5/13/2018 Aspectos Conceptuales y Definicionales Del Alumno Inteligente en La Clase - slidepdf.com

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Aspectos conceptuales y definicionales del alumno inteligente en la clase. 

Se define como alumno inteligente al individuo que posee una capacidad

significativamente superior a la de los compañeros de edad para tratar con hechos, ideas y

abstracciones.

El alumno inteligente es considerado como tal aquél que, en general:

  Posee una capacidad intelectual superior a la media,

  Posee creatividad

  Motivación para desarrollar sus potencialidades.

Algunas características más concretas del funcionamiento intelectual del alumno

inteligente serían las siguientes:

  Capacidad superior para razonar, generalizar y abstraer, así como comprender 

 

significados

  Un gran pensamiento lógico y reconocimiento de relaciones

  R apidez en los aprendizajes incluso complejos

  Curiosidad intelectual manifiesta

  Amplia variedad de intereses

  Originalidad e iniciativa en tareas intelectuales

  Gran capacidad lectora, tanto a nivel de velocidad como de comprensión.

En cuanto a la vida emocional y social el alumno inteligente se destaca por las siguientes

características:

  sentido del humor 

  capacidad de autocrítica

  tendencia al liderazgo

  tendencia a jactarse de sus cualidades y exagerarlas,

   preferencia por juegos sedentarios y que incluyen reglas.

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CONCLUSIONES 

Las conclusiones son basadas en el aspecto más importante del sujeto que es la

creatividad como base fundamental de la inteligencia.

Creatividad e inteligencia 

La creatividad es una variable relacionada con la inteligencia. Concluimos que una

 persona inteligente para ser creativa requiere cierto nivel de inteligencia, algo superior al

 promedio. La inteligencia es una condición necesaria para que se dé la conducta creativa

hasta un nivel aproximado de CI= 115 ó 120, pero a partir de ese nivel la correlación entre

creatividad e inteligencia desciende hasta hacerse nula.

Creatividad y personalidad 

Concluimos que los sujetos creativos e inteligentes tienen facilidad de expresión,

  personalidad bien afirmada, capacidad de iniciativa, son emprendedores, enérgicos y

atrevidos.

Desarrollo de la creatividad 

También concluimos que algunos limitan el desarrollo de la creatividad basados en la

concepción innatista. Otros piensan en la posibilidad de desarrollarla puesto que la

conciben como una aptitud que puede ser entrenable. Otros apuntan que para que surja la

creatividad es necesario suprimir los obstáculos que pueden inhibirla, y que exista la

libertad y la seguridad por las que el alumno pueda sentirse comprendido, aceptado y libre

de amenazas.

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