ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE …

ELABORÓ:

Comité de Directores de la Ingeniería en Tecnologías de

la Información / Ingeniería en Sistemas Computacionales

REVISÓ: Dirección Académica

APROBÓ: C. G. U. T. y P. FECHA DE ENTRADA EN

VIGOR: Septiembre 2018

INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN / INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

El alumno visualizará la pertinencia de las tecnologías de la información, a través de los componentes de un sistema de información, tecnologías emergentes, campos profesionales y certificaciones tecnológicas, para proponer un plan de desarrollo profesional propio y contribuir al fortalecimiento de las Tecnologías de la Información a nivel regional y nacional.

CUATRIMESTRE Primero

TOTAL DE HORAS

PRESENCIALES NO PRESENCIALES HORAS POR SEMANA

PRESENCIALES NO PRESENCIALES

60 0 4 0

UNIDADES DE APRENDIZAJE

HORAS DEL SABER

HORAS DEL SABER HACER

HORAS TOTALES

P NP P NP P NP

I. Fundamentos de Tecnologías de la Información (TI). 12 0 4 0 16 0

II. Tecnologías emergentes. 20 0 4 0 24 0

III. Pertinencia de profesionalización en TI. 16 0 4 0 20 0

TOTALES 48 12 60

ELABORÓ:






COMPETENCIA A LA QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA De acuerdo con la metodología de diseño curricular de la CGUTyP, las competencias se desagregan en dos niveles de desempeño: Unidades de

Competencias y Capacidades.

La presente asignatura contribuye al logro de la competencia y los niveles de desagración decritos a continuación:

COMPETENCIA: Administrar la infraestructura tecnológica mediante el mantenimiento y soporte técnico, técnicas de diseño

y administración de redes para optimizar el desempeño, garantizando la operación física y lógica de los equipos de

cómputo y redes de área local con el fin de contribuir al logro de los objetivos de la organización.

UNIDADES DE COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Realizar mantenimiento y soporte técnico a equipo de cómputo y sistemas con base en un plan y en respuesta a las contingencias, empleando procedimientos y técnicas para garantizar la disponibilidad y optimizar los recursos de la organización.

Planear estrategias de mantenimiento y soporte técnico a equipo de cómputo y sistemas con base en un diagnóstico de la infraestructura y sistemas, empleando herramientas administrativas para garantizar la disponibilidad y optimizar los recursos de la organización.

Elabora y presenta un plan de mantenimiento que incluya: - Diagnóstico de infraestructura y sistemas: a) inventario de equipos: clave, descripción, responsable, área, fecha de adquisición, proveedor, marca, costo, condición física / lógica y firma del responsable. b) politicas de la organización: mantenimiento, proveedores, garantía y licenciamiento. - Cronograma especificando actividades, tiempos y responsables. - Formatos: a) De Registro: Solicitud del servicio de mantenimiento, bitácora de mantenimiento, reporte final de mantenimiento y encuesta de satisfacción. b) De Requerimiento de insumos: clave, cantidad, descripción, modelo, marca, proveedores, firma de responsable.

ELABORÓ:






UNIDADES DE COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Ejecutar acciones de mantenimiento y soporte técnico a equipo de cómputo y sistemas con base en el plan de mantenimiento y a solicitud del usuario, empleando procedimientos y técnicas establecidas para reestablecer la operación y optimizar el desempeño.

Restablece y optimiza la operación de equipos de cómputo y sistemas y documenta las acciones de mantenimiento y soporte técnico realizadas en un reporte que incluya : - Datos del usuario responsable del equipo, - Características e identificación del equipo, - Descripción detallada del problema, - Causas del problema, - Propuesta de solución, - El procedimiento y técnicas utilizadas, - Normatividad utilizada y estándares de referencia, - Los insumos utilizados, - Solución del problema, - Resultado de pruebas de funcionamiento, - Encuesta de satisfacción acreditada por el usuario.

ELABORÓ:






UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. Fundamentos de Tecnologías de la Información (TI).

PROPÓSITO ESPERADO

El alumno determinará los componentes de un sistema de información, para contar con un panorama general del profesional de las Tecnologías de la Información.

HORAS TOTALES

P NP

HORAS DEL SABER

P NP HORAS DEL SABER HACER

P NP

16 0 12 0 4 0

TEMAS SABER

DIMENSIÓN CONCEPTUAL SABER HACER

DIMENSION ACTUACIONAL

SER DIMENSIÓN

SOCIAFECTIVA

Hardware y software.

Describir los conceptos de: - Tecnologías de la información . - Datos. - Información. - Telecomunicaciones. - Equipos de cómputo. - Internet. - Sistemas Operativos. Explicar los conceptos de Hardware y software. Identificar los componentes de las computadoras: CPU, memoria y periféricos. Identificar los componentes de las redes de computadoras: Computadoras, equipo compartido, equipo activo y enlaces. Identificar la clasificación del software: software de aplicación y software de base. Describir el concepto de Industria 4.0.

Determinar los componentes de hardware y software presentes en un centro de información. Determinar los elementos de la Industria 4.0

Comunicación efectiva. Analítico. Organizado. Planificador. Trabajo en equipo. Ético. Responsable. Sistemático. Puntual. Honesto. Gestión de la información.

ELABORÓ:






Clasificación de las computadoras.

Describir la clasificación de las computadoras de acuerdo a: - Su arquitectura. - Por su propósito o funcionalidad. - Por su capacidad. Explicar las características y criterios de evolución de las generaciones de las computadoras.

Determinar la generación a la que pertenece una computadora, de acuerdo a sus características. Determinar los tipos de computadoras utilizados en robótica, cómputo en la nube e Internet de las Cosas

Analítico. Organizado. Planificador. Ético. Responsable. Sistemático. Puntual. Honesto. Gestión de la información.

Sistemas de información.

Definir el concepto, componentes, estructura y propósitos de sistema de información. Describir los componentes de los sistemas de información: entrada, almacenamiento, procesamiento y salida de información. Describir la clasificación de los sistemas de información: - Por estructura organizacional. - Por área funcional. - Por el apoyo que brindan.

Determinar las características de los componentes de un sistemas de información. Determinar los componentes de un sistema de información utilizados en Industria 4.0

Analítico. Organizado. Planificador. Ético. Responsable. Sistemático. Puntual. Honesto. Gestión de la información.

ELABORÓ:






PROCESO DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS SUGERIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ESPACIO DE FORMACIÓN

MATERIALES Y EQUIPOS

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO EVALUACIÓN

AU

LA

TA

LL

ER

OT

RO

Elaborar, a partir de un caso de estudio sobre una organización, un reporte que incluya: Inventario de equipos especificando: - tipo de computadora. - arquitectura de la computadora. - hardware: componentes de la computadora, de red y periféricos, - software: aplicación y base - Tipos de sistemas de información

Caso de estudio Rúbrica

Tareas de investigación Mapas conceptuales Análisis de caso

X Equipo de Cómputo Proyector Pintarrón Internet

ELABORÓ:






UNIDAD DE APRENDIZAJE

II. Tecnologías emergentes

PROPÓSITO ESPERADO

El alumno determinará las áreas de aplicación de las tecnologías emergentes para contribuir a las propuestas de soluciones tecnologías a las necesidades del entorno de la región.

HORAS TOTALES

P NP

HORAS DEL SABER


P NP

24 0 20 0 4 0

TEMAS SABER



SER DIMENSIÓN

SOCIAFECTIVA

Virtualización Definir el concepto de virtualización. Identificar los tipos de virtualización: - A nivel de sistema operativo. - A nivel de servidor. - Virtualización de bibliotecas, de aplicaciones, de escritorio, de almacenamiento y de red. Identificar las características, tipos y propósitos del software de virtualización.

Determinar la aplicación de un software de virtualización.

Analítico. Organizado. Planificador. Trabajo en equipo. Ético. Responsable. Sistemático. Puntual. Honesto. Gestión de la información.

Internet de las cosas.

Definir el concepto y antecedentes del internet de las cosas. Identificar las implicaciones socioeconómicas, de innovación y desarrollo tecnológico del internet de las cosas.

Determinar áreas de oportunidad de aplicación del internet de las cosas en el entorno de la región.


Tecnología verde.

Definir el concepto y antecedentes de la Tecnología verde.

Determinar áreas de oportunidad de aplicación de la Tecnología verde en el entorno de la región.

Analítico. Organizado. Planificador.

ELABORÓ:






Identificar las implicaciones socioeconómicas, de innovación y desarrollo tecnológico de la Tecnología verde.

Trabajo en equipo. Ético. Responsable. Sistemático. Puntual. Honesto. Gestión de la información.

Big Data Definir el concepto y antecedentes de Big Data. Identificar las implicaciones socioeconómicas, de innovación y desarrollo tecnológico del Big Data.

Determinar áreas de oportunidad de aplicación del Big Data en el entorno de la región.


Redes sociales Definir el concepto de Redes sociales. Identificar las implicaciones socioeconómicas, de innovación y desarrollo tecnológico de las Redes sociales.

Determinar áreas de oportunidad de aplicación del Redes Sociales en el entorno de la región.


ELABORÓ:











AU

LA

TA

LL

ER

OT

RO

Elaborar a partir de un caso practico de la aplicación de tecnologías emergentes un reporte que incluya: - Resumen. - Introducción. - Desarrollo. - Descripción de la situación actual. - Propuesta de aplicación de una tecnologías emergente aplicada en el entorno de la región. - Conclusiones.

Reporte Lista de Cotejo

Equipos colaborativos Tareas de investigación Discusión dirigida


ELABORÓ:






UNIDAD DE APRENDIZAJE

III. Pertinencia de profesionalización en TI.

PROPÓSITO ESPERADO

El alumno integrará una propuesta de plan de desarrollo profesional para orientar las decisiones de su trayectoria académica.

HORAS TOTALES

P NP

HORAS DEL SABER


P NP

20 0 16 0 4 0

TEMAS SABER



SER DIMENSIÓN

SOCIAFECTIVA

Campos de aplicación y prospectiva de empleo.

Describir las características de los principales campos laborales de los ingenieros en tecnologías de la información. - Desarrollo de Software. - Bases de Datos. - Redes Computacionales. - Administración de las Tics. - Sistemas Computacionales. - Seguridad Informática. Describir las características y funciones de los principales profesionistas que desarrollan los campos de las tecnologías de información. - Desarrollador de aplicaciones móviles. - Desarrollador web. - Desarrollador video juegos. - Inteligencia Artificial. - Científico de Datos. - Administrador de base de datos. - Arquitecto de software. - Pruebas de software. - Informática forense.

Diferenciar las actividades de los profesionistas de los principales campos de los ingenieros en tecnologías de la información.


ELABORÓ:






- Bioinformática. - Ingeniero en seguridad informática. - Analista de seguridad de la información. - Soporte y mantenimiento de Hardware. - Administrador de redes y Sistemas informáticos. - Programador de Robots. - Técnicas de sensado y adquisiciòn de datos. - Còmputo en la nube. - Simulación de sistemas - Realidad aumentda y realidad virtual - Ingeniería Inversa -Internet de las cosas e Internet industrial de las cosas. -Integración de tecnologías para Industria 4.0

Casos de éxito. Describir los casos de éxito en las Tecnologías de información, de acuerdo a los siguientes aspectos: - Innovación. - Factibilidad. - Impacto. Describir las características y alcances de casos de éxito en Tecnologías de Información.

Distinguir casos de éxito a nivel nacional. Analítico. Organizado. Planificador. Trabajo en equipo. Ético. Responsable. Sistemático. Puntual. Honesto. Gestión de la información.

Certificaciones para profesionales en tecnologías de la información.

Definir el concepto, tipos y alcances de certificaciones vinculadas a las Tecnologías de la Información. Identificar organismos certificadores y sus procesos de certificación para los profesionales en Tecnologías de la Información.

Proponer las certificaciones pertinentes para un profesionista en Tecnologías de la Información.


ELABORÓ:






ELABORÓ:











AU

LA

TA

LL

ER

OT

RO

Elaborar un ensayo en versión digital de una propuesta de plan de desarrollo profesional del alumno en su región que incluya: - Resumen. - Introducción. - Desarrollo. - Campo laboral profesional. - Funciones que desea desempeñar. - Cronograma de certificaciones deseables. - Conclusiones. - Contribución de la pertinencia de los profesionales de la TI.

Ensayo Rúbrica

Tareas de investigación Análisis de casos Debate


ELABORÓ:






REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AUTOR AÑO TÍTULO DEL DOCUMENTO LUGAR DE

PUBLICACIÓN EDITORIAL ISBN

Norton Peter 2013 Introducción a la Computación México Mc Graw Hill Interamericana

9786071511461

Pérez Villa Juan Diego 2014 Introducción a la Informática México Anaya Multimedia 9788441534209

Laguna Sánchez Gerardo A.

2013 Para entender las Tecnologías de la información y las Comunicaciones

México UAM 9786072800816

Valdes Miranda Claudia 2013 Introducción a la Informática México Anaya Multimedia 9788441532861

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

AUTOR TÍTULO DEL DOCUMENTO FECHA DE

RECUPERACIÓN VÍNCULO

El Financiero Las 10 tecnologías emergentes del 2015, según el WEF

15 de febrero de 2016

http://www.elfinanciero.com.mx/tech/las-10-tecnologias-emergentes-del-2015-segun-el-wef.html

Fernando Omar Arciniega Martinez

¿Qué son las Tecnologías Emergentes? 15 de febrero de 2016

http://fernandoarciniega.com/2016/01/13/que-son-las-tecnologias-emergentes/

Francisco García & Manuel Gertrudix

Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes


http://www.icono14.net/ojs/index.php/icono14

Capacity ¿Qué son las certificaciones IT y cuál es su importancia?


http://blog.capacityacademy.com/2011/03/04/que-son-las-certificaciones-cual-es-su-importancia/

IDC Research, Inc. Digital Hub 15 de febrero de 2016

http://www.idc.com/prodserv/IDCdigitalHub/links.jsp

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