ARTE PARROCOEl arte barroco en sus ms amplias manifestaciones artsticas es un fenmeno complejo de ndole social, poltico y religioso.El barroco es la continuacin al manierismo italiano que prevalece durante la primera mitad del siglo XVI. Si el manierismo comienza a usar los cnones clsicos con artificiosidad, el barroco que le sucede abandona la serenidad clsica para expresar un mundo en movimiento y agitacin de los sentidos. Por tanto, la tendencia del barroco es a la exageracin y la ostentacin.

NeoclasicismoEl nacimiento de la corriente cultural y artstica denominada Neoclasicismo en el siglo XVIII se corresponde con una muy profunda revisin de modelos sociales, econmicos y polticos que se vive en Europa durante aquellas dcadas.Este cambio social europeo se debe a la difusin de las teoras de la Ilustracin en todos los mbitos de la vida. Se revisan y critican los modelos tradicionales y se proyecta una nueva sociedad ms justa e igualitaria. Este proceso terminar provocando la cada del Antiguo Rgimen.En el plano cultural y artstico, tambin se produce este punto de inflexin que terminar conduciendo a la pintura moderna contempornea.

El romanticismo Es un movimiento cultural y poltico originado en Alemania y en el Reino Unido a finales del siglo xviii como una reaccin revolucionaria contra el racionalismo de la Ilustracin y el clasicismo, confiriendo prioridad a los sentimientos. Su caracterstica fundamental es la ruptura con la tradicin clasicista basada en un conjunto de reglas estereotipadas. La libertad autntica es su bsqueda constante, por eso es que su rasgo revolucionario es incuestionable. Debido a que el Romanticismo es una manera de sentir y concebir la naturaleza, la vida y al hombre mismo que se presenta de manera distinta y particular en cada pas donde se desarrolla, incluso dentro de una misma nacin, se manifiestan distintas tendencias proyectndose tambin en todas las artes.

Realismo es la denominacin de un estilo o movimiento pictrico que se dio en Francia a mediados del siglo XIX, cuyo principal representante es Gustave Courbet. El propio pintor fue quien acu el trmino al dar nombre al pabelln que hizo construir para una provocativa exposicin de 1855, alternativa al Saln de Pars, bajo el ttulo "Realismo". All expuso su obra El taller del pintor, considerada el manifiesto del estilo, que provoc un sonoro escndalo en los medios artsticos por su anti-academicismo y su crudeza, que se calificaba de obscenidad. Posteriormente se identific con el movimiento especialmente a Honor Daumier, Jean-Franois Millet y Jules Breton, y a otros pintores (Jean-Louis-Ernest Meissonier, Henri Fantin-Latour, Thomas Couture, Jean-Lon Gerome, etc.) El crtico de arte Jules Champfleury defini tericamente la esttica del movimiento.1 2

IMPRESIONISMO El Impresionismo es un movimiento pictrico que surge en Francia a finales del S. XIX en contra de las frmulas artsticas impuestas por la Academia Francesa de Bellas Artes, que fijaba los modelos a seguir y patrocinaba las exposiciones oficiales en el Saln parisino.El objetivo de los impresionistas era conseguir una representacin del mundo espontnea y directa.El Impresionismo parten del anlisis de la realidad. Hasta ahora la pintura reproduca un escenario en el que ocurra un acontecimiento que conformaba el mensaje para el espectador. Ahora, se quiere que la obra reproduzca la percepcin visual del autor en un momento determinado, la luz y el color real que emana de la naturaleza en el instante en el que el artista lo contempla. Se centrarn en los efectos que produce la luz natural sobre los objetos y no en la representacin exacta de sus formas ya que la luz tiende a difuminar los contornos.

El Neoimpresionismo y el PostimpresionismoEl Neoimpresionismo, diferencias con el impresionismo, Representantes ms importantes, el En el diccionario de pintura moderna se encuentra la definicin de Neoimpresinismo como: "este trmino fue creado por los mismos pintores del movimiento o por su portavoz Arsne Alexandre, quien lo emple por primera vez en la revista Larte Moderne, de Bruselas, el 9 de Septiembre de 1886." Se considera como creador y lder mximo del impresionismo a Georges Seurat.Es una modalidad del impresionismo ya que los impresionistas haban formulado varios principios los cuales les iban a servir de base, pero a la vez se da como una reaccin en contra de l. El apego a dichos principios van a ser lo que los diferencia de los neoimpresionistas, pero se oponen al impresionismo debido a que muestran preocupacin por el volumen.

FauvismoEl fauvismo fue un movimiento pictrico francs de escasa duracin. Se desarroll entre 1904-1908 aproximadamente.El Saln de Otoo de 1905 supuso la primera exhibicin para el grupo. El crtico de arte Louis Vauxcelles tras contemplar las gamas cromticas estridentes y agresivas de los trabajos expuestos les atribuy el trmino "fauves", que en espaol significa fieras. El nombre asignado era en origen un calificativo peyorativo, como les sucedi a otros movimientos artsticos del S. XX, pero fue asumido por el pblico y posteriormente introducido en la historia del arte sin connotaciones despectivas.El movimiento se fragu en torno a Henri Matisse y sus integrantes fueron Andr Derain, Maurice de Vlaminick, Henri Manguin, Albert Marquet, Jean Puy y Emile Otn Friesz. En 1906 se unieron tambin George Braque y Raoul Dufy.

El cubismo fue un movimiento artstico desarrollado entre 1907 y 1914, nacido en Francia y encabezado por Pablo Picasso, Georges Braque, Jean Metzinger, Albert Gleizes, Robert Delaunay y Juan Gris.1 Es una tendencia esencial, pues da pie al resto de las vanguardias europeas del siglo XX. No se trata de un ismo ms, sino de la ruptura definitiva con la pintura tradicional.

El trmino cubismo fue acuado por el crtico francs Louis Vauxcelles, el mismo que haba bautizado a los fauvistas motejndolos de fauves (fieras); en el caso de Braque y sus pinturas de L'Estaque, Vauxcelles dijo, despectivamente, que era una pintura compuesta por pequeos cubos. Se origin as el concepto de cubismo. El cubismo literario es otra rama que se expresa con poesas cuya estructura forma figuras o imgenes que ejemplifican el tema, la rima es opcional y ni tienen una mtrica especfica ni se organizan en versos.

La Curva del Tiempo o Trabajo, describe el grado de xito obtenido durante el aprendizaje en el transcurso del tiempo. Es un diagrama en que el eje horizontal representa el tiempo transcurrido y el eje vertical el nmero de xitos alcanzados en ese tiempo.

A menudo se cometen muchos errores al comenzar una nueva tarea. En las fases posteriores disminuyen los errores, pero tambin las materias nuevas aprendidas, hasta llegar a una llanura.

Tambin es posible que el resultado del proceso de aprendizaje sea aleatorio, de tal manera que el aprendiz slo crea aprender u olvidar algo (Experimento nodeterminstico).

En la economa se utiliza la curva de aprendizaje para explicar aumentos de productividad o mejoras en la Calidad tras cambios en el proceso de produccin (nuevos operarios, nuevas mquinas, nuevos mtodos).

Mientras ms empinada sea la curva, mayor es laeficienciadel aprendizaje. La inclinacin de la curva depende de varios factores que se contrapesan: Conocimiento del tema,habilidad,capacidadytalento Mtodo de enseanza,didctica, y mtodo de aprendizaje Contexto del aprendizaje (armona entre el mtodo, el lugar de enseanza y la personalidad del maestro, etc.) Contextotemtico y sucesin didctica.Varios factores psicolgicos influyen sobre la curva de aprendizaje: Disfuncin del aprendizaje por el apabullante efecto del maestro (el maestro aparece como inalcanzablemente inteligente ya que trata slo problemas para los cuales l tiene una solucin) Profeca autocumplida: si se declara ante el maestro que se trata de un aprendiz muy inteligente (o dbil), esto har variar el aprendizaje, de igual manera si al aprendiz se le anuncia una tarea muy fcil (o muy difcil) o si el tema no corresponde alrol socialdel aprendiz. Por ejemplo, muchachos aprendern ms lentamente acocinarque las muchachas.A menudo se utiliza la curva de aprendizaje sencillamente para describir la dificultad de una tarea de aprendizaje, por ejemplo cuando se dice: "La tarea de aprendizaje de la lengua inglesa es empinada al comienzo y a continuacin cada vez ms plana". Con esto se quiere decir que al comienzo se hacen grandes progresos, pero despus de un tiempo adquirir conocimientos nuevos es ms difcil. "La curva de aprendizaje de un programa adicional comprado al mismo productor de software de siempre es ms empinada que cuando el programa es comprado a un productor desconocido para la compaa". Con ello se quiere decir que el productor desconocido tendr maneras diferentes de realizar la misma tarea.Adems se puede ver en una curva de aprendizaje el tiempo en que an existen temas ignorados.La curva de aprendizaje es una curva de tipo logartmico y, aunque hay varas frmulas de clculo, la ms comn responde a la forma siguiente:

donde nmero de horas para producir la primera unidad. nmero de horas para producir la x-sima unidad. nmero de la unidad. porcentaje de aprendizaje.O lo que es lo mismo, el valor del cada punto de la curva es igual al nmero de la ejecucin elevado al exponente que resulta de la divisin del logartmo decimal de la pendiente de la curva expresado en tanto x 1 entre el logaritmo decimal de 2.Ejemplo:Si un trabajo est sometido a una curva de 90% y en la 1 ejecucin se tarda 140 horas cuanto se tardara en la ejecucin 30?.