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Astrid Rosbely Mazariegos Gómez
Instructivo de reutilización de la basura y reciclaje de botellas plásticas para la
elaboración de manualidades, dirigido al personal docente del Instituto Básico por
Cooperativa de Cantón Granados, Nuevo San Carlos, Retalhuleu.
Asesora: M.A. María Teresa Gatica Secaida
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Guatemala, abril 2012.
2
Este informe fue presentado por la
autora, como trabajo del Ejercicio
Profesional Supervisado (EPS), previo
a optar al grado de Licenciada en
Pedagogía y Administración Educativa.
Guatemala, abril 2012.
3
INDICE
Contenido Página
Introducción i
Capítulo I Diagnóstico
1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1
1.1.1 Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución por la que genera 1
1..1.3 Ubicación Geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 1
1..1.7 Objetivos 2
1.1.8 Metas 3
1.1.9 Estructura organizacional 4
1.1.10 Recursos (Humanos Materiales físicos) 5
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 5
1.3 Lista de Carencias 6
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 7
1.5 Datos generales de la institución patrocinada 8
1.5.1 Nombre de la Institución 8
1.5.2 Tipo de institución 8
1.5.3 Ubicación geográfica 8
1.5.4 Visión 8
1.5.5 Misión 8
4
1.5.6 Políticas 8
1.5.7 Objetivos 8
1.5.8 Metas 8
1.5.9 Estructura organizacional 9
1.5.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 10
1.6 Lista de carencias 11
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas 12
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 13
1.9 Problema seleccionado 14
1.10 Solución propuesta como viable y factible 14
Capítulo II
Perfil del Proyecto
2.1 Aspectos generales 14
2.1.1 Nombre del proyecto 14
2.1.2 Problema 14
2.1.3 Localización 14
2.1.4 Unidad ejecutora 15
2.1.5 Tipo de proyecto 15
2.2 Descripción del proyecto 15
2.3 Justificación 15
2.4 Objetivos del proyecto 16
2.4.1 Generales 16
2.4.2 Específicos 16
2.5 Metas 16
5
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 16
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 17
2.8 Cronograma de ejecución del proyecto 18
2.9 Recursos (Humanos, Materiales, financieros) 19
Capítulo III
Proceso de Ejecución del Proyecto
3.1 Actividades y resultados 21
3.2 Productos y logros 22
Capítulo IV
Proceso de Evaluación
4.1 Evaluación del diagnóstico 48
4.2 Evaluación del perfil 48
4.3 Evaluación de la ejecución 49
4.4 Evaluación final 49
CONCLUSIONES 50
RECOMENDACIONES 51
BIBLIOGRAFÍA 52
6
INTRODUCCIÓN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-, de la carrera de Licenciatura en
Pedagogía y Administración Educativa, de la Universidad de San Carlos de Guatemala,
contiene información del proyecto “Instructivo de reutilización de la basura y reciclaje de
botellas plásticas para la elaboración de manualidades, dirigido al personal docente del
Instituto Básico por Cooperativa de Cantón Granados, Nuevo San Carlos, Retalhuleu.”
El informe final consta de cuatro capítulos, que contienen información de los resultados obtenidos en cada una de las etapas del proyecto. El capítulo I, contiene el diagnóstico, en el que se describen los datos generales de las instituciones tanto patrocinante como patrocinada, información que fue de mucha importancia para la priorización del problema. El capítulo II contiene el Perfil del proyecto, en el que se describen aspectos generales, como descripción del proyecto, justificación, objetivos, metas, beneficiarios directos e indirectos, fuentes de financiamiento y presupuesto. El capítulo III contiene el proceso de la ejecución del proyecto, las actividades y resultados obtenidos, que dieron como producto el Instructivo.
El capítulo IV contiene el proceso de evaluación en el que se utilizó diferentes técnicas, la evaluación de impacto tiene como fin verificar si los objetivos trazados han sido alcanzados durante el proceso. En la evaluación del diagnostico se aplicaron listas de cotejo a las dos instituciones, en la del perfil se utilizo el instrumento del cuestionario como también en la ejecución y evaluación final. Todas las evaluaciones aplicadas fueron satisfactorias ya que los resultados fueron positivos para el trabajo realizado por la epesista.
i
7
Capítulo I
Diagnóstico
1.1. Datos generales de la institución patrocinante
1.1.1. Nombre de la institución
Supervisión Educativa, Distrito Escolar 11-01-07.
1.1.2. Tipo de institución
Educativa
1.1.3. Ubicación Geográfica
3ra. Calle y 4ª. Avenida Esquina zona 1, Retalhuleu.
1.1.4. Visión
“Formar ciudadanos con carácter, capaces de aprender por sí mismos,
orgullosos de ser guatemaltecos, empeñados en alcanzar su desarrollo integral,
con principios, valores y convicciones que fundamenten su conducta.” (3:9)
1.1.5. Misión
“Convertirse en una institución evolutiva, organizada, eficiente y eficaz,
generadora de oportunidades de enseñanza aprendizaje, orientada a resultados,
que aprovecha diligentemente las oportunidades que el siglo XXI le brinda y
comprometida con una Guatemala mejor.” (3: 11)
1.1.6. “Políticas
Generales
Calidad
Cobertura
Equidad
Educación bilingüe intercultural
Modelo de Gestión
Transversales
Fortalecimiento de la institucionalidad del sistema educativo nacional.
Aumento a la inversión educativa.
Descentralización educativa.” (3: 11-12)
1
8
1.1.7. “Objetivos
a) Desarrollar en los docentes, la comprensión acerca de la finalidad,
características y funciones de los distintos niveles educativos y su relación.
b) Estimular en los docentes el interés por profundizar y actualizar sus
conocimientos sobre educación.
c) Contribuir a estrechar las relaciones entre el docente y la comunidad para
promover el desarrollo de la misma.
d) Orientar a los docentes en la solicitud de problemas que surjan en los
educandos, y prestar su colaboración en forma directa cuando sea solicitada.
e) Coordinar el trabajo de los docentes para que hayan armonía en la labor
docente a efecto de alcanzar los mismos objetivos generales.
f) Estimular a los docentes cuya labor educativa sea satisfactoria,
proporcionándoles oportunidades de mejoramiento profesional.
g) Asistir a los docentes que presenten requerimientos, especialmente a los recién
incorporados al ejercicio de la profesión.
h) Colaborar en la solución de los problemas docentes de los maestros, en el
desarrollo de los programas educativos, en la correcta interpretación y
aplicación de los principios y técnicas didácticas modernas y de evaluación del
rendimiento escolar y del trabajo docente.
i) Estimular en el docente el deseo de superación profesional.
j) Investigar las causas de los problemas que afectan la educación y proponer
soluciones.
k) Propiciar unas relaciones sociales entre los miembros del personal docente,
alumnos y comunidad.
l) Divulgar la labor desarrollada por el establecimiento para lograr la comprensión,
simpatía y ayuda de la comunidad.” (3: 12-13)
2
9
1.1.8. “Metas
Verificar los resultados estadísticos para cuantificar el número de estudiantes
en 75% de año lectivo.
Analizar los expedientes de los educandos de tercero básico en un 100% en el
tiempo planificado.
Realizar las capacitaciones necesarias, para que los directores de los institutos
tengan un 80% de conocimiento a cerca de las leyes emanadas del Ministerio
de Educación.
Realizar la acción de supervisión educativa en 75% para mejorar los servicios
administrativos y docentes.” (3:14-15)
3
10
1.1.9. Estructura Organizacional
Supervisión Educativa, Distrito Escolar 11-01-07 Institutos por Cooperativas
---- -- - - - - - - - - - - - - - -
-- - - - - - - - - - - - - -
-- - - - - - - - - - - - - -
Línea de Mando:
Línea de Coordinación: - - - - - - - - - - - - Fuente: Supervisión Educativa 11-01-07 Institutos por Cooperativa.
Supervisor Educativo
Secretaria
Asistente Técnico
Administrativo
JUMO
Directores
Junta Directiva
de padres de
familia
Docentes
Alumnos
4
11
1.1.10 “Recursos
1.1.10.1.1 Humanos
1.1.10.1.1 Personal Administrativo
No. Nombre Cargo
01 Lic. Mario René Rivera Argueta Supervisor
02
PEM. Miriam Linares Argueta
Asistente Técnico
Administrativo
03 Maritza Nohemí Avila Secretaria
1. Estudiante Epesista
No. Nombre No. de Carné
01 Astrid Rosbely Mazariegos Gómez 200750672
1.1.10.2 Físico
Edificio Supervisión Mobiliario de Oficina Equipo de Cómputo” (3: 15-16-17)
1.1.10.3 Financieros
Sin evidencia
1.2 Técnicas Utilizadas para efectuar el diagnóstico
1.2.1 Entrevista:
Se procedió a entrevistar al personal de la Supervisión Educativa mediante una entrevista estructurada, con el propósito de obtener información sobre las condiciones en las que se encuentra actualmente la Institución educativa.
5
12
1.2.2 Observación
Se elaboró una ficha de observación para descubrir las carencias generalizadas con las que cuenta la Supervisión Educativa, (estado físico, mobiliario, equipo audiovisual, documentos de información, etc.)
1.2.3 Análisis documental
La técnica del Análisis documental se aplicó con el propósito de obtener información que contribuya a elaborar el informe, se hizo uso de la ficha textual donde se encuentran los datos necesarios.
1.3 Lista de Carencias
1.3.1 Carece de edificio propio 1.3.2 No hay bodega 1.3.3 Carencia de energía eléctrica 1.3.4 Inexistencia de personal Operativo 1.3.5 Hace falta depósitos para basura 1.3.6 Se necesita proyectos ambientales 1.3.7 No hay muro perimetral
1.3.8 Falta de mobiliario adecuado para oficina 1.3.9 Escases de espacio minucioso en la oficina 1.3.10 Falta de aporte económico del Ministerio de Educación 1.3.11 Carece de archivo 1.3.12 No se atiende adecuadamente a los usuarios 1.3.13 Se carece de parqueo para personal laborante y usuarios.
6
13
1.4 Cuadro de Análisis y priorización de problemas
PROBLEMAS FACTORES QUE LO
PRODUCEN POSIBLES
SOLUCIONES
Infraestructura
Falta de edificio propio Carencia de energía eléctrica Falta de bodega Se carece de parqueo para personal laborante y usuarios.
Incrementar el presupuesto económico mediante una autogestión y cogestión de las entidades correspondientes.
Carencia de servicios administrativos y operativos
No se atiende adecuadamente a los usuarios. Falta de Personal Operativo.
Capacitar al personal para que brinden un buen servicio. Solicitar a Dirección Departamental personal operativo por contrato.
Insalubridad
Carencia de depósitos de basura. Se necesita proyectos ambientales.
Colocar depósitos de basura Solicitar capacitadores para que den a conocer los problemas que afectan el medio ambiente.
Inseguridad
Ausencia de muro perimetral.
Construir muro perimetral
Mobiliario
Carencia de mobiliario adecuado para oficina.
Donaciones de entidades privadas y gubernamentales
Insuficiente disponibilidad financiera
Falta de aporte económico del Ministerio de Educación Para Supervisiones de Institutos por Cooperativa.
Solicitar el apoyo económico a la entidad correspondiente.
Con base al diagnóstico realizado en la Supervisión Educativa de Institutos por Cooperativa Distrito Escolar 11-01-07 se determina que es importante solucionar el problema de insalubridad por lo que esta institución designa a la epesista solucionar un problema detectado a través del diagnostico de la institución Patrocinada.
7
14
1.5 Datos generales de la institución patrocinada
1.5.1 Nombre de la institución
Instituto Básico Por Cooperativa Cantón Granados
1.5.2 Tipo de Institución por lo que genera o su naturaleza Servicio Educativo del Nivel Medio.
1.5.3 Ubicación geográfica
Sector II, Cantón Granados, Nuevo San Carlos, Retalhuleu
1.5.4 Visión
“El Instituto de Educación Básica por Cooperativa del Cantón Granados, está a
servicio de la comunidad y sus comunidades vecinas, como entidad educativa
con el propósito de prestar sus servicios en Educación y mejorar el rendimiento
académico y la formación profesional de los educandos.” (2:9)
1.5.5 Misión
“Fomentar en los Docentes y Directores el espíritu participativo para mejorar la
calidad educativa o apoyando la organización estudiantil proyectándose
positivamente dentro y fuera de su comunidad.”(2:11)
1.5.6 Políticas
Sin evidencia 1.5.7 Objetivos
Sin evidencia
1.5.8 Metas Sin evidencia
8
15
1.5.9 Estructura Organizacional
Línea de Mando: Fuente: IMEB por Cooperativa Cantón Granados. Retalhuleu.
Supervisor de Institutos por Cooperativa.
Junta Directiva de Cooperativas
Director del establecimiento Educativo
Dirección del Establecimiento
Educativo
Padres de familia
Junta Directiva
Personal docente
Comisión de Finanzas
Comisión de Evaluación
Comisión de Cultura
Comisión de Ornato
Comisión de Deporte
Comisión de Disciplina
Educandos Personal
Operativo
9
16
1.5.10 “Recursos
1.5.10.1 Humanos
1.5.10.1.1 Personal Administrativo y Operativo
No. Nombre Cargo
01 Luis Alfredo Mazariegos Hernández Director
02
Loyda Dalia Reyes de Ramírez
Secretaria
03 Irma Luz Mazariegos Conserje
1.5.10.1.2 Personal Docente
No. Nombre Cursos que imparte
01 Jhon Ever Díaz Comunicación y Lenguaje L1 Idioma Materno I,II,III
02
Lilian Elizabeth Rodas Maldonado
Matemática I,II,III
03 Gidel Honán Ramírez Mazariegos Ciencias Sociales y Formación Ciudadana I, II, III
04 Byron Stuardo Mazariegos López Ciencias Naturales I, II,III
05 Alida Rosmery Reyes Comunicación y Lenguaje L3 Idioma Extranjero I,II,III
06
Amarilis Lisbeth Reyes
Contabilidad I, II, III
07 Juan José Velásquez López Artes Industriales I, II, III
08 Lyanne Yaneth Mazariegos Gómez
Educación Física I,II,III
09
Roxana Clarisa Áviles Gramajo
Expresión Artística I, II, III
10
17
10
Analilian Velásquez de Escobar
Hogar I, II, III
1.5.10.2 Materiales
Hojas de papel bond Engrapadora Perforador Libros de Texto Libros de Control Marcadores de Pizarra Tinta de Marcador Almohadilla Lapiceros Resaltadores Folders con ganchos Otros” (2:12-13)
1.5.10.3 Financieros Sin evidencia
1.6 Lista de carencias
1.6.1 Se necesita reciclar la basura.
1.6.2 Se carece de taller de Artes Industriales y Educación para el hogar.
1.6.3 Se necesita salón para docentes.
1.6.4 Desinformación del cuidado del medio ambiente.
1.6.5 Se carece de un lugar específico para botar la basura acumulada.
1.6.6 Falta de muro perimetral.
1.6.7 Falta de guardián
11
18
1.7 Cuadro de Análisis y priorización de problema
PROBLEMAS FACTORES QUE LO
PRODUCEN POSIBLES
SOLUCIONES
1. Desaprovechamiento de
la basura.
1. Se necesita reciclar la
basura.
1. Diseñar un Instructivo de reutilización de la basura y reciclaje de botellas plásticas para la elaboración de manualidades.
2. Realizar campañas de
concientización.
1. Incomodidad de los alumnos al recibir estas áreas.
1. Se carece de taller de
Artes Industriales y
Educación para el hogar.
2. Se necesita salón para
docentes.
1. Solicitar ayuda a organizaciones Gubernamentales para la construcción de salones de clase.
1. Contaminación por basura.
1. Desinformación del cuidado
al medio ambiente.
2. Se carece de un lugar
específico para botar la
basura acumulada.
. 1. Diseñar un módulo ambiental educativo para preservar el medio ambiente. 2. Realizar una charla acerca del cuidado del medio ambiente.
1. Inseguridad
1. Falta de muro perimetral 2 .Falta de guardián
1 .Construir muro perimetral 2. Solicitar a la municipalidad la contratación de un guardián
12
19
En la reunión con el director del centro educativo y claustro de catedráticos del Instituto Básico por Cooperativa de Cantón Granados, se dio a conocer la lista de problemas de la institución y, se seleccionó el problema de “desaprovechamiento de la basura” con la carencia “Se necesita reciclar la basura, dando como solución Instructivo de reutilización de la basura y reciclaje de botellas plásticas para la elaboración de manualidades, dirigido al personal docente del Instituto Básico por Cooperativa de Cantón Granados, Nuevo San Carlos, Retalhuleu. 1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad.
Solución 1: Diseñar un Instructivo de reutilización de la basura y reciclaje de
botellas plásticas para la elaboración de manualidades, dirigido al personal
docente del Instituto Básico por Cooperativa de Cantón Granados, Nuevo San
Carlos, Retalhuleu.
Solución 2: Pegar afiches en toda la comunidad para que no tiren basura en las
calles y alrededores del centro educativo.
No.
Indicadores
Opción
1
Opción
2
Financieros Si No Si No
1 Se cuenta con suficientes recursos X X
2 Se cuenta con fondos extras para imprevistos X X
3 Se cuenta con patrocinadores X X
Administrativos X X
1 Se tiene la autorización X X
2 Se tienen los insumos necesarios para el proyecto X X
3 Se tienen metas X X
Mercadeo
1 El proyecto tiene aceptación en la región X X
2 Satisface las necesidades de la población X X
3 El proyecto es accesible a la población en general X X
Política
1 La institución se hará responsable del proyecto X X
13
20
2 Es de importancia y de beneficio para la población X X
3 Existen opositores X X
Social
1 Genera conflicto entre grupos de trabajo X X
2 Beneficia a todos los estudiantes de la institución X X
3 Toma en cuenta a todos sin discriminación X X
4 Impulsa a la equidad de género X X
Total 15 2 12 5
1.9 Problema seleccionado
Desaprovechamiento de la basura.
1.10 Solución propuesta como viable y factible
Diseñar un instructivo de reutilización de la basura y reciclaje de botellas
plásticas para la elaboración de manualidades, dirigido al personal docente del
Instituto Básico por Cooperativa de Cantón Granados, Nuevo San Carlos,
Retalhuleu.
Capítulo II
Perfil del Proyecto
2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto
Instructivo de reutilización de la basura y reciclaje de botellas plásticas para la
elaboración de manualidades dirigido al personal docente del Instituto Básico
por Cooperativa de Cantón Granados, Nuevo San Carlos, Retalhuleu.
2.1.2 Problema
Desaprovechamiento de la basura
2.1.3 Localización
Aldea Granados Sector II, Nuevo San Carlos, Retalhuleu
14
21
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala
2.1.5 Tipo de proyecto
Producto ambiental educativo
2.2 Descripción del proyecto
El proyecto consiste en diseñar un instructivo de reutilización de la basura y
reciclaje de botellas plásticas para la elaboración de manualidades dirigido al
personal docente del Instituto Básico por Cooperativa Cantón Granados, el cual
contiene 15 actividades muy prácticas para elaborar manualidades con plástico y
con ello conservar el medio ambiente.
El instructivo esta estructurado de la siguiente manera: Caratula, Índice,
Introducción, Objetivos, Descripción de todas las manualidades, materiales
didácticos a utilizar y bibliografía. Los elementos que contiene el instructivo son:
Procedimientos y materiales a utilizar en la elaboración de cada manualidad.
Las actividades se realizaran con los catedráticos, coordinado por la epesista.
2.3 Justificación
Concientizar a los docentes que es importante el cuidado del medio ambiente y
lo podemos cuidar al reciclar las botellas plásticas y de ello crear manualidades,
así mismo que estos conocimientos sean transmitidos a la población estudiantil
del establecimiento para seguir conservando una planeta saludable libre de
contaminación.
Ante el grave problema que sufre el centro educativo por la falta de conciencia
de la contaminación del medio ambiente, se da la oportunidad de realizar el
proyecto “Instructivo de reutilización de la basura y reciclaje de botellas plásticas
para la elaboración de manualidades, dirigido al personal docente del Instituto
Básico por Cooperativa de Cantón Granados, Nuevo San Carlos, Retalhuleu.”
Proyecto que se realizará con el apoyo de distintas entidades y sobretodo del
15
22
IMEB por Cooperativa de Cantón Granados, lo cual será de gran impacto y
beneficio a la población estudiantil.
La presencia de basura produce problemas de salud en los estudiantes, y una
mala imagen, ya que se encuentra muchas botellas de refrescos tiradas en los
alrededores del centro educativo.
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 Generales
Promover en los docentes, el cuidado del medio ambiente.
2.4.2 Específicos
Diseñar un Instructivo de reutilización de la basura y reciclaje de botellas
plásticas para la elaboración de manualidades, dirigido al personal docente
del Instituto Básico por Cooperativa de Cantón Granados.
Socializar con los docentes, el contenido del Instructivo a través de capacitaciones.
Elaborar con los docentes las manualidades con botellas plásticas.
2.5 Metas
Reproducir 20 ejemplares de los instructivos.
Socializar la información del instructivo con los docentes y durante dos semanas
y dar a conocer la importancia del mismo, poner en práctica los conocimientos
adquiridos acerca de la elaboración de manualidades con botellas plásticas.
Elaborar con las botellas plásticas las 15 manualidades presentadas en el
instructivo con todos los alumnos del establecimiento.
Inculcar el hábito de reciclaje a los alumnos para obtener una reutilización de la
basura en un 100%.
2.6 Beneficiarios directos e indirectos
2.6.1 Directos
Personal Docente del IMEB Por Cooperativa de Cantón
Granados Sector II.
16
23
2.6.2 Indirectos
Alumnos, padres de familia y la comunidad
2.7 Fuentes de financiamiento
Ferretería RAPIFER
Municipalidad de Nuevo San Carlos
Tienda La Esperanza
Academia de computación TEGNOSOFT
Librería “DARA”
2.7.1 Presupuesto
Cantidad
Descripción
Valor
unitario
Valor
total
3 Resmas de hojas tamaño carta 45 135
4 Cartuchos de tinta genérica 50 200
Gastos imprevistos 400
Transporte 200
Internet 100
Fotocopias 100
20
Ejemplares del Instructivo 30 600
1 Alquiler de cañonera 125
3 Cd 5 15
Total 1,875.
17
24
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
No
Actividades
Año 2011
Año 2012
Noviembre Diciembre Enero
1 Recabar información en
biblioteca Municipal de
Retalhuleu
P
E
2
Recopilar información en
internet Personal
P
E
3
Redacción de los
primeros tres incisos del
perfil
P
E
4
Diseñar el documento “Instructivo de reutilización de la basura y reciclaje de botellas plásticas para la elaboración de manualidades”
P
E
5 Clasificar todas las actividades a realizar
P
E
6
Reciclar todos los materiales reusables para la elaboración de las manualidades.
P
E
7 Elaborar los 15 modelos de las actividades a socializar con los docentes
P
E
18
25
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos
Epesista
Maestros
Alumnos
2.9.2 Materiales
Escritorio
8
Socializar con los
docentes el contenido del
instructivo.
P
E
9
Recolectar las botellas
plásticas por parte de
docentes del centro
educativo.
P
E
10
Recibir las donaciones de
las distintas entidades a
las que se les envió
solicitud de ayuda.
P
E
11 Elaborar las
manualidades con el
personal docente
P
E
12 Entregar Instructivos a
Director, personal
docente
P
E
19
26
Computadora
Impresora
Hojas de papel bond
Cartuchos de tinta
CD
Hojas papel bond
Fotocopias
Cañonera
Impresora
2.9.3. Físicos
Café Internet
IMEB Por Cooperativa Cantón Granados Sector II
2.9.4 Financiero
Ferretería RAPIFER
Municipalidad de Nuevo San Carlos
Tienda La Esperanza
Academia de
20
27
Capítulo III
Proceso de Ejecución del Proyecto
3.1 Actividades y resultados
Actividades
Resultados
Recabar información en biblioteca
Municipal de Retalhuleu
Obtención de la información requerida.
Recopilar información en internet
Personal
Recopilación de información para la
elaboración del Instructivo.
Redactar los primeros tres incisos
del perfil
Redacción eficiente de la estructuración del
perfil.
Diseñar el documento “Instructivo de
reutilización de la basura y reciclaje
de botellas plásticas para la
elaboración de manualidades”
El Instructivo de producto ambiental
educativo contiene 15 actividades muy
prácticas para elaborar con botellas
plásticas manualidades.
Clasificar todas las actividades a realizar
Con todos los datos obtenidos se clasifican
las actividades a realizar.
Reciclar todos los materiales reusables para la elaboración de las manualidades.
Recolección de los materiales para la
elaboración de las manualidades que
servirán de muestra.
Elaborar los 15 modelos de las actividades a socializar con los docentes
Creación de manualidades para llevar
ejemplos de las actividades que aparecen
en el instructivo a los docentes
Socializar con los docentes el
contenido del instructivo.
Se recibió la atención y participación
esperada por los docentes
21
28
3.2 Productos y logros
Recolectar botellas plásticas por
parte de docentes del centro
educativo.
Colaboración del personal docente del
establecimiento
Recibir las donaciones de las
distintas entidades a las que se les
envió solicitud de ayuda.
Respuesta positiva a solicitudes entregadas
a distintas entidades para el apoyo del
material.
Elaborar las manualidades con el
personal docente
Participación de los docentes para
aprender a crear manualidades con botellas
plásticas.
Entregar el Instructivo a Director,
personal docente
Se entrego con satisfacción el instructivo al
personal docente.
Productos
Logros
Instructivo de reutilización de la basura y reciclaje de botellas plásticas para la elaboración de manualidades, dirigido al personal docente del Instituto Básico por Cooperativa de Cantón Granados, Nuevo San Carlos, Retalhuleu
Concientizar a los docentes del
centro educativo a proteger y
conservar el medio ambiente.
Docentes aprendieron a reutilizar
la basura y elaborar
manualidades con botellas
plásticas.
Capacitar en un 100% a los
docentes del IMEB Por
Cooperativa de Cantón
22
29
Granados para conservar el
medio ambiente a través del
reciclaje de plástico.
Socializar con los docentes el
contenido del instructivo.
Inculcar el hábito del reciclaje a
los docentes para proteger el
medio ambiente.
Contribuir al saneamiento del
medio ambiente.
Limpiar el campo de futbol del
establecimiento reciclando la
basura.
Elaboración de las manualidades
con botellas plásticas, con el
personal docente
Validar la información de
reutilización de la basura y
reciclaje de botellas plásticas
para la elaboración de
manualidades entregada en el
Instructivo al establecimiento.
Realización en un 100% la
elaboración de las
manualidades presentadas en el
instructivo con el personal
docente.
Mantener limpio el Instituto para
darle una mejor presentación
23
30
Instructivo de reutilización de la basura y reciclaje de
botellas plásticas para la elaboración de
manualidades, dirigido al personal docente del
Instituto Básico por Cooperativa de Cantón Granados,
Nuevo San Carlos, Retalhuleu.
Epesista Astrid Rosbely Mazariegos Gómez
24
31
INDICE
Contenido Página
Introducción i
Objetivos 1
¿Qué es reciclar? 2
¿Qué se puede reciclar? 2
Reciclado de plástico 2
Manualidades con botellas plásticas
Manualidad No.1 Manzana Porta regalos 3
Manualidad No. 2 Animales 4
Manualidad No. 3 Árbol de navidad 5
Manualidad No. 4 Manzanas 6
Manualidad No. 5 Macetero 7
Manualidad No. 6 Pinguinos 8
Manualidad No. 7 Buho 9
Manualidad No. 8 Dulcero con carita de animales 10
Manualidad No. 9 Porta Velas 11
Manualidad No. 10 Flores 12
Manualidad No. 11 Estrellas de belén 13
Manualidad No. 12 Canastitas para sorpresas 14
Manualidad No. 13 Gelatineros 15
Manualidad No. 14 Repostero o granero 16
Manualidad No. 15 Copones 17
Bibliografia 18
25
32
INTRODUCCIÓN
Reutilizar la basura es una actividad muy práctica y eficaz con ello se contribuye al cuidado del medio ambiente, debido al grave problema de contaminación que vive nuestro planeta se diseña el “Instructivo de reutilización de la basura y reciclaje de botellas plásticas para la elaboración de manualidades, dirigido al personal docente del Instituto Básico por Cooperativa de Cantón Granados, Nuevo San Carlos, Retalhuleu.”
Con el propósito de concientizar a los docentes para que ayuden a cuidar el medio
ambiente se les presenta información de como reciclar las botellas plásticas para
elaborar manualidades y darle un nuevo ciclo de vida a las mismas,
El Instructivo es una herramienta, que proporciona los pasos necesarios para que los docentes del establecimiento realicen acciones en beneficio del medio ambiente. También se pretende que la información del Instructivo sea compartida con todos los alumnos del establecimiento para ser más las personas que cuidemos de no contaminar nuestro planeta. El Instructivo está estructurado, de una forma sencilla y clara, conteniendo elementos como: Caratula, índice, introducción, objetivos, descripción de las 15 manualidades y bibliografía.
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OBJETIVOS GENERAL
Contribuir a la conservación del medio ambiente, a través de la reutilización de basura.
ESPECÍFICOS:
Reutilizar la basura para elaborar manualidades con botellas plásticas.
Motivar a los docentes que participen en la elaboración de manualidades con botellas plásticas.
Elaborar con los docentes todas las manualidades que se presentan en el instructivo.
Propiciar a los docentes información para reutilizar la basura de manera práctica y eficaz.
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¿QUÉ ES RECICLAR?
Para el público en general, reciclar es el proceso mediante el cual productos de desecho son nuevamente utilizados. Sin embargo, la recolección es sólo el principio del proceso de reciclaje.
Una definición bastante acertada nos indica que reciclar es cualquier “proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias primas”.
Otra definición puede ser la siguiente: “Es un proceso que tiene por objeto la recuperación, de forma directa o indirecta, de los componentes que contienen los residuos urbanos”.
¿Qué se puede reciclar?
Prácticamente el 90% de la basura doméstica es reciclable, por eso es importante que separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores adecuados. Hay contenedores de papel y cartón, materias orgánicas, vidrio, latón, latas de aluminio, latas de hojalata, etc.
Separar el papel, aluminio, plástico, vidrio y materia orgánica para ser reutilizado alargar la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos. Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura. Tratar de no producir los 90 millones de toneladas de basura que cada uno de nosotros acumula en su vida y hereda a sus hijos. Disminuir el pago de impuestos por concepto de recolección de basura. Dar dos minutos diarios de tu tiempo para vivir en un mundo más limpio. Por cada tonelada de vidrio reciclado se salva una tonelada de recursos naturales. El uso de botellas rellenables o retornables reduciría la contaminación en un 20 % ya que el vidrio nuevo es 100% reciclable.
Reciclado de plástico
El reciclaje del plástico cada día que pasa es más importante. En un principio el
gobierno trataba de convencer a diferentes industrias para que hicieran fábricas de
reciclaje de este material. Y en cambio ahora el reciclado aumenta cada día debido a
que su costo equivale 2/3 del elaborado con materias primas.
En el mercado de todo el mundo existen cincuenta diferentes formas de plástico. La separación de plásticos diferentes es costosa, ya que muchos productos, entre ellos las botellas que contienen salsas, tienen de cinco a seis capas de plásticos distintos y para obtener un nuevo producto, de alta calidad, es necesario utilizar cada tipo por separado. Cada día son descubiertas nuevas aplicaciones para el plástico reciclado: envases para refrescos, ganchos para colgar ropa, juguetes etc.
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Manualidad No. 1
Manzanas Portaregalos
Materiales
2 botellas de plástico
Ramitas de árbol
Tela de color rojo o papel de seda rojo
Fieltro verde en dos tonos de verde
Cinta
Perforador
Pistola de silicona caliente
Tijera
Procedimientos
Primero debemos cortar los fondos de dos botellas de plástico con un cuchillo afilado o
tijera emparejar los bordes con una tijera hasta lograr el alto deseado.
A continuación hay que cortar un pedazo de palo (puede ser un lápiz que ya no
usemos) de aproximadamente 1 1 / 2 ", y pegarlo con silicona caliente a la parte
superior de una de los fondos de botella, este palito será el tallo de la manzana.
Luego, usando la perforadora debemos hacer cuatro agujeros en cada botella, dos de
un lado y dos del otro, para luego pasar la cinta y armar la manzana.
Lo siguiente es pasar la cinta por los agujeros armando una especie de bisagra para
abrir y cerrar la manzana.
Resta entonces envolver las golosinas o el regalo en la tela o papel, colocar en el
interior de la manzana y cerrar con la cinta.
Para darle el toque final, hay que dibujar y recortar las hojas en fieltro cartulina y
pegarlas en la rama con la ayuda de la silicona caliente.
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Manualidad No. 2
Animales
Materiales
Botella
Papel de colores
Papel de construcción
Tijeras
Pegamento
Ojos movibles
Plumas
Procedimientos
1) Corta el papel de colores en tiras.
2) Rellena completamente la botella con el papel, colócale la tapa.
3) Con papel de construcción realiza el pico y las patas, pégalo cómo se ve en la foto.
4) Pega las plumas como si fueran las alas y la cresta (si quieres un gallo).
5) Pega los ojos con movibles y listo.
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Manualidad No. 3
Árbol de navidad
Materiales
5 ó 6 botellas de refresco de dos litros
Maceta,
Pintura verde
Piedras
Detergente
Palo de madera (cincuenta centímetros)
Tijeras
Pincel
Temperas
Procedimientos
Primero vamos a cortar las botellas (teniendo en cuenta que utilizamos la parte
superior), de la primer botella cortamos tiras de un largo apenas superior a la mitad de
la botella, en las otras botellas hacemos lo mismo (pero el largo lo vamos bajando)…
para el ancho de las “hojas” tomamos como referencia los propios pliegues de la botella
(en la base), logrando unas ocho tiras por botella y con cuidado de no llegar al cuello.
Después vamos a redondear y emprolijar las puntas, también vamos a pasar una tijera
por el revés presionando con el dedo para curvar el plástico hacia arriba levemente.
Ahora tenemos que pintar las botellas, esto lo hacemos desde la parte interna… hay
que utilizar para esto temperas o pintura al agua mezclada con detergente para que la
pintura no se salte del plástico.
Ahora tomamos la boca de una botella y presionamos sobre la espuma dura para cortar
trozos redondos y ajustados a la misma. Los trozos deben ser lo suficientemente largos
como para asegurar la mitad de la boca de una botella en la mitad de la otra.
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Luego colocamos las piedras en la maceta para generar peso e insertamos el palo en la
maceta cubriéndolo con espuma para que tenga una base más estable (luego tapamos
con más piedras. Para finalizar debemos ir pasando el palo de botella en botella
haciendo agujeros en la espuma colocada en cada pico… así queda terminada
esta manualidad.
Manualidad No. 4
Manzanas
Materiales
2 botellas de plástico de refresco
pintura de aerosol color rojo y verde
un palito
Procedimientos
Se recortan el fondo de la botella hasta donde terminan las rayitas verticales y el otro
fondo de botellas un poco más arriba.
Luego se pintan de color rojo por dentro y se espera a que seque la pintura y se unen.
Se recortan dos hojitas de la misma botella y se amarran al palito. Se pinta de color
verde, luego se hace un orificio en la parte de arriba y se introduce el palito.
Y listo; ya tienen una hermosa manzana.
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Manualidad No. 5
Macetero
Materiales
1 botella de plástico.
4 tapas rosca de botellas
Esmalte de colores.
Silicona.
Procedimientos Se corta en forma horizontal la parte media de la botella, abriendo un espacio para plantar flores, se pinta de colores con esmalte haciendo toques con la yema del dedo o pinceladas espaciadas de diferentes colores, de patitas se colocan las mismas tapas de las botellas. Finalmente se llena de tierra y se coloca la plantita deseada, cuidando de no echar demasiada agua solo lo suficiente para consumo de la planta.
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Manualidad No. 6
Pingüinos
Materiales
Botellas de plástico
Envases de yogur
Pintura negra
Rotulador
Cartulina negra
Tijeras
Cartulina naranja
Procedimientos
Pintar el cuerpo del pingüino y los envases de yogur de negro. Recortar con la cartulina
negra al tamaño del yogur un danonino para hacer la base del sombrero de copa.
También la pajarita. Con la cartulina naranja recortar el pico y los pies. Finalmente se
pega todo y se dibujan los ojos con rotulador negro.
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Manualidad No. 7
Búho
Materiales
Botella de plástico 2 litros
Papel celo
Rotulador permanente
Pinturas acrílicas o témperas
Pinceles
Tijera
Procedimientos Sólo tenemos que marcar la botella de litros con el rotulador en tres partes diferentes. Una vez tengamos las partes, las recortamos y unimos las necesarias para nuestro búho. Para una mejor fijación, podemos poner un poco de celo para que las partes de nuestro búho no se muevan. Ahora sólo tenemos que abrir nuestras temperas para pintar nuestro original pájaro.
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Manualidad No. 8
Dulcero con caritas de animales
Materiales
8 botellas plásticas de litros de refresco
Silicona caliente
Fomy de colores (verde, rojo, blanco, café, anaranjado, amarillo, rosado)
Marcador permanente
Tijera
Retazos de listón
Moldes de caritas de animales
Procedimientos
Cortar las botellas menos de la mitad con la tijera, luego dibujar en el fomy las caritas
de los animales que aparecen en los moldes, formar las caritas pegando las partes con
silicona caliente.
Cortar con la tijera tiras de fomy de 2 cm. De ancho luego pegar alrededor del corte de
la botella. Colocar sobre la abertura de la botella un círculo de fomy y encima pegar la
figura del animalito.
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Manualidad No. 9
Porta velas
Materiales
2 botellas de doble litros de refrescos
Silicona caliente
Velas
cuchilla
Procedimientos
Recortar las boquillas de las botellas con la cuchilla, luego pegar con silicona caliente
boquilla con boquilla una sobre otra.
Colocar la vela en el centro de la boquilla unida y lista su porta velas.
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Manualidad No. 10
Flores
Materiales
Botellas plásticas de distintos tamaños
Pintura acrílica de colores
Pinceles
Limpiapipas de color verde
Tijera
Cuchilla
Silicona caliente
Procedimientos
Dibujar en el fondo de la botella los centros de las flores, en el plástico restante dibujar
pétalos de flores, luego recortar los centros y pétalos con la tijera ó cuchilla.
Unir los pétalos y los centros con silicona caliente dándoles la forma de una flor. Utilizar
la pintura acrílica con los pinceles y pintar las flores del color que deseé, de último
pegar con silicona los limpiapipas en la parte de atrás de las flores.
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Manualidad No. 11 Estrellas de belén
Materiales
4 botellas grandes de plástico
Esmalte blanco
Escarcha dorada o blanco
Cinta de 20 cm o lana de tejer de color blanco Procedimientos
En la parte lisa de 2 botellas se marcan con plumón indeleble el perfil de los rayos de una estrella en numero cinco, tratando en lo posible de cortar dejando la marca fuera, el corte siguiente en la base de las dos botellas perfilando sus bordes en forma triangular, formando rosones, se procede al pintado con esmalte blanco y antes que seque se espolvorea con la escarcha, incidiendo que los bordes queden con más brillo; para armar se pega los rosones base con base y entre ellos se coloca los rayos y se concluye pegando una cinta blanca de 20 cm o lana de tejer de color blanco para que nos sirva de colgador, se procede a colgarlo en la parte más visible del hogar.
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Manualidad No. 12 Canastitas para sorpresas
Materiales
Botellas de Plástico chicas.
15cm de encaje delgado.
30cm de blonda Encarrujada Procedimientos
Las botellas de plástico las cortamos a más de la mitad desde la base, para el asa se corta de la siguiente porción un ancho de 2 cm alrededor adornándolo con cintas o blondas delgadas, procediendo al armado de las asas sobre la base de la canastita la que se adorna con blondas encarrujadas desde la parte superior e inferior vistiéndolo, quedando muy vistoso para usar como porta sorpresas en bautizos, matrimonios o 15 Años.
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Manualidad No. 13 Gelatineros
Materiales
6 botellas de plástico.
Tijera Procedimientos
Se cortan las bases de las botellas a una altura de 4 cm., procurando que el borde quede liso se lavan y secan bien, los que servirán de moldes para preparar la gelatina.
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Manualidad No.14 Repostero o granero
Materiales
2 botellas grandes.
Cinta delgada 15cm.
Figuritas de catálogos.
Silicone. Procedimientos 1 de las botellas se corta por al límite de la parte cónica del lado superior, la siguiente botella que servirá de tapa se corta a 5 cm de la base hacia arriba, las que se pueden adornar con figuritas, cintas, blondas o adornos sacados de los recordatorios que tenemos en casa, quedando listo para un repostero de uso en la cocina o portaobjetos de diverso uso.
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Manualidad No. 15 Copones
Materiales
2 botellas plásticas
Silicona
½ yarda de encaje
Tijera Procedimientos Se cortan las 2 botellas por la parte superior del pico de unos 5 a 10 cms. A una de ellas se corta con el serrucho o tijera el pico, luego a este vacío se introduce el pico de la otra botella enroscando el pico con la tapa asegurándolo bien, quedando de este modo un copón o copitas según el tamaño de las botellas que nos servirán para guardar objetos o de bomboneras. Se adornan con grecas doradas, blondas delgadas y lazos de diversas formas y colores.
43
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50
Bibliografía
1. Aguilar, M. Salas H. 1995. La basura. México: Ed. Trillas. Pág. 20-25
2. Arana, F. 1991. Ecología para principiantes. México: Ed. Trillas, México.
Erigrafía
WWW. Org/pdf/Manual_de_Manualidades_Reciclaje_Ciudad% 20 saludables.pdf.
WWW.Google.com
www.giresol.com
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Docente haciendo lectura del instructivo
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53
Entrega del “Instructivo de reutilización de la basura y reciclaje de botellas
plásticas para la elaboración de manualidades, dirigido al personal docente del
Instituto Básico por Cooperativa de Cantón Granados, Nuevo San Carlos,
Retalhuleu.” A docente.
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54
Capítulo IV
Proceso de Evaluación
4.1 Evaluación del diagnóstico
Para la evaluación del diagnóstico se utilizo una lista de cotejo, la cual se aplicó al
Supervisor Educativo y, Director del establecimiento educativo quienes contestaron
afirmativamente todos los planteamientos; la lista de cotejo presenta las preguntas
necesarias en esta etapa.
El resultado de la evaluación del diagnóstico es claro, se alcanzo a través de distintas
técnicas las cuales se elaboraron correctamente los instrumentos apropiados, las
fuentes de información consultadas fueron las necesarias, se determinaron las
principales carencias elaborando una lista de ellas redactadas correctamente, se realizó
el análisis de las carencias y de los problema, se obtuvo el problema priorizado, se
realizó el análisis de viabilidad y factibilidad a las soluciones del problema priorizado, se
identificó el proyecto a realizar de acuerdo a las carencias detectadas en el
establecimiento.
4.2 Evaluación del perfil
En esta evaluación se utilizo un cuestionario que fue aplicado al director centro educativo para verificar que los objetivos planteados en esta etapa fueron alcanzados en un 100%, se redactaron adecuadamente las preguntas para que los resultados fueran exitosos.
La evaluación del perfil se logro gracias a la participación y colaboración de las
personas involucradas y se determino una serie de actividades para alcanzar metas
propuestas. El impacto principal es al personal docente, han recibido un Instructivo de
reutilización de la basura y reciclaje de botellas plásticas para la elaboración de
manualidades, dirigido al personal docente del Instituto Básico Por Cooperativa de
Cantón Granados, Nuevo San Carlos, Retalhuleu.
En esta etapa se plantea la fundamentación teórica sobre como se ejecutará el
proyecto partiendo desde el planteamiento de los objetivos y metas, hasta el diseño del
presupuesto de inversión.
48
55
4.3 Evaluación de la ejecución
En esta etapa se da inicio a la elaboración del Instructivo de reutilización de la basura y
reciclaje de botellas plásticas para la elaboración de manualidades, dirigido al personal
docente del Instituto Básico por Cooperativa de Cantón Granados. Cumpliendo tanto
con el cronograma como con el presupuesto establecido. Al interpretar los resultados
de la evaluación del proceso de ejecución se observo que el 100% de las actividades
programadas fueron realizadas de manera eficaz.
En esta etapa del ejercicio profesional supervisado se lograron los objetivos y metas propuestas. Los impactos principales son que se logro reciclar toda la basura que se encontraba en los alrededores del centro educativo se limpio el campo de futbol y se elimino un pequeño basurero que se empezaba a crear en el mismo. Toda la población estudiantil participo y colaboro en esta actividad planificada, se evaluó esta etapa por medio de un cuestionario aplicado a los docentes. Las acciones se implementaron cuando las necesidades lo requirieron. La Epesista ejecutó y controló todas las actividades.
4.4 Evaluación final
El estudio de esta evaluación se realizó a través de un cuestionario, fue la más importante porque abarcó todos los capítulos que integra el informe final del EPS, la evaluación es pues la verificación del proceso desarrollado a cabalidad para alcanzar el éxito de todas las actividades planificadas, este instrumento de evaluación fue aplicado a los docentes, quienes respondieron a los preguntas presentadas; en este resultado se da a conocer que la planificación del diagnóstico está completa, el diagnóstico de la institución patrocinante está basado en la planificación, existe relación entre los problemas de la institución patrocinada y la comunidad patrocinada, el perfil llena los requisitos según el manual de propedéutica, el Instructivo educativo contiene temas de interés ambiental, la estructura del Instructivo educativo llena las expectativas del lector, el proyecto ejecutado resuelve necesidades del centro educativo, la ejecución del proyecto tuvo fuerte impacto en los docentes y beneficia al medio ambiente, se evaluó cada una de las etapas del informe final del EPS, la organización del informe final del EPS coincide con el manual de propedéutica.
49
56
CONCLUSIONES
El Instructivo de reutilización de la basura y reciclaje de botellas plásticas para la
elaboración de manualidades, dirigido al personal docente del Instituto Básico
Por Cooperativa de Cantón Granados, Nuevo San Carlos, Retalhuleu. Es un
producto obtenido de todo el Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), este
instructivo contribuyo a dar solución al problema priorizado en la institución
beneficiada, y es un aporte brindado a los docentes.
Se socializo con los docentes toda la información del Instructivo, el interés que se despertó en los docentes por entender la información brindada de parte de la epesista. La importancia que tiene la organización dentro de los seres humanos, es básica para la realización de cualquier actividad, y más aún cuando se persigue un bien colectivo.
Se elaboro con éxito todas las manualidades con botellas plásticas con los docentes
del centro educativo, la actividad fue muy amena los docentes participaron y colaboraron en todas las actividades que la epesista ejemplifico a través de la creación de manualidades y resalto la importancia de reutilizar la basura.
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RECOMENDACIONES
A los docentes que le den seguimiento al Proyecto Educativo Ambiental con los alumnos reciclando la basura, para ser reutilizada de manera que el interés por conservar los recursos naturales no se pierda.
Al Director organizar campañas de saneamiento a los alrededores del centro educativo para que este se mantenga limpio, con los estudiantes, con el fin de darle sostenibilidad y mantenimiento al proyecto.
A la población estudiantil sea parte de la limpieza del medio ambiente, para que aprendan el adecuado manejo de los desechos sólidos.
51
58
BIBLIOGRAFÍA
1. Calderón, M. Edición 2008. Propedéutica Para El Ejercicio Profesional
Supervisado - EPS- Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades.
2. Instituto Básico Por Cooperativa Cantón Granados, Proyecto Educativo
Institucional (PEI) Pág. 9, 11, 12, 13, 14, 15.
3. Supervisión Educativa Distrito Escolar 11-01-07, Proyecto Educativo Institucional
(PEI) Pág. 14, 15, 16,17.
52
59
60
Plan del Diagnóstico Institucional
1. Datos Generales de la Institución Patrocinante 1.1 Nombre de la Institución Supervisión Educativa, Distrito Escolar 11-01-07.
1.2 Tipo de Institución Educativa 1.3 Ubicación Geográfica
3ra. Calle y 4ª. Avenida Esquina zona 1, Retalhuleu.
1.4 Datos del Epesista
Mazariegos Gómez, Astrid Rosbely 200750672
1.5 Nombre del Proyecto
“Diagnóstico Institucional de la Supervisión Educativa, Distrito
Escolar 11-01-07.
del Municipio de Retalhuleu, departamento Retalhuleu”
2. Objetivos 2.1 Objetivo General
Reconocer la situación real en la que se encuentra, la Supervisión Educativa del Distrito 11-02-01 del municipio de Retalhuleu, Departamento de Retalhuleu, recabando información a través de distintas técnicas de
I
61
investigación para determinar los problemas que afectan a la supervisión en el desarrollo administrativo.
2.2 Objetivos Específicos
Redactar los instrumentos de acuerdo a las técnicas que se aplicaran en el proceso de diagnostico para, así obtener la información necesaria de la Supervisión Educativa.
Concretar las carencias que afectan, en la Supervisión Educativa,
utilizando la técnica de la entrevista, observación y análisis documental.
Informar al Supervisor Educativo las necesidades que se detectaron en la institución que dirige, para darle una solución inmediata.
3. Solicitud de autorización para realizar el diagnóstico. (Adjunto solicitud original en Anexos)
II
62
No
ACTIVIDADES REALIZADAS
SEPTIEMBRE 2011
L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L
3 4 5 6 7 10
11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 31
1 Conocer la Institución educativa donde se realizará el Diagnostico Institucional. P
E
R
2 Redacción de solicitud para la autorización en donde se ejecutará el Diagnóstico. P
E
R
3 Presentación y entrega de solicitud a Supervisor Educativo. P
E
R
4 Autorización de la solicitud para realizar el Diagnóstico Institucional. P
E
R
5 Elaboración de los instrumentos que serán utilizados en el diagnóstico. P
E
R
6 Emplear las técnicas e instrumentos para obtener la información necesaria.
P
E
R
7 Análisis de información adquirida a través de las técnicas aplicadas. P
III
63
E
R
8 Presentación y socialización de carencias al Supervisor Educativo. P
E
R
9 Presentación del informe de diagnóstico al asesor P
E
R
IV
64
5. Actividades para Lograr los Objetivos Planteados
Conocer la Institución educativa donde se realizará el Diagnostico Institucional. Redacción de solicitud para la autorización en donde se ejecutará el Diagnóstico.
Presentación y entrega de solicitud a entidad seleccionada.
Autorización de la solicitud para realizar el Diagnóstico Institucional.
Elaboración de los instrumentos que serán utilizados en el diagnóstico.
Emplear las técnicas e instrumentos para obtener la información necesaria.
Análisis de información adquirida a través de las técnicas aplicadas.
Presentación y socialización de carencias al Supervisor Educativo.
Presentación del informe de diagnóstico al asesor.
6. Metodología 6.1 Técnicas
6.1.1 Entrevista 6.1.2 Observación 6.1.3 Análisis documental 6.2 Instrumentos 6.2.1 Entrevista estructura 6.2.2 Guía de observación 6.2.3 Ficha textual 7. Recursos a utilizar 7.1 Humanos
V
65
Personal Administrativo Epesista
7.2 Materiales
Hojas papel bond Lapiceros Folder con gancho Computadora Marcadores Engrapadora y grapas Regla, borrador y sacapuntas Lápiz
7.3 Físico
Infraestructura
7.4 Financieros
No. MATERIALES PRECIO
01 Transporte Q 20.00
02 Impresiones Q 30.00
03 Hojas de papel bond Q 5.00
04 Material didáctico (regla, borradores,
05 lapiceros, marcadores, folder, grapas) Q 40.00
07 Fotocopias Q 15.00
08 Servicio de Internet Q 10.00
TOTAL Q 110.00
8. Cuantificación de los Resultados de los Objetivos Planteados 8.1 Lista de Cotejo (Ver instrumento en apéndice)
VI
66
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Ejercicio Profesional Supervisado – EPS-
ENTREVISTA
Dirigida al Supervisor Educativo: Lic. Mario René Rivera Argueta
INSTRUCCIONES: Marque con una x la opción que usted considere correcta.
1. ¿Se cuenta con lugares adecuados para depositar la basura? Si_______ No_______ 2. ¿Recibe la Supervisión educativa apoyo de otras instituciones para el cuido del medio ambiente? Si _______ No______
3. ¿Posee esta Supervisión educativa con todo el material de oficina? Si _______ No______
4. ¿Cuenta la supervisión educativa con todos sus servicios (agua, luz, internet, teléfono fotocopiador? Si_______ No______
5. ¿Esta institución sufre de problemas de infraestructura? Si_______ No______
6. ¿La supervisión educativa sufre de inseguridad por la lejanía del centro del municipio? Si_________ No________
7. ¿Considera usted que la supervisión educativa cuenta con proyectos de reciclaje?
Si_________ No________
8. ¿Esta supervisión realiza capacitaciones de manera constante a los docentes?
Si_________ No_______
67
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES SECCIÓN DEPARTAMENTAL DE RETALHULEU CARRERA: LICNECIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
GUIA DE OBSERVACIÓN Nombre de la Institución: Supervisión Educativa 11-01-07________________ Dirección de la Institución 3ra. Calle y 4ª. Avenida Esquina Zona 1, Retalhuleu _ Nombre del Supervisor Educativo: Lic. Mario René Rivera Argueta____________ Nombre del Observador: Astrid Rosbely Mazariegos Gómez I. EDIFICIO
II. MOBILIARIO
Orden Aspecto Características /x Características /x Características /x
1 Sillas y mesas Colectivas Individuales Ambos
2 Tamaño Adecuado No Adecuado Ambos
III. AULAS
Orden Aspecto Características /x Características /x Características /x
1 Construcción Sólida Dañada Ambos
2 Higiene Limpia Sucio Ambos
3 Ventilación Ventilado No Ventilado Ambos
4 Iluminación Iluminado No Iluminado Ambos
5 Amplitud Amplio No Amplio Ambos
6 Sanitarios Funcionan No Funciona Ambos
Orden Aspecto Características /x Características /x Características /x
1 Construcción Sólida Dañada Ambos
2 Higiene Limpia Sucio Ambos
3 Ventilación Ventilado No Ventilado Ambos
4 Iluminación Iluminado No Iluminado Ambos
5 Amplitud Amplio No Amplio Ambos
6 Sanitarios Funcionan No Funciona Ambos
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Ficha textual
Patrocinante
Autor: Supervisión Educativa 11-08-07
Titulo: Plan Operativo Anual (POA)
Año: 2011
Fui a la Supervisión Educativa de Institutos por cooperativa Distrito escolar 11-01-07 y proporcionaron la información Visión, Misión, Políticas, Objetivos, Metas, Estructura organizacional, recursos humanos físicos y financieros.
Ficha textual
Patrocinada
Autor: Instituto Básico por Cooperativa de Cantón Granados
Titulo: Proyecto Educativo Institucional (PEI)
Año: 2011
Al ir al Instituto Básico por cooperativa de Cantón Granados, y me brindaron la información Visión, misión, Políticas, objetivos, metas, la estructura organizacional, los recursos, humanos, materiales y financieros.
69
Plan del Diagnóstico Institucional
1. Datos Generales de la Institución 1.1 Nombre de la Institución Instituto de Educación Básica por Cooperativa
1.2 Tipo de Institución
Educativa 1.3 Ubicación Geográfica
Cantón Granados Sector II, Nuevo San Carlos, Retalhuleu.
1.4 Datos del Epesista
Mazariegos Gómez, Astrid Rosbely 200750672
1.5 Nombre del Proyecto
“Diagnóstico Institucional del Instituto Mixto de Educación Básica por
Cooperativa de Cantón Granados Sector II, Municipio de Nuevo San Carlos,
Departamento de Retalhuleu”.
2. Objetivos 2.1 Objetivo General
Descubrir el estado real de la institución educativa, con base en la utilización de instrumentos de diagnóstico para la identificación del problema priorizado y la solución inmediata.
I
70
2.2 Objetivos Específicos
Elaborar los instrumentos acordes a las técnicas empleadas que provean información veraz y concreta durante el proceso de diagnóstico.
Identificar las insuficiencias con las que cuenta la institución educativa, por medio de la aplicación de las técnicas de la observación, entrevista y análisis documental.
Priorizar el problema encontrado en la institución educativa, mediante el análisis de los diferentes factores que los originan y sus posibles soluciones. el resultado presentado por el análisis de la técnica ejecutada. (empleada)
Encontrar solución al problema priorizado por medio del análisis de
viabilidad y factibilidad.
3. Solicitud de autorización para realizar el diagnóstico. (Adjunto solicitud original en Anexos)
II
IV
No
ACTIVIDADES REALIZADAS
OCTUBRE 2011
J V L M M J V L M M V L M M J V L M M J V
1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30
1
Identificación de la entidad educativa donde se realizará el Diagnostico Institucional. P
E
R
2
Redacción de la solicitud de autorización en donde se realizará el Diagnóstico Institucional. P
E
R
3
Presentación de solicitud a entidad seleccionada. P
E
R
4
Autorización de la solicitud para realizar el Diagnóstico Institucional P
E
R
5 Elaboración de los instrumentos a utilizar. P
E
III
IV
R
6 Visita a la institución para la aplicación de técnicas e instrumentos.
P
E
R
7
Análisis de los resultados de las técnicas aplicadas. P
E
R
8 Priorización del problema P
E
R
9 Presentación de las posibles soluciones. P
E
R
IV
I
6. Actividades para Lograr los Objetivos Planteados
Identificación de la entidad educativa donde se realizará el Diagnostico Institucional.
Elaboración de la solicitud de autorización en donde se realizará el Diagnóstico Institucional.
Entrega de solicitud a entidad seleccionada. Autorización de la solicitud para realizar el Diagnóstico Institucional. Elaboración de los instrumentos a utilizar. Visita a la institución para la aplicación de técnicas e instrumentos. Análisis de los resultados de las técnicas aplicadas. Selección de los problemas encontrados. Priorización del problema. Presentación de las posibles soluciones.
7. Metodología 7.1 Técnicas
7.1.1 Observación 7.1.2 Entrevista 7.1.3 Análisis documental 7.2 Instrumentos 7.2.1 Guía de observación 7.2.1 Entrevista estructurada 7.2.2 Ficha textual 8. Recursos a utilizar 8.1 Humanos
Personal Administrativo Personal Docente Alumnado Epesista
V
II
8.2 Materiales
Computadora Impresora Cámara Digital Celular Hojas de papel bond Folder con gancho Engrapadora y grapas Lapiceros y lápices Regla, borrador y sacapuntas Marcadores
8.3 Físico
Infraestructura 8.4 Financieros
No. MATERIALES PRECIO
01 Transporte Q 150.00
02 Impresiones Q 50.00
03 Hojas de papel bond Q 45.00
04 Baterías para cámara fotográfica Q 25.00
05 Material didáctico(regla, borradores, lápices,
lapiceros, marcadores, folder, grapas) Q 40.00
06 Recargas Telefónicas Q 100.00
07 Fotocopias Q 25.00
08 Servicio de Internet Q 30.00
TOTAL Q 475.00
9. Cuantificación de los Resultados de los Objetivos Planteados 9.1 Lista de Cotejo
(Ver instrumento en apéndice)
VI
III
UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCIÓN DEPARTAMENTAL RETALHULEU LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÒN EDUCATIVA
GUÍA DE OBSERVACIÓN
Datos Generales de la Institución: Instituto Básico por Cooperativa de Cantón Granados
Tipo de Institución: Educativa
Dirección: Cantón Granados, Nuevo San Carlos Retalhuleu.
No. Aspectos a Calificar Ponderación
Infraestructura 1 2 3 4 5 1 Estado físico del edificio
2 Condiciones de las aulas
3 Ambiente del área recreativa
4 Situación física de los sanitarios
5 Estructura del salón de usos múltiples
Personal Administrativo
1 Perfil académico
2 Relaciones humanas
3 Capacidad para resolver problemas
4 Flexibilidad
5 Comunicación
Personal Docente
1 Perfil académico
2 Especialización en áreas del conocimiento
3 Fomenta principios y valores
4 Innovador
5 Comunicativo
Discentes
1 Posee Principios y valores morales
2 Fomenta su auto aprendizaje
3 Liderazgo
4 Comunicación
5 Asistencia
Personal Operativo
1 Responsabilidad
2 Personalidad
3 Relaciones interpersonales
4 Capacidad
5 Iniciativa Referencia: Marque con una X en el espacio de la calificación que asigne. Cada aspecto se calificará en
la escala de 1 a 5 tomando en cuenta que el nivel es así:
1…Malo 2…Deficiente 3…Bueno 4…Muy bueno 5…Excelente
IV
Universidad San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades, Sección Departamental Retalhuleu Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
ENTREVISTA
1. Han realizado proyectos de reutilización de la basura
SI________ NO_______
2. Cuenta el establecimiento con un instructivo para reutilizar la basura
SI________ NO_______
3. Considera usted que los catedráticos concientizan a los alumnos acerca del cuidado del medio ambiente
SI_________ NO________
4. Considera usted que seria importante realizar una capacitación a los catedráticos sobre
el cuidado del medio ambiente
SI__________ NO________
5. Cuentan con depósitos adecuados para la basura
SI_________ NO_______
6. Esta institución sufre de problemas de infraestructura
SI__________ NO_______
7. Cuenta la dirección del centro educativo con equipo de computación
SI_________ NO_______
8. El centro educativo tiene problemas de insalubridad
SI_________ NO_______
V
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCIÓN DEPARTAMENTAL DE RETALHULEU CARRERA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMON. EDUCATIVA
Evaluación del Plan de Diagnóstico
Datos Generales de la Institución: Supervisión Educativa Distrito 11-01-07_
Tipo de Institución: _____________Educativa_______________________________ Dirección: _____3ra. Calle y 4ª. Avenida Esquina Zona 1, Retalhuleu ___________ Nombre del Supervisor: Lic. Mario Rene Rivera Argueta______________________ Nombre de la actividad: Evaluación del plan de Diagnóstico Institucional_________
INSTRUCCIONES: Marque con una X la alternativa que corresponda, a las siguientes
interrogantes.
No.
ITEMS
SÍ
NO
01
¿Se presento en el tiempo estipulado la solicitud de autorización para efectuar el diagnóstico institucional?
02
¿Se logró la autorización de la institución identificada para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado –EPS?
03
¿Se seleccionaron las técnicas apropiadas para realizar la investigación?
04
¿Se analizaron los resultados de la guía de observación?
05
¿Se aplicaron los instrumentos adecuados para el estudio de diagnóstico?
06
¿Respondieron apropiadamente las personas a quienes se les aplicó los instrumentos de investigación?
07
¿Se identificaron los problemas originados?
08
¿Se enlistaron las deficiencias encontradas, acordes a la condición real de la entidad?
09
¿Se presento el listado de carencias a la institución educativa, con el propósito de coadyuvar al mejoramiento de la misma?
10
¿Se cumplió con el plan de diagnóstico institucional con efectividad?
TOTAL
Observaciones: _____________________________________________________ Nombre del Evaluador:_______________________________________________
VI
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCIÓN DEPARTAMENTAL DE RETALHULEU CARRERA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMON. EDUCATIVA
Evaluación del Plan de Diagnóstico
Datos Generales de la Institución: Instituto Básico Por Cooperativa Cantón Granado
Tipo de Institución: _____________Educativa_______________________________ Dirección: _______Cantón Granados, Nuevo San Carlos, Retalhuleu Nombre del Director: Luis Alfredo Mazariegos Hernández______________________ Nombre de la actividad: Evaluación del plan de Diagnóstico Institucional.
INSTRUCCIONES: Marque con una X la alternativa que corresponda, a las siguientes
interrogantes.
No. ITEMS SÍ NO
01 ¿Se logró la autorización de la institución identificada para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado –EPS?
02
¿Se cumplió el plan de diagnóstico institucional con efectividad?
03
¿Se seleccionaron las técnicas apropiadas para realizar la investigación?
04
¿Se analizaron los resultados de la guía de observación?
05
¿Se aplicaron los instrumentos adecuados para el estudio de diagnóstico?
06
¿Respondieron apropiadamente todas las personas a quienes se les aplicó los instrumentos de investigación?
07
¿Se identificaron los problemas originados?
08
¿Se priorizaron los problemas identificados en la investigación?
09
¿Se hizo la propuesta y análisis de las soluciones de los problemas seleccionados?
10
¿Se cumplió con los objetivos del plan de diagnóstico?
TOTAL
Observaciones: _____________________________________________________ Nombre del Evaluador_______________________________________________
VII
Universidad San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades, Sección Departamental Retalhuleu Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Evaluación del perfil
Encuesta del Proyecto
Indicaciones: A continuación se le presentan varios enunciados, marque con una X (equis) la respuesta que considere aceptable.
1. ¿Cree usted que el perfil del proyecto reúna las condiciones para dar solución al problema
seleccionado?
SI NO
2. ¿Considera usted que el problema que se seleccionado es el que más afecta al centro
educativo?
SI NO
3. ¿Cree usted que se logren los objetivos del perfil del proyecto?
SI NO
4. ¿Considera que este perfil del proyecto contribuye a la limpieza del medio ambiente ? SI NO 5. ¿Considera usted que es necesario evitar la contaminación ambiental? SI NO
6. ¿Considera que las metas de este perfil sean alcanzadas con éxito?
SI NO
7. ¿Cree usted que la justificación del perfil sea la requerida ante el problema seleccionado?
SI NO
8. ¿Considera usted que es necesario perfilar proyectos educativos ambientales?
SI NO
9. ¿Cree usted que este perfil del proyecto tenga los recursos económicos necesarios para su ejecución? SI NO
10. ¿Considera usted que el nombre del perfil del proyecto este bien redactado? SI NO
VIII
Universidad San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades, Sección Departamental Retalhuleu
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Evaluación de la Ejecución
Encuesta del Proyecto
Indicaciones: A continuación se le presentan varios enunciados, marque con una X (equis) la respuesta que considere aceptable.
1. ¿Cree usted que el proyecto ejecutado fue de gran impacto a los docentes?
SI NO
2. ¿Considera usted que es necesario reutilizar la basura?
SI NO
3. ¿Cree usted que la capacitación a docentes fue exitosa?
SI NO
4. ¿Cree usted que el Instructivo entregado a docentes ayudara a terceras personas? SI NO 5. ¿Considera que este proyecto propicia a los docentes nuevos conocimientos? SI NO
6. ¿Considera que el proyecto resolvió una de las necesidades del Instituto?
SI NO
7. ¿El proyecto que se realizó es de beneficio para el centro educativo?
SI NO
8. ¿Considera usted que las actividades realizadas motivaron a los docentes? SI NO
9. ¿Considera usted que las manualidades se realizaron en un 100% con los docentes? SI NO
10. ¿Considera usted que el crear proyectos educativos ambientales sea de importancia ante nuestra sociedad?
SI N NO
IX
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCION DEPARTAMENTAL DE RETALHULEU LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN FINAL.
Encuesta del proyecto
Instrucciones: Marque con una” X “ Si o No dentro del cuadro que se le presenta a
continuación.
1. ¿Considera usted que se alcanzaron los objetivos propuestos del proyecto?
SI NO
2. ¿Cree usted que se trabajó conforme a la planificación establecida?
SI NO
3. ¿Considera usted que se obtuvieron los insumos y materiales necesarios para ejecutar
proyecto?
SI NO
4. ¿Cree usted que se siguieron los lineamientos establecidos en el Ejercicio
Profesional Supervisado en la realización del proyecto?
SI NO
5. ¿Considera usted que Se desarrollaron correctamente los requerimientos de cada una
de las etapas del proyecto?
SI NO
6. ¿Cree usted que se contó con apoyo de diferentes instituciones y autoridades civiles y
educativas en la realización del proyecto?
SI NO
7. ¿Se contó con el apoyo de la asesora de EPS para la realización del proyecto?
SI NO
8. ¿Considera que se alcanzaron las metas propuestas para la realización del proyecto?
SI NO
9. ¿Se conto con el apoyo de todo el personal de la institución?
SI NO
10. ¿Fue de gran ayuda el manual de reutilización de basura?
Si NO
X
XI
XII
