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Continuación de las páginas 6 y 7, ”La banda numérica” de la Revista Maestra de Primer Ciclo n.º 190, del mes de mayo de 2014. Material complementario Material complementario de la revista maestra de primer ciclo n. 0 190 - mayo 2014 Encontrarás más recursos en www.ediba.com LOS NÚMEROS MIRÁ LA BANDA NUMÉRICA QUE HAY EN TU AULA Y ORDENÁ ESTOS NÚMEROS DE MENOR A MAYOR: PINTÁ LOS SIGUIENTES NÚMEROS. VEINTE CINCUENTA SETENTA NOVENTA TREINTA COMPLETÁ LOS CASILLEROS QUE FALTAN EN ESTOS PEDACITOS DE LA BANDA NUMÉRICA. 60 63 43 46 83 85 29 32 87 80 40 60 70 90 30 23 32 45 41 50 63 76 18 10 50 20

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  • Continuacin de las pginas 6 y 7, La banda numrica de la Revista Maestra de Primer Ciclo n. 190, del mes de mayo de 2014.

    Material complementario

    Material complementario de la revista maestra de primer ciclo n.0 190 - mayo 2014Encontrars ms recursos en www.ediba.com

    LOS NMEROS MIR LA BANDA NUMRICA QUE HAY EN TU AULA Y ORDEN ESTOS NMEROS DE MENOR A MAYOR:

    PINT LOS SIGUIENTES NMEROS.

    VEINTE CINCUENTA SETENTA NOVENTA TREINTA

    COMPLET LOS CASILLEROS QUE FALTAN EN ESTOS PEDACITOS DE LA BANDA NUMRICA.

    60 63 43 46

    83 85 29 3287

    80

    40

    60

    70 9030

    23 3245 41

    5063

    76 18

    1050

    20

  • Material complementario

    Arm el nmero y complet como en el ejemplo.

    Monstruos numricos

    200 + 50 + 3 = 253Doscientos cincuenta y tres.El anterior es el 252.El posterior es el 254.

    Material complementario de la revista maestra de primer ciclo n.0 190 - mayo 2014Encontrars ms recursos en www.ediba.com

    Desarm cada nmero y escribilo en los carteles.

    El anterior es el El posterior es el

    El anterior es el El posterior es el

    El anterior es el El posterior es el

    246924

    50200

    3

    60040

    7

    2 500

    70

    4001

    80

    Continuacin de las pginas 6 y 7, La banda numrica de la Revista Maestra de Primer Ciclo n. 190, del mes de mayo de 2014.

  • Material complementario

    Desafos numricos Le las preguntas y pint la respuesta correcta.

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    Cul de los tres nmeros tiene un5 que vale quinientos? 5.215 5.255 5.515

    Cul de los tres nmeros tiene un2 que vale dos mil? 2.312 3.122 227

    Cul de los tres nmeros tiene un2 que vale doscientos? 2.822 2.020 2.220

    Un los dos carteles que tienen el mismo valor.

    1.000 + 1.000 + 1.000 + 1 + 1

    1.000 + 1.000 + 100 + 100 + 10

    1.000 + 1.000 + 1.000 + 1.000 + 100 + 10 + 1

    1.000 + 1.000 + 100 + 100 + 10 + 1 + 1

    2.210

    2.212

    3.002

    4.111

    Continuacin de las pginas 6 y 7, La banda numrica de la Revista Maestra de Primer Ciclo n. 190, del mes de mayo de 2014.

  • Continuacin de las pginas 8 a 10, Con este s de la Revista Maestra de Primer Ciclo n. 190, del mes de mayo de 2014.

    Material complementario

    CON ESTE S SECUENCIA DEL CUENTO LISTA PARA FOTOCOPIAR Y UTILIZAR.

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  • Escrib los ttulos de los cuentos de princesas y prncipes que encontraron en la biblioteca del aula.

    LOS CUENTOS DE LA BIBLIOTECA

    Material complementario

    Cuentos de prncipes y princesasde la biblioteca de

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    Continuacin de las pginas 8 a 10, Con este s de la Revista Maestra de Primer Ciclo n. 190, del mes de mayo de 2014.

  • Material complementario

    1.o de mayoDa del TrabajadorLa cultura del trabajo

    Continuacin de las pginas 12 a 14, Los trabajos en el campo y la ciudad de la Revista Maestra de Primer Ciclo n. 190,del mes de mayo de 2014.

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    Le la historieta con atencin y convers con tus compaeros y compaeras para responder estas preguntas.1. Cules son las cosas ms importantes que las personas necesitamos para vivir? 2. Cmo consiguen esas cosas las personas mayores? Y los nios y las nias?

    Le la siguiente situacin y eleg cul es la mejor opcin segn tu opinin.Para tener algo que se necesita, una persona puede:A. Quitarle o robarle a otra persona lo que ha ganado con su trabajo.B. Pedir o esperar que le regalen o donen distintas cosas los dems.C. Capacitarse en un oficio o estudiar para ser profesional y poder trabajar.

    Le con mucha atencin.Existen muchas personas que no pueden trabajar porque estn enfermas o son muy ancianas. Tambin hay adultos que noconsiguen trabajo a pesar de que buscan mucho. Estas personas necesitan la ayuda de todos, ciudadanos comunes ygobernantes, para poder conseguir lo necesario para vivir.

    Respond: sos una persona solidaria? Cmo pueden ayudar a estas personas los gobernantes? Cmo cres que sesiente una persona que quiere trabajar y no puede? Respond en tu cuaderno.

    3. Cul ser el plan de Clarita? Tens un plan? Cul es el tuyo?

  • Material complementario

    COPI CADA UNO DE LOS PREGONES DEBAJO DEL VENDEDOR AMBULANTE QUE LO DICE.

    25 de Mayo de 1810PREGONES EN LA COLONIA

    EMPANADAS CALENTITAS.MAZAMORRAS DELICIOSAS.

    NO SE QUEDE SIN PROBARLASPORQUE SON LAS MS SABROSAS.

    MIRIAQUE, VESTIDO,CAMISA Y PANTALN.

    SU ROPA LAVO EN EL ROMIENTRAS CANTO UNA CANCIN.

    VENDO PLUMEROS Y ESCOBAS.TAMBIN TENGO ESCOBILLONES

    PARA LIMPIAR LA COCINA,DORMITORIOS Y RINCONES.

    VELAS, VELITAS,GRANDES Y CHIQUITAS.

    VELAS Y VELONESPARA ALUMBRAR LOS SALONES.

    Continuacin de las pginas 18 a 22, La Revolucin de Mayo de la Revista Maestra de Primer Ciclo n. 190, del mes de mayo de 2014.

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  • Material complementario

    Escrib las vocales que faltan para leer lo que estn diciendo estas personas.

    25 de Mayo de 1810Frente al Cabildo!

    T N M S G B R N P R P !

    V V LP T R !

    Fotocopiar, colorear, completar con los datos y repartir entre la comunidad educativa.

    Tarjeta para el acto

    EL 25 DE MAYO DE 1810

    CONSEGUIMOS NUESTRO PRIMER GOBIERNO PROPIO.AQUEL GLORIOSO DA NUESTRA PATRIA NACA EN LIBERTAD!

    LOS ESPERAMOS EN ,EL DA , A LAS , PARARECORDAR Y REAFIRMAR NUESTRO COMPROMISO CON LAPATRIA Y LA LIBERTAD.

    NO FALTEN!

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    V V LL B R T D!

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