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5/16/2018 ARTICULO CIENTIFICO - slidepdf.com
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚInstituto de Investigación de la Facultad de Administración de Empresas
CULTURA ORGANIZACIONAL Y MOTIVACIÓN LABORAL DEL CENTRO DE
ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO
DEL PERÚ
Pedro Zoilo Morales del Pozo
RESUMEN
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las dimensiones de la
Cultura Organizacional y la Motivación Laboral del Centro de Estudios Preuniversitarios
de la Universidad Nacional del Centro del Perú, considerando los planteamientos de lateoría motivacional de Frederick Herzberg. La población en estudio fue estratificada por
áreas, dedicación y género, seleccionándose una muestra de 82 docentes, los datos se
analizaron con estadística descriptiva y la correlación por el método de análisis por
factores y coeficiente Pearson. Los resultados demostraron la existencia de una relación
estrecha entre los elementos y características de la Cultura Organizacional y los factores
motivacionales. Se obtuvieron correlaciones positivas y negativas (débiles y moderadas)
entre los componentes de ambas variables. En función de las fortalezas y debilidades
detectadas se recomienda una intervención sobre éstas áreas a fin de elevar los niveles
motivacionales del profesorado para alcanzar un mejor desarrollo organizacional y con
ello, aumentar la calidad productiva de los docentes en la Institución de Educación
Superior estudiada
PALABRAS CLAVE:
Cultura Organizacional, Motivación Laboral, Comportamiento, Labor Docente, Gerencia.
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CULTURE ORGANIZACIONAL AND LABOR MOTIVATION OF THE CENTER OF
EDUCATION PREUNIVERSITY STUDENT OF THE NATIONAL UNIVERSITY OF THE
CENTER OF PERU - 2011
Pedro Zoilo Morales del Pozo
ABSTRACT
The investigation had as objective to determine the relation between the dimensions of the
organizational culture and the labor motivation in Center of Education Pre - University
student of the National University of the Center of Peru, considering the theoretical
exposition of the motivational theory of Frederick Herzberg. A not experimental, descriptive
investigation was made, of ex-post-facto field, using as instrument. Two questionnairesliker type, whose validity was made though experts, the data was analyzed with descriptive
statistic and the correlation was calculated with the method of analysis for factors and
coefficient of Pearson. The results demonstrated the existence of a close relationship
between the elements and characteristics of the organizational culture and the
motivational factors. It was obtained correlations positive and negative (weak and
moderate) between the components of both variables. Based on the detected strengths
and weaknesses an intervention is recommended on these areas in order to elevate the
motivational levels of the teaching staff to reach a better organizational development and
with it, increase the productive quality of the teachers al the institution of Superior
Education studied.
KEY WORDS:
Organizational Culture, Labor Motivation, Behavior, Educational Work, Management.
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I. INTRODUCCION
El Centro de Estudios Preuniversitarios de la Universidad Nacional del Centro del Perú, se
han visto influenciadas por los nuevos escenarios mundialistas, de cultura organizacional
también se ha afectado con cambios, cuyas repercusiones inciden de alguna manera enlas actitudes de sus miembros, en especial en los docentes, elemento fundamental para el
cumplimiento de los objetivos y responsables de implementar las transformaciones a que
haya lugar. En razón de su importancia estratégica y su complejidad en el mundo
organizacional y buscando ofrecer aportes sobre situaciones reales generadas en la
práctica, se hace necesario determinar la relación entre la Cultura Organizacional y la
Motivación Laboral de los docentes de una Institución de Educación Superior.MATERIALES Y METODOS
MATERIALES
En el desarrollo del presente trabajo de investigación se han recurrido al uso de
materiales como material bibliográfico, informes, textos, de igual manera material de
escritorio, computadora, lapiceros, papeles, calculadora, cuestionario etc.
METODOLOGIA
Luego, de establecer las interrogantes pertinentes el diseño utilizado fue por objetivos
conforme al esquema siguiente:OG = Objetivo General
OE = Objetivos Específicos
HP = Hipótesis General
CF = Conclusión Final
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Por la forma de recolección de datos esta investigación será de corte transversal, la
definición de la misma la menciona Hernández et al (1998): “su propósito es describir
variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado”. (p. 186).
OBJETIVOSObjetivo GeneralOE 1
OE 2
CONCLUSIONESHipótesisHipótesis generalHipótesis especificas
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Por su dimensión esta investigación será de tipo no experimental porque en opinión de
Hernández et al (1998): “se centra en analizar cuál es el nivel o estado de una o diversas
variables en un momento dado, o bien en cuál es la relación entre en un punto del
tiempo” (p. 186).
POBLACIÓNLa población estará constituida por 105 profesores del Centro de Estudios
Preuniversitarios de la Universidad Nacional del Centro del Perú
Confiabilidad del Instrumento de Medición
Coeficiente Alpah de Cronbach
Para dar la confiabilidad del instrumento de medición se utilizó el coeficiente de Alpah de
Cronbach, porque estima la consistencia interna de la prueba total. Se interpreta como el
promedio de la correlación entre todos los reactivos que constituyen un test.
RESULTADOSPRUEBA DE HIPÓTESIS
Hipótesis
Formulación De La Hipótesis Nula y de la Hipótesis Alternativa
Ho: “No Existe una influencia significativa entre la Cultura Organizacional y la
Motivación Laboral en el Docente del Centro Pre-Universitario de la Universidad
Nacional del Centro del Perú”
Ha: “Existe una influencia significativa entre la Cultura Organizacional y la Motivación
Laboral en el Docente del Centro Pre-Universitario de la Universidad Nacional del
Centro del Perú”
Ho: - 0.90 < r xy ≥ +0.50
Ha: + 0.50 < r xy ≥ +1.00
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Mostramos Los Resultados Que Nos Arroja Tanto El SPSS 19.00 y el Excel.A) Aplicación Del Paquete Estadístico SPSS 19.00
CORRELACIONES
VAR00001 VAR00002VAR00001 Correlación de Pearson 1 ,243*
Sig. (bilateral) ,021N 90 90
VAR00002 Correlación de Pearson ,243* 1
Sig. (bilateral) ,021N 90 90
4.3.3 Aplicación del hoja del cálculo Excel:RESUMEN
Estadísticas de la regresión
Coeficiente de correlación múltiple 0,243334165
Coeficiente de determinación R^2 0,059211516
R^2 ajustado 0,048520738
Error típico 1,080917792
Observaciones 90
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ANÁLISISDEVARIANZA
Grados de
libertad Suma de
cuadrados
Promedio de los
cuadrados F Valor crític
de F
Regresión 1 6,471160799 6,4711608 5,538559944 0,0208298Residuos 88 102,8177281 1,16838327Total 89 109,2888889
Coeficientes Error típico Estadístico
t Probabilidad
1,846476343 0,466506792 3,95809101 0,0001527880,340986225 0,144889997 2,35341453 0,020829821
Inferior 95% Superior 95% Inferior 95,0%
Superior 95,0%
0,919392141 2,773560544 0,919392141 2,7735605440,053047808 0,628924642 0,053047808 0,628924642
Como se puede comprobar la Rxy : es que existe entre las
variables estudiadas resulta 0,243334165, este resultado nos
indica que hay un grado de correlación o covariancia significativa,
por lo tanto se rechazando la hipótesis nula (Ho) planteado y se
acepta la hipótesis alternativa( Ha)
DISCUCIÓN
DISCUSIÓN SOBRE LA ENCUESTA DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL
Después de analizar las encuestas realizadas podemos inferir que:
Que los docentes se encuentran medianamente satisfechos respecto a las
compensaciones y recompensas que se otorga al personal. La organización premia
la cooperación de cada uno de sus colaboradores.
La organización mantiene un nivel intermedio de conflicto constructivo, debido a la
presencia de conflictos destructivos. Para los docentes encuestados el manejo de
conflictos en el Centro Pre – Universitario no es muy productiva para la organización.
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Respecto a la supervisión o control que ejerce la organización sobre los docentes, se
infirió que los docentes muestran una posición medianamente favorable a las
normas y reglas que se practican en el centro Pre – Universitario.
Los docentes en su mayoría se sienten muy identificados con la organización,
este es el reflejo de que existe una cultura organizacional buena.
Hace falta un reajuste en la coherencia de los valores proclamados y los
practicados en la organización para así fomentar una cultura de equilibrio en todos
los sentidos y sobre todo a la práctica de una buena cultura organizacional que
demuestra con la práctica lo que se encuentra en normas y reglas de la organización.
Bueno llegando a una conclusión final nos podemos dar cuenta que existe una
cultura organizacional medianamente fuerte, pero que merece darle importancia a
los puntos débiles encontrados con el resultado de las encuestas, para poder llegar a
una cultura fuerte que beneficie a la organización y a los colaboradores que trabajen
en ella.
Discusión sobre la encuesta de motivación laboral
Al analizar las encuestas realizadas sobre la motivación laboral en los docentes del Centro
Pre – Universitario podemos llegar a la conclusión de que:
El personal docente se encuentra satisfecho por laborar en una institución de
prestigio como lo es el Centro Pre – Universitario, pues la organización es muy buena
en dicha institución.
Cuando se les hace la pregunta referida a sus salarios encontramos una controversia,
ya que afirman que las fechas de sus pagos salariales no siempre se hacen en la
fecha indicada y que no siempre el monto de su salario refleja el esfuerzo laboral
y académico de los docentes; por lo que respecto a eso muestran su malestar en
contra de la institución.
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Los docentes no se sienten inseguros al momento de dictar sus clases ya que la
infraestructura del local de la institución no es la adecuada; y el estado actual de las
aulas y materiales para realizar sus labores no están en perfecto estado, por lo que no
se sienten desmotivados al llevar a cabo sus labores diarias como docentes.
Finalmente concluimos por lo dicho ya y por una última pregunta hecha a los docentes,
de si debe haber o no un programa de motivación, estos respondieron que si era
necesario implementar un programa motivacional para mejorar y llegar a un
desempeño laboral eficiente en el Centro Pre – Universitario de la Universidad
Nacional del Centro del Perú.
CONLUSIONES Y SUGERENCIAS
Conclusiones
La cultura organizacional es un factor prioritario en el éxito o fracaso de las
organizaciones dentro de su ambiente social.
El clima laboral es un elemento fundamental en la eficiencia y eficacia de la
organización.
Al llevar a cabo el análisis de la variable motivación laboral, nos indican que los
docentes están regularmente satisfechos, comprobando con esto que la organización
está realizando una mala gestión en cuanto a la motivación laboral de los docentes.
Como resultado las variables cultura organizacional y motivación laboral, se
encuentran en una relación positiva débil, esto debido a que no existe un programa de
motivación eficiente para mejorar el desempeño laboral de los docentes; lo cual da
cumplimiento al objetivo general de nuestra investigación.
En respuesta a los objetivos referidos a la identificación de los elementos concurrentes
en la formación de la cultura de la institución presentes en la labor que realiza el
personal docente evaluado, los datos revelaron la presencia de los siguientes
elementos: estructura organizativa, misión, visión, valores, normas, objetivos,
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procedimiento de trabajo, comunicación, imagen corporativa, actitudes y creencias. A
tal efecto se considera entre las fortalezas de la institución el hecho de tener el
docente conocimiento sobre misión, visión, valores, objetivos, procedimientos.
Las relaciones interpersonales y grupales se manifestaron medianamente
satisfactorias, pero con una elevada burocratización influenciada por las actitudes y
creencias políticas con repercusiones considerables en la toma de decisiones en la
organización, lo cual tiene efectos negativos, al tratar de potencializar los vínculos y el
entendimiento humano en los procesos de la institución.
Sugerencias
Podemos decir que la organización debe enfocarse tanto en la motivación intrínseca y
extrínseca de su personal docente, ya que encontramos que ambos tipo de motivación
se dan de manera simultánea.
Se debe considerar que si se desea un mayor nivel de motivación y satisfacción, se
debe tomar en cuenta por qué las personas trabajan, si es para adquirir conocimiento
o si solo porque quiere obtener prestigio y porque se sientan obligados a hacerlo. En
cuanto a la satisfacción se debe tomar en cuenta el lugar y las condiciones de trabajo,
así como las relaciones con los compañeros, la responsabilidad, etc.
El Centro de Educación Pre – Universitario debe colocar buzones de sugerencias y
quejas en lugares estratégicos con el objetivo de medir el nivel de satisfacción de los
docentes.
Es importante que la organización debe tener conciencia de que no puede hacer caso
omiso a lo que motiva o satisface a los docentes, ya sea intrínseca o extrínsecamente.
Es necesario implementar un modelo de motivación laboral en el Centro Pre –
Universitario de la Universidad Nacional del Centro del Perú, en coordinación con los
directivos de la institución
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