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COMPETENCIAS
1. Relaciona la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su
impacto en el bienestar de la sociedad.
2. Manipula de forma correcta y ética las herramientas que ofrece la internet, para
aprovechar los recursos en su formación personal
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: a) Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y participo en la gestión de
iniciativas en favor del medio ambiente, la salud y la cultura.
b) Promueve campañas de preservación para fomentar el cuidado del ambiente, el ser humano y los
derechos de la comunidad.
c) Toma decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología
d) Creatividad y entrega de las actividades propuestas.
SABER: a) Identifica materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan
a satisfacer mis necesidades y contribuir con la preservación del medioambiente.
b) Identifica diversos recursos energéticos y evalúo su impacto sobre el medio ambiente, así
como las posibilidades de desarrollo para las comunidades.
SABER HACER:
a) Reconoce y clasifica materiales reciclables y no reciclables. b) Indaga sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente, de
acuerdo con normas y regulaciones. c) Realiza procesos de reciclaje con materiales de su entorno.
d) Elabora creativamente una maqueta con materiales de desecho.
INSTRUCCIONES
La alumna tendrá a disposición el DOCUMENTO GUÍA, en la página web del área www.informaticaiefemp.jimdo.com/sexto, en su computador y en su carpeta personal.
En este conseguirá toda la información sobre los temas a trabajar en clases, como también las
instrucciones para ir desarrollándolos.
En la Guía también encontraras los enlaces a otras páginas y videos que le servirán de soporte para realizar las consultas y de estudio a la alumna. Como también los ejercicios, talleres y/o actividades para practicar lo aprendido.
El vídeo y los documentos se encuentran también en la página web para que estas puedan
practicar y complementar su aprendizaje en la casa.
TAREAS Y EVALUACIONES
Las niñas realizarán las actividades, talleres, consultas etc. que se encuentran en el documento siguiendo las instrucciones dadas por la Profesora.
Dichas actividades, talleres o consultas se revisarán, y se les informa a las estudiantes donde están las fallas de sus actividades a fin de que realicen las respectivas correcciones para nivelar
la actividad, taller o consulta.
Igualmente se harán evaluaciones escritas o en línea, además de las prácticas, cada vez que se termine un tema
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
FEMENINA DE
ENSEÑANZA MEDIA
QUIBDÓ
Año: 2018
ÁREA : TECNOLOGIA E INFORMATICA
Guía : __X__ Taller : _X__ Evaluación: ___
Tema: PROMOCIÓN EN LAS REDES SOCIALES DE LA
REUTILIZACIÓN DE ARTICULOS USADOS
Grado: 6 Sección: 2
ASIGNATURA: INFORMATICA
Docente responsable: ENIH MARIA MENA MAYO
FECHA: _____AL______DE______________
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CONCEPTOS: Temas y subtemas
PROMOCIÓN EN LAS REDES SOCIALES DE LA REUTILIZACIÓN DE ARTICULOS
USADOS 1. El reciclaje
Materiales reciclables
2. Cadena de Reciclaje
Separación y contenedores 3. La estrategia de las 3R
4. Como puedo utilizar las redes para promocionar una campaña medio ambiental
Te invito a ver en la página web del área www.informaticaiefemp.jimdo.com/sexto el
siguiente video Reciclaje: La ciudad basura
https://www.youtube.com/watch?v=ea_WRUux0Zg
1. EL RECICLAJE
El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es convertir
materiales (desechos) en nuevos productos para prevenir el desuso de materiales potencialmente útiles, reducir el
consumo de nueva materia prima, reducir el uso de energía, reducir la contaminación del aire (a través de la incineración) y contaminación del agua (a través de los vertederos) por
medio de la reducción de la necesidad de los sistemas de desechos convencionales, así como también disminuir las
emisiones de gases de efecto invernadero en comparación con la producción de plásticos.
El reciclaje es un componente clave en la reducción de desechos contemporáneos y es el tercer componente de las 3R (Reducir, Reutilizar, Reciclar).
Los materiales reciclables incluyen varios tipos de vidrio, papel, metal, plástico, telas y componentes electrónicos.
En muchos casos no es posible llevar a cabo un reciclaje en el sentido estricto debido a la
dificultad o costo del proceso, de modo que suele reutilizarse el material o los productos para producir otros materiales. También es posible realizar un salvamento de componentes de ciertos productos complejos, ya sea por su valor intrínseco o por su naturaleza peligrosa.
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2. CADENA DE RECICLAJE La cadena de reciclado consta de varias etapas:
Origen: que puede ser doméstico o industrial.
Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o privadas. Consiste únicamente en la
recolección y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabón de
la cadena. Plantas de transferencia: se trata de un eslabón o voluntario que
no siempre se usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transportes
mayores a menor costo (usando contenedores más grandes o compactadores más potentes).
Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los
residuos y se separan los valorizables. Reciclador final (o planta de
valoración): donde finalmente los residuos se reciclan (papeleras, plásticos, etc.), se almacenan (vertederos) o se usan para producción de energía (cementeras, biogás, etc.)
Para la SEPARACIÓN EN ORIGEN DOMÉSTICO SE USAN CONTENEDORES DE DISTINTOS COLORES ubicados en entornos urbanos o rurales:
Contenedor amarillo (envases): En este se deben depositar todo tipo de envases
ligeros como los envases de plásticos (botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.),
de latas(bebidas, conservas, etc.) Contenedor azul (papel y cartón): En este contenedor se deben depositar los envases
de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mínimo
espacio dentro del contenedor. Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio. Contenedor gris (orgánico): En él se depositan el resto de residuos que no tienen
cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente desechos orgánicos catalogados como materia biodegradable.
Contenedor rojo (desechos peligrosos): Como teléfonos móviles, insecticidas, pilas o baterías, aceite comestible o de vehículos, jeringas, latas de aerosol, etc.
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3. EL RECICLAJE SE INSCRIBE EN LA ESTRATEGIA DE TRATAMIENTO DE
RESIDUOS DE LAS TRES ERRES:
Reciclar, el conjunto de operaciones de recogida y tratamiento de residuos que permiten reintroducirlos en un ciclo de vida.
Reducir, acciones para reducir la producción de objetos susceptibles de convertirse en residuos.
Reutilizar, acciones que permiten el volver a usar un determinado producto para darle
una segunda vida, con el mismo uso u otro diferente.
4. COMO PUEDO UTILIZAR LAS REDES PARA PROMOCIONAR UNA CAMPAÑA MEDIO AMBIENTAL
En clases anteriores hablamos sobre las ventajas de las redes sociales, ya que son un excelente medio para comunicarnos rápidamente y con mucha gente al instante.
“Las redes sociales nos están demostrando la importancia que tiene un clic para conseguir que las cosas cambien (...) están siendo una fuente inagotable de recursos
para defender nuestro planeta”, teniendo en cuenta esto podemos utilizarla para
crear conciencia en nuestras compañeras y demás alumnas del colegio.
ACTIVIDAD N°1 - GRUPAL
Formamos grupos de 5 alumnas, socializa, discute y responde en tu cuaderno cada una de
las siguiente preguntas:
Que es lo que más te gusta de la Institución y que es lo que más te desagrada o no te gusta de ella?
Que problemas has encontrado en el colegio? Y plantea una estrategia para
solucionarlo Que redes social escogerías para lanzar una campaña o propaganda sobre la
protección del medio ambiente, y porque? Te gustaría que aprendiéramos y ayudáramos a reciclar en el colegio? Que te gustaría reciclar en el colegio?
Qué pasa si no cuidamos nuestro medio ambiente? Te gustaría ayudar a realizar una campaña en la institución?
Escribe el nombre que le darías a tu campaña, y que te gustaría reciclar?
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5. PROPUESTA DE LA CAMPAÑA MEDIO AMBIENTAL “EL IEFEM QUE TODAS
QUEREMOS”
Las alumnas harán un pequeño recorrido por la Institución Educativa, identificando los
problemas ambientales que ellas observen, en base a esto diseñaran una propuesta que presentaran para la próxima clases,
Ya identificados que problemas ambientales hay en la Institución y se pueden proponer campañas se pueden emprender para la solución de estos. Como también el nombre de
la campaña y que Red Social se utilizaría.
Ejemplo(s) – ejercicios resueltos
Vamos a ir al siguiente enlace http://www.conama10.vsf.es/download/bancorecursos/GT-7.pdf Y mirar 5 redes con las cuales se trabajan temas del medio ambiente, esto nos servirá de
ayuda para mejorar la idea que tenemos de la campaña. Páginas 5 hasta 12
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ACTIVIDADES – ejercicios por resolver
ACTIVIDAD PARA LA CASA
En la casa organizaras mejor tu propuesta de la campaña y propaganda, teniendo en cuenta los problemas ambientales ya identificados en la Institución y que campañas podemos emprender para la solución de estos.
Como también el nombre de la campaña y que Red Social se utilizara. Tráela bien
presentada y organizada para que tu grupo la explique en el salón a las demás
compañeras, la mejor propuesta es la que se trabajara para todo el salón.
ACTIVIDAD ON LINE PARA LA CASA – PADRES Y ALUMNA
Desde su casa la alumna en compañía de sus padres o acudientes, entrara a la siguiente página web y realiza la lectura:
¿Cómo reciclar en casa? https://www.gcfaprendelibre.org/blog/como_reciclar_efectivamente_en_casa/1.do
IMPORTANTE : Empieza a poner en practica todo lo aprendido sobre el RECICLAJE, recuerda que debemos cuidar el medio ambiente
MEDIOS / MATERIALES / RECURSOS Sala de informática Computadores
Video beam Equipo de audio
Videos
Internet y redes sociales Materiales de consulta impresos
Materiales de consulta publicados en Internet
Sistemas tutoriales Página Web del área www.informaticaiefemp.jimdo.com
Recursos: http://www.conama10.vsf.es/download/bancorecursos/GT-7.pdf
BIBLIOGRAFIA Y / O WEB GRAFIA Donde pueden fortalecer, ampliar o consultar las estudiantes aspectos de la guía
Página Web del área www.informaticaiefemp.jimdo.com
https://www.gcfaprendelibre.org
http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje http://www.conama10.vsf.es/download/bancorecursos/GT-7.pdf
Tutotiales y videos de Youtube