DIFICULTADES DE CALCULO DE NIO DE 9 AOSENFOQUE PSICOMETRICOAREAS
Destreza lingstica.Problemas relacionados con la comprensin de
trminos matemticos y la conversin de problemas matemticos en
smbolos matemticos. Destrezas de percepcin.Reconocer y entender los
smbolos, tambin para ordenar grupos de nmeros. Destreza
matemticaIncluye la dificultad con las operaciones bsicas y sus
secuencias (suma, resta, multiplicacin y divisin). Destreza de
atencin Tiene dificultad de copiar figuras y observar los smbolos
operacionales correctamente. InteligenciaIntegracin de procesos
cognitivos que le permitirn reconocer, asimilar, analizar, abstraer
y sintetizar el clculo nmero, asociando el smbolo con la
representacin y poniendo en prctica en su vida cotidiana TEST
PSICOMETRICOSEscala de Inteligencia de Wechsler ( Wisc).Bsqueda de
nmeros y tablas de Schutz.Simultaneidad de signos.Tests de las
Caritas.Test Guestaltico Visomotor Bender
ENFOQUE EVOLUTIVOESCALA DE DESARROLLO DE UN NIO DE 9 AOS
DESARROLLO COGNITIVO
Prima la actividad intelectual sobre la motriz. El nio se inicia
en las nociones de conservacin deslizndose de las impresiones
perceptivas, sobre lo que podr comprender y fijar nociones fsicas y
matemticas. Va siendo capaz de contar una narracin de forma lgica y
ordenada, desligada de sus intereses. Momento cumbre para
comprender la conservacin de la cantidad. Su memoria est todava ms
centrada en las consecuencias que en el significado causal. Todava
persiste un cierto sentido mgico en las relaciones causales. Es
capaz de captar le argumento, el sentido superando al
detalle.DESARROLLO LINGUISTICO El lenguaje va dejando atrs su
sentido de expresin y adquiere una funcin representativa. Es el
despertar de la actitud reflexiva frente a la lengua y su gramtica.
Aparecen las primeras nociones de estilo. Edad del parloteo en la
que el nio se excede en hablarDESARROLLO PSICOAFECTIVO Todava, como
en edades anteriores, sus intereses estn ligados a lo inmediato,
nuevo, gustos y preferencias. Es consciente de que sus pensamientos
y estrategias pueden tambin ser analizadas por los otros. Empieza a
ser capaz de salir de s, de su perspectiva egocntrica. Se inicia a
lo largo de la etapa el desarrollo moral, ligado a su desarrollo
cognitivo, el establecimiento de las relaciones con los iguales y
la relacin establecida con la autoridad adulta. Con la evolucin
moral y la ampliacin de los lazos sociales, aparecen las primeras
filosofas infantiles.DESARROLLO MOTOR En torno a esta edad: suele
afianzarse la lateralidad. Cambios cualitativos importantes
respecto al movimiento: precisin, agilidad, equilibrio, fuerza
muscular, velocidad, resistencia, que culminar en trmino de la
etapa, con lo que se har posible el inicio deportivo.
ENFOQUE CONDUCTUALTcnica de observacin Destreza lingstica.Cuando
le dicta su maestra un problema matemtico, tiene problemas
relacionadas con la comprensin de trminos matemticos y la conversin
de problemas matemticos en smbolos matemticos. Destrezas de
percepcin.Tiene dificultad en la capacidad de reconocer y entender
los smbolos, tambin para ordenar grupos de nmeros. Destreza
matemticaIncluye la dificultad con las operaciones bsicas y sus
secuencias (suma, resta, multiplicacin y divisin). Destreza de
atencin Tiene dificultad de copiar figuras y observar los smbolos
operacionales correctamente.
Lista de cotejo.
rea : calculo Indicaciones: Demostrar dificultades de
clculo.
Instrucciones: marqueenS, si el estudiante muestra el criterio,
marqueenNo, si el estudiante no muestra el criterio.
Indicadores Si No
1.- Tiene dificultades frecuentes con los nmeros.
2.- Tiene confusin de los signos +, -, /, x
3.- Tiene buena capacidad en materias como ciencia y geometra
hasta que se requiere un nivel ms alto que exige usar las
matemticas.
4.- Tiene incapacidad para realizar planificacin financiera o
presupuestos.
5.- Tiene incapacidad para comprender y recordar conceptos,
reglas, formulas, secuencias matemticas.
6.- Tiene dificultades para llevar la puntuacin durante los
juegos de todo tipo.
7.- Tiene dificultad con los conceptos abstractos del tiempo y
la direccin.
8.- Tiene dificultades con clculo mental, seas y direccin.
9.- tiene dificultad para graficar los nmeros
Total 72
