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Atenas Estudios Superiores
Lic. Puericultura y Educación Infantil
Estimulación Temprana II
Karina Susana Rojas
Paulina Rivera López
Tercer semestre
Lic. Adriana Hernández Carrillo
24/ Octubre/ 2013
Manual para estimular a bebés de 6 meses
El sexto mes es uno de los periodos más emocionantes en el proceso evolutivo del
primer año. El estado de ánimo del bebé es en general cordial, excepto cuando los fracasos
propios del aprendizaje le alteran su tranquilidad. Expresa cada vez mejor lo que siente: se
estremece de alegría cuando ve algo que realmente le agrada, estira los brazos para que lo
carguen, si se enoja o se desilusiona lo dejará saber por la expresión de su cara o los gritos.
El bebé se especializa en un área determinada de desarrollo. Algunos se esforzarán
por levantarse, otros dedicarán largos ratos a examinar algún objeto que sea de su interés;
para otros los juegos de sonido producidos por él mismo le mantendrán embelesado; al
pasar unas semanas todos los bebés habrán adquirido todas estas habilidades juntas, por lo
que no debe ser motivo de preocupación si al comparar el desarrollo de tu bebé algunas
características aún no se hacen presentes.
Aunque todavía no está listo para gatear, su espíritu curioso lo llevará a esforzarse
para desplazarse. Ya puede voltear fácilmente de un lado a otro, actividad que repite
gustosamente varias veces al día. Sus brazos tienen gran fortaleza y sus piernas la irán
adquiriendo, mediante el movimiento constante. El momento de cambiarlo es una situación
especialmente aprovechada por el bebé para poner en práctica estos ejercicios. Debe usar
ropa liviana que le permita desarrollar al máximo sus nuevas habilidades motrices.
Al final del mes será capaz de sentarse con ayuda. Si todavía no puede mantener el
equilibrio, será señal de que aún no está preparado para hacerlo. En cuanto a la motricidad
fina, los movimientos comenzarán a ser deliberados, planeados y coordinados. Disfruta
inmensamente tratando de tomar objetos pequeños, aunque casi sin éxito, ya que abre toda
su mano para hacerlo.
Día 1
Objetivo
Estimular la coordinación motriz que le
permita pasar de una postura a otra
manteniendo el equilibrio.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 4
min
Siente al bebé sobre un
rodillo grande, sujételo por
los muslos y las rodillas.
Deslice suavemente el rodillo
hacia atrás y adelante para
que el bebé haga un esfuerzo
por enderezarse y permanecer
sentado en él.
Área
motriz,
socio-
afectiva,
auditiva y
verbal
Relajación Tiempo 4
min
Acueste al bebé boca arriba y muévale
suavemente los brazos, arriba, abajo;
después a los lados, cruzados al pecho,
júntelos, acaríciele los dedos, juegue con él.
Despedida Tiempo 4
min
Roce con los dedos de su mano, el vientre
de bebé, para que lo apriete y lo afloje.
Evaluación
Material: Rodillo de hule espuma o almohada redonda.
Estéreo o grabadora y discos con música infantil.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 2
Objetivo
Estimular la coordinación motriz fina
al manipular diferentes objetos.
Proporcionar la exploración y
observación al establecer relaciones
con su entorno más próximo.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 4
min
Coloque a la niña o niño
semi - sentado sobre una
manta, apoyado con cojines
o almohadas; haga sonar
objetos delante de él a un
ritmo (sonajas, tambor,
maracas, cascabeles,
campanas) y con el mismo
ritmo intente hacerlo con su voz; por
ejemplo: Con el tambor: pon, pon, pon, pon;
con la voz: pon, pon, pon, pon; con
maracas: shh, shh, shh; con la voz: shh, shh,
shh. De este modo la niña o niño irá
diferenciando la voz de otros sonidos.
Área
social,
motricidad
fina, área
cognitiva,
auditiva y
verbal
Relajación Tiempo 4
min
Sentarlo con ayuda frente a un espejo para
que se mire, esto creara en el bebé
seguridad para relacionarse
Despedida Tiempo 4
min
Esparza juguetes sobre una colchoneta,
tápelos y descúbralos, observe la reacción
de bebé, háblele, sonríale; deje que él
intente destaparlos, muéstrele como
esconderlos y deje que lo intente.
Evaluación
Material: Juguetes diversos, manta, espejo de preferencia grande, sonajas, tambor,
maracas, cascabeles, campanas.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 3
Objetivo
Contribuir a la adquisición de la postura
sedente, inicio del arrastre, del gateo y de
los primeros pasos.
Propiciar la emisión de sonidos al repetir
cadenas de sílabas y sonidos.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 5
min
Colocar al frente al niño un cubo.
Decirle: “mira, este es un cubo”
dejar que lo observe, luego,
muéstrele otro igual pero de mayor
tamaño y deje que observe ambos;
dele otro y diga: “mira, tenemos,
uno, dos, tres cubos”. Permítale que
juegue con ellos. Cuando pierda el
interés, alinéelos frente a él y dígale: “este
es diferente, es más grande”.
Nombrar dos veces un objeto que el bebé está
mirando con atención. Cuando no esté poniendo
cuidado, vuelva a nombrar, cuando volteé a mirarlo,
entrégueselo.
Área
afectivo-
social,
auditiva,
visual,
lenguaje,
cognitiva
Relajación Tiempo 3
min
Siente al bebé sobre las piernas de usted, enséñele
cuentos, láminas con dibujos y cuénteselos
Despedida Tiempo 4
min
Coloque una canción infantil del agrado del
bebé, que él lo escuche y póngase en frente de
él, cantando, toma sus manos, ya en el piso, lo
levanta y comienza a jugar con él, mueva sus
manitas como si estuviera bailando, dele vueltas,
sonríale.
Siéntelo, y realice distintos movimientos de
manos, por ejemplo: abra y cierre sus manos
para que el niño le siga y haga lo mismo, levante
las manos, flexiónelas y vuélvalas a poner en su
lugar. Esto fortalecerá las manos del bebé y lo
preparará para sostenerse cuando comience a
gatear.
Evaluación
Material: Cuentos, laminas con dibujos estampados, tres cubos de diferentes tamaños, grabadora o
estéreo con canciones infantiles.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 4
Objetivo
Contribuir a la adquisición de la
postura sedente, gateo y de los
primeros pasos.
Estimular la coordinación motriz que le
permita pasar de una postura a otra
manteniendo el equilibrio.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 4
min Acueste al bebé boca arriba,
anímelo a que se siente
tomándolo de las manos
posteriormente voltee un
poco su tronco con una
mano, y con la otra sujétele
las piernas extendidas háblele y sonríale.
Motricidad
gruesa,
afectivo-
social,
cognitivo.
Relajación Tiempo 4
min
Acueste al bebé boca abajo sobre usted o un
colchón, dándole masajes suaves en su
espalda.
Despedida Tiempo 4
min
Coloque al bebé en posición de gateo.
Ofrézcale un juguete a poca distancia,
anímelo a que vaya gateando por él; puede
usted gatear con él.
Evaluación
Material: Colchón, juguetes llamativos.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 5
Objetivo
Estimular el área del lenguaje y la
audición.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 3
min
Acomode al bebé frente a
usted y realice diferentes
sonidos: chasquidos con la
lengua, dedos, palmadas,
besos ruidosos.
Motricidad
gruesa,
área del
lenguaje,
auditiva y
afectiva
social.
Relajación Tiempo 5
min
Cargue al bebé boca abajo sobre sus brazos,
mézalo suavemente mientras le habla, le
canta o simplemente póngale música
agradable.
Despedida Tiempo 4
min
Acueste al bebé boca arriba y tómelo por las
manos para que se siente, vuélvalo a acostar
y repita la acción.
Evaluación
Material: Estéreo y discos de música clásica
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 6
Objetivo
Propiciar la imitación y emisión de
sonidos y ruidos.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 3
min
Juegue con el bebé y emita
cadena de vocales (aaaa,
oooo, iii) y silábicas
(mamama, papapa, tatata),
hágalo cerca del rostro del
bebé.
Área
auditiva,
lenguaje,
cognitiva,
social,
gustativa.
Relajación Tiempo 4
min
Acueste al bebé boca arriba, sobre una
pelota de playa o de yoga, muévalo
levemente y manténgalo sujeto por los
hombros para que se meza con el vaivén del
balón.
Despedida Tiempo 5
min
Permita que el bebé huela la comida antes
de dársela y dígale “mmm que rico”.
Evaluación
Material: Pelota de yoga o de playa.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 7
Objetivo
Fortalecer las manos del bebé y
prepararlas para sostener su cuerpo al
caminar.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 3
min
Motivarlo a que de palmadas
sobre la mesa. Guiarlo a
mover las manos para dar
palmadas en el agua.
Motricidad
fina,
cognitiva
Relajación Tiempo 7
min
Cuando bañe al bebé aproveche para
acariciarle los dedos de las manos y haga
que chapotee golpeando el agua con sus
brazos.
Despedida Tiempo 2
min
Siente al bebé en sus piernas y háblele,
cante, chifle y otros.
Evaluación
Material: Un recipiente con agua.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 8
Objetivo
Proporcionar la exploración y
observación al establecer relaciones
con su entorno más próximo.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 4
min
Saque a pasear al bebé,
deténgase frente a un grupo
de niños que jueguen y frente
a palomas o perros y otras
situaciones que le puedan
llamar la atención.
Área
social,
sensitiva,
cognitiva
Relajación Tiempo 4
min
Acueste al bebé sobre sus piernas y
acaríciele la espalda y después todo el
cuerpo, realice la misma acción con una
esponja.
Despedida Tiempo 4
min
Tape con una manta el juguete preferido del
bebé para que cuando gatee lo descubra.
Evaluación
Material: Salir al parque, esponja suave, juguete y manta.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 9
Objetivo
Estimular el área del lenguaje y la
audición.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal Tiempo 3
min
Cúbrase con una manta el
rostro frente al niño y retírela
rápidamente y sonría y
háblele al bebé para que el
vea que es un juego.
Área del
lenguaje,
cognitivo
Relajación Tiempo 5
min
Cántele una canción tratando de que tengan
contacto visual para que vea el movimiento
de sus labios.
Despedida Tiempo 4
min
Hablarle de frente para que observe la boca;
no importa lo que se le diga, lo importante
es que escuche la voz y dirija la mirada a
quien le habla.
Evaluación
Material: Manta
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 10
Objetivo
Estimular la coordinación motriz que le
permita pasar de una postura a otra
manteniendo el equilibrio.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 4
min
Siente al bebé sobre un
rodillo grande, sujételo por
los muslos y las rodillas.
Deslice suavemente el rodillo
hacia atrás y adelante para
que el bebé haga un esfuerzo
por enderezarse y permanecer
sentado en él.
Área
motriz,
socio-
afectiva,
auditiva y
verbal
Relajación Tiempo 4
min
Acueste al bebé boca arriba y muévale
suavemente los brazos, arriba, abajo;
después a los lados, cruzados al pecho,
júntelos, acaríciele los dedos, juegue con él.
Despedida Tiempo 4
min
Roce con los dedos de su mano, el vientre
de bebé, para que lo apriete y lo afloje.
Evaluación
Material: Rodillo de hule espuma o almohada redonda.
Estéreo o grabadora y discos con música infantil.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 11
Objetivo
Fortalecer los músculos del bebé para
prepararlo hacía el gateo.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 5
min
Coloque una canción infantil
del agrado del bebé, que él lo
escuche y póngase en frente
de él, cantando, toma sus
manos, ya en el piso, lo levanta y
comienza a jugar con él, mueva sus
manitas como si estuviera bailando, dele
vueltas, sonríale.
Siéntelo, y realice distintos movimientos
de manos, por ejemplo: abra y cierre sus
manos para que el niño le siga y haga lo
mismo, levante las manos, flexiónelas y
vuélvalas a poner en su lugar. Esto
fortalecerá las manos del bebé y lo
preparará para sostenerse cuando
comience a gatear.
Motricidad
fina,
gustativo.
Relajación Tiempo 3
min
Leerle un cuento breve.
Despedida Tiempo 4
min
Colocar al bebé en su silla de sentar
para comer
Darle de comer una papilla salada
ejemplo: pollo, chayote.
Darle de comer papilla dulce ejemplo:
papaya picada, pera, etc.
Evaluación
Material: cuento, estéreo, música infantil, papilla salada y dulce.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 12
Objetivo
Estimular la coordinación motriz fina
al manipular diferentes objetos.
Proporcionar la exploración y
observación al establecer relaciones
con su entorno más próximo.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 4
min
Coloque a la niña o niño
semi - sentado sobre una
manta, apoyado con cojines
o almohadas; haga sonar
objetos delante de él a un
ritmo (sonajas, tambor,
maracas, cascabeles,
campanas) y con el mismo
ritmo intente hacerlo con su voz; por
ejemplo: Con el tambor: pon, pon, pon, pon;
con la voz: pon, pon, pon, pon; con
maracas: shh, shh, shh; con la voz: shh, shh,
shh. De este modo la niña o niño irá
diferenciando la voz de otros sonidos.
Área
social,
motricidad
fina, área
cognitiva,
auditiva y
verbal
Relajación Tiempo 4
min
Sentarlo con ayuda frente a un espejo para
que se mire, esto creara en el bebé
seguridad para relacionarse
Despedida Tiempo 4
min
Esparza juguetes sobre una colchoneta,
tápelos y descúbralos, observe la reacción
de bebé, háblele, sonríale; deje que él
intente destaparlos, muéstrele como
esconderlos y deje que lo intente.
Evaluación
Material: Juguetes diversos, manta, espejo de preferencia grande, sonajas, tambor,
maracas, cascabeles, campanas.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 13
Objetivo
Contribuir a la adquisición de la
postura sedente, gateo y de los
primeros pasos.
Estimular la coordinación motriz que le
permita pasar de una postura a otra
manteniendo el equilibrio.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 2
min Acueste al bebé boca arriba,
anímelo a que se siente
tomándolo de las manos
posteriormente voltee un
poco su tronco con una
mano, y con la otra sujétele
las piernas extendidas háblele y sonríale.
Motricidad
gruesa,
afectivo-
social,
cognitivo.
Relajación Tiempo 5
min
Acueste al bebé boca abajo sobre usted o un
colchón, dándole masajes suaves en su
espalda.
Despedida Tiempo 5
min
Coloque al bebé en posición de gateo.
Ofrézcale un juguete a poca distancia,
anímelo a que vaya gateando por él; puede
usted gatear con él.
Evaluación
Material: Colchón, juguetes llamativos.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 14
Objetivo
Contribuir a la adquisición de la postura
sedente, inicio del arrastre, del gateo y de
los primeros pasos.
Propiciar la emisión de sonidos al repetir
cadenas de sílabas y sonidos.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 4
min
Colocar al frente al niño un cubo.
Decirle: “mira, este es un cubo”
dejar que lo observe, luego,
muéstrele otro igual pero de mayor
tamaño y deje que observe ambos;
dele otro y diga: “mira, tenemos,
uno, dos, tres cubos”. Permítale que
juegue con ellos. Cuando pierda el
interés, alinéelos frente a él y dígale: “este
es diferente, es más grande”.
Nombrar dos veces un objeto que el bebé está
mirando con atención. Cuando no esté poniendo
cuidado, vuelva a nombrar, cuando volteé a mirarlo,
entrégueselo.
Área
afectivo-
social,
auditiva,
visual,
lenguaje,
cognitiva
Relajación Tiempo 3
min
Siente al bebé sobre las piernas de usted, enséñele
cuentos, láminas con dibujos y cuénteselos
Despedida Tiempo 5
min
Coloque una canción infantil del agrado del
bebé, que él lo escuche y póngase en frente de
él, cantando, toma sus manos, ya en el piso, lo
levanta y comienza a jugar con él, mueva sus
manitas como si estuviera bailando, dele vueltas,
sonríale.
Siéntelo, y realice distintos movimientos de
manos, por ejemplo: abra y cierre sus manos
para que el niño le siga y haga lo mismo, levante
las manos, flexiónelas y vuélvalas a poner en su
lugar. Esto fortalecerá las manos del bebé y lo
preparará para sostenerse cuando comience a
gatear.
Evaluación
Material: Cuentos, laminas con dibujos estampados, tres cubos de diferentes tamaños, grabadora o
estéreo con canciones infantiles.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 15
Objetivo
Estimular el área del lenguaje y la
audición.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 3
min
Acomode al bebé frente a
usted y realice diferentes
sonidos: chasquidos con la
lengua, dedos, palmadas,
besos ruidosos.
Motricidad
gruesa,
área del
lenguaje,
auditiva y
afectiva
social.
Relajación Tiempo 4
min
Cargue al bebé boca abajo sobre sus brazos,
mézalo suavemente mientras le habla, le
canta o simplemente póngale música
agradable.
Despedida Tiempo 3
min
Acueste al bebé boca arriba y tómelo por las
manos para que se siente, vuélvalo a acostar
y repita la acción.
Evaluación
Material: Estéreo y discos de música clásica
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 16
Objetivo
Propiciar la imitación y emisión de
sonidos y ruidos.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 3
min
Juegue con el bebé y emita
cadena de vocales (aaaa,
oooo, iii) y silábicas
(mamama, papapa, tatata),
hágalo cerca del rostro del
bebé.
Área
auditiva,
lenguaje,
cognitiva,
social,
gustativa.
Relajación Tiempo 4
min
Acueste al bebé boca arriba, sobre una
pelota de playa o de yoga, muévalo
levemente y manténgalo sujeto por los
hombros para que se meza con el vaivén del
balón.
Despedida Tiempo 5
min
Permita que el bebé huela la comida antes
de dársela y dígale “mmm que rico”.
Evaluación
Material: Pelota de yoga o de playa.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 17
Objetivo
Estimular el área del lenguaje y la
audición.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal Tiempo 3
min
Cúbrase con una manta el
rostro frente al niño y retírela
rápidamente y sonría y
háblele al bebé para que el
vea que es un juego.
Área del
lenguaje,
cognitivo
Relajación Tiempo 5
min
Cántele una canción tratando de que tengan
contacto visual para que vea el movimiento
de sus labios.
Despedida Tiempo 4
min
Hablarle de frente para que observe la boca;
no importa lo que se le diga, lo importante
es que escuche la voz y dirija la mirada a
quien le habla.
Evaluación
Material: Manta
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 18
Objetivo
Contribuir a la adquisición de la postura
sedente, inicio del arrastre, del gateo y de
los primeros pasos.
Propiciar la emisión de sonidos al repetir
cadenas de sílabas y sonidos.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 5
min
Colocar al frente al niño un cubo.
Decirle: “mira, este es un cubo”
dejar que lo observe, luego,
muéstrele otro igual pero de mayor
tamaño y deje que observe ambos;
dele otro y diga: “mira, tenemos,
uno, dos, tres cubos”. Permítale que
juegue con ellos. Cuando pierda el
interés, alinéelos frente a él y dígale: “este
es diferente, es más grande”.
Nombrar dos veces un objeto que el bebé está
mirando con atención. Cuando no esté poniendo
cuidado, vuelva a nombrar, cuando volteé a mirarlo,
entrégueselo.
Área
afectivo-
social,
auditiva,
visual,
lenguaje,
cognitiva
Relajación Tiempo 3
min
Siente al bebé sobre las piernas de usted, enséñele
cuentos, láminas con dibujos y cuénteselos
Despedida Tiempo 5
min
Coloque una canción infantil del agrado del
bebé, que él lo escuche y póngase en frente de
él, cantando, toma sus manos, ya en el piso, lo
levanta y comienza a jugar con él, mueva sus
manitas como si estuviera bailando, dele vueltas,
sonríale.
Siéntelo, y realice distintos movimientos de
manos, por ejemplo: abra y cierre sus manos
para que el niño le siga y haga lo mismo, levante
las manos, flexiónelas y vuélvalas a poner en su
lugar. Esto fortalecerá las manos del bebé y lo
preparará para sostenerse cuando comience a
gatear.
Evaluación
Material: Cuentos, laminas con dibujos estampados, tres cubos de diferentes tamaños, grabadora o
estéreo con canciones infantiles.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 19
Objetivo
Proporcionar la exploración y
observación al establecer relaciones
con su entorno más próximo.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 4
min
Saque a pasear al bebé,
deténgase frente a un grupo
de niños que jueguen y frente
a palomas o perros y otras
situaciones que le puedan
llamar la atención.
Área
social,
sensitiva,
cognitiva
Relajación Tiempo 3
min
Acueste al bebé sobre sus piernas y
acaríciele la espalda y después todo el
cuerpo, realice la misma acción con una
esponja.
Despedida Tiempo 5
min
Tape con una manta el juguete preferido del
bebé para que cuando gatee lo descubra.
Evaluación
Material: Salir al parque, esponja suave, juguete y manta.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
Día 20
Objetivo:
Fortalecer los músculos del bebé para
prepararlo hacía el gateo.
Bienvenida (Saludo)
Tiempo 3 min Canción
Actividad Principal
Tiempo 4
min
Coloque una canción infantil
del agrado del bebé, que él lo
escuche y póngase en frente
de él, cantando, toma sus
manos, ya en el piso, lo levanta y
comienza a jugar con él, mueva sus
manitas como si estuviera bailando, dele
vueltas, sonríale.
Siéntelo, y realice distintos movimientos
de manos, por ejemplo: abra y cierre sus
manos para que el niño le siga y haga lo
mismo, levante las manos, flexiónelas y
vuélvalas a poner en su lugar. Esto
fortalecerá las manos del bebé y lo
preparará para sostenerse cuando
comience a gatear.
Motricidad
fina,
gustativo.
Relajación Tiempo 3
min
Leerle un cuento breve.
Despedida Tiempo 5
min
Colocar al bebé en su silla de sentar
para comer
Darle de comer una papilla salada
ejemplo: pollo, chayote.
Darle de comer papilla dulce ejemplo:
papaya picada, pera, etc.
Evaluación
Material: cuento, estéreo, música infantil, papilla salada y dulce.
Karina Susana Rojas & Paulina Rivera López
NOTA: Las actividades son repetitivas para que al bebé se le vayan haciendo más fáciles y
de verdad las aprenda.
