ASIGNATURA: DEPORTES II NOMBRE DEL PROFESOR: LIDIA …€¦ · Elaborar un crucigrama de 20 palabras respecto al deporte. Cada palabra deberá tener un significado breve. 10 palabras

ASIGNATURA: DEPORTES II

NOMBRE DEL PROFESOR: LIDIA VÁZQUEZ AVILES

PREPARATORIA VESPERTINA

ACTIVIDADES PARA PLAN DE CONTIGENCIA

Nombre del proyecto. Juego modificado

Proyecto. Elaborar un juego modificado por escrito que contenga 2 deportes (un juego que no

exista):

▪ Presentación: nombre del alumno, colegio, cuatrimestre, nombre del profesor, nombre

del proyecto.

▪ Nombre del juego.

▪ Deportes incluidos.

▪ Integrantes de juego (por equipo, por parejas o de forma individual).

▪ Procedimiento

▪ Reglas del juego

▪ Conclusión: narrar la experiencia vivida durante la elaboración del juego.

▪ Ejemplo grafico

Aspecto a Evaluar Excelente Deficiente

1 Presentación: cuenta con todos los datos requeridos.

2 Elabora con creatividad el juego

3 Entrega puntualmente

4 Menciona los deportes y la forma de juego

5 Contiene reglamento del juego

6 Entrega con limpieza y organización el documento

Colegio Anglo Mexicano de Querétaro

Dirección

PREPARATORIA VESPERTINA

Lic. Ma. Dolores Esparza Sánchez Bernardo Quintana 148. Col. Carretas. Tels. 223.80.55 / 248.32.16

www.anglomexicanodequeretaro.mx

Porcentaje del proyecto 40%

Fecha de inicio: 19 DE MARZO

Fecha de entrega: 01 DE ABRIL

Horario de entrega: 7:00 AM A 7:00 PM

Tema. Aparato respiratorio.

Actividad 1. Contestar cuestionario.

1. ¿Qué es el aparato respiratorio?

2. ¿Cuál es el órgano principal del aparato respiratorio?

3. ¿Cuáles son los músculos respiratorios?

4. Partes del sistema respiratorio:

5. Menciona 4 enfermedades más comunes del sistema respiratorio:

Fecha de entrega: 20 DE MARZO


Tema. Frecuencia cardiaca.

Actividad 2. Elaborar un mapa mental del tema.



Tema. Capacidades Coordinativas

Actividad 3. Deberán elegir 3 capacidades coordinativas especiales, elaborar de cada una:

▪ Nombre

▪ ¿Para qué sirve?

▪ Juego o actividad en el que puedes utilizarla

▪ Imagen de la capacidad



Tema. Voleibol

Actividad 4. Elaborar un crucigrama de 20 palabras respecto al deporte.

▪ Cada palabra deberá tener un significado breve.

▪ 10 palabras horizontales y 10 de verticales.

.



Tema. Voleibol

Actividad 5. Elaborar una presentación para exposición.

▪ 3 antecedentes sobresalientes del voleibol.

▪ fundamentos técnicos.

▪ Reglamento.



Forma de Evaluar:

Proyecto 40%

Clase práctica y

Actividades

60%

Correo electrónico: [email protected]

ACTIVIDADES PARA PLAN DE CONTINGENCIA

ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES II

FECHA DE ENTREGA: 27 D E MARZO.

HORARIO DE ENTREGA: 9 AM A 8 PM.

TEMA PRESENTACIÓN VALOR

Contaminación y cambios

climáticos.

Presentación Power Point. 25%

Formas de Reciclaje. Diagrama de Flujo 25%

Contaminación en

Querétaro.

Ensayo 25%

El otro 25% será valorado con los trabajos entregados previamente en clase.

NOTA: se tomará como entregado si recibiste el correo de confirmación de recepción.

Profesor: Eduardo Josué Rodríguez Uribe.



ASIGNATURA: ORIENTACIÓN EDUCATIVA II

FECHA DE ENTREGA: 27 D E MARZO.

HORARIO DE ENTREGA: 9 AM A 8 PM.

TEMA PRESENTACIÓN VALOR

Adicciones: tipos de

drogas y efectos.

Mapa Conceptual 30%

Consecuencias de las

adicciones.

Ensayo 30%

Instituciones que atienden

adicciones.

Presentación Power Point 25%

El otro 15% será valorado con los trabajos entregados previamente en clase.

NOTA: se tomará como entregado si recibiste el correo de confirmación de recepción.

Profesor: Eduardo Josué Rodríguez Uribe.



ASIGNATURA: GEOGRAFÍA.

2DO CUATRIMESTRE DE PREPARATORIA VESPERTINA.

MAESTRA: CLAUDIA HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ.

HORARIO DE ENTREGA DE ACTIVIDADES DE 7:00 A 19:00 HRS.

La clase de esta materia se trabajará a través de la plataforma Google Classroom, por lo que los alumnos ocuparán

un correo de Gmail para poderse integrar a la clase mediante el código juabngm.

Los alumnos podrán revisar avisos en el muro de la plataforma, así mismo, las actividades o ejercicios de clase

han sido programados para que se liberen el día que, según su horario, tengan asignada la clase.

Para la semana del 16 al 20 de marzo, los alumnos elaborarán ejercicios ligados al tema industria.}

Se han subido los recursos necesarios para que puedan realizar su trabajo.

La semana del 23 de marzo al 3 de abril, los alumnos trabajarán en el proyecto para evaluar su segundo parcial.

El proyecto será la investigación de cómo se ha desarrollado la agricultura, el comercio, el transporte, la industria

y el turismo en Querétaro.

El trabajo será escrito, con no más de 3 citas bibliográficas, por ellos mismos. Además de incluir ilustraciones. El

trabajo se entregará digital y vía electrónica al regreso de clases.

Las especificaciones estarán descritas y programadas para la siguiente semana. Así como la rúbrica de evaluación

de proyecto.

Para estas últimas semanas se revisará un avance diario tanto en el escrito como en su álbum, con hora mínima

de entrega las 19:00 hrs.


ASIGNATURA: INGLÉS A1

HORARIO DE ENTREGA DE 7AM A 7PM

ENVIAR AL CORREO: [email protected]

ACTIVIDAD 1 FECHA DE ENTREGA: 19/MARZO/2020

GRAMMAR

I. Order the words to make sentences. (5 points) 1. Sundays./bed/sometimes/on/go/late/I/to __________________________________________________________ 2. eggs/usually/don't/have/We/for/breakfast. __________________________________________________________ 3. always/the/a/morning./have/in/shower/They __________________________________________________________ 4. does/weekend./the/housework/She/at/never __________________________________________________________ 5. usually/by/goes/to/Daniel/bus./work. _________________________________________________________

II. Change the following sentences into POSITIVE, NEGATIVE and QUESTION form. (10 points) 1. Your parents know the answer. (-) .................................................................................................... (?) ................................................................................................... 2. My dog has breakfast early. (-) .................................................................................................... (?) .................................................................................................... 3. Some schoolgirls don’t wear uniforms. (+) ................................................................................................... (?) ................................................................................................... 4. Does she cut her husband’s hair? (+) ................................................................................................... (-) ................................................................................................... 5. Ms. Jenna does the chores every day. (-) .................................................................................................... (?) ....................................................................................................


WRITING PROCESS VII. Use simple present to write how often you do activities on your weekend. Use frequency adverbs (10 lines at least). (10 points) 2 punctuation mistakes = -1pt 2 spelling mistakes = -1 pt 2 verb conjugation mistakes = -1pt 2 wrong words = -1 pt 2 wrong order sentences = -1pt ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD 3 FECHA DE ENTREGA: 24/MARZO/2020 Write the verbs in brackets in Past Simple. - My sister .............................. (tidy) her bedroom yesterday morning. - We ................................ (phone) our cousins last week. - The girls ............................... (play) on the computer last night. - I ....................................... (travel) to Paris three months ago. - John ................................. (stay) at his granny’s house last summer. - The film ........................... (end) very late yesterday. - My family .......................... (live) in New York in 1995. - You .............................. (clean) your teeth three times yesterday. Complete the sentences with the verbs below in Past Simple. Walk/enjoy/like/wash/travel/finish/listen/study. 1- Lucy ................................. her birthday presents. 2- Last weekend I ............................. in the mountains for 2 hours. 3- We .............................. the party very much. 4- Ken ............................... to his favourite CD yesterday. 5- My sister .................................. Maths for an exam. 6- They .................................. to the USA in 2003. 7- Dad ................................ his car last weekend. 8- The film ............................... at 11:30.

ACTIVIDAD 4 FECHA DE ENTREGA: 25/MARZO/2020 WRITE sentences in PAST SIMPLE: Affirmative 2- Negative 3- Interrogative (Yes / No)

A) He / phone / a friend / an hour ago. 1 2 3 B) My father / buy / a jeep / last week. 1 2 3 C) The girls / wear / skirts / to the party 1 2 3 D) I / wash / my hair / last night 1 2 3 E) Jane / send / four e-mails / to Lisa 1 2 3

F) The children / play / tennis and basketball / at the sports center. 1 2 3 G) You / do / your homework / last weekend. 1 2 3 H) My friend / study / German / last year. 1 2 3 I) I / get up / at seven / last Sunday morning 1 2 3 J) We / visit / our friends / yesterday evening 1 2 3

ACTIVIDAD 5 FECHA DE ENTREGA: 26/MARZO/2020 Conjugate the next regular verbs and then write them in the correct column. Act Bake Celebrate Damage Achieve Believe Clear Depend Admire Blame Compete Destroy Advise Borrow Contain Die Affect Carry Chase Express

/t/ /d/ /id/


Write each word as countable or uncountable. apple, oranges, carrot, cake, chocolate, ice-cream, thunder, lightning, snow, rain, sleet, ice, baseball, basketball, soccer, top, skirt, trouser, shoes, sweater. ACTIVIDAD 7 FECHA DE ENTREGA: 31/MARZO/2020 Read the sentences and complete them using the correct quantifiers. 1. There are __ biscuits in the packet. a few a little a lot 2. We've got __ time before the plane leaves. a few a little a lot 3. 'Few of my students remember the third person singular 's' ending on verbs'' means that:: a) not many students understand (maybe 2 or 3) b) some students understand (maybe 6 or 7) c) none of my students understand (0 students) 4. He always gets __ presents than his sister on his birthday. a lot of fewer less 5. I have __ money than you. a lot fewer less 6. There are __ people in the supermarket today. a lot fewer little 7. She has __ friends. lot of lots of a lot 8. He earns __ money. a lot a lot of lots 9. She wears __ gold jewellery. lots a lot lots of 10. He eats __.

lots of a lot fewer

ACTIVIDAD 8 FECHA DE ENTREGA: 1/ABRIL/2020 Fill in the blanks using “much” or “many”. 1. How ____________ books did you buy? 2. How ____________ money do you have 3. How ___________ did the car cost? 4. How __________ apples are there in the basket? 5. How ____________ times have you been to the dentist? 6. How ____________ butter do you need? 7. How _____________ oranges do you want? 8. How ____________ wine does he drink? 9. How ____________ girls are there in your class? 10. How ____________ stamps have you got in your collection? Fill in the blanks using “a/an”, “ some”, “any” , “much” or “many”. 1. I ate __________ sandwich for lunch. 2. We had _________ cake with the tea. 3. I often have ____________ fried egg for dinner. 4. There aren’t ____________ pears left. Only two. 5. Would you like _____________ tea? 6. Don’t eat so _____________ chocolate or you’ll get fat. 7. I don’t drink __________ beer. I don’t like it. 8. There is ____________ tub of margarine in the fridge. 9. The child put ___________ sand into the bucket. 10. I can lend you _____________ money if you need it. ACTIVIDAD 9 FECHA DE ENTREGA: 2/ABRIL/2020 IMAGINE YOU WANT TO BE PRESIDENT. Write a campaign for president using “be going to”. Write 10 proposals for your campaign. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CONTINGENCY PLAN ACTIVITIES ENGLISH A2 DOLORES MERCADO CAMPOS

To be sent at: [email protected]

ALL ACTIVITIES MUST BE DELIVER AT 7:00 PM

ASSIGNATED DATE: THURSDAY MARCH 19TH, 2020

DUE DATE: THURSDAY MARCH 19TH, 2020

READ THE SENTENCES BELOW, AND ANSWER THE CROSSWORD.

Across 1. Yesterday I (fight) with my brother. 4. She (draw) a picture of a cat. 6. The teacher (sit) down behind the desk. 7. The phone (ring) while I was reading. 8. He (lend) me a hundred dollars. 10. I (speak) with the teacher. 12. My sister (break) my bike. 13. He (tear) the page from the book. 16. The boy (throw) the ball to his friend. 18. We (build) a sandcastle yesterday. 20. I (cut) my finger on this sharp knife. 21. She (run) home after school. 22. I (understand) yesterday’s lesson. 24. We (meet) our friends last week. 25. He (hang) the picture in the living room. 27. Mother (drive) us to the swimming pool yesterday. 28. Ouch – I (bite) my tongue! 29. The sun (rise) yesterday at 5:45 a.m. 31. She (eat) an ice cream cone. 32. They (hit) the dog. 33. The wind (blow) so hard that my coat came off. 34. We (light) the candles on the birthday cake. 35. The child (take) the book from the shelf. 36. What (do) you eat for supper last night?

Down 1. He (forget) his homework again. 2. She (tell) the teacher who cheated on the test. 3. We (win) last night’s game. 5. I (be) hot from running. 6. The sun (shine) hot yesterday. 9. The teacher (teach) us about science. 11. He (fall) down the stairs. 12. I (bring) a cake to the party. 14. The show (begin) on time. 15. We (stand) up when the national anthem played. 17. I (hear) about it on the news yesterday. 18. He (become) angry when he lost the game. 19. I (think) I saw a ghost. 23. We (sleep) late yesterday. 26. He (grow) 2 inches last year. 27. She (drink) water because she was thirsty. 28. I (beat) him at chess. 30. The policeman (shoot) the robber. 32. We (hide) from the thief.

ASSIGNATED DATE: MONDAY MARCH 23RD, 2020

DUE DATE: TUESDAY MARCH 24TH, 2020

I. INVESTIGATE ABOUT RELATIVE CLAUSES, CREATE A MAP (MIND OR CONCEPT)

ABOUT WHAT YOU UNDERSTOOD, [WRITE 3 REFERENCES YOU LOOK FOR [WEBSITES

AND BOOKS]]. DO IT IN YOUR NOTEBOOK, WRITE YOUR NAME ON THE TOP, TAKE A

PICTURE, AND PASTE IT HERE.

II. ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONNAIRE. USE COMPLETE ANSWERS.

1. What do you use a relative pronoun to? _____________________________________________

2. We use ______ for people and ________ for things. However, we use ______ for both, people and things.

3. ___________ and ___________ can be used as relatives referring to place and time, respectively.

4. _________ is a possessive relative pronoun.

5. “Here are those photos (which/that) you lent me” is an example when ______________________ are often

left out instead of subject pronouns.

6. ________________ can be used as an object for people. It is rather formal; in an informal style we often

prefer who.

III. JOIN THE SENTENCES USING A RELATIVE CLAUSE.

1. Most of the people work in London. They live in our village.

___________________________________________________________________________

2. The tomatoes were mostly bad. You bought them.

____________________________________________________________________________

3. The flowers are doing well. I planted them.

____________________________________________________________________________

4. I want some plates. They can go in the microwave.

____________________________________________________________________________

5. Three of the prisoners are still on the run. They escaped last night.

____________________________________________________________________________

ASSIGNATED DATE: TUESDAY MARCH 24TH, 2020

DUE DATE: THURSDAY MARCH 26TH, 2020

I. INVESTIGATE AND DEVELOP THE FOLLOWING:

• PERSUASIVE WRITING (DEFINITION)

• USES

• STRUCTURE OR ORGANIZATION

• PHRASES AND/OR KEY WORDS

• CHOOSE ONE OF THESE TOPICS TO CREATE A

PERSUASIVE WRITING TO EXEMPLIFY ABOUT:

+ FOLLOW GOVERNMENT INDICATIONS ABOUT

CORONAVIRUS CONTINGENCY PLAN.

+ PROTECT KIDS FROM KIDNAPPING AND VIOLENCE.

II. BASED ON WHAT YOU HAVE ALREADY INVESTIGATED ABOUT PERSUASION DO ONE

OF THE FOLLOWING. BOTH OF THEM MUST HAVE A PRESUASIVE WRITING AND

ILLUSTRATIONS.

+ CREATE AN ADVERTISING CAMPAIGN TO SELL A PRODUCT (COULD BE REAL OR

IMAGINARY)

+ IMAGINE YOU’RE THE COACH OF A FOOTBALL TEAM. ALL OF YOU ARE IN THE

DRESSING ROOM, DISAPPOINTED AND ANGRY. YOU ARE LOSING THE FINAL GAME.

WRITE A MONOLOGUE TO ENCOURAGE YOUR PLAYERS TO DO THEIR BEST NO MATTER

THEY WIN OR LOSE.

ASSIGNATED DATE: MONDAY MARCH 30TH, 2020

DUE DATE: THURSDAY APRIL 2ND, 2020

I. CREATE A BOARD GAME. USE YOUR IMAGINATION AND CREATIVITY

A) BASED ON THE GRAMMAR TOPIC GIVEN DO THE FOLLOWING ACTIVITIES:

* REPORTED SPEECH VALENTINA ARANDA

* MODALS OF DEDUCTION AND SPECULATION DANIELA VILCHIS

* PASSIVE VOICE LUISA FERNANDA VÁZQUEZ

* SUFFIXES AND PREFIXES LIZBETH CASTILLO

* QUANTIFIERS ANNIE RODRÍGUEZ

* EASILY CONFUSED WORDS SAMANTHA CRUZ

* PHRASAL VERBS AND PREPOSITIONAL VERBS MELISSA ROSSI

* REPORTING VERBS EMILIANO ZÁRATE

* FALSE FRIENDS, LOANWORDS OR COGNATES URIEL CARRILLO

* COMPARATIVE / SUPERLATIVE LIZETH RIVERA

* SYNONYMS AND ANTONYMS FERNANDA DÍAZ

* DEFINING CLAUSES SOFÍA BUTRON

* ING / ED CLAUSES (PARTICIPLE CLAUSES) JONATHAN QUILLO

* VERB + ING/ ED ERICK YAMIL RIVERA

* PREPOSITIONS OF TIME / PLACE KATIA HERNÁNDEZ

* ADJECTIVES / ADVERBS CÉSAR AGUILERA

* PAST PERFECT VS SIMPLE PAST JUAN PABLO HERNÁNDEZ

* CONDITIONALS EMILIANO VILLANUEVA

NOTE: FOR THIS TASK I NEED

YOU TO USE 4 REFERENCES (2

FORMAL WEBSITES AND 2

BOOKS)

IT MUST BE WRITTEN IN

YOUR OWN WORDS. IF

COPIED, IT WILL BE

CANCELLED.

2 spelling mistakes =-1

2 grammar mistakes = -1

2 punctuation mistakes

= -1

A1) WRITE A REPORT MENTIONING THE BOARD GAME YOU ARE GOING TO CREATE, HOW IT IS

PLAYED, THE RULES, AND THE RECYCLED MATERIAL YOU’RE GOING TO USE.

A2) DEVELOP THE GRAMMAR TOPIC GIVEN (WHAT IS IT USED FOR?, STRUCTURE, EXAMPLE).

A3) WRITE THE SENTENCES OR ACTIVITIES THE PLAYERS NEED TO FOLLOW WHEN PLAYING

YOUR GAME.

A4) TAKE PICTURES OF THE BOARD GAME CREATED AS EVIDENCE AND PASTE THEM.

A5) BRING YOUR BOARD GAME THE FIRST DAY WE COME BACK AT SCHOOL.

ACTIVIDADES PLAN DE CONTINGENCIA

ASIGNATURA: LECTURA Y REDACCIÓN II (CUATRIMESTRE)

Actividad LEE CON ATENCIÓN LAS INSTRUCCIONES PARA QUE

TU ACTIVIDAD SE CONSIDERE COMO COMPLETA.

Fecha

y hora

de

entrega

1

2

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

¿Qué son?

¿Para qué sirven?

Investiga el uso de la coma, punto y coma, punto y seguido, dos

puntos, comillas, paréntesis, guión corto, guión largo y puntos

suspensivos.

Dos ejemplos de cada uno.

Realiza los siguientes ejercicios:

Marzo

20

Hora

límite:

8 p.m.

Marzo

24

Hora

límite:

8 p.m.

3

4

5

VICIOS DEL LENGUAJE

¿Qué son?

Investiga que es un barbarismo, solecismo, anfibología,

cacofonía y pobreza de vocabulario.

Dos ejemplos de cada uno.

Redacción. Investiga lo siguiente:

Elementos de una buena comunicación escrita.

Cualidades de la Redacción.

Qué es el párrafo

Estructura de un escrito

Oraciones simples y compuestas ¿Qué son las oraciones simples?

2 ejemplos

¿Qué son las oraciones compuestas?

2 ejemplos

Oraciones coordinadas

2 ejemplos

Oraciones yuxtapuestas

2 ejemplos

Oraciones subordinadas

Marzo

27

Hora

límite:

8 p.m.

Marzo

31

Hora

límite:

8 p.m.

Abril

3

Hora

límite:

9 p.m.

6

2 ejemplos

PROYECTO PARA EVALUACIÓN PARCIAL Seleccione uno de estos ejercicios de redacción:

Escribe una breve biografía de un familiar o conocido que

consideres excéntrico.

Escribe acerca de tu muñeco favorito.

Escribe una breve biografía de un personaje famoso y

controvertido.

Escribe una carta a un amigo(a) para prevenirla de un gran

peligro.

TU HISTORIA DEBERÁ RESPETAR LAS REGLAS DE

ORTOGRAFÍA: ACENTUACIÓN Y PUNTUACIÓN.

MÁXIMO DE MEDIA CUARTILLA.

PORCENTAJES: ACTIVIDADES 60% PROYECTO 40% ENVIAR AL CORREO:

[email protected]

Abril

3

Hora

límite:

9 p.m.

Plan de contingencia.

Periodo: 18/03/20 hasta 03/04/20

Todas las actividades están descritas en classroom (app de Google), para ingresar solo requieren ingresar el

código (los chicos ya están incluidos en cada una de las clases).

Turno Semestre/cuatrimestre Materia Código de

classroom

Vespertino 2º cuatrimestre Matemáticas II 6xoheow

Correo institucional: [email protected]

Plan de contingencia.

Periodo: 18/03/20 hasta 03/04/20

Todas las actividades están descritas en classroom (app de Google), para ingresar solo requieren ingresar el

código (los chicos ya están incluidos en cada una de las clases).

Turno Semestre/cuatrimestre Materia Código de

classroom

Vespertino 2º cuatrimestre Química II hgtyzck

Correo institucional: [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


ASIGNATURA: TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

FECHA DE ENTREGA: 25 DE MARZO

HORARIO DE ENTREGA DE: 7:00 AM A 7:00 PM

TEMA: DIAGRAMA DE FLUJO

ENVIAR A: [email protected]

1. INVESTIGA LA DEFINICIÓN DE UN DIAGRAMA DE FLUJO Y EXPLICALO EN MÍNIMO 5

PARRAFOS.

2. EXPLICA ¿CUALES SON LOS SIMBOLOS DEL UN DIAGRAMA DE FLUJO?

3. REALIZA 2 DIAGRAMAS DE FLUJO

A) DIAGRAMA DE FLUJO SOBRE UN JUEGO O VIDEO JUEGO

B) DIAGRAMA DE FLUJO SOBRE UN TEMA DE ORIENTACIÓN

________________________________________________________________________________


ASIGNATURA: TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

FECHA DE ENTREGA: 31 DE MARZO

HORARIO DE ENTREGA DE: 7:00 AM A 7:00 PM

TEMA: PROYECTO PARA EXAMEN

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO:

1. PORTADA

2. INTRODUCCIÓN

3. TEMA

A) EL ALUMNO DEBERÁ ENTREGAR UN RESÚMEN DE LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

VISTAS EN CLASE.

B) DEBERÁ ESCOGER 3 TÉCNICAS Y EXPLICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA UNA DE

ELLAS.

C) DE ESAS 3 DEBERÁ ESCOGER 1 Y APLICARLA EN UN TEMA DE LA MATERIA DE

MATEMÁTICAS.

4. CONLUSIÓN: EN ESTA DEBERÁ EXPLICAR QUE APRENDIO DURATE EL CUATRIMESTRE Y

COMO OCUPA LAS TÉCNICAS PARA ESTUDIAR. (MÍNIMO MEDIA CUARTILLA)

SE EVALUARÁ DE LA SIGUIENTE MANERA:

PORTADA: VALOR 1PTO

1. LOGOTIPO DEL COLEGIO

2. NOMBRE DEL ALUMNO

3. FECHA DE ENTREGA

4. NOMBRE DE LA MAESTRA

5. TEMA DEL TRABAJO

INTRODUCCIÓN: VALOR 1 PTO

1. DESCRIBIR EL CONTENIDO DEL TRABAJO

TEMA: VALOR 5 PTOS

1. EL TRABAJO DEBERÁ VENIR, JUSTTIFICADO, CON LETRA ARIAL 11, SIN MALA

ORTOGRAFÍA, ENTREGARSE EN LA FECHA REQUERIDA CON ORDEN Y BUENA

PRESENTACIÓN.

CONCLUSIÓN: VALOR 3 PTOS

1. EL TRABAJO DEBERÁ VENIR, JUSTTIFICADO, CON LETRA ARIAL 11, SIN MALA

ORTOGRAFÍA, ENTREGARSE EN LA FECHA REQUERIDA CON ORDEN Y BUENA

PRESENTACIÓN.

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ASIGNATURA: DEPORTES II NOMBRE DEL PROFESOR: LIDIA …€¦ · Elaborar un crucigrama de 20 palabras respecto al deporte. Cada palabra deberá tener un significado breve. 10 palabras