Atención diversidad. Tema 1 bis

8/15/2019 Atención diversidad. Tema 1 bis

http://slidepdf.com/reader/full/atencion-diversidad-tema-1-bis 1/14

1



PRINCIPIOS GENERALES DEATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

•Los centros dispondrán las medidas de atención ala diversidad, tanto organizativas como curriculares,que les permitan, en el ejercicio de su autonomía,una organización flexible de las enseñanzas y unaatención personalizada al alumnado en función desus necesidades.

•La atención a la diversidad del alumnado será lapauta ordinaria de la acción educativa en laenseñanza obligatoria.



•Dado el carácter obligatorio de la educación

básica, las medidas de atención a la diversidad que

se apliquen estarán orientadas a:

Responder a las necesidades educativas concretas

del alumnado,

conseguir que alcance el máximo desarrollo

posible de sus capacidades personales

a la adquisición de las competencias básicas

y de los objetivos del currículo establecidos para la

educación primaria y la educación secundaria

obligatoria.



e establecerán los mecanismos adecuados ylas medidas de apoyo y refuerzo precisas quepermitan detectar las dificultades deaprendizaje tan pronto como se produzcan ysuperar el retraso escolar que pudierapresentar el alumnado, as! como el desarrollointelectual del alumnado con altas capacidadesintelectuales.



Las medidas curriculares y organizativas paraatender a la diversidad deberán contemplar laINCLUSIÓN ESCOLAR Y SOCIAL, y NOPODRÁN, EN NINGÚN CASO, SUPONER UNADISCRIMINACIÓN que impida al alumnadoalcanzar los objetivos de la educación básica yla titulación correspondiente.



DIVERSIDAD GENERAL"#$%&$'(

)$'*+*L-/(0

LA DIVERSIDAD ENNUESTRAS AULAS

NECESIDADES ESPECÍICAS DEAPOYO EDUCATIVO !ACNEAE"

"#$%&$'( $%$/12/(0

$'L* +$

(%#$3+4(5$3$/$+(+$$+&/('6($%$/(L$

"(/3$$0

*'#(3$/$+(+$

3'$L-$3/(

)7L'%L$

3'$#$$

)*'6(/*3$



GRUPOS DE ALUMNADO CON NECESIDADESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO.

(ACNEAE)

LEY ORGÁNICA DE EDUCACION (2/2006)

CAPÍTULO I: Alu!"#$ %$! !&%&'#"# &'&%*+%"#& "$,$ &#u%"-$.

. Alu!"#$ 1u& &'&!-" !&%&'#"#&'&#u%"-"' &'&%"l&'.

2. Alu!$' %$! "l-"' %""%#"#&' !-&l&%-u"l&'.3. Alu!$' %$! !-&4"%5! -"#*" &! &l ''-&"

&#u%"-$ &'"$l.



I. GRUPOS DE ALUMNADO CON NECESIDADESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO.

(lumnado que presenta necesidades educativas especiales.8$s aquel que requiere, por un per!odo de su escolarización o a

lo largo de toda ella, determinados apoyos y atencioneseducativas espec!ficas derivadas de discapacidad o

trastornos graves de conducta9.

$ntendemos por 8necesidades educativas lo que toda personanecesita para acceder a los conocimientos, las :abilidades,

las aptitudes y las actitudes socialmente consideradasbásicas para su integración activa en el entorno al queperteneces, como persona adulta y autónoma9



VALORACI7N DE LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYOEDUCATIVO

RED DE SERVICIOS PARA LA IDENTIFICACI7N DE LASNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

EQUIPO DOCENTE

E8UIPO DE ATENCI7N TEMPRANA

E8UIPO DE ORIENTACI7N EDUCATIVA Y PSICOPEDAG7GICA

DEPARTAMENTO DE ORIENTACI7N

FAMILIA

E Q

U I P O S E S P E C Í F I C O S

D E

O R I E N T A C

I Ó N



EVALUACI7N DE LAS NECESIDADESESPECÍFICAS EN EDUCACI7N

PROCESO DE IDENTIFICACI7N DE LAS N.E.E.

EVALUACI7N PSICOPEDAG7GICA:R&%$4#" #& !+$"%5!

INFORME PSICOPEDAG7GICO:D&-&!"%5! #& l"' !&%&'#"#&' &#u%"-"'

C$!%lu'$!&' &'&%-$ " l" &'u&'-" &#u%"-"O&!-"%$!&' "" &l %&!-$ &'%$l" , "" l" +"l"

DICTAMEN DEESCOLARIZACIÓN



CRITERIOS GENERALES PARA EL ESTA9LECIMIENTO DELA RESPUESTA EDUCATIVA DEL ALUMNO CON N.E.E.

$scolarización en centros ordinarios.

%rincipio de INTEGRACIÓN.

Las decisiones adoptadas :an de formar partedel %lan de (tención a la +iversidad del centro.

%rincipio de NORMALI#ACIÓN.

(utonom!a pedagógica.



RESPUESTA A LAS NECESIDADES EDUCATIVASESPECÍFICAS:

ADAPTACIONES CURRICULARES

E'-"-&4" #& l"!+%"%5! , "%-u"%5! #$%&!-& 1u&!%$$" $#+%"%$!&' &! &l&&!-$' #&l %u*%ul$

"" 1u& &l "lu!"#$ "l%"!%& l$' $;&-$' #&l%u*%ul$ %$&'$!#&!-&

TIPOS DE ACCESO AL CURRÍCULO ("%%&'$ +*'%$ , "%%&'$ " l"

%$u!%"%5!)

P$"&!-& Cu%ul"&':

NO SIGNIFICATIVAS (&'-"-&4"' &-$#$l54%"'<'&%u&!%"' -&$"l&'< -=%!%"' & !'-u&!-$' #&&"lu"%5!)

SIGNIFICATIVAS ($;&-$'< %$!-&!#$' , %-&$' #&&"lu"%5!) R&1u&&! #& &"lu"%5! '%$&#"454%"



RESPUESTA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:PLAN DE TRA9A>O INDIVIDUALI?ADO (P.T.I.)

D"-$' #& #&!-+%"%5! #&l "lu!$. P$u&'-" #& "#"-"%$!&' (#& "%%&'$ ,/$ &l"-"' "

%5$ , 1u= &!'&" , &"lu"). D&%'$!&' '$& l" $#"l#"# #& "$,$ (@&"' &! 1u&

&' $-"$ 1u& &%" "$,$ &%u'$' &'$!"l&'<"-&"l&'< $4"!B"-$' "" "-&!#& l"' !&%&'#"#&'&'&%*+%"' &! 1u= '-u"%5! '& " " -"";"&'-"l&%&!-$ #& l"' -"&"' , l"' +u!%$!&' #& l$'#'-!-$' $+&'$!"l&').

C$l"$"%5! #& l" +"l". C-&$' #& $$%5!. Il%"%5! #& l$' ";u'-&' !##u"l&' &! l"

P$4""%5! D#@%-%"/ #& E-"". S&4u&!-$ #& l" &"lu"%5! #&l "lu!$ , #& l$'

"%u&#$' -$"#$'.

A "- #&l I!+$& P'%$&#"454%$

El"$"#$ $ $+&'$&' l%"#$'



ATENCI7N EDUCATIVA PARA EL ALUMNADO CON ALTASCAPACIDADES INTELECTUALES

E'%$l"B"%5! &! %&!-$ $#!"$ (&+&&!-& "" &'-"

'-u"%5! &'$!"l). O;&-$: $$& &l #&'"$ll$ l&!$ , &1ul"#$ #&

%""%#"#&'. MEDIDAS DE ATENCI7N A LA DIVERSIDAD:

ORDINARIAS:

I!%lu#"' &! &l Pl"! #& A-&!%5! " l" D&'#"#. Fu!#"&!-"l&!-& #& -$ $4"!B"-$

("4u"&!-$' +l&l&') , &-$#$l54%$. ETRAORDINARIAS:

A#"-"%5! Cu%ul" I!##u"l #& Al"%5! $

E!1u&%&!-$. Fl&lB"%5! #&l &*$#$ #& &'%$l"B"%5!

$l4"-$". A!-%"%5! #&l %$&!B$ #& &'%$l"B"%5!

$l4"-$". R&#u%%5! #&l &*$#$ #& &'%$l"B"%5!.

Documents

Atención diversidad. Tema 1 bis