INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGOVillavicencio - Meta.

“ UNA GESTIÓN HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA ”

Villavicencio - Meta.

SEDES:

� BACHILLERATO – EL ESTEROPreescolar y Primaria:

� LAS CAMELIAS

� CATALUÑA

� MI LLANURA

� BETTY CAMACHO

� NARCISO MATUS TORRES – BOCHICA.

Lic. JORGE DUVIÁN SORZA RAMÍREZRector

Institución ALBERTO LLERAS CAMARGO(www.collleras.com)

Sector OFICIAL – URBANO

Departamento/ Municipio

META – VILLAVICENCIOMunicipio

Nombre de la Experiencia

“UNA GESTIÓN HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”

Grados en que se desarrolla

TODOS LOS GRADOS Y NIVELES DE EDUCACIÓN FORMAL, MODALIDADES MEDIA ACADÉMICA Y MEDIA TÉCNICA COMERCIAL

Año de inicio 2002

PROCESO DE FUSIÓN - DESARTICULACIÓN INSTITUCIONAL

ANTES1 COLEGIO – 5 ESCUELAS PBP

AHORAIEALLC

ESTUDIANTES 640 3220 3860

DOCENTES 42 67 109

ORIGEN DE LA EXPERIENCIA

DOCENTES 42 67 109

NIVELES EDUCATIVOS 2 2 3

DIRECTORES 1 6 1

COODINADORES 2 0 6

EMP. ADMINISTRATIVOS 2 0 18

CONSEJOS DIRECTIVOS 1 5 1

P.E.I 1 5 1

PLANEACIÓN

ESTRATÉGICAREQUERIMIENTOS

AUTOEVALUACIÓN, GESTIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA

1. Establecer

metas ycompromisos

de dirección .

2.

Definir y organizar equipos

de trabajo .

3.

Operaciones por

procesos .

COMPONENTE

DIRECTIVO ESTRATEGIA

ELABORAR UN

PLAN DE

MEJORAMIENTO

INSTITUCIONAL

1. METAS Y COMPROMISOS DE DIRECCIÓN

INCIDENCIAEN LA

COMUNIDAD

COMPONENTEADMINISTRATIVOY FINANCIERO

COMPONENTE

ACADÉMICO

DIAGNÓSTICOINSTITUCIONAL

REAL

INSTITUCIONAL

P.M.I POR

COMPONENTES

2. DEFINIR Y ORGANIZAR EQUIPOSDE TRABAJO

COMITÉDE

CONVIVENCIA

EQUIPOMECI

EQUIPO DE GESTIÓN

ADMIN.

CONVIVENCIA

COMITÉDE

EVALUACIÓN

EQUIPOS DOCENTESPOR ÁREA

COMITÉ DESANEAMIENTOCONTABLE

COMITÉ DECONTROLINTERNO

MECI

3. OPERACIONES POR PROCESOS.

PROCESOS

I. Análisis y desarrollo de

la GestiónDirectiva.

II. Estudio y mejoramiento de la Gestión

Académica

IV. IncidenciaInstitucional

en la comunidad

III. Apoyo financiero

y administrativo

II. ESTUDIO Y MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN

ACADÉMICA

1º- ANÁLISISDE

RESULTADOSPRUEBASCENSALES

2º- REESTRUC-TURAR.

PLAN DE ESTUDIOS

3º- MODELOPEDAGÓGICO

4º -PROYECTOS PEDAGÓGICOS

Y DE INVESTIGACIÓN

I. ANÁLISISY DESARROLLODE LA GESTIÓN

DIRECTIVA.

Planeación

Comunicación

Climainstitucional .

Convenios y alianzas

estratégicas

Evaluación y

control.

III. APOYO FINANCIERO

Y ADMINISTRATIVO

Manuales deProcedimientosReglamentos

Código de ética

Recurso humano.Control internoSaneamiento

contable

Apoyo financieroPlanes y proyectos

Formación docente

Mejoramiento aulas de informáticay tecnología)

�Servicio y productode calidad

Sistematización Institucional

Permanencia estudiantes

IV. INCIDENCIA DE LA INSTITUCIÓN

EN LA COMUNIDAD .

�Participación de la comunidad.

�Sentido depertenencia

�Inclusión y permanencia

(aulas de apoyo).

�Extensión a lacomunidad

OBJETIVO GENERAL

Mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece la Institución IEALLC mediante que ofrece la Institución IEALLC mediante la ejecución de un Plan de Mejoramiento Institucional apoyado en la creatividad y desempeño docente y en alianzas estratégicas interinstitucionales.

DESCRIPCIÓN

� METODOLOGÍALIDERAZGO PARTICIPATIVO:

- Operacionalización de procesos mediante grupos de trabajo con asignación de responsabilidades.

PLANES Y PROYECTOS INSTITUCIONALES1. PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES.

Diez estrategias, proyectos y actividades (Mediante Convenio de Cooperación IEALLC – UNILLANOS).

2. PLAN DE MEJORAMIENTO DE LA MODALIDAD MEDIA TÉCNICA.

Articulación IEALLC-SENA (Etapa productiva-

Laboratorio contable-Muestra empresarial-Curso virtual).

3. PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PRAES.

Educación y manejo de residuos sólidos, protección de recursos naturales con proyección a la comunidad.

4. BANCO DE PRUEBAS MASIVAS CENSALES.

Capacitación en diseño y elaboración de pruebas masivas censales.

5. RESTRUCTURACION Y MEJORAMIENTO CONTINUO DEL PLAN DE ESTUDIOS.

Por competencias, niveles, desempeños y estándares.CONTINUO DEL PLAN DE ESTUDIOS. estándares.

6. PROYECTO ORION. “La escuela preventiva” (Prevención de ladrogadicción y demás conductas autodestructivas).

7. PROYECTO COLOMBIANIDAD.Rescate de los valores patrios (cívicos, culturales y folclóricos).

8. PROYECTO GOBIERNO ESCOLAR VIVAMOS LA DEMOCRACIA.

Formación en competencias Ciudadanas y participación democrática.

9. PROYECTO CLUB DEPORTIVO Y CULTURAL.

Aprovechamiento del tiempo libre (Lúdica, danzas y

formación inicial y especializada en cada disciplina deportiva).

10. PROYECTO INTEGRACIÓN LIMITADOS VISUALES.

Integración educativa de limitados visuales y permanencia en el sistema educativo en el aula regular).

11. PROYECTO NACHO DERECHO Y LUNA. Derechos de los niños y niñas . Forma parte del proyectoONDAS, patrocinado y orientado por COLCIENCIAS y UNILLANOS.

ALIANZAS ESTRATÉGICAS COMO RECURSOS EDUCATIVOS

� 1. Universidad de los Llanos UNILLANOS� 2. SENA� 3. Empresa Bioagrícola� 4. ONG Save the Children y Democracia Vital� 5. Proyecto Ondas- Colciencias� 6. Instituto Nacional Para Ciegos INCI� 7. Dirección de Núcleo Educativo Nº 5 de Villavicencio� 8. Gobernación del Meta� 9. Alcaldía de Villavicencio.

PLAN DE ÁREASINICIATIVADOCENTE

1. PLAN DE GESTIÓN Y MEJORAMIENTO ACADÉMICO EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES - PGMA

10 ESTRATEGIAS:PROYECTOS

Y ACTIVIDADES

MICROCENTRO DE ÁREAS

MATEMÀTICAS Y CIENCIAS NATURALES

Docentes responsables:Manuel Pulido CalderónSandra Ramos Durán.

1º TALLERES DE

APRENDIZAJE DE LAS

MATEMÁTICAS

3º3º EL COLEGIOEL COLEGIOEN LAEN LA

UNIVERSIDADUNIVERSIDAD

2º2º TALLERESTALLERESDE LA DE LA

ENSEÑANZAENSEÑANZADE LASDE LAS

MATEMÁTICASMATEMÁTICASY LA FÍSICAY LA FÍSICA

MATEMÁTICASY LA FÍSICA

5º5º ENSEÑABILIDADENSEÑABILIDADY PRÁCTICA Y PRÁCTICA

DE LA EDUFÍSICADE LA EDUFÍSICAEN LA ESCUELAEN LA ESCUELA

4º 4º PRÁCTICAPRÁCTICAPROFESIONALPROFESIONALDOCENTE Y DOCENTE Y

TALLERES DE TALLERES DE PROFUNDIZACIÓN PROFUNDIZACIÓN

Y PRUEBASY PRUEBASCENSALESCENSALES

UNIVERSIDADUNIVERSIDADESTRATEGIA

CONVENIO COOPERACIÓN

IEALLCUNILLANOS

2. PLAN DE MEJORAMIENTO DE LA

MODALIDAD DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA.

� Articulación Institución IEALLC-SENA.

� Formación para el trabajo y la creación de empresa.

� Etapa productiva.� Laboratorio contable.� Muestra empresarial.� Curso virtual de contabilidad para grado décimo.

� Bachilleres en Media Técnica Comercial con Certificado C.A.P. SENA (con proyección a la Universidad).

Docentes responsables:Arcelia Jaramillo DuarteMauricio Gutiérrez.

3. PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PRAES.

FASE I. Sensibilización y trabajo con la comunidad educativa de la Institución.

FASE II. Proyección al área de influencia de la Institución. Educación ambiental en el la Institución. Educación ambiental en el manejo de residuos sólidos y reciclaje.

Premiado como mejor PRAES de Villavicencio año 2005. Experiencia piloto en el departamento del Meta 2007.

Docente responsable:Luz Marina Suárez R.

4. BANCO DE PRUEBAS MASIVAS

CENSALES

5. REESTRUCTURACIÓNY MEJORAMIENTOCONTÍNUO DEL

CENSALESCONTÍNUO DEL PLAN DE ESTUDIOS

Docentes responsables:Rector, coordinadores y Jefes de Departamentos.

6. PROYECTO ORIÓN.

“UNA OPCIÓN DE VIVIR EN LIBERTAD”

� Desarrollo humano dirigido a la prevención de la drogadicción y demás conductas autodestructivas.

� Desarrollo de la estrategia “La escuela preventiva”, � Desarrollo de la estrategia “La escuela preventiva”, propuesta en el libro:

“DROGADICCIÓN, FAMILIA Y ESCUELA, lo que padres y educadores deben saber ”,

de los autores Jesús Antonio Rozo Sarmiento, docente de la IEALLC responsable del proyecto, y Ricardo J. Rozo Valencia.

7. PROYECTO COLOMBIANIDAD.

8. PROYECTO GOBIERNO ESCOLAR VIVAMOS LA DEMOCRACIA.

Fomento de los valores patrios (cívicos, culturales y folclóricos).

Formación en competencias Ciudadanas y participación democrática

Docentes responsables: Fésar Augusto Fandiño R. y María Victoria Rueda N.

9. PROYECTO CLUB DEPORTIVO Y CULTURAL.

Aprovechamiento del tiempo libre (Lúdica, danzas y formación inicial y especializada inicial y especializada en cada disciplina deportiva).

FESTIVAL DEPORTIVO COLLLERAS

Docente responsable:Fernando Román LozadaPresidente.

10. PROYECTO INTEGRACIÓN LIMITADOS VISUALES .Integración educativa de limitados visuales y permanencia en el aula regular.

11.PROYECTO NACHO DERECHO Y LUNA.Derechos de los niños y niñas. Forma parte del proyecto ONDAS, patrocinado y orientado por COLCIENCIAS y UNILLANOS.

TALLER SOBRE EL BUEN TRATO Y LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

PARTICIPACIÓN DEPORTIVA DE LIMITADOS VISUALES

Docente responsable :Hidelfonso Murcia ReyTiflólogo.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

� Seguimiento continuo de los proyectos e identificación de fortalezas y oportunidades de mejoramiento, para la implementación de correctivos y revisión de su coherencia con la planeación.

� El equipo de gestión y los docentes responsables realizan un balance semestral que permite apreciar el realizan un balance semestral que permite apreciar el alcance de los beneficios frente a las metas y objetivos trazados en el P.M.I.

� Reuniones periódicas de socialización y evaluación. Indicadores de gestión como inclusión, permanencia y calidad educativa. Ubicación en los niveles de las pruebas SABER e ICFES, así como las pruebas internas de aplicación masiva.

� 1. Falta de estímulos a los docentes y directivos docentes líderes de los proyectos.

� 2. Falta disponibilidad en la asignación de recursos económicos para el desarrollo de

DIFICULTADES

recursos económicos para el desarrollo de iniciativas pedagógicas y de gestión, por parte de las autoridades Educativas.

� 3. Falta de compromiso de algunos docentes y entidades.

PRINCIPALES LOGROS

� La Institución elevó los resultados en las pruebas SABER y en las pruebas ICFES del nivel medio-bajo al nivel alto.

� La elaboración de un banco de pruebas censales sistematizado.sistematizado.

� El incremento del número de limitados visuales incorporados al aula regular.

� La capacitación de 109 docentes y de padres de familia de limitados visuales, en metodologías de enseñanza en este tipo de formación.

PRINCIPALES LOGROS

� Reestructuración del Plan de Estudios en ejercicio de la autonomía curricular.

� La institucionalización de los Talleres de Aprendizaje de Matemáticas y Física para estudiantes en jornada Matemáticas y Física para estudiantes en jornada contraria.

� La institucionalización de los Talleres de Enseñanza de las Ciencias para docentes en jornada complementaria.

� El cambio de actitud de estudiantes y docentes frente a las matemáticas, las ciencias, la formación para el trabajo y la creación de empresa.

PRODUCTOS

� Laboratorio virtual contable.� Muestra empresarial.� Talleres de Enseñanza de las Ciencias Naturales.� Talleres de Aprendizaje de las Matemáticas y la Física.� Talleres de Aprendizaje de las Matemáticas y la Física.� Institución demostrativa en integración de limitados

visuales al aula regular.� Testimonio socializado del PRAES en distintos

municipios del Meta.� Plan de Estudios y Banco de pruebas censales.� Plan de Mejoramiento Institucional estructurado y en

ejecución.� Convenio de Cooperación con UNILLANOS

1. La ampliación de cobertura

ENFOQUE TEORICO QUE FUNDAMENTA LA EXPERIENCIA

2. La política de calidad3. La política de eficiencia

Tres ejes fundamentales de política de la Revolución Educativa del Gobierno Nacional

Ampliación de cobertura

Inclusión y permanencia de niños, niñas y jóvenes limitados visuales al sistema educativo, integrados al aula regular.

Política P.M.I. con estrategias y proyectos y enfocados en Política de calidad

P.M.I. con estrategias y proyectos y enfocados en el mejoramiento del aprendizaje, de la convivencia y el ambiente escolar.

Política de eficiencia

Planeación, implementación, evaluación y seguimiento de la gestión educativa y operación de procesos mediante alianzas estratégicas con convenios interinstitucionales.