ASIGNATURA: _MATEMATICAS_ GRADO: _10_ CURSO: _1001-1002_

COMPETENCIA Interpretación, representación, formulación, ejecución y argumentación

DBA

1. Utiliza los números reales (sus operaciones, relaciones y propiedades) para resolver problemas con expresiones polinómicas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

1. Identifica la diferencia entre exactitud y aproximación en las diferentes representaciones de los números reales.

2. Considera el error que genera la aproximación de un número real a partir de números racionales.

DESCRIBA LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR: TALLER DE INVESTIGACION ➢ ANGULOS Y RAZONES TRIGONOMETRICAS

•CONSTRUCCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS.

• LINEAS Y PUNTOS NOTABLES • RELACIÓN ENTRE GRADOS Y RADIANES- CONVERSIONES. • EL TEOREMA DE PITÁGORAS Y LAS RELACIONES TRIGONOMÉTRICAS • APLICACIONES DE LOS TRIÁNGULOS A PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA. • RAZONES TRIGONOMÉTRICAS • RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULO CON RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHILOÈ Resolución 2781 del 27 de diciembre de 2019

- Secretaria de Educación y Cultura de Soacha -

Versión 3.0

DOCENTE: _IVAN RENE PEÑALOZA GARZON_ TIEMPO:

ASIGNATURA: _MATEMATICAS_ GRADO: _10_

COMPETENCIA Interpretación, representación, formulación, ejecución y argumentación

DBA

1. Utiliza los números reales (sus operaciones, relaciones y propiedades) para resolver problemas con expresiones polinómicas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

3. Identifica la diferencia entre exactitud y aproximación en las diferentes representaciones de los números reales.

4. Considera el error que genera la aproximación de un número real a partir de números racionales.

DESCRIBA LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR: RESOLVER LOS EJERCICIOS DE LA SIGUIENTE GUÍA SE TIENE QUE EVIDENCIAR LA SOLUCIÓN DE CADA EJERCICIO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHILOÈ Resolución 2781 del 27 de diciembre de 2019

- Secretaria de Educación y Cultura de Soacha -

Versión 3.0

DOCENTE: _IVAN RENE PEÑALOZA GARZON_ TIEMPO:

ASIGNATURA: _MATEMATICAS_ GRADO: _10_

COMPETENCIA Interpretación, representación, formulación, ejecución y argumentación

DBA

1. Utiliza los números reales (sus operaciones, relaciones y propiedades) para resolver problemas con expresiones polinómicas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

1. Identifica la diferencia entre exactitud y aproximación en las diferentes representaciones de los números reales.

2. Considera el error que genera la aproximación de un número real a partir de números racionales.

DESCRIBA LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR: EN EL PRIMER EJERCICIO SOLO REALIZAR LOS 6 PRIMEROS, BUSCAR LOS LADOS DEL TRIANGULO UTILIZANDO LOS ANGULOS EN EL SEGUNDO EJERCICIO SOLO BURCAR LA IDENTIDAD QUE SE PIDE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHILOÈ Resolución 2781 del 27 de diciembre de 2019

- Secretaria de Educación y Cultura de Soacha -

Versión 3.0

DOCENTE: _IVAN RENE PEÑALOZA GARZON_ TIEMPO:

ASIGNATURA: _MATEMATICAS_ GRADO: _10_

COMPETENCIA Interpretación, representación, formulación, ejecución y argumentación

DBA

1. Utiliza los números reales (sus operaciones, relaciones y propiedades) para resolver problemas con expresiones polinómicas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

5. Identifica la diferencia entre exactitud y aproximación en las diferentes representaciones de los números reales.

6. Considera el error que genera la aproximación de un número real a partir de números racionales.

DESCRIBA LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR: TENIENDO EN CUENTA LA SIGUIENTE TABLA, RESOLVER LAS OPERACIONES SOLICITADAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHILOÈ Resolución 2781 del 27 de diciembre de 2019

- Secretaria de Educación y Cultura de Soacha -

Versión 3.0

DOCENTE: _IVAN RENE PEÑALOZA GARZON_ TIEMPO:

➢ SEN 30° + TAN 45° ➢ SEN 60° + COS 60° - CTG 45° ➢ SEN 0° - COS 180° + TAN 45° ➢ SEN 90° + COS0° + TAN 45° ➢ TAN 30° + CTG 30° ➢ SEN 60° * CSC 60° + TAN 45° ➢ 2 COS 60°- 2 CTG 45° - SEN 90° ➢ SEN 30° - 2 TAN 30° + 5 SEC 60° ➢ TAN 30° *CTG 60° - SEC 45° * COS 45°

➢ 𝐓𝐀𝐍 𝟒𝟓° ∗ 𝐒𝐄𝐂 𝟎°

𝐒𝐄𝐍 𝟒𝟓° ∗ 𝐂𝐓𝐆 𝟔𝟎°

ASIGNATURA: _MATEMATICAS_ GRADO: _10_

COMPETENCIA Interpretación, representación, formulación, ejecución y argumentación

DBA

1. Utiliza los números reales (sus operaciones, relaciones y propiedades) para resolver problemas con expresiones polinómicas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: 7. Identifica la diferencia entre exactitud y aproximación en las diferentes representaciones de los números reales. 8. Considera el error que genera la aproximación de un número real a partir de números racionales. DESCRIBA LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR: RESOLVER LOS SIGUIENTES TRIÁNGULOS, SE BEBE EVIDENCIAR LA SOLUCIÓN DE CADA TRIANGULO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHILOÈ Resolución 2781 del 27 de diciembre de 2019

- Secretaria de Educación y Cultura de Soacha -

Versión 3.0

DOCENTE: _IVAN RENE PEÑALOZA GARZON_ TIEMPO:

ASIGNATURA: _MATEMATICAS_ GRADO: _10_

COMPETENCIA Interpretación, representación, formulación, ejecución y argumentación

DBA

1. Utiliza los números reales (sus operaciones, relaciones y propiedades) para resolver problemas con expresiones polinómicas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

9. Identifica la diferencia entre exactitud y aproximación en las diferentes representaciones de los números reales.

10. Considera el error que genera la aproximación de un número real a partir de números racionales.

DESCRIBA LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR: RESOLVER LOS EJERCICIOS DE LA SIGUIENTE GUÍA, SE TIENE QUE EVIDENCIAR LA SOLUCIÓN DE CADA EJERCICIO

1. EN UN CUADRO REALIZADO POR USTEDES, ESCRIBIR LA CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS POR LADOS Y ÁNGULOS

2. TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES TRIÁNGULOS UBICAR EN CADA UNO DE ELLOS LAS LÍNEAS Y LOS PUNTOS NOTABLES DE UN TRIÁNGULO (EN CADA TRIANGULO UNO POR APARTE)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHILOÈ Resolución 2781 del 27 de diciembre de 2019

- Secretaria de Educación y Cultura de Soacha -

Versión 3.0

DOCENTE: _IVAN RENE PEÑALOZA GARZON_ TIEMPO: