reactivó la economía de muchas regiones europeas.

Este mérito se atribuye en parte

al rey inglés Ricardo I Corazón de León, que al

involucrarse en la Tercera Cruzada consiguió

importantes victorias comerciales para Europa,

como por ejemplo el restablecimiento de la Ruta de

la Seda, la recuperación de las rutas de la pimienta.

Tipos de comercio

El comercio es una fuente de recursos tanto para el

empresario como para el país en el que este constituido,

entre más empresas vendan el mismo producto o

brinden el mismo servicio se abaratan los servicios.

Se entiende por comercio mayorista (conocido

también como «comercio al por mayor» o «comercio

al mayor») la actividad de compra-venta de

mercancías cuyo comprador no es el consumidor

final de la mercancía. La compra con el objetivo de

vendérsela a otro comerciante o a una empresa

manufacturera que la emplee como materia prima

para su transformación en otra mercancía o

producto.

Se entiende por comercio minorista (conocido

también como «comercio al por menor», «comercio

al menor»; «comercio detallista» o simplemente «al

detalle») la actividad de compra-venta de

mercancías cuyo comprador es el consumidor final

de la mercancía, es decir, quien usa o consume la

mercancía.

Comercio interior, es el que se realiza entre

personas que se hallan presentes en el mismo país,

sujetos a la misma jurisdicción;

Comercio exterior, es el que se efectúa entre

personas de un país y las que viven en otro.

Comercio terrestre, marítimo, aéreo y fluvial,

todos hacen referencia al modo de transportar la

mercancía y cada una es propia de una rama del

derecho mercantil, que llevan el mismo nombre.

Comercio por cuenta propia, el que se realiza por

cuenta propia, para sí mismo.

Comercio por comisión, es el que se realiza a

cuenta de otro.

FASE EXPRESIVA (Tiempo estimado 12-14 horas)

1.









http://es.wikipedia.org/wiki/Pimienta

http://es.wikipedia.org/wiki/Sal_(condimento)

http://es.wikipedia.org/wiki/Divisa

http://es.wikipedia.org/wiki/Imperio_romano

http://es.wikipedia.org/wiki/Oro

http://es.wikipedia.org/wiki/Concha

http://es.wikipedia.org/wiki/Cacao

http://es.wikipedia.org/wiki/Balaenidae

http://es.wikipedia.org/wiki/Cerdo

15


MODELACION



EVALUACIONIndicadores:- Analiza la ley del emprendimiento y su importancia en el ser humano.-preguntas tipo saber.-Identifica y diferencia los conceptos de emprendimiento, empresario y comerciante. - Entrego puntualmente y en orden mis talleres. -Soy respetuoso en el desarrollo de las actividades-Producción de un producto de emprendimiento-Exposición de trabajo

16

Conclusión.

Realizar este trabajo fue muy interesante, ya que al principio el tema se veía muy fácil, pero poco a poco cuando empecé a buscar información me di cuenta de que no era tan fácil como yo creí y comencé a analizar y a leer cada texto que tenía y a comprender lo que era una necesidad y en lo que se basaba la Teoría de las Necesidades Humanas de Maslow.

Una necesidad es algo que es imprescindible para el desarrollo y el buen funcionamiento del ser humano, es algo que se necesita satisfacer, ya sea de manera física, psicológica o espiritual, eso depende del tipo de necesidad que el hombre desee satisfacer. Todas las necesidades del individuo son igualmente importantes, lo que varía es el grado de urgencia de la necesidad y las necesidades que el hombre haya saciado anteriormente, pero no se debe dejar de lado que el hombre nace con necesidades innatas o hereditarias que son las fisiológicas y a medida que va creciendo y desarrollándose comienza la búsqueda de nuevas necesidades de nivel superior. Cada hombre tendrá una manera diferente de satisfacer de sus necesidades y esto dependerá de cada persona, ya que habrá personas motivadas por buscar la satisfacción de las necesidades fisiológicas y de seguridad, así como habrá otras que solo buscaran satisfacer las necesidades de autorrealización, tratando de satisfacer de manera rápida las necesidades inferiores.

Las necesidades no satisfechas influyen en el comportamiento y en los objetivos que tenga cada hombre a lo largo de su vida. Las necesidades más bajas requieren un patrón que es más rápido y más fácil de saciar, ya que es mucho más accesible conseguir alimento y seguridad, que estatus social, realización o reconocimiento en alguna obra hecha por alguien. Para alcanzar los niveles superiores se necesita mucho más tiempo y que el individuo realice más esfuerzo y más dedicación que para los niveles inferiores de la pirámide.

Un obstáculo para satisfacer una necesidad o la falta de satisfacción de una por completo, puede llevar a la persona a la frustración, convirtiéndose en una gran amenaza psicológica para el individuo. Lo que lo puede llevar a atentar contra su vida o la del resto de las personas que lo rodean.

Para finalizar pondré una frase de Maslow la que me interesante de analizar posteriormente para las personas que lean mi trabajo;

"Es cierto que el hombre vive solamente para el pan, cuando no hay pan. Pero ¿qué ocurre con

los deseos del hombre cuando hay un montón de pan y cuando tiene la tripa llena crónicamente”.

17

AREA O ASIGNATURA: ARTISTICAGRADO: ONCE 1 pTEMA O SUBTEMA: Calado y Tallado en MDF

DOCENTE: LUZ AMPARO GARCIA ENRIQUEZ

FASE AFECTIVA (1 HORA)INTERES http://www.youtube.com/watch?v=VCDVF90bv1k www.youtube.com/watch?v=SOQcM3R6fcQComentario sobre los video del tallado y calado en madera¿En qué consiste el tallado?• ¿En qué material se puede tallar?• ¿Cuál es la alternativa a seguir para lograr que un tallado sea de calidad? • ¿Cuáles son las herramientas para realizar el tallado y calado sobre madera? • ¿Se utiliza el tallado y el calado como estrategia de emprendimiento?



FASE EXPRESIVA


Historia de la Talla

Es una actividad muy antigua y extendida. Algunos de los mejores ejemplos que subsisten de antigua madera tallada provienen de la Edad Media en Italia y Francia,

En Inglaterra subsisten ejemplos de los siglos XVI y XVII, época en la que el medio preferido era el roble.

Desde las épocas más remotas la decoración de madera ha sido un arte destacado. La tendencia de la naturaleza humana ha sido siempre ornamentar cada artículo de uso ordinario. La Humanidad, desde sus primeros tiempos, cortan dibujos o diseños en cada artículo de madera que es susceptible de talla. Así puede verse en la obra de diversos pueblos que conservan esta tradición: los indios de Norteamérica tallan sus anzuelos o las boquillas de las pipas, lo mismo que los polinesios tallan sus remos.

Como toda artesanía, tiene un componente artístico, en el cual el tallista-artesano vuelca su talento creativo para sacar de unas simples tablas una obra de arte, y otro componente, técnico y mecánico, que hay que tener en cuenta para que la materia prima responda a los esfuerzos del tallista y logre el resultado deseado.

Para realizar la talla en madera se emplean herramientas especializadas como las gubias, eligiéndose maderas de alta densidad y que no se astillan fácilmente.

Las principales gubias utilizadas por los tallistas y otros profesionales de la madera se pueden dividir en:

Gubias planas: Parecidas a los formones pero con una leve curvatura que facilita mucho su uso a la hora de la talla, ya que así se evita que los vértices del extremo cortante rayen la madera.

Gubias curvas, cañoncitos o con forma de U: Tienen forma semicircular con radio variado y su uso facilita la desbastación de la madera antes de llegar a tocar la forma final deseada.

Gubias en vértice, tricantos o con forma de V: Son como la conjunción de dos formones en un vértice y su uso principal es el de usar la punta de unión como elemento de corte que marca la forma de manera previa, como si se dibujase sobre el boceto del proyecto. De ese modo también da un margen de seguridad para trabajar las adyacencias sin poner en peligro el otro extremo.


• Aprehender el concepto de tallado y calado y su importancia en el ser humano

•Conozco las herramientas y el proceso del tallado

Emplear la técnica del tallado en diferentes materiales utilizando correctamente las herramientas de trabajo.

Realizar el tallado paso a paso

Estar en capacidad de interpretar adecuadamente las clases de tallado a partir de las correspondientes gráficas.

18

Gubias en forma de cuchara: Como su nombre lo indica su forma recordaría al de una cuchara pero con un extremo recto. Son usadas para la excavación de concavidades en la madera, como en el caso del interior de un cuenco.

Gubias

Tallado y calado en madera MDF paso a paso

El calado de la madera.El calado de madera es un arte viejo, de un centenar de años llamado dentelle o broderie de maderaLa dentelle se realiza con madera de 3 y 5 mm en promedio. Es difícil encontrar madera de este espesor por lo que utilizamos MDF (Medium Density Fiberboard), . Esta técnica ofrece una gran estabilidad y alta resistencia mecánica con la madera dura, presenta la ventaja de una menor deformación y rayaduras al trabajarla.

1°El modelo en primer lugar se calca sobre el MDF con papel carbónico.

2°Se perfora con una mecha finita todas las partes a calar. Y sigue el calado con la sierra de calar de banco: hoja N°1 hasta 2mm, hoja N°3 de 3mm hasta 12mm y N°5 de 10 a 24mm.Las performance de las hojas es relativa pero corresponde a un standar según material que corte, y las marcas de las mismas.

Terminación: Lijar para sacar rebordes con lijas N°220 o más.Limpiar el polvillo y seguir con pintura o barniz

19


Para entender las técnicas del calado y tallado paso a paso vamos a trabajar las siguientes ideas. 1. Demostración de uso sierra caladora dewalt (video)2. (video) cuadros en alto relieve .http://artesaniassanchezyuribe.jimdo.com/portafolio/

ESTRUCTURACION DEL CONOCIMIENTO

A través


Concepto de tallado. Una talla es una obra de escultura, especialmente en madera, La madera se talla mediante un proceso de desbaste y pulido, con el propósito de darle una forma determinada, que puede ser un objeto concreto o abstracto.

Concepto de calado: Labor o adorno hecho en, madera consistente en una serie de agujeros que forman un dibujo.

Clases del tallado: tallado en jabón, tallado en arcilla,

Tallado en cemento, tallado en madera, tallado en piedra

Herramientas del tallado: mazo, gubias, formones

Herramientas del calado: sierra caladora, taladro

Que significa la madera MDF? es un producto

Homogéneo, uniforme, estable, de superficie plana y liso, que ofrece buena trabajabilidad y maquinado para encajar, tallar, cortar, atornillar, perforar y moldurar. Incluso, produce economía en cuanto a la reducción del uso de tintas, pinturas y

Lacas, economía en el consumo de adhesivo por metro cuadrado, además de presentar óptima aceptación para recibir revestimientos con diversos acabados. es considerado un producto ecológicamente amigable.

FASE EXPRESIVA (Tiempo estimado 25 horas)

1. Escriba el concepto de tallado, calado y las clases de tallado

2. dibujo las herramientas de la técnica del calado y tallado en madera y para que sirve.

3. Realiza ensayo de la importancia de la técnica del calado y tallado.

4. Pegar cinco imágenes caladas y talladas en MDF

5. consulta de que material está hecho el MDF?

6. Elegir la imagen y trazarla sobre el MDF, dejando una margen de cinco centímetros

7. Proceder a realizar un hueco en cada espacio con el taladro

8. Introducir la cierra caladora y realizar los diferentes cortes

9. conocimientos de gubias y afilado

10. realizar el respectivo tallado con la debida orientación

11. Realizar el proceso del lijado, utilizando cellador lijable.

12. procede a pintar utilizando pinturas acliricas y termina con una base de laca brillante.

EVALUACIONIndicadores:-preguntas tipo saber.-Identificar paso a paso el proceso del calado y tallado- Entrego puntualmente y en orden mis talleres. -Soy respetuoso en el desarrollo de las actividades-Producción de diferentes productos empresariales-Exposición de trabajos

Tallado y calado Talleres prácticos

http://artesaniassanchezyuribe.jimdo.com/portafolio/

http://1.bp.blogspot.com/-PhLZk2pcZFw/TdRlXOmibXI/AAAAAAAABvE/AnOCamn6cAs/s1600/celtic2.jpg

http://2.bp.blogspot.com/-oMuGUbVC3JQ/TdRmMqDoJXI/AAAAAAAABvg/_KJqgRvu_JI/s1600/Imagen(178).jpg

20

AREA O ASIGNATURA: ARTISTICA

GRADO: ONCES SEGUNDO PERIODOTEMA O SUBTEMA: LLAVEROS EN MDF


FASE AFECTIVA (1 HORA)INTERES http://www.youtube.com/watch?v=VCDVF90bv1k www.youtube.com/watch?v=SOQcM3R6fcQComentario sobre los video del tallado y calado en madera¿En qué consiste el tallado?• ¿En qué material se puede tallar?• ¿Cuál es la alternativa a seguir para lograr que un tallado sea de calidad? • ¿Cuáles son las herramientas para realizar el tallado y calado sobre madera? • ¿Se utiliza el tallado y el calado como estrategia de emprendimiento?



FASE EXPRESIVA



• Aprehender el concepto de y su importancia en el ser humano

•Conozco las herramientas y el proceso de

Emplear la técnica del tallado en diferentes materiales utilizando correctamente las herramientas de trabajo.

Realizar el tallado paso a paso

Estar en capacidad de interpretar adecuadamente las clases de tallado a partir de las correspondientes gráficas.

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AREA O ASIGNATURA: ARTISTICAGRADO: NOVENOS 1´pTEMA O SUBTEMA: Técnica de la doble carga (pintura)



INTERES http://www.youtube.com/watch?v=tQQBcoqEikUComentario sobre el video de la técnica doble carga¿En qué consiste esta técnica?• ¿En qué material se puede realizar?• ¿Cuál es la alternativa a seguir para lograr que sea de calidad esta pintura decorativa?• ¿Cuáles son las herramientas para realizar esta técnica? • ¿Se puede utilizar esta técnica como estrategia de emprendimiento?



PR

PROPOSITOS FASE EXPRESIVA

FASE COGNITIVA COMPRENSION (TIEMPO 4 h)

Historia de la pintura Hace más de 20.000 años que

el hombre de las cavernas pintaba las paredes de sus cuevas utilizando la pintura que él mismo se preparaba. Tenía la necesidad de expresar sus sentimientos, por lo que pintaba animales y otros elementos. En muchas ocasiones también pintaba escenas de caza y los acontecimientos más relevantes de su entorno. Como ya se ha descrito en infinidad de ocasiones, las pinturas rupestres más antiguas se hallan en las Cuevas de Altamira (España

Uno de los primitivos impulsos del hombre es hacer uso del color. En sus tempranos esfuerzos estéticos, los materiales con los que trabajaba eran escasos, pero incluso 2.000 años antes de Cristo

desarrolló en Europa y África una técnica propia.

Arqueólogos y antropólogos han descubierto cavernas pintadas con dibujos en color, grabados en la piedra, y que habían sido pintados en la edad glaciar. Algunos de estos dibujos eran monocromáticos y pintados con óxidos de hierros naturales, ocres o rojos.

Otros artistas paleolíticos usaban colores hechos con cal, carbón vegetal, ocres amarillo y rojo y tierra verde (ocre verde). La técnica empleada era simple.

Unos años más tarde, el hombre utilizaba la pintura para decorar las paredes de sus viviendas. Hace más de 4.000 años que los egipcios ya utilizaban recubrimientos de temple a base de caseína, huevos, agua, goma arábiga y pigmentos minerales, óxidos de hierro, malaquita verde, amarillos a base de trisulfuro de arsénico, etc., es decir, sentían la necesidad del color en su medio de vida, fenómenos que afortunadamente también se producen en nuestros días. pues por suerte estamos rodeados de color por todas partes.

400 años antes de Cristo, en Japón se fabrican lacas muy apreciadas, y lo hacían con las primeras resinas fenólicas conocidas: la savia de un árbol, el "Rus Vernicifera".

Hace unos 2.500 años Plinio el Grande produjo posiblemente uno de los primeros pigmentos sintéticos, era el plomo blanco, que se obtuvo haciendo reaccionar vinagre con plomo. A medida que la población mundial creció y comenzó a viajar, comercializar, ir a guerras en escalas más organizadas, la necesidad de recubrimientos decorativos y de protección fueron creciendo. Nuestros ancestros aplicaban recubrimientos a sus barcos, utensilios, instrumentos musicales, armas y palacios en una siempre creciente variedad de pigmentos y resinas. El pigmento blanco eran a base de plomo blanco y tierras naturales blancas como el barro y yeso. Los pigmentos negros eran carbón, negro de humo, grafito natural, etc. y dentro de los pigmentos amarillos se encontraban los ocres, polvo de Oro y Litargirio. Los rojos eran óxidos de hierro, oxido de plomo rojo, cinabrio y colorantes naturales en distintas bases. Tenían un gran número de azules tal como el azul de Egipto, lápiz azul (ultramarino), carbonato de cobre e índigo. Dentro de los verdes estaba la tierra verde, malaquita, ver digris (acetato de cobre) y colorantes naturales. Sus aglutinantes incluían goma arábiga, pegamento, huevo, gelatina, cera de abeja, grasas animales, savias de diversos árboles así como aceites secantes. A pesar de estas mejoras evidentes en cantidad y calidad de los recubrimientos, los volúmenes eran insignificantes para los estándares modernos. Un bajo nivel de vida generalizado, aunado a la escasez de alunas materias primas y un proceso manual lento de fabricación, resultaron en un extremadamente bajo .Crecimiento en la utilización de las pinturas. Sin embargo, la inventiva de hombre y curiosidad inherente gradualmente lo llevaron a desarrollar mejores procesos de fabricación

. Hacia el año 1200 d.c. un monje con el nombre de Presyter escribió la fabricación de un barniz, basado completamente en compuestos no volátiles, principalmente aceites secantes. Alrededor de 1500 d.c., el

primer barniz moderno fue fabricado con resina común con sandáraca en aceite de linaza. Otra vez, sin embargo estos barnices encontraron su uso principal en proteger y decorar armas.

Durante los siguientes 300 años, la resina mas popular para las dos proteger y decorar era el ámbar, ya sea solo o en combinación con aceite de linaza. Sin embargo la escasez del ámbar levo a la búsqueda de sustitutos adecuados. Durante el siglo XIX, el ámbar fue reemplazado casi por completo con gomas fósiles y semi fósiles, como el copal, goma arábiga, goma elástica, etc.

Hay una gran historia que contar, pero cuando empezó verdaderamente la revolución, fue a mitad del siglo XIX, con la aparición de las resinas sintéticas.

El primer éster polimerizado fue descubierto, accidentalmente por Berzelius en 1.847, calentando glicerina y ácido tártico. En 1853 Berthelot preparó glicerina con ácido canfórico. En 1901 Smith hizo reaccionar ácido ftálico con glicerina, formando el ftalato de glicerilo que dio paso a las primeras resinas alquílicas pero, éstas no eran solubles en disolventes. También en 1912 ya se usaban las resinas de fenol formaldehído para aislamientos eléctricos (Bakelite marca de Unión Carbide). La General Electric investigó sobre dichas resinas alquídicas y fue la que patentó varias de ellas en los años 1.914 y 1.915. Se trataban de reacciones de anhídrido ftálico y glicerina y en algunas se sustituyó parte de dicho anhídrido ftálico por un ácido monobásico como por ejemplo ácido butírico, ácido oleico, etc. Para obtener resinas más flexibles.

-Motivación al espíritu empresarial

- Motivar y estimular la vena artística por medio de la pintura - Formar personas conscientes de sí mismas, con actitud de trabajo y superación

- Aprehender el concepto de pintura y la técnica de la doble carga - Entender que la pintura decorativa se la realiza con la técnica de la doble carga -Conozco las herramientas y el proceso de la técnica de la doble carga paso a paso.

Emplear la técnica de la doble carga en diferentes materiales utilizando correctamente las herramientas de trabajo.

Realizar la técnica de la pintura decorativa paso a paso

Estar en capacidad de interpretar adecuadamente la técnica de la doble carga

25

Con la entrada del siglo XX, la industria de las pinturas, como cualquier otra industria manufacturera, experimento cambios dramáticos. Hubo más progreso en 50 años que en miles que habían transcurrido.

Con la fabricación de la primera pintura con una emulsión de látex a base de estireno después de la segunda guerra mundial, la gran aceptación y rápido crecimiento de este tipo de recubrimientos comenzó. Hoy en día una gran variedad de emulsiones se encuentran en el mercado para una gran variedad de aplicaciones

De todas formas, la primera resina sintética producida a gran escala y comercializada en el mundo fue fabricada por la General Electric Company, con el nombre de Gliptal, en el año 1917.

Nuevos pigmentos y colorantes fueron sintetizados para mejorar su resistencia, brillantez y durabilidad. Hubo disponibilidad de nuevos aceites como el de pescado, perilla, madera de china, soya, etc. tanto en manera natural como químicamente tratados. Nuevos monómeros como los acrílicos, cloruro de vinilo, etileno, etc. hicieron posibles las emulsiones. Una gran variedad de solventes con propiedades especiales y distintos grados de destilación fueron desarrollados. Aditivos especiales para flujo, nivelación, secado, etc. entraron. Verdaderamente, el siglo XX comenzó una verdadera revolución en el campo de

los recubrimientos orgánicos.


A través


Concepto de pintura. Pintura es el arte que enseña a representar en una superficie plana cualquier objeto visible o imaginario, o a sugerirlo, por medio de la línea y del color.

Concepto de doble carga: La técnica de doble carga consiste en lograr que dos colores se fundan en el centro. Es una pincelada muy utilizada para pintar flores, hojas, etc.

Pinturas acliricas: es una clase de pintura que contiene un material plastificado, pintura de secado rápido, en la que los pigmentos están contenidos en una emulsión de un polímero acrílico. Aunque son solubles en agua, una vez secas son resistentes a la misma. Destaca especialmente por la rapidez del secado. Asimismo, al secar se modifica ligeramente el tono, más que en el óleo.

Herramientas de trabajo: pincel chato Ñ.14, pincel angular N 12, pincel delineador N.2, pincelo lengua de gato N 4, trapo, vaso, paleta, pinturas.

Diferentes Tipos, Formas y Usos de Pinceles de Pintura

Anatomía del PincelEl pincel está compuesto de tres partes: el haz de pelo, la virola y el mango. Haz de Pelo: existen diferentes tipos y podemos encontrar de pelo natural y pelo sintético. Virola: conecta el mango con el pelo. Pueden ser de lata, acero o de aluminio y se sujetan al mango por medio de presión y pegamento.Mango: es de madera laqueada para protegerlo del agua y los solventes, puede ser corto (pintura de mesa) o largo (pintura de caballete), lo más importante es que nos resulte cómodo a la hora de pintar. En el mango generalmente se encuentra grabada cierta información del pincel como puede ser el tipo de pelo, tipo de pincel, el

número de pincel y el diámetro, esta información varia según el criterio de las distintas marcas.Existen pinceles de diferentes tipos, formas y tamaños. Cada uno tiene características propias que lo hacen más apropiado para cierto tipo de trabajo.

Pincel Liner o Delineador: ideal para delinear, realizar detalles, trazar líneas curvas y finas rectas con precisión.

Pincel Redondo: muy versátil, puede realizar detalles, bordes o pintar grandes áreas dependiendo del tamaño elegido.

Pincel Chato o Plano: ideales para cubrir grandes áreas de pintura con precisión, su borde filoso permite crear contornos parejos y finas líneas. Para crear trazos anchos o formas cuadradas.

Pincel Angular o Pezuña: ideales para sombrear, crear pétalos de flores, formas irregulares y para pintar pequeñas superficies con precisión.

Pincel Lengua de Gato: ideal para esfumar bordes y colores suavemente, crear formas como hojas o plumas.

Pincel Rake: pueden ser chatos o redondos, al tener pelos más largos y cortos entremezclados son ideales para crear texturas de pelaje, pasto, plumas, etc.

Pincel Abanico: ideal para pintar pasto o pelaje y texturas livianas.

Pincel Wash: especial para aguadas, ideal para crear grandes áreas lavadas y suaves bases de color.

Pincel de Cerda: su pelo grueso y rustico permite aplicar texturas, trazos gruesos y cargados, muy bueno para trabajar con esténcil.

Pincel Mop: especial para esfumar y crear suaves transiciones de color sin rastros de textura.

Pinceleta: por su tamaño es ideal para cubrir grandes superficies de pintura, aplicar bases y barnices.

PASOS PARA REALIZAR LA TECNICA DOBLE CARGA

La técnica de la doble carga requiere de mucha, mucha, mucha práctica, y las ganas de aprender, esta técnica es muy útil en nuestros trabajos sobre foamy, madera, cerámica o cualquier otra superficie.

Ahora les dejaré el paso básico:

Para empezar necesitaremos:

Pinceles de cerdas largas y suaves # 10 o # 12

Papel absorbente o de cocina.

Agua

Pedazo de cerámica o azulejo

Pintura decorativa Talleres prácticos

26

Pintura acrílica

Y mucha, mucha practica...........

1.- Tomamos el pincel, es recomendable usar pinceles sintéticos de cerdas largas,

suaves, maleables porque nos facilita el difuminado. Un pincel de cerdas cortas y

rígidas no nos va a permitir realizar las pinceladas con facilidad, de pronto cuando

ya se tenga la técnica podríamos trabajar con estos tipos de pinceles.

2.- Introducimos el pincel en un vaso de agua en forma perpendicular y

presionamos bien las cerdas para que absorba todo la humedad posible.

3.- Luego sobre un pedazo de papel absorbente o de cocina, apoyamos

ligeramente el pincel y sacamos el exceso de agua, recuerde que debe quedar

húmedo.

4.- Ahora procedemos a cargar la pintura en cada extremo del pincel, pero sin

excedernos. Como pueden ver en la foto no se baña completamente el pincel, es

apenas unas gotas en ambas esquinas.

5.- Sobre el pedazo de azulejo o cerámica comenzamos a dar pequeñas

pinceladas cortas, con movimientos hacia adelante y hacia atrás, teniendo en

cuenta que las pinceladas siempre deben estar en el mismo lugar para lograr la

unión de ambos colores, cuidando de no mezclar para que no nos de otro tono o

con una línea en el medio, lo cual ocasionaría un trabajo con manchas.

Recuerden mantener el mismo movimiento, pues si no mantenemos la posición

adecuada y movemos apenas un milímetro el pincel de la primera pinceladas,

obtendremos de la mezcla de los dos colores un tercer tono al medio y que, al ir

combinando los colores resultarán en un trabajo desprolijo y con un efecto

desagradable.

Este tipo de movimiento se puede realizar cuando queremos obtener el degradé en

tres tonos, pero se necesita de muchísima practica para que quede perfecto.

6.- Cuando logremos el efecto similar al de la foto, entonces estaremos listos para

iniciar el pintado en nuestra pieza, de lo contrario debemos practicar hasta lograr

este degradé.

Es importante apoyar bien el pincel sobre la superficie para lograr el efecto, si el

pincel esta parado o semi parado no se logrará obtener el resultado requerido.

7.- Ahora vamos con las pinceladas, luego de haber realizado bien la carga y el

degradé, el movimiento del pincel debe ser una curva de un solo paso, con

movimiento firme y seguro. (Ver imagen)

Recomendable practicar este movimiento por lo menos en 5 hoja de papel a plana

llena.

http://3.bp.blogspot.com/-KJn8UOen8DQ/UE1YXshtcBI/AAAAAAAAFC4/nYPBAjpA1_A/s1600/1.JPG

http://1.bp.blogspot.com/-fXrhSgw2ecg/UE1YYPUajFI/AAAAAAAAFDA/TWx0XpHH3_g/s1600/2.JPG

http://2.bp.blogspot.com/-TOldmXeH3wM/UE1Yeh9XxiI/AAAAAAAAFDY/3SDwU-RgWR8/s1600/3.JPG

http://1.bp.blogspot.com/-1EzSv0L66Ss/UE1YYcwtF_I/AAAAAAAAFDI/GMNCSJHfFik/s1600/4.JPG

http://2.bp.blogspot.com/-GUTXTlc_Kh8/UE1YakRD-MI/AAAAAAAAFDQ/_bzAKfBQ3X0/s1600/5.JPG

27

Observen que los colores del pincel se mantienen limpios y forman entre ambos

colores un degradé homogéneo.

Para formar las hojas, procedemos a limpiar nuestro pincel o en su defecto

tomamos otro, realizamos el ejercicio de la carga y descarga y cuando ya estamos

listos, tomamos gotas de pintura en cada lado de las cerdas,

realizamos vías pasadas en el pedazo de cerámica o azulejo y procedemos a

aplicarlo sobre el papel.

Como verán las hojas se hacen con movimientos curvos o de ondas y sin levantar

el pincel de la superficie se hace primero un lado, luego levantamos el pincel y

procedemos con el otro lado.

ES MUY IMPORTANTE EN TODAS ABSOLUTAMENTE TODAS LAS TÉCNICAS DE

PINTURA, EL COMO CARGAMOS Y DESCARGAMOS EL PINCEL DE LA PINTURA,

DEPENDE DE ESTE PASO PARA EL ÉXITO DE NUESTRO TRABAJO.

FASE EXPRESIVA (Tiempo estimado horas)

1. Realiza ensayo de la historia de la pintura (1 hoja)2. Dibuja un pincel con sus partes3. Dibuja cada uno de los pinceles y escribe para qué sirve4. Escribe los pasos para realizar la doble carga5. consulta las técnicas de la pintura6 .Por qué crees que la técnica de la doble carga es pintura decorativa?7. Pegar cinco imágenes de la técnica doble carga8. consulta como debe ser la limpieza y el mantenimiento de los pinceles9. Practica paso a paso de elaboración de diferentes pinceladas http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=Z2GJFY9TD0810. Practica paso a paso la elaboración de hojas y flores11. Realiza el proceso del lijado del proyecto seleccionado para ser decorado utilizando cellador lijable y lija

12. procede a pintar con la técnica doble carga utilizando pinturas acliricas y termina con una base de laca brillante.

EVALUACION: Indicadores- Analiza la importancia de la pintura en el ser humano.-Identifica paso a paso la técnica de la doble carga realizando diferentes prácticas.-preguntas tipo saber. -Elabora un diseño en el cuaderno empleando la doble carga-Identifica la técnica de la doble carga realizando un afiche.- Entrego puntualmente y en orden mis talleres. -Soy respetuoso en el desarrollo de las actividades-Producción de un producto empresarial.-Exposición

http://3.bp.blogspot.com/-q39NvyitVdc/UE1gm2HdC_I/AAAAAAAAFFI/nOR9-SnG4Js/s1600/d.JPG

http://2.bp.blogspot.com/-bgh1AszrBWk/UE1glx0nJ_I/AAAAAAAAFE4/OQv6iqR0I-E/s1600/b.JPG

http://3.bp.blogspot.com/-qaK-79pWFWM/UE1gmRX4ZGI/AAAAAAAAFFA/iZsOtSvGz-0/s1600/c.JPG

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AREA O ASIGNATURA: ARTISTICAGRADO: NOVENOS SEGUNDO PERIODOTEMA O SUBTEMA; CUADROS CON TEXTURA



INTERES http://www.youtube.com/watch?v=tQQBcoqEikUComentario sobre el video de la técnica doble carga¿En qué consiste esta técnica?• ¿En qué material se puede realizar?• ¿Cuál es la alternativa a seguir para lograr que sea de calidad esta pintura decorativa?• ¿Cuáles son las herramientas para realizar esta técnica? • ¿Se puede utilizar esta técnica como estrategia de emprendimiento?



PR



Historia


- Motivar y estimular la vena artística por medio de la pintura - Formar personas conscientes de sí mismas, con actitud de trabajo y superación





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AREA O ASIGNATURA: ARTISTICAGRADO: DECIMOS 1pTEMA O SUBTEMA: ARTESANIAS EN COCO



INTERES Comentario sobre el video de la elaboración de artesanías en coco¿En qué consiste esta técnica?• ¿En qué material se puede realizar?• ¿Cuál es la alternativa a seguir para lograr que sea de calidad esta técnica?• ¿Cuáles son las herramientas para realizar esta técnica? • ¿Se puede utilizar esta técnica como estrategia de emprendimiento?



PR



Historia de las artesanías

La historia de la artesanía no es una sucesión de inventos ni de obras únicas (o supuestamente únicas). En realidad, la artesanía no tiene historia, si concebimos la historia como una serie ininterrumpida de cambios. Entre su pasado y su presente no hay ruptura sino continuidad. Los artistas "populares" han sido definidos o más bien "...reducidos a lo 'práctico-pintoresco', son incapaces de 'pensar un significado diferente al transmitido y usado habitualmente por la comunidad, mientras el artista 'culto' es un solitario cuya primera felicidad es la de satisfacerse gracias a su propia creación’." (Traba citada por García-Canclini, 1989, p. 225).La comunidad primitiva fue la cuna del arte rupestre, de esta manera el hombre primitivo plasmaba en piedras y principalmente en las paredes de las cuevas o cavernas, escenas de caza, animales y eran un reflejo de su vida cotidiana. En este arte primitivo se utilizaba el color que de origen animal o vegetal, el hombre tallaba con rocas y utensilios que el mismo fabricaba, para plasmar su arte en los distintos lugares que la naturaleza le daba. Hoy en día alrededor del mundo todavía perduran muchas muestras de arte rupestre y son conservadas por su gran valor para la historia del hombre.El hombre primitivo no se limitaba a plasmar con jeroglíficos o petroglifos (sistema de escritura que utilizaron diferentes sociedades del medio oriente antiguo), su realidad cotidiana, sino que el arte tenía un objetivo funcional, como expone Hiram Lopez Sanchez: “ el hombre primitivo fabrica vasijas para transportar agua”, con esto el autor asegura que el arte rupestre no solo se limitaba a la pintura, sino que el arte era empleado también en la creación de sus utensilios tales como las armas para cazar e instrumentos que le servían para sobrevivir en un ambiente salvaje y prehistórico,

Artesanías en coco

Artesanías hechas en coco

En la producción de artesanías, la parte más apetecida del coco es su cáscara. De ella se elaboran vasijas, salseras, cucharas, collares, aretes, anillos, pulseras, ganchos de cabello, tarjeteros,


- Motivar y estimular la vena artística por medio de las artesanías - Formar personas conscientes de sí mismas, con actitud de trabajo y superación





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cinturones, bandejas, portavasos, copas, azucareras, lámparas y muchos productos más.

Pero para que la corteza de coco se convierta en una pieza artesanal, es indispensable preparar la cáscara de coco. Para esto, se dejan las cáscaras en un recipiente con agua por unos 10 - 15 minutos hasta que el agua las penetre bien. Luego, con un cuchillo o con una cuchara, se limpia la parte externa de la cáscara. Más adelante, empieza el proceso de lijado manual para llegar a una cáscara absolutamente lisa y brillante.

La creatividad de los isleños sorprende a la hora de realizar

artesanías con el coco.

Cuando la cáscara ya esté preparada, de cartón cartulina se recortan los moldes de piezas y con ellos se marca el coco. Finalmente, se corta la cáscara y allí inicia el diseño de la artesanía.

Los habitantes de San Andrés, Providencia y Santa Catalina son unos verdaderos magos en la elaboración de accesorios en coco. No solamente cada día sorprenden con nuevos diseños, sino cada vez tratan de combinar el coco con otros materiales naturales y ecológicos propios de Colombia, tales como madera, cuero, cerámica, semillas, tagua, plata, etc., dándole, con esto, una nueva dimensión artesanal a sus productos.


A través


CONCEPTO DE ARTESANÍAS: Actividad de transformación para la producción de bienes que se realiza a través de las especialidades que circunscriben los oficios y que se llevan a cabo con predominio de la energía humana de trabajo, física y mental, complementada, generalmente, con herramientas y máquinas relativamente simples; condicionada por el medio ambiente físico (factor de delimitación del espacio) y por el desarrollo histórico (factor de circunscripción sociocultural en el tiempo). Actividad con la que se obtiene un resultado final individualizado (producto específico), que cumple una función utilitaria y tiende a adquirir la categoría de obra de arte dentro de un marco cultural determinado al cual

contribuye a caracterizar en cada momento de su historia.

El coco es una fruta tropical obtenida del cocotero (Cocos nucifera), la palmera más cultivada a nivel mundial. Tiene una cáscara exterior gruesa (Exocarpio) y un mesocarpio fibroso y otra interior dura, vellosa y marrón (endocarpio) que tiene adherida la pulpa (endospermo), que es blanca y aromática. Mide de 20 a 30 cm y llega a pesar 2,5 kg.

Cómo hacer artesanías con coco

La parte más difícil de hacer artesanías a partir del coco es abrirlos y remover la pulpa. Si pones al coco por una hora en el refrigerador antes de cortarlo, la cascara será más fácil de penetrar y la pulpa más fácil de remover. Una vez que el coco esté abierto y limpio, las cáscaras servirán como contenedores versátiles para varios proyectos de artesanías. Deja los cocos en un estado natural para dar una sensación rústica y de isla a tus artesanías. También puedes pintar las cáscaras o agregarle adornos como canutillos, piedras y botones usando un adhesivo de resina

1 consigues tu coco, te tomas el agua y la carnita del coco, ya teniendo la cascara le quitas el “pelo” y le das una lijada con lija mediana.

2 realizas tu diseño, yo en lo particular lo hago con Corel draw, un programa de diseño gráfico, pero si no tienes este programa o fotoshop te recomiendo que copies una imagen y la pegues en Word y la imprimas, si no tienes como, un recorte de revista de un diseño que te guste, si no dibuja tú mismo a mano un diseño y lo pegas, las hojas pueden ser con adhesivo o pegamento blanco, si usas pegamento blanco, después del calado lo puedes quitar remojándolo unos minutos.

Pintura decorativa Talleres prácticos

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3 pegas con pegamento blanco tu imagen a la cascara y dejas secar, si es papel adhesivo no tendrás que esperar.

4 esta es una “muleta” o banco de calado y te servirá mucho para calar cualquier cosa, en mis próximos spots pondré como realizar una.

5 un arco de joyero tendrás que conseguir, en cualquier tienda de joyeros la conseguirás y no es cara, para lo que te va a servir vale la pena la inversión, pues mas adelante veras como calar tu nombre en llaves, en triplay, adornos y muchas cosas mas, en el siguiente spots veremos calados de nombres en llaveros.

6 este arco es muy útil pues vemos que su segueta es la adecuada para calar y nos facilita las curvas y es muy practica, los números van de doble cero, cero, uno y dos, son seguetas que sirven para calar cobre, aluminio, triplay y varios materiales mas.

7 aquí vemos la posición que tendras que agarrar las cosas para un calado bien definido.

8 una toma mas cercana para que se vea como va la segueta y definiendo la silueta de tu figura.

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9 aquí se ve el diseño ya terminado, se retiro el pegamento y el papel echándolo en agua para remojar durante unos minutos y se hablando y pudimos quitar bien el papel, le dimos una lijada con lija fina y se le puso laca trasparente.

10 aquí tenemos el par de corazones, una opción es hacer de una pieza un dije, o usar los dos para un par de aretes, tendrás que perforar con una broca de 2 o 3 milímetros.

11 Si deseas darle un mejor acabado tendrás que lijar más y pulir con motor, ponerle los arillos para aretes y tendrás un producto o artesanía de alta calidad y recuerda que este es un corazón, pero puede ser un búho, mariposa, estrella o lo que se te ocurra, estaré siguiendo subiendo spots con plantillas para que

descargues o bajes para calado.

Herramientas de trabajo:

Cierra caladora. Cuchara, prensa, sellador lijable ,lija, accesorios

FASE EXPRESIVA (Tiempo estimado horas)

1. Realiza ensayo de la historia de las artesanías (1 hoja)2. Dibuja las herramientas de trabajo 4. Escribe los pasos para realizar una artesanía con coco7. Pegar cinco imágenes de artesanías elaboradas en coco9. Practica paso a paso de elaboración de diferentes artesanías 11. Realiza el proceso del lijado del proyecto seleccionado utilizando sellador lijable y lija12. procede a pintar utilizando pinturas acrílicas y accesorios termina con una base de laca brillante.

EVALUACION: Indicadores- Analiza la importancia de las artesanías en el ser humano.-Identifica paso a paso la técnica de diferentes cortes del coco-preguntas tipo saber. -Elabora un diseño en el cuaderno -Identifica la técnica de - Entrego puntualmente y en orden mis talleres. -Soy respetuoso en el desarrollo de las actividades-Producción de un producto empresarial.-Exposición

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AREA O ASIGNATURA: ARTISTICAGRADO: DECIMO SEGUNDO PERIODOTEMA O SUBTEMA: TEJIDO MACRAME



INTERES Comentario sobre el video de la elaboración de ¿En qué consiste esta técnica?• ¿En qué material se puede realizar?• ¿Cuál es la alternativa a seguir para lograr que sea de calidad esta técnica?• ¿Cuáles son las herramientas para realizar esta técnica? • ¿Se puede utilizar esta técnica como estrategia de emprendimiento?



PR


VIDEO. 1. http://www.youtube.com/watch?feature=fvwp&v=SAqNNIu1s8I&NR=1

http://www.youtube.com/watch? v=2kIUeP0R3_k

http://www.youtube.com/watch? v=ly5KrpE4DGE

http://www.youtube.com/watch?v=igS-4iqI1N0 http://www.youtube.com/watch?

v=E9GdATWGpJ4 http://www.youtube.com/watch?

v=vLP072SeRi8 http://www.youtube.com/watch?

v=xxG59vv4fhg http://www.youtube.com/watch?v=GWPVh-

n2jqY http://www.youtube.com/watch?

v=IR7s974i0N0


Historia de macramé

,


- Motivar y estimular la vena artística por medio del tejido macramé. - Formar personas conscientes de sí mismas, con actitud de trabajo y superación

- Aprehender la técnica del tejido macramé

-Conozco las herramientas y los diferentes materiales

Emplear la técnica del tejido macramé en diferentes materiales utilizando correctamente las herramientas de trabajo.

Realizar la técnica del tejido macramé paso a paso

Estar en capacidad de interpretar adecuadamente la técnica

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TAREA.

1. CONSULTAR EL SECTOR TERCIARIO O DE SERVICIOS

2. DIBUJAR O PEGAR LOS EJEMPLOS Del SECTOR terciario

3. Escriba 15 ejemplos del sector secundario y terciario que pertenezcan al departamento Del putumayo

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tara

AREA O ASIGNATURA: ARTISTICAGRADO: DECIMO TERCER PERIODOTEMA O SUBTEMA: MOCHILA ECOLOGICA



INTERES Comentario sobre el video de la elaboración de ¿En qué consiste esta técnica?• ¿En qué material se puede realizar?• ¿Cuál es la alternativa a seguir para lograr que sea de calidad esta técnica?• ¿Cuáles son las herramientas para realizar esta técnica? • ¿Se puede utilizar esta técnica como estrategia de emprendimiento?



PR



Historia de

,


- Motivar y estimular la vena artística por medio de las artesanías - Formar personas conscientes de sí mismas, con actitud de trabajo y superación





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AREA O ASIGNATURA: ARTISTICAGRADO: OCTAVOS 1pTEMA O SUBTEMA: BORDADO PUNTO ESPAÑOL



INTERES http://www.youtube.com/watch?v=3xB1Ps4zgXYComentario sobre el video de la técnica ¿En qué consiste esta técnica?

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• ¿En qué material se puede realizar?• ¿Cuál es la alternativa a seguir para lograr sea de calidad esta técnica?• ¿Cuáles son las herramientas para realizar esta técnica? • ¿Se puede utilizar esta técnica como estrategia de emprendimiento?PROPOSITO FASE AFECTIVA


PR

FASE EXPRESIVA

)

FASE COGNITIVA COMPRENSION (TIEMPO 10-1

HISTORIA DEL BORDADO

El bordado español o isabelino se supone que lo introdujo en la corte inglesa de Enrique VIII infanta Catalina de Aragón, a raíz de su boda con el príncipe heredero Arturo y su posterior matrimonio con

Enrique VIII. La documentación dice que la reina, al morir dejó 16 bandas de encaje negro español.

En el siglo XVI se hacía sobre tela de lino con hilo de seda, negro o rojo.

Los motivos son muy pequeños. Se repiten indefinidamente formando bandas o se usan como rellenos de otros motivos mayores o de dibujos.

La técnica es de puntos contados y los diseños geométricos.

Los puntos más utilizados son los de todos los bordados populares europeos: pespunte sencillo, punto Holbein, de zurcido, del diablo, de estrella y de cruz

Más sencillo de ejecución no puede ser. Eso sí, la tela tiene que tener trama y urdimbre muy regular.

En este dechado se ve cómo la densidad de las puntadas determina distintos matices de color.

Los motivos se utilizaban para hacer franjas, normalmente en los bordes de los cuellos de las camisas y en los puños, que recuerda algunos bordados segovianos que aún se realizan en España.

Un retrato de Isabel la Católica (Palacio Real, Madrid), atribuido a Juan de Flandes, nos muestra una camisa con el escote y tiras bordadas, del mismo estilo que muchos de los motivos del bordado español.

Actualmente se utiliza este bordado como relleno de otros de dibujo libre, creando una ilusión de colorido debido a que la densidad de las puntadas permite distintos matices dentro de un único color.


Para entender la técnica del punto español vamos a

trabajar las siguientes ideas.

1. Esquemas para realizar la técnica del punto español


-Entender que el bordado punto español es un adorno que hacemos con aguja.- Formar personas conscientes de sí mismas, con actitud de trabajo y superación

• Aprehender el concepto de bordado y la técnica del punto español

•Conozco las herramientas y el proceso de la técnica punto español paso a paso.

Emplear la técnica del bordado punto español sobre tela a cuadros grandes y utilizando correctamente las herramientas de trabajo.

Realizar la técnica del bordado punto español paso a paso

Estar en capacidad de interpretar adecuadamente la técnica del bordado

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(video) Demostración de la técnica (http://www.youtube.com/watch?v=tQQBcoqEikU


A través


El bordado: es el adorno que hacemos con aguja e hilo

sobre un tejido cualquiera. El producto del bordado es un

dibujo que puede representar desde cadenetas, flores,

letras y más. El bordado puede añadir relieve al tejido,

brillo, riqueza. Todo dependiendo de la calidad del hilo

con el que se borda. Hilos de oro y plata son habituales en

los ornamentos religiosos. Hilos de seda, lino o algodón

son los ideales para la lencería. También podemos bordar

alfombras, cinturones, toallas etc.

Concepto de aguja: Barrita puntiaguda de metal u otra materia con un ojo para meter el hilo, que se utiliza para coser, bordar, tejer, etc.:

Herramientas de trabajo: Tijeras, tela a cuadros, aguja punta roma delgada y pequeña, hilo crochet.

FASE EXPRESIVA (Tiempo estimado 4 horas)

1. Realiza ensayo de la historia del bordado punto español

2 .Por qué crees que esta técnica del bordado tiene como nombre punto español?

4. Pegar cinco imágenes de la técnica del bordado punto español

5. consulta otros esquemas que se pueden realizar

6. Practica paso a paso de elaboración de diferentes esquemas en el cuaderno http://www.youtube.com/watch?v=pqsglBAllpo

8. Elige el esquema y realiza el proceso del bordado

9. procede a elaborar diferentes productos

EVALUACION: Indicadores- Analiza la importancia del bordado en el ser humano.-preguntas tipo saber.-Identifica los esquemas básicos del bordado punto español.- Entrego puntualmente y en orden mis talleres. -Soy respetuoso en el desarrollo de las actividades-Producción de un producto empresarial.

Bordado punto español Talleres prácticos

http://www.youtube.com/watch?v=tQQBcoqEikU

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AREA O ASIGNATURA: ARTISTICAGRADO: OCTAVOS SEGUNDO PERIODOTEMA O SUBTEMA: PINTURA



INTERES http://www.youtube.com/watch?v=3xB1Ps4zgXYComentario sobre el video de la técnica ¿En qué consiste esta técnica?• ¿En qué material se puede realizar?• ¿Cuál es la alternativa a seguir para lograr sea de calidad esta técnica?• ¿Cuáles son las herramientas para realizar esta técnica? • ¿Se puede utilizar esta técnica como estrategia de emprendimiento?PROPOSITO FASE AFECTIVA


FASE EXPRESIVA

)

FASE COGNITIVA COMPRENSION (TIEMPO 10-1

HISTORIA


-Entender que el bordado punto español es un adorno que hacemos con aguja.- Formar personas conscientes de sí mismas, con actitud de trabajo y superación

• Aprehender el concepto de bordado y la técnica del punto español

•Conozco las herramientas y el proceso de la técnica punto español paso a paso.

Emplear la técnica del bordado punto español sobre tela a cuadros grandes y utilizando correctamente las herramientas de trabajo.

Realizar la técnica del bordado punto español paso a paso

Estar en capacidad de interpretar adecuadamente la técnica del bordado

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¿Qué es el Ahorro?

Se entiende como ahorro a la parte del ingreso que no se destina al gasto y que se reserva para necesidades futuras, Finalmente, las instituciones financieras ofrecen diferentes alternativas de ahorro, con el fin de acomodarse a la capacidad de ahorro de sus clientes.

El ahorro y su historia

El ahorro es la diferencia entre el ingreso disponible y el consumo efectuado por una persona, una empresa, etc.

Cuando hay ahorro, los ingresos disponibles son mayores a los gastos y se presenta un superávit de dinero. Si los gastos fueran mayores a los ingresos, se presentaría un déficit.

Desde para una persona, la familia hasta un nación, el ahorro es igualmente importante, ya que si todos ahorran no será necesario que las personas, empresas o el Estado pidan recursos en el exterior. Esto, en general, facilita e incentiva la actividad económica y el crecimiento en un país.

Desde tiempos remotos ya se tenía el concepto de ahorro, se practicaba en los pueblos de la antigüedad, cuando civilizaciones como Egipto, China, Inca, etc. acostumbraban guardar el fruto de sus cosechas.

Posteriormente en el medioevo se organizó mejor el sistema de ahorro, tanto así que en 1462 se formó la primera Organización del Ahorro para proteger a sus integrantes de la usura, fue creada por monjes franciscanos y se le llamó "Monte de Piedad". Es por esta misma época que se organizaron los "Bancos" y se crearon los primeros cheques de viajero.

Factores que influyen para poder ahorrar

El ahorro

Tipos de ahorro

Ahorro Macroeconómico:es la diferencia entre el ingreso y el consumo.

El ahorro público: lo realiza el Estado, el cual también recibe ingresos a través de impuestos y otras actividades, a la vez que gasta en inversión social, en infraestructura (carreteras, puentes, escuelas, hospitales, etc.), en justicia, en seguridad nacional, etc.

Ahorro nacional: El ahorro nacional es la suma del ahorro público y el privado.

Ahorro en forma individual: se refiere a cuando las personas guardan su ahorro en casa.

Ahorro en tandas. Ahorro a través de la compra de metales preciosos

(oro generalmente). En la compra de monedas extranjeras que no

Otros Artículos

¿Qué son las Cuentas de Ahorro? ¿Qué tipos de fondos mutuos existen? ¿Cómo se invierte en fondos mutuos?

http://www.bancafacil.cl/bancafacil/servlet/Contacto?indice=12.0

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estén expuestas a fuertes devaluaciones y pérdida de su valor adquisitivo (dólares en la mayoría de los casos).

A través de cajas populares. Por medio de los bancos.

Hay otras formas de ahorrar, por ejemplo, invirtiendo en la compra a crédito de un bien mueble o inmueble, o en algún instrumento financiero que proporcione protección y confianza (acciones de empresa o títulos de crédito del gobierno, o bien, en un fondo de retiro).

Factores que influyen para poder ahorrar | La importancia del ahorro

Tipos de ahorro | Cómo ahorrar

22 de julio de 2010 | 02:17 CET

Onésimo Alvarez-Moro@onesimohereEditor en Elblogsalmon

Comentarios 25

Me gusta 3

En estas páginas he hablado varias veces en

favor del ahorro y de su

importancia,importante incluso en

tiempos de crisis y de dificultades

financieras.

Como siempre cuando se habla de la

necesidad de ahorrar, es normal buscar

excusas de por qué no es posible y,

especialmente en tiempos difíciles, lo

más fácil encontrarlas. No obstante, el

ahorro neto, que es subir ahorros y bajar

deudas, sigue siendo importante y lo sigo

animando. Uno no es demasiado joven y,

excepto en casos excepcionales, las

circunstancias no son demasiado difíciles

como para ignorar la necesidad.

El artículo vinculado nos da, y explica, siete

mitos del ahorro que se pueden

llamar excusas para no ahorrar, que son

los siguientes:

1. Sólo puedo ahorrar un poco en estos

momentos y no merece la pena.

2. Empezaré a ahorrar cuante tenga mejor

sueldo.

3. Si tuviera mejor sueldo sería más fácil

ahorrar.

4. Quiero ser buen padre/madre y quiero

dar todo a mis hijos ahora.

5. Siempre puedo conseguir un préstamo

si las cosas van mal.

6. Ahorrar requiere la privación.

7. Ahorros implican eliminar lo divertido

en la vida.

La necesidad de ahorrar no sólo es

relacionado con el problema del retiro y de

la cuestionable capacidad de los

gobiernos de hacer frente a las amplias

promesas que nos han dado y que siguen

dando a los trabajadores que, cuando se

retiren, tendrán una pensión digna

pagada por el gobierno, es decir, por los

trabajadores del futuro.

Se ha hablado de reformar los sistemas de

pensiones y de retiro en muchos países,

incluyendo este, y yo también en estas

páginas. No se ha hecho mucho. No

debemos esperar a que los gobiernos nos

resuelvan este problema también, debemos

tomar las riendas personales e incrementar

nuestro ahorro neto.

Siempre me ha parecido curioso ver a la

gente estar muy dispuestos a tomar un

préstamo para comprar algo, un coche, una

lavadora, incluso unas vacaciones.

Préstamos que traen consigo sus costes.

http://www.elblogsalmon.com/autor/onesimo-alvarez-moro

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Mucho mejor sería pensar que vamos a

necesitar un nuevo coche, una lavadora y

que nos vamos de vacaciones, ahorrar para

ello y, cuando llega el momento de pagar, no

sólo se tiene el dinero ahorrado, pero sería

dinero que habrá ingresado intereses

durante el periodo de ahorro. No se tendría

que tomar un préstamo y no se pagaría

gastos ni intereses sobre ese préstamo.

Mucho más rentable con una política de

ahorros personal para las compras que

seguir el camino de los préstamos, que es el

camino que se sigue hoy.

Factores que influyen para poder ahorrar

La cantidad de ingresos: Es mayor el estimulo de ahorro para el consumidor que cree que sus ingresos futuros van a disminuir con relación a los actuales. Esto sería como una planificación del consumo y de los ingresos obtenidos.

La seguridad de los ingresos futuros: Si se tiene una noción incierta de los ingresos en el futuro, la necesidad de ahorrar es mayor que cuando esos ingresos futuros están más asegurados.

Previsión del futuro: Cuando se le da menos valor a las necesidades futuras que las actuales, lo que supone vivir más en el momento actual y despreocuparse del futuro; esto acarrea un ahorro inferior.

La evolución de los precios futuros: Si se espera que los precios de los bienes van a ser más altos en el futuro, la tendencia al ahorro será menor que si se esperan unos precios estables o unos precios inferiores.

El tipo de interés: Si los intereses generados del ahorro son altos, es probable una mayor tendencia a ahorrar que si es bajo.

El salario:dependiendo del salario que se recibe, se tiene la posibilidad de ahorrar o no. Si una persona obtiene un salario mensual bastante alto, lo más probable es que ahorre la cantidad que no gasta de su salario. Mientras más alto es el salario, hay más probabilidad de ahorro.

La inflación:este es otro aspescto muy importante, ya que mientras mayor es la inflación, menor es el ahorro.

Qué hacer con su ahorro

Se dice que la mejor forma para que el dinero ahorrado esté seguro es abriendo una cuenta bancaria, donde estará protegido y además le ofrecerá mayores beneficios al seguir creciendo, debido a los intereses que los bancos le ofrecen.

Estas instituciones funcionan integrando cantidades importantes de dinero de otros ahorradores, que sirven para apoyar la inversión en la industria, el campo y otras actividades que crean fuentes de trabajo. Esto ayuda a que el país progrese. Por eso se afirma que el ahorro interno de un país fortalece la economía nacional.

Ventajas de ahorrar en los bancos

*Una institución bancaria le permite manejar fácilmente su dinero, ya que a través de una tarjeta de débito que el banco le entrega, puede depositar y retirar dinero en la misma institución o através de los cajeros automáticos.

* Con su tarjeta también puede realizar compras en tiendas de autoservicios y otros establecimientos afiliados sin necesidad de cargar efectivo.

*No son altos los montos de apertura de cuenta.

*Recuerde que para evitar que el banco le cobre comisiones por manejo de cuenta, es necesario mantener un monto determinado, pregunte en su sucursal.

*Los intereses que se generan en su cuenta de ahorro, no causan impuestos.

* También los niños y jóvenes pueden abrir cuentas de ahorro, con la representación de algún adulto.

*La ley establece que en caso de fallecimiento del titular, el banco entregará el importe de la cuenta de ahorro a un beneficiario que él mismo haya nombrado, siempre de conformidad con el artículo 56 de la Ley de Instituciones de Crédito.

* Algunos bancos ofrecen un seguro de vida gratuito, que es un respaldo más al patrimonio del ahorrador.

Tipos de cuentas de ahorro

a) Individual: se registra con el nombre de una sola persona.b) Mancomunada: en esta cuenta se registran dos o más personas, que son las autorizadas para realizar retiros. Para tomar decisiones con respecto al dinero ahorrado y para poder efectuar movimientos. En este tipo de cuenta deben estar de común acuerdo y firmar ambos.

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c) Indistinta: también incluye a varias personas, pero para efectuar movimientos en ella, sólo es necesaria la firma y autorización de uno de los titulares.d) Personas morales: son cuentas bancarias de empresas, donde se nombra un representante legal autorizado para su manejo.

Cómo enseñar a los niños y jóvenes a ahorrar

Para emprender el hábito del ahorro en sus hijos, estas sugerencias le pueden ayudar.

No les de todo todo lo que pidan. Enseñeles que es, para sirve y como se hace un

presupuesto. Establezca metas y prioridades con sus hijos. Enseñelos a ser pacientes al comprar. Informeles sobre que son los intereses y su valor. Es importante que los más pequeños aprendan a

distinguir entre el valor y poder adquisitivo del dinero.

Enseñeles a diferenciar entre monedas y billetes, ya que entender la diferencia de valores desde temprano les puede ayudar a manejar más responsablemente sus ingresos en un futuro.

Procure que sus hijos esten al tanto de lo que se gasta por ejemplo en el supermercado, pidales que le ayuden en algunas actividades en el hogar y remunere por ello sin darles demasiado.

Deles una determinada cantidad de dinero a la semana y brindeles algunas pautas a seguir para administrarla, les puede ayudar a comprender mejor su valor y a ser más responsables financieramente.

Evite constantemente otorgarles "préstamos", ya que si lo hace sólo reforzará la creencia de que los padres tienen acceso a cantidades ilimitadas de dinero.

Enseñele a su hijo a establecer límites entre lo que necesita comprar y lo que desea comprar.El que no siempre se pueden satisfacer todos los caprichos de forma inmediata, será una herramienta de autocontrol muy útil a futuro.

Aunque lo ideal es inculcar estos valores a sus hijos desde que están pequeños, los expertos aseguran que nunca es tarde para empezar a hacerlo.

Es importante también la experiencia del primer empleo de verano de su hijo adolescente, ya que puede representar una muy buena oportunidad para ayudarle a establecer una rutina de ahorro. Orientelo para preparar un presupuesto en el que contemple todos sus gastos y necesidades, inmediatas y a futuro, asi evitará que malgaste el dinero que ha ganado con su propio esfuerzo.

Una vez que su hijo comienza a trabajar, incitelo a abrir una cuenta de ahorro, esto le puede brindar estabilidad financiera tanto en el presente como

en el futuro, además de que le ayudará a ser más organizado y responsable con sus recursos y la manera de gastarlos.

cuentas de ahorro infantil

Con el propósito de que la cultura del ahorro se establezca desde temprana edad tratando de que parte del dinero que reciben los niños lo ahorren de manera que puedan disponer de él en cualquier momento y, sobretodo, que genere intereses; tanto los bancos como algunas cooperativas financieras, han creado las cuentas de ahorro infantil.

Las instituciones bancarias por su parte han diseñado un producto de fácil manejo que ofrece rendimientos y liquidez inmediata.

Las cuentas de ahorro infantil, se ofrecen en la mayoría de los bancos y van dirigidas al público menor de 18 años.

Su manejo es muy sencillo, sólo es cuestión de que el interesado (menor de edad), vaya al banco junto con alguno de sus padres o su tutor, para firmar el contrato respectivo, a su vez el banco le hará entrega de una tarjeta de débito para que pueda realizar sus operaciones o movimientos.

Para hacer retiros, movimientos en la sucursal o en establecimientos afiliados es necesario que el menor esté acompañado del padre o tutor.

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AREA O ASIGNATURA: TECNICAS EMPRESARIALESGRADO: SEXTOTEMA O SUBTEMA: EL AHORRO


COMPETENCIAS BASICAS

Identifico el concepto y la historia del ahorro.

Diferencio los tipos de ahorro y los factores que influyen para poder ahorrar.

Identifico la importancia de ahorrar y lo llevo a la practica

COMPETENCIAS CIUDADANAS Analizo cómo mis pensamientos y emociones

influyen en mi participación en las decisiones colectivas.

COMTENCIA LABORAL (TRABAJO EN EQUIPO) Desarrollo las características o atributos que se

requiere para realizar emprendimiento de manera efectiva.





INTERES

Video del ahorro


• Por que es importante el ahorro?• Como puedes ahorrar?• ¿Conoces a alguien que ahorre?• Tu ahorras?



Para la apropiación de los conceptos fundamentales del ahorro debemos tener en cuenta

Una reseña histórica del ahorro

Lecturas que permitan evidenciar que el ahorro hoy en día, ha ganado una gran importancia por la necesidad de muchas personas.

Para conocer el tema del ahorro debemos retomar los siguientes conceptos:

¿Qué es el ahorro?¿Cuáles son los tipos de ahorro?Factores que influyen para poder ahorrarImportancia del ahorro


Concepto del ahorro es la parte del ingreso que no se destina al gasto y que se reserva para necesidades futuras.

. La clave del ahorro es la capacidad de juntar dinero de manera regular durante un período de tiempo

Ej.: Tal como una caminata no se puede hacer sin dar un primer paso, el ahorro no se puede conseguir con un solo monto de dinero. Y, como en el caso de la caminata, ésta va a ser más larga y permitirá llegar más lejos, mientras más pasos se vayan dando, en el caso del ahorro se contará con más, si durante más tiempo se va guardando una cantidad de dinero.

Algunas personas ahorran a través de algún sistema o una institución autorizada por la ley para captar dinero del público, tal como una cuenta de ahorros o un depósito a plazo.

Lo interesante de ahorrar en una institución financiera, es que ésta les paga a las personas que le entregan su dinero. A esta ganancia se le llama rentabilidad y se expresa a través los intereses, los cuales varían dependiendo de sus características, tales como el plazo, el tipo de ahorro y el tipo de moneda, entre otros. A estos se agregan los reajustes que permiten mantener el valor adquisitivo del dinero que se haya ahorrado.

¿Quién es un ahorrador?

Es la persona que reserva parte de sus ingresos para formar poco a poco su patrimonio individual o familiar.

Ello le brindará seguridad en el futuro y le permitirá

solventar los gastos para adquirir bienes y la importancia del

ahorro

-Motivación al valor del ahorro.-Formar personas conscientes de sí mismas, con actitud de ahorro

Aprehender la importancia del ahorro en el ser humano




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El ahorrar ahora establece una reserva para el futuro, con el ahorro se puede prever la autosuficiencia económica para conformar un capital, que por pequeño que sea, cubrirá compromisos futuros como son:

* La educación de sus hijos.*El poder tomar una vacaciones y viajar.* La posibilidad de comprar una casa.*Para su jubilación.* Le sirve para solventar emergencias médicas o de otro tipo. *Le ayudará a mejorar su situación financiera, por ejemplo al pagar sus cuentas pendientes y mejorando su calificación crediticia. *A si también su ahorro lo puede invertir en usted mismo, en su educación, entrenamiento laboral o para establecer algún tipo de negocio.

Cómo ahorrar

Estos pasos son imprescindibles para comenzar y continuar con el hábito del ahorro.

1. Establezca objetivos precisos: si quiere cumplir un plan de ahorros, debe comomezar por definir claramente sus metas, es decir para que va a ahorrar. Teniendo un objetivo preciso, le será más fácil resistir a la tentación de gastar.

2. No tome descisiones solo:tome en cuenta a su pareja en su plan de ahorro y ejecución, ya que muchas veces tal proyecto no llega a concretarse por el simple hecho de que el compañero no logra ponerse de acuerdo.En necesario entonces que ambos tomen en cuenta las necesidades o los sueños del otro, estableciendo y alcanzando metas a corto plazo. De esta forma trabajarán juntos para el beneficio de la familia.

3. Realice un presupuesto, diario o reporte: en él incluyan todos sus gastos fijos: el pago de la casa, la compra de los alimentos, el transporte, etc. De este modo sabrá en qué invierte su dinero.

4. Reduzca y distribuya sus gastos: una vez que ya sabe en qué invierte su dinero, el siguiente paso es distribuirlo

de manera adecuada para poder ahorrar. Para lograrlo enumere cada uno de sus gastos en orden de importancia y cuál de ellos considera que podría suprimir. Para estos casos, los expertos recomiendan eliminar uno o dos gastos en vez de reducirlos todos al mismo tiempo.

5. De su sueldo, separe una cantidad mensual sin importar que sea poco: los expertos recomiendan apartar inmediatamente una parte de su salario, apenas los haya cobrado y depositarlo enseguida en una cuenta de ahorros.Ese dinero con el tiempo adquirirá intereses que aumentaran sus ahorros. Recuerde, no importa si la cantidad es pequeña, lo importante es crear el hábito de guardar ese dinero de forma sistemática.

6. No toque sus ahorros:es mejor que deposite el resto de sus ahorros en una cuenta en la que no tenga acceso al dinero. Por ejemplo, puede invertirlo a largo plazo, o abrir una cuenta que le imponga una penalidad por retirar la cantidad antes de la fecha señalada.

7. No rechace programas de ayuda al empleado: algunas compañías ofrecen este tipo de apoyo que le servirá para acumular un fondo para el momento del retiro. Por lo general, este se obtiene de tomar una cantidad mensual de su salario al que se le suma un interés anual. Al cabo de los años, usted se sorprenderá de todo lo que ha acumulado.

8. Sea más creativo: a lo largo de todo el año se gasta buena cantidad de dinero en celebraciones:cumpleaños, fiestas de Navidad, Día de las Madres, Día del Padre, etc. Evite gastar tanto en regalos y obsequie a sus seres queridos con algo hecho por usted mismo.

9. Manténgase informado: es importante que se actualice con relación a los temas que tienen que ver con la inversión de dinero. Pídale a un ejecutivo en su banco que lo oriente acerca de planes de ahorro, tipos de cuentas bancarias, hipotecas, etc.

Sugerencias finales para el ahorro

Es un hecho que cuando la gente se propone ahorrar, lo logra, ya que más bien es cuestión de voluntad que de impedimentos externos.

Trate de ahorrar como mínimo, el diez por ciento de sus ingresos.

No olvide fomentar el ahorro en los niños.

En la medida en que sus ahorros crezcan, busque invertirlo en instituciones que le ofrezcan mayores rendimientos.

Asesórese oportuna y adecuadamente.

Tenga mucho cuidado y sea prudente en el manejo de sus

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recursos, con ello evitará molestias y dará en cambio tranquilidad a su familia.

A menos que realmente lo necesite y no tenga otra alternativa solicite un préstamo o compre a crédito, ya que si lo hace sin ser necesario estará tapando un hoyo para hacer uno más grande que le impedirá ahorrar.

Tenga cuidado cuando salga de compras sobre todo si no tiene suficiente dinero para disponer y peor aun cuando realmente no necesite comprar tal o cual cosa.

Si va a recibir un dinero extra como el aguinaldo o el pago de las becas de sus hijos, no lo gaste.Hay que utilizar las becas para la educación no para otras cosas. Por su parte el aguinaldo que se ganó con el esfuerzo de un año de trabajo, hay que guardarlo, no gastarlo en un día.

Y recuerde, la manera de administrar sus recursos no es complicado, basta con obtener el total de sus gastos y posteriormente, evitar en la medida de lo posible que la suma de todos sus consumos represente más de la cuarta parte del total de sus ingresos. De esta manera podrá orientar mejor sus gastos, evitar comprar productos superfluos y, sobre todo, fomentar el ahorro y con toda seguridad, vivir más tranquilo.

FASE EXPRESIVA (Tiempo estimado 12-14 horas)

1. Consulta la historia del ahorro, tipos de ahorro, factores que influyen para ahorrar










MODELACION



SIMULACION

Ana es una niña emprendedora, tiene elaborado veinte cojines con modelo de rosas, cinco con modelo de girasoles, dos con claveles, uno con orquídeas y tres con pompones ,ella los vende a sus amistades y piensa trabajar en compañía de otra amiguita para así ampliar la elaboración de cojines y mejorar su calidad y ventas.


- Analiza la ley del emprendimiento y su importancia en el ser humano.-preguntas tipo saber.-Identifica y diferencia los conceptos de emprendimiento, empresario y comerciante. - Entrego puntualmente y en orden mis talleres. -Soy respetuoso en el desarrollo de las actividades-Producción de un producto de emprendimiento-Exposición de trabajos

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