Upload
dangduong
View
225
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Aspectos organizativos y de comunicación en Moodle 2.5.:Enseñanzas semipresenciales:
Curso 2014 / 2015Belén Lara Aznar
Sevilla 24 de Septiembre de 2014
¿Dónde está la página para acceder a los cursos?
Dirección:http://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi/login/index.php
Nos encontramos este año la apariencia:
También se puede acceder
Acceso a los cursos. Usuario y contraseña.
ACCESO:
•Para el profesorado: Usuario y contraseña de Séneca.
• Para el alumnado: DNI con letra en minúscula.
CAMBIO DE CONTRASEÑA:
• El profesorado: no puede. Sincronización con Séneca diaria.
• El alumnado: le forzará a cambiarla al entrar, mediante un formulario que le aparece la primera vez que entra.
MIS CURSOS:
Tanto en el desplegable como en página principal.
Acceso a los cursos. Usuario y contraseña.
PROFESOR/A QUE ENTRA POR PRIMERA VEZ:
El profesor que entra por primera vez encuentra sus aulas en modo oculto. Debemos ponerlas visibles para que as vean nuestros alumnos:
¿Si un alumno olvida la contraseña?
¡Importante entonces que tras entrar el alumno rellene en su perfil el correo electrónico!(El profesorado también para recibir notificaciones de tareas, foros,mensajes)
1º Presentándonos: actualizar el perfil.
El perfil es toda la información que voy a compartir con el resto de los alumnos y profesores.
CONFIGURACIÓN:
1º Presentándonos: actualizar el perfil.
Debemos indicar al alumnado que suba una foto de perfil. Esto favorecerá el conocerlos y evitará el anonimato y confusiones.
¿Cómo les indico que actualicen el perfil? FORO DE PRESENTACIÓN
2º Comunicándonos: los foros.Algunas normas de comportamiento en los foros:
• No escribir los mensajes en mayúsculas. Escribir en mayúsculas significa gritar y dificulta la lectura.
• Escribir lo más correctamente posible, es decir, no escribir como si se tratara de un mensaje SMS y cuidar la ortografía.
• Evitar enfrentamientos, agravios, insultos e improperios. Ser cortés y tratar a todos los integrantes del foro con respeto.
• Antes de publicar, comprobar si ya existe un hilo para tal cuestión.
...
3º Comunicándonos: Mensajería Instantánea.
Al alumnado le resulta muy útil esta forma de comunicación ya que es muy parecida a los chats que suelen usar:
Acceder directamente a la gestión de Mensajes instantáneos: icono sobre
4º Comunicándonos: Correo.Esta herramienta es muy útil para mandar mensajes personalizados al alumnado animándolo a entrar en el aula, a comenzar con las tareas, para dudas personales, ...
El correo no estará disponible para el alumnado si no aparece visible en este icono.
5º Enviando y recibiendo tareas.El alumnado debe saber dónde se encuentran las tareas y cómo ha de enviarlas.
En la tarea tenemos un enlace a la propia tarea y otro a vídeo explicativode cómo entregarla.
Más abajo nos muestralas entregas, calificadas,pendientes.
6º Calendario.Desde principios de curso se recomienda que aparezca en el entorno virtual el calendario de pruebas presenciales y los criterios y la ponderación de los elementos que intervienen en la evaluación.
ALUMNOS MATRICULADO
- Ruta en Séneca - ALUMNADO - MATRICULACIÓN - RELACIÓN DE MATRÍCULAS - sELECCIONAR ENSEÑANZA - DETALLE DE LA MATRÍCULA
- Verificar que existe la materia en la matrícula
ALUMNOS SIN DNI
- Verificar que el alumno tiene DNI
Ruta en Séneca - ALUMNADO - MATRICULACIÓN - RELACIÓN DE MATRÍCULAS - SELECCIONAR ENSEÑANZA - FICHA DEL ALUMNO
ALUMNOS SIN UNIDADES ASIGNADAS
Si buscamos al alumno/a en el centro:
- Verificar que el alumno tiene DNI
Ruta en Séneca - ALUMNADO - MATRICULACIÓN - RELACIÓN DE MATRÍCULAS - SELECCIONAR ENSEÑANZA - FICHA DEL ALUMNO
Profesores que no pueden acceder o le faltan materias en la plataforma
Confirmar horario correcto del profesor
Alumnos de 2º Bach con materias pendientesde 1º de Bach.
El profesor no incluye en su horario de 1ºbach a los alumnos de 2º
Alumnos de 2º Bach con materias pendientesde 1º de Bach.
Si hay un alumno/a en este caso, la asignatura de 1º aparece en segundo como pendiente:
La clave es el horarioEl profesor debe tener la matería o módulo en el horaqrio, con almenos un alumnos
incluido en las unidades donde imparte docencia,
EOI: Un profesor no puede poner nota en las destrezas (cursos de certificación)
Se ha recomendado:-Crear una Unidad en Séneca por cada grupo a cargo de la evaluación por un profesor/a y que sea el tutor/a. → No necesita destrezas en el horario.
Si quieren compartir aula:-Se procede igual que el punto anterior.-Moodle creará un aula para cada profesor con el alumnado de su unidad.-Se tramita una incidencia para la unificación de las aulas de los profesores que quieren compatir el nivel.
Tutores TAE
La casuística que afecta a los profesores TAE es muy diversa debido a que implica dos matrículas:
-TAE que no aparece en la plataforma.
-Alumnos asociados a profesores TAE que no aparecen en la plataforma.
-TAEs desconocidos en nuestras aulas.
Puntos de Encuentro de Coordinadores y Docentes.
Tenemos las incidencias y los foros…
Y un nuevo estilo!