ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA COVID-19 GRADO: PREESCOLARES Asignatura: DIMENSIONES- SEMANAS 3 Y 4 PERIODO 2-2020 Fecha de entrega por parte del estudiante: junio 18 Docente: Gloria Estela Vera Londoño y Ma. Cristina Londoño Parra Grupos: transición 1 transición 2 Temáticas: la decena, números del 10 al 19, campo-ciudad, animales domésticos, animales salvajes, escritura del nombre, medios de transporte Recursos: Libro guía:” construyo mi futuro”, Fichas de trabajo (fotocopias) Texto de regletas: “Pincelin” Tijera, colbón, plastilina, Recursos: Página web Institucional, YouTube, Aprender digital, contenidos para todos, Colombia aprende Objetivos de aprendizaje:

Identificar LA DECENA como reunión de 10 elementos y los números del 10 al 19 Identificar diferentes medios de transporte Seguimiento de instrucciones: a través de doblados Afianzar la escritura del nombre a través de diferentes actividades Identificar y diferenciar el campo y la ciudad. Discriminar el hábitat y características de los animales domésticos y salvajes.

Guía de valoración: Se espera que el estudiante identifique los números del 10 al 19 Identificar diferentes medios de transporte Escribir el nombre adecuadamente Afiance la motricidad fina a través de doblados y actividades grafo motoras Discriminar las características del campo y la ciudad

Hora del cuento: para aprender valores: escuchar y observar el cuento Plan lector:

ACTIVIDADES:

A. LA DECENA, LOS NÚMEROS DEL 10 AL 19

1. CONCEPTOS PREVIOS: responde: ¿Hasta qué número sabéis contar? A qué número se te parece la palabra: ¿DECENA? ¿En qué partes del cuerpo tenemos el número 20? (los niños descalzos contarán todos los dedos de las manos y los pies) ¿Cuántas decenas tengo en los dedos de las manos y los pies?

OBSERVA:

escucharán y aprenderán la canción los 20 ratones: cantar y jugar: https://www.youtube.com/watch?v=XVwVtUn0-Gw los 20 ratones

parte inicial

Cuenta el número de elementos que hay en la gráfica: ¿cuántos elementos hay en la gráfica?

¿Cómo los puedes clasificar? Recortar y pegar según tu respuesta. ¿Cuánto grupo formaste? ¿Cuáles? Observa las imágenes, describe cada objeto y luego haz grupos con los que tienen alguna

relación: y relaciona las imágenes de acuerdo a las acciones: en qué parte de la casa se desarrollan

ficha: relación de imágenes y acciones

2. ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN

Escucha el cuento de la decena:

Parte central: - Aprender a contar del 10 al 20 Mediante el juego los niños aprenden con mayor facilidad, éste contribuye a un buen desarrollo psicomotriz, que nos da como resultado un buen aprendizaje.

Jugando aprendemos a contar: ingresa al link y ejercita lo aprendido:

https://es.ixl.com/math/infantil recurso infantil para aprender a contar ( Los números y contar hasta el 10) Los números y contar hasta el 20 ( con las teclas : ctrl + clic ingresas al juego)

para la decena: C.1 Aprender a contar hasta 10 C.2 Contar hasta 10

C.3 Mostrar números en diez marcos hasta 10

C.4 Contar hasta 10 con rectas numéricas

C.5 Números ordinales

Para contar hasta el 20: D.1 Mostrar números en diez marcos hasta 10

D.2 Contar hasta 10 con rectas numéricas

D.3 Números ordinales

D.4 Contar hacia delante hasta 20

D5. Contar hacia atrás desde el 20

D6. Contar decenas y unidades: hasta 20

3. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO: . Practica la escritura de los números: En el cuaderno de tareas escribe:

La decena: Fecha: ________

Está compuesta por 10 elementos: dibuja 10 elementos

10 diez

COMPLETA EN EL CUADERNO DE TAREAS: ANTES Y DESPUÉS:

11_____13,14,15_____,17_____.18____19, 20

Parte final: UNE LOS PUNTOS Y DESCUBRE LA FIGURA:

B. LA CIUDAD Y EL CAMPO: Parte inicial: CONCEPTOS PREVIOS: has ido al campo? ¿Qué observas allí? ¿Dónde te sientes mejor? Qué hay en la ciudad que no hay en el campo? Observa la imagen y describe algunas diferencias entre los paisajes.

Parte inicial: Cuento: El ratón de campo y el ratón de ciudad https://www.youtube.com/watch?v=gH-lqWUcuw4

Responder las preguntas después de ver y escuchar el cuento:

1. ¿Cuáles son los protagonistas del cuento?

2. ¿Qué tipo de emociones viven los animales del cuento?

3. ¿Qué enseñanza que te deja el cuento?

2. ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN

REALIZA EN EL CUADERNO DE TAREAS LO QUE MAS TE GUSTA DE LA CIUDAD Y DEL

CAMPO:

3. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO:

COLOREA LA FICHA Y PEGALA EN PEGOTES

C. ANIMALES SALVAJES Y DOMÉSTICOS:

CONCEPTOS PREVIOS: ¿dónde viven los animales? Todos los animales pueden vivir con las

personas? Cómo se pueden clasificar los animales?

Parte inicial

OBSERVA LA LÁMINA Y RESPONDE. por que no toos pueden vivir con las personas?

2. ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN

En el cuaderno de tareas dibujo mi mascota con su nombre si no tienes dibuja el animal

que te gustaría tener como mascota y le pones un nombre: 3. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO: responde: ¿Tienes una mascota? ¿Cómo se llama? ¿Qué sabes de este animal? dónde vive? ¿cómo se alimenta, como es su familia?

observa y escucha con atención el :video https://www.youtube.com/watch?v=zwSpKDZzzfs familia pollo los animales también tiene una familia.

colorea la ficha y la pegas en pegotes

4. NOS EJERCITAMOS: ACTIVIDADES A DESARROLLAR: Conversar con los niños sobre la importancia de realizar la respiración en forma adecuada: observar el video y realizar las diferentes respiraciones. https://www.youtube.com/watch?time_continue=43&v=ibJFHBTWBDA&feature=emb_logo : respira- video

cuento

ACTIVIDADES:

D. MI NOMBRE

Conceptos previos: A ¿sabes qué es un apodo? ¿Qué pasaría si no tuviera un nombre? ¿Sabes quién escogió tu nombre?, SABES qué significa tu nombre? ¿Te gusta tu nombre? Si no te gusta ¿cómo te gustaría que te llamaran?

E. 1.Actividad motivacional, ver el cuento nació el nombre

https://www.youtube.com/watch?v=iL93pbYN3no

2. https://www.youtube.com/watch?v=eqLApkZxeBA&t=115s El Nombre (Cap. 15) - Canal Pakapaka

¿Después de ves y escuchar tu nombre qué piensas?

Parte central: 2. ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN:

tenemos derecho a un nombre, el nombre nos identifica y nos diferencia de los demás.

Escritura del nombre: Escribe tu nombre (solo el nombre) y con cada letra busca objetos en

una revista o periodico que inicien con la misma letra, recortalos y pegalos en el cuaderno de

pegotes.

Mira un ejemplo:

3. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO:

Busca el significado de tu nombre:

Con la ayuda de tus padres realiza la siguiente actividad en una hoja de bloc y bien decorada :

puede ser: versos ,frases, decorar, pegar, escribir canciones rimas, adivinanzas la historia de

tu nombre, ésta es una idea: despierta tu creatividad:

5. ACTIVIDADES DE RETROALIMENTACIÓN:

Realiza las fichas y pégalas en pegotes:

E. MEDIOS DE TRANSPORTE

Parte central: CONCEPTOS PREVIOS: cómo nos desplazamos? ¿Cómo podemos ir de un lugar a otro? ¿Por dónde se desplazan los diferentes medios de transporte? ¿Conoces el significado de los colores del semáforo, para qué sirve? ¿Qué pasaría si no hubiera normas en la vía?

HORA DEL CUENTO: en esta página vas a encontrar un cuento para leer y jugar cada día https://conteni2.educarex.es/mats/121427/contenido/juego08/indice.html

Si no puedes estar al link recuerda que cada día debes leer un cuento y / o participar de la hora del cuento en página institucional en nuestro FACEBOOK MARTES Y JUEVES A LAS 3:00 pm

parte inicial

1. ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN

Adivino adivinador: con la ayuda de tus padres adivina de qué se trata:

1. Vehículo soy y hago mucho Nunca toco tierra, sin alas ruido, pero solo dos personas Yo voy por el aire pueden viajar conmigo Y sin tejedor tengo tela (la moto)

2. Si por el mar quieres viajar De hierro voy contento ¿Dónde te vas a montar? Muy veloz y doy un (El barco)

3. No soy pájaro y puedo volar, llevando a la gente de uno a otro lugar 4. ¿Quién soy?

2. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO: los medios de transporte pueden ser: aéreos, terrestres o acuáticos.

En el cuaderno dibuja los siguientes medios de transporte y completa la palabra con las vocales que le faltan:

3. ATIVIDADES DE AFIANZAMIENTO: Realiza la ficha

4. ACTIVIDADES DE RETROALIMENTACIÓN: Seguimiento de instrucciones: 1. doblado del barco: https://www.youtube.com/watch?v=VeHK_1rujQU

doblado del avión https://www.youtube.com/watch?v=lZYRraIg3no

https://www.youtube.com/watch?v=usON7COShZU

2. doblados : perro y gato : https://www.youtube.com/watch:?v=xtHfcNDhXaM

Medios de Transporte

Se clasifican en

terrestres Acuáticos aéreos

Escribe el nombre de los medios de transporte y dibuja otro con su respectivo

nombre

3. EL PROBLEMA DE LA SEMANA:

4. FAMILIA DEL 10: recortar y pegar completar

5. Realizar con los ppás la rubrica para evaluar las actividades

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

Cuántas ruedas tiene un triciclo?

Cuántos lados tiene un cuadrado?

Escribe el Número:

Cuántos días tiene una semana?

Cuántos huevos tiene una decena?

Completa la serie: 1___3 ,4,___,6,7, 8; ___, 10; 11; 12, ___, 14, 15, ____, 17, ____,19

Qué número va después del 10?

R/ta :

R/ta : R/ta : R/ta : R/ta : R/ta : R/ta :

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ

“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ

“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”

Gimnasia Musical - Despertando las Neuronas con los animales: pato, pingüino, elefante, sapo, pollitos https://www.youtube.com/watch?v=KUIDbs-wlig

observa y luego imita los movimientos de los animales responde donde viven esos animales: Pato, patito, va caminando, porque mami pata lo está esperando, pato, patito, va caminando… Pingui, pingüino…pingüinito, camina ligerito…sigue ligerito sigue sin parar (corchea) Fanta elefanta va lento y pesado…estira su trompa y mira para el lado ( blanca) Sapo, sapito salta sin cesar…de un charco a otro para avanzar… Dueren los pollitos acurrucaditos (relajaditos) En su nidito, todos muy juntitos RECOMENDACIOENS A LSO PADRES DE FAMILIA:

1. Acompaña con paciencia y amor a tu hijo(a)en el desarrollo de las actividades.

2. Hacer la lista de chequeo enviar las evidencias de manera puntual. 3. Mantener comunicación con la profesora y / o la institución.

4. Organiza tu horario de trabajo semanal ajustado: organiza la rutina de

trabajo semanal reforzando las rutinas

WEB GRAFÍA: si puedes conectarte diviértete haciendo estas actividades:

1. juego de pistas: como adivina, adivinador. https://www.facebook.com/104794897825319/videos/2946953698714095

El mismo tiene como objetivos desarrollar el lenguaje oral de los niños/as ampliando su lenguaje y realizar asociaciones para llegar a la respuesta correcta.

2. visita al museo:

https://artsandculture.google.com/streetview/american-museum-of-natural-

history/OQGjMrLQ0rj5Dw?sv_lng=-

73.9736682205839&sv_lat=40.78072288324558&sv_h=7.83843551696566&sv_p=-

17.463675240860113&sv_pid=m7g-

qxV3WVBHFl3dHJTBLA&sv_z=1.0000000000000004

3. https://www.youtube.com/watch?v=oIAY3WvBXCE adivina la película: un juego divertido

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“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”

LISTA DE CHEQUEO SEMANA: 3 Y 4 DE CONTINGENCIA FECHA: junio 18 SEGUNDO PERIODO GRUPOS: T- 01 Y 02 NOMBRE DEL ESTUDIANTE

EVIDENCIAS A ENTREGAR JUNI0 18

N° NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

1 Foto: actividad de afianzamiento. La decena: FAMILIA DEL 10: recortar y pegar completar

2 Foto :ficha campo ciudad: colorear

3 Foto: dibujo de la mascota

4 Video: ejercicios de respiración o Gimnasia Musical - Despertando las Neuronas con los animales: pato, pingüino, elefante,

sapo, pollitos

5 Foto: ficha decorada con versos, frases, adivinanzas de la historia del nombre. despierta tu creatividad

6 Foto Escritura del nombre: Escribe tu nombre (solo el nombre) y con cada letra busca objetos en una revista o periodico que

inicien con la misma letra, recortalos y pegalos en el cuaderno de pegotes.

7 Foto ficha medios de transporte

8 Foto Afianzamiento de los medios de transporte. Escribe el nombre de los medios de transporte y dibuja otro con su respectivo

nombre

9 Foto problema de la semana

10 Foto: ficha: relación de imágenes y acciones

11 Foto: colorear ficha animales salvajes y animales domésticos y un doblado de perro o gato

12 Foto: con la ayuda de los papás construye con material de desecho un medio de transporte o lo haces en plastilina

13 Foto : Rúbrica