Argumentación PLAN DIFERENCIADO ELECTIVO HUMANISTA

III MEDIO

INSTITUTO CUMBRE DE CONDORES

Objetivos de la sesión:

• LEP definir argumentación y la afirmación.

• LEP identificar las partes de una afirmación.

• LEP identificar y agrupar conectores que unen afirmaciones.

¿Qué es la argumentación?

• Es un razonamiento. Una o más afirmaciones se ofrecen como soporte de otras afirmaciones.

• La afirmación fundamentada se llama conclusión.

• Las razones o fundamentos se llaman premisas.

Premisa mayor

Premisa menor

Conclusión

Los conectores

• Hay palabras que funcionan como indicadores o conectores que preceden a las premisas: Ya que, porque, puesto que, pues.

• Hay otras palabras que preceden las conclusiones: por consiguiente, por lo tanto, en consecuencia.

Haz ahora: Lee con atención y piensa en silencio.

________Chile nunca ha ganado un mundial de fútbol, los hinchas no pierden las esperanzas, ______ en la cancha pueden pasar muchas cosas. __________, el país se prepara para una gran fiesta deportiva, ____________ hace tres meses lamentaba el daño de un gran terremoto. _____ los chilenos saben enfrentar las pruebas de la Naturaleza, y con la misma fuerza, _________, se espera que la selección de Chile sorprenda en las lejanas tierras sudafricanas.

Haz ahora: Otra vez lee con atención.

Pese a que Chile nunca ha ganado un mundial de fútbol, los hinchas no pierden las esperanzas, porque en la cancha pueden pasar muchas cosas. Por consiguiente, el país se prepara para una gran fiesta deportiva, aun cuando hace tres meses lamentaba el daño de un gran terremoto. Pero los chilenos saben enfrentar las pruebas de la Naturaleza, y con la misma fuerza, por lo tanto, se espera que la selección de Chile sorprenda en las lejanas tierras sudafricanas.

CONECTORES Copia la definición en tu cuaderno

• DEFINICIÓN: los conectores son aquellas palabras o expresiones que se usan para unir las diferentes partes de una oración. Esta unión debe ser realizada considerando el sentido de la oración y otros aspectos como la sintaxis y la ortografía.

EJEMPLO

• Dentro de los géneros periodísticos, el reportaje es el más completo, .............une entrevista, crónica, noticia e investigación.

• a) donde

• b) porque

• c) por lo tanto

• d) si es que

• e) pero no

RESPUESTA

• Dentro de los géneros periodísticos, el reportaje es el más completo, .............une entrevista, crónica, noticia e investigación.

• a) donde • b) porque • c) por lo tanto • d) si es que • e) pero no

EJEMPLO

• La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa,………… hay que tratar de sacarle el máximo provecho.

PIENSA UN MINUTO QUÉ EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

Ahora busca en las alternativas aquella expresión que encontraste en la reflexión anterior

• La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa,………… hay que tratar de sacarle el máximo provecho.

• A) porque

• B) y

• C) es decir,

• D) por eso

• E) pero

CORRECCIÓN

• La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa, por eso hay que tratar de sacarle el máximo provecho.

• A) porque

• B) y

• C) es decir,

• D) por eso

• E) pero

DESARROLLO DEL MÉTODO DE RESOLUCIÓN • Los conectores más frecuentes corresponden a cuatro

relaciones de sentido que a continuación estudiaremos:

a) CONECTORES CAUSALES

DEFINICIÓN: Introducen una información que explica la causa de lo antes dicho.

CONECTORES CAUSALES

• Pedro saca buenas notas,…… estudia mucho.

PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

POSIBLE CONECTOR

• Pedro saca buenas notas, porque estudia mucho.

CORRECCIÓN

• Pedro saca buenas notas, porque estudia mucho.

• A) porque

• B) por eso

• C) pero

• D) aunque

• E) y

APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES CAUSALES

• Pedro saca buenas notas, ya que estudia mucho.

• Pedro saca buenas notas, debido a que estudia mucho.

• Pedro saca buenas notas, puesto que estudia mucho.

• Pedro saca buenas notas, pues estudia mucho.

b) CONECTORES CONSECUTIVOS • DEFINICIÓN: Permiten enunciar las consecuencias de una

acción.

CONECTORES CONSECUTIVOS

• Pedro estudia mucho,……… saca buenas notas

PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

POSIBLE CONECTOR

• Pedro estudia mucho, por eso saca buenas notas

CORRECCIÓN

• Pedro estudia mucho, por eso saca buenas notas.

• A) porque

• B) por eso

• C) pero

• D) aunque

• E) y

APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES CONSECUTIVOS

• Pedro estudia mucho, por lo que saca buenas notas.

• Pedro estudia mucho, por ende saca buenas notas.

• Pedro estudia mucho, por lo tanto, saca buenas notas.

• Pedro estudia mucho, por consiguiente, saca buenas notas.

¡¡DETALLE IMPORTANTE!!

• Si te fijas en las diapositivas anteriores hay algunos conectores consecutivos que llevan una coma y otros que llevan dos comas; por lo tanto, hay que considerar que ese detalle esté correcto en el ejercicio o en la alternativa.

c) CONECTORES ADVERSATIVOS • DEFINICIÓN: Denotan oposición entre la oración que los

antecede y la que los sigue.

CONECTORES ADVERSATIVOS

• Pedro estudia mucho, ……… no saca buenas notas

PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

POSIBLE CONECTOR

• Pedro estudia mucho, pero no saca buenas notas

CORRECCIÓN

• Pedro estudia mucho, pero no saca buenas notas.

• A) porque

• B) por eso

• C) pero

• D) aunque

• E) y

APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES ADVERSATIVOS

• Pedro estudia mucho, sin embargo, no saca buenas notas.

• Pedro estudia mucho, mas no saca buenas notas.

• Pedro estudia mucho, empero no saca buenas notas.

d) CONECTORES CONCESIVOS

• DEFINICIÓN: Señalan una objeción (limitación) o reparo a lo dicho anteriormente.

CONECTORES CONCESIVOS

• Pedro saca buenas notas, ........no estudia mucho.

PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

POSIBLE CONECTOR

• Pedro saca buenas notas, aunque no estudia mucho.

CORRECCIÓN

• Pedro saca buenas notas, aunque no estudia mucho.

• A) porque

• B) por eso

• C) pero

• D) aunque

• E) y

APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES CONCESIVOS

• Pedro saca buenas notas, a pesar de que no estudia mucho.

• Pedro saca buenas notas, aun cuando no estudia mucho.

• Pedro saca buenas notas, pese a que no estudia mucho.

• Pedro saca buenas notas, no obstante, no estudia mucho.

FAMILIA DE CONECTORES

TIPO CAUSALES CONSECUTIVOS ADVERSATIVOS CONCESIVOS

CONECTOR

PORQUE YA QUE DEBIDO A QUE PUESTO QUE PUES

POR ESO POR LO QUE POR ESTO ,POR LO TANTO, ,POR CONSIGUIENTE, POR ENDE

PERO ,SIN EMBARGO, NO OBSTANTE AUNQUE SINO MAS EMPERO

AUNQUE A PESAR DE QUE AUN CUANDO PESE A QUE ,NO OBSTANTE,

Práctica:

• Identifica las premisas y las conclusiones:

1. «Pero, sostienen, el hombre desea vivir en sociedad, por lo tanto, debe renunciar a una parte de su bien privado en pro del bien público.»

2. «…Cuando un hombre ve un espejismo en el desierto, no está percibiendo nada material, pues el oasis que cree percibir no existe.»

3. «El seguro debería pagarle sus gastos porque el accidente ocurrió mientras estaba trabajando para la compañía.»

COMPETENCIA POR GRUPOS

• 1.- La vida de Francisco de Quevedo fue muy tranquila, ……………………fue un hombre honrado y un buen caballero.

• ya que

• en cambio,

• en efecto,

• sin embargo,

• tampoco,

COMPETENCIA POR GRUPOS

• 1.- La vida de Francisco de Quevedo fue muy tranquila, ……………………fue un hombre honrado y un buen caballero.

• ya que

• en cambio,

• en efecto,

• sin embargo,

• tampoco,

EJERCICIOS

• 2.- La clienta estaba muy enojada,……………… la dueña del local le pidió disculpas.

• y

• no obstante,

• salvo que

• pero que

• puesto que

EJERCICIOS

• 2.- La clienta estaba muy enojada,……………… la dueña del local le pidió disculpas.

• y

• no obstante,

• salvo que

• pero que

• puesto que

EJERCICIOS

• 3.- El árbitro se enojó y trató de mantener el orden………..la barra comenzó a lanzar piedras,……………… él determinó el partido.

• A) y por el contrario,

• B) o finalmente

• C) pues por último,

• D) , pero por eso

• E) , sino por ello

EJERCICIOS

• 3.- El árbitro se enojó y trató de mantener el orden………..la barra comenzó a lanzar piedras,……………… él determinó el partido.

• A) y por el contrario,

• B) o finalmente

• C) pues por último,

• D) , pero por eso

• E) , sino por ello

EJERCICIOS

• 4.- ………………….un viaje imprevisto uno hace las maletas a la rápida;……………….nos olvidamos de echar las cosas más importantes.

• a) Por motivo de ya que

• b) Debido a , e incluso

• c) Por causa de por eso

• d) A causa de y

• e) Por causa de según lo cual

EJERCICIOS

• 4.- ………………….un viaje imprevisto uno hace las maletas a la rápida;……………….nos olvidamos de echar las cosas más importantes.

• a) Por motivo de ya que

• b) Debido a , e incluso

• c) Por causa de por eso

• d) A causa de y

• e) Por causa de según lo cual

EJERCICIOS

• 5.-………..es verdad que la PSU mide conocimientos,……………….es cierto que evalúa habilidades.

• a) Porque también

• b) Si bien tampoco

• c) Si entonces

• d) Aunque también

• e) Ya que por eso

EJERCICIOS

• 5.-………..es verdad que la PSU mide conocimientos,……………….es cierto que evalúa habilidades.

• a) Porque también

• b) Si bien tampoco

• c) Si entonces

• d) Aunque también

• e) Ya que por eso

EJERCICIOS

• 6.- Demostró ser una buena mujer,…………………………… se ganó el respeto de sus hijastros.

• a) Puesto que

• b) Por lo que

• c) Pero

• d) A pesar de que

• e) Por lo tanto,

EJERCICIOS

• 6.- Demostró ser una buena mujer,…………………………… se ganó el respeto de sus hijastros.

• a) Puesto que

• b) Por lo que

• c) Pero

• d) A pesar de que

• e) Por lo tanto,

EJERCICIOS

• 7 .- Logró su objetivo de llegar a la Universidad,………………….que no tuvo el apoyo total de sus padres.

• a) Porque

• b) Por lo que

• c) Pero

• d) A pesar de

• e) Sin embargo,

EJERCICIOS

• 7 .- Logró su objetivo de llegar a la Universidad,………………….que no tuvo el apoyo total de sus padres.

• a) Porque

• b) Por lo que

• c) Pero

• d) A pesar de

• e) Sin embargo,

EJERCITACIÓN (cierre) Instrucciones: • Lee las oraciones. • En la hoja de respuestas, escribe el número de la

oración y al lado el conector que consideras adecuado en ese caso.

• Agrega además el tipo al que pertenece el conector (causal, consecutivo, concesivo o adversativo).

• Resuelve los 8 ejercicios y entrega la hoja con tu nombre al profesor.

• Espera en tu puesto y en silencio la salida al recreo.

EJERCITACIÓN (cierre) • 1.- Quería invitarla al cine,………………………, no se atrevió a

llamarla por teléfono. • 2.- Ella es muy generosa,………………….la aprecio tanto. • 3.- Él estudia mucho,…………………no aprende manejo de

conectores. • 4.- Ella es más estudiosa que tú,…………….todos la

consideran un ejemplo • 5.- Tuvo que tomar un taxi,……………….estaba retrasada

para la cita.

6.- Corrió a la casa de su madre, ……………..le avisaron que ella estaba enferma.

7.- ………………….que lo presionaron, no delató a sus compañeros.

8.- Ven a mi casa esta tarde,……………..mi padre tiene un negocio que proponerte.

EJERCITACIÓN

6.- Corrió a la casa de su madre, ……………..le avisaron que ella estaba enferma.

7.- ………………….que lo presionaron, no delató a sus compañeros.

8.- Ven a mi casa esta tarde,……………..mi padre tiene un negocio que proponerte.

9.- Demostró ser una buena mujer,…………………………… se ganó el respeto de sus hijastros.

10.- Logró su objetivo de llegar a la Universidad,………………….que no tuvo el apoyo total de sus padres.

EJERCITACIÓN

• 1.- Quería invitarla al cine, sin embargo, no se atrevió a llamarla por teléfono.

• 2.- Ella es muy generosa, por eso la aprecio tanto.

• 3.- Él estudia mucho, pero no aprende manejo de conectores.

• 4.- Ella es más estudiosa que tú, por lo que todos la consideran un ejemplo.

• 5.- Tuvo que tomar un taxi, porque estaba retrasada para la cita.

EJERCITACIÓN

6.- Corrió a la casa de su madre, ya que le avisaron que ella estaba enferma.

7.- Pese a que lo presionaron, no delató a sus compañeros.

8.- Ven a mi casa esta tarde, puesto que mi padre tiene un negocio que proponerte.

9.- Demostró ser una buena mujer, pues se ganó el respeto de sus hijastros.

10.- Logró su objetivo de llegar a la Universidad, aun cuando que no tuvo el apoyo total de sus padres.