“ATENCIÓN EN RED DEL DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑAS Y NIÑOS”

Puebla, México 2012

2

Retos del trabajo intersectorial en la atención a niñas y niños…

Supone superar…• Barreras del saber y el quehacer de los funcionarios

(as) = discursos diferentes según cada disciplina.

• Barreras en el uso de protocolos e instrumentos = no existencia de papelería de atención directa al usuario(a) común a todas la instituciones.

• Barreras en el acceso de información por parte de los usuarios(as) = desinformación derivada de la desarticulación entre la instituciones.

• Barrera de acceso a la información = ausencia de bases o sistemas de información.

PERSONA

EDUCACIÓN

PROTECCIÓN

SALUD

INSTITUCIONES

COMUNIDAD

FAMILIA

PANIIMASMinist. Trabajo

ATENCIÓN DEL NIÑO Y

LA NIÑA

De la fragmentación a la integración en red

1 2

3

Familias

Instituciones

CEN CINAI

IMAS

CCSS

PANI

MEP

UNIVERSIDADES

Sistema de Atención Integral e Intersectorial del desarrollo de

Niñas y Niños (SAIID)

El SAIID es un sistema de atención cuyo objetivo principal es oficializar una manera

nacional de brindar el servicio de promoción y atención al desarrollo de niñas y niños, sin importar el escenario de salud o

educación en el cual la persona menor de edad se encuentre.

Ejes del SAIID

La persona, la familia y la comunidad.

El incremento del grado de satisfacción del usuario(a) con las atenciones brindadas en las instituciones educativas y de salud.

La articulación de recursos y las intervenciones intersectoriales, con enfoque de redes.

La participación de los actores sociales como enlace entre la CCSS, el MEP y el MS, aunado a otras instituciones gubernamentales y no gubernamentales.

Ejes del SAIID

La elaboración de protocolos intersectoriales con criterios de calidad que permitan planificar, dirigir, ejecutar y evaluar los procesos continuamente.

La integración de equipos de trabajo intersectoriales que velen permanentemente y a diferentes niveles por el desarrollo integral de la niñez en las diferentes comunidades.

El mejoramiento del coste efectividad en los servicios.

La validación y socialización de las mejores prácticas implementadas hasta el momento por pequeños grupos de las instituciones de salud y educación.

ORGANIZACIÓN REGIONAL Y LOCAL EN RED INTERSECTORIAL PARA LA ATENCION DEL

DESARROLLO DE NIÑAS Y NIÑOS

MBSFMS/CEN

CINAIUNIVERSIDADES

GOBIERNOS LOCALES

DINADECO

INA

IMAS

MTSS/DESAF

CCSS

MEP

INAMU

PANI

Utilidad

Nos permite:

• Priorizar

• Focalizar

LAS REDES INTEGRADAS DE SERVICIOS DE ATENCIÓN AL DESARROLLO DE LA NIÑEZ (RISA)

Pueden definirse como una red de organizaciones que presta, o hace los arreglos

para prestar, servicios de salud y educación equitativos e integrales a una población

definida.

ESTRATEGIAS INTEGRADAS PAIS DESARROLLADAS 2008-20012

La mejora en la atención del desarrollo integral del niño(a) es el fin.

ATRIBUTOS ESCENCIALES

que debe desarrollar cada

RISA

Determinación de la oferta de servicios de atención con base en

el conocimiento de las necesidades y preferencias de una

población y territorio definido.

Una extensa red de establecimientos de salud y

educación que presta servicios de promoción, prevención,

diagnóstico, intervención y si es del caso rehabilitación para la

integración.

Un nivel local de atención multidisciplinario que logra

satisfacer la mayor parte de las necesidades de salud y

educación de la población.

Prestación de servicios en el lugar

Existencia de mecanismos de coordinación asistencial a lo largo

de todo el continuo de los servicios de salud y educación.

Atención centrada en la persona, la familia y la comunidad,

teniendo en cuenta la diversidad de la población.

Un sistema de gobernanza único para toda la red

Amplia participación social

Gestión integrada de los sistemas de apoyo administrativo, clínico,

educativo y logístico.Recursos humanos competentes, comprometidos y

valorados por la red.Sistema de información integrado que vincula a todos los miembros

de la red, con datos oportunos, homogéneos, confiables y

pertinentes.Acción intersectorial

Jardines de Niños

Jardines de Niños CIRCUITOSCIRCUITOS EQ

UIPO

INTERSECTO

RIAL CO

ORD

INAD

OR D

E LA RISAEQ

UIPO

INTERSECTO

RIAL CO

ORD

INAD

OR D

E LA RISASEDE DE

EBAISSEDE DE

EBAISAREAS DE

SALUDAREAS DE

SALUD

CEN-CINAICEN-CINAI DIRECCIONES DE SERVICIOS

DIRECCIONES DE SERVICIOS

REALIDAD

REALIDAD

CADA RISA SE ORGANIZA INTEGRANDO REPRESENTANTES DE LAS TRES INSTITUCIONES

Favorece. Unificación, participación, circularidad, priorización, cambio.

Factores críticos. La persona que asume la coordinación requiere de cumplir con un perfil particular y contar con una sólida formación para el trabajo de integración de acciones en

pro de la visión de conjunto.

EJEMPLO DE ARTICULACION DE ACCIONES

R.I.S.A

ODONTOLOGIA32

MEDICINA9

TRABAJO SOCIAL

3

ENFERMERIA 1PSICOLOGIA

2

TERAPIA LENGUAJE

3

DEFICIENCIAS VISUALES

2

LIBERIA19 MAYO

LIBERIACapacitación peso-talla, índice de masa corporal, gráficas, estado nutricional.

LA CRUZUso de la importancia del carné de Desarrollo Integral del niño y la niña. Responsible CCSSProblemas de conducta. Responsible CEN-CINAIEvaluación del Desarrollo. Responsible Educación PreescolarSalud Bucodental. Responsible Educación Preescolar y CEN-CINAI

BAGACESSocializar la información del SAIID con todo el circuito.Continuar con el trabajo de odontología, se visita 2 veces al año a cada institución desde materno.Talleres sobre cómo aplicar los tamizajes de peso, talla, vista y oído.Taller sobre “Alimentación Saludable”.

CAPACITACIÓN DE EQUIPOS INTERSECTORIALES

En 2011-2012…

• Capacitación intersectorial interuniversitaria en el marco de la RINA

CCSS-MEP-CEN-CINAI-UCR-UNED-UNA• Eje:

• Desarrollo de la Niñez: Atención Intersectorial.

• Se desarrollan 5 módulos temáticos:

• MODULO 1. Aspectos generales del desarrollo• MODULO 2. Intervenciones intersectoriales

(promoción, prevención y abordaje)• MODULO 3. Etapas del desarrollo de la niñez• MODULO 4. Alteraciones del desarrollo en la niñez• MODULO 5. Familia -Cuidadores y desarrollo de la

niñez

DESARROLLO

ESPIRITUAL

DESARROLLO PENSAMIENTO

DESARROLLO PSICOSOCIAL

DESARROLLO

MORAL

DESARROLLO PSICOSEXUAL

DESARROLLO FISICO

Interconexión de los componentes del desarrollo humano desde la perspectiva integral

COMPONENTES DEL

DESARROLLO

Página 40, SAIID

PERSONA(niño y niña)

EDUCACIÓN

PROTECCIÓN

SALUD

Actores claves en la atención integral de la persona

FAMILIA COMUNIDAD

INSTITUCIONES

FAMILIA COMUNIDAD

INSTITUCIONES

Página 37, SAIID

Estrategias

Insumos y Protocolos

Recursos

Tipos Niveles

Criterios de calidad

Instrumentos

Componentes para operacionalizar

¡LA AVENTURA CONTINUA!

PRODUCCIÓN DE INSUMOS

ROTAFOLIOROTAFOLIO

VIDEO DEL CARNE

VIDEOVIDEO

DESAFÍO PAÍS COMO SISTEMA DE ATENCIÓN

INTERSECTORIAL

•Consolidación de las redes incipientes e integración progresiva de restantes.

•Articulación con la atención brindada a niños-niñas 7-12 años por las diferentes instituciones.

•Definición del proceso y los criterios de referencia y contrarreferencia según las alteraciones del desarrollo más frecuentes.

•Capacitación y actualización del personal en temas de desarrollo integral de niñas y niños, articulación de servicios en red y trabajo intersectorial desarrollada de manera articulada en cada sector.

DESAFÍOS

•Socialización del proceso en los niveles regional y local de las instituciones que forman parte del proceso.

•Fortalecimiento del Equipo Nacional de Desarrollo (END) como entidad de coordinación intersectorial en el tema.

•Seguimiento a la producción de insumos normativos, de gestión y educativos con mirada intersectorial en apoyo a la atención integral del desarrollo de niñas y niños.

DESAFÍOS

•Inclusión de las temáticas de desarrollo integral de niñas y niños, articulación de servicios en red y trabajo intersectorial en planes de estudio universitarios de las carreras vinculadas con la atención a la salud y la educación de la niñez.

•Fortalecimiento de la estrategia de comunicación intra y extrasectorial en relación a las acciones desarrolladas por RISA-SAIID.

DESAFÍOS A RESOLVER CON APOYO DE LAS UNIVERSIDADES

Alineación del proceso de atención al desarrollo de niñas y niños como sistema, en niveles de complejidad (visión compartida desde la formación de los profesionales).

Con énfasis en:• un inicio articulado de la atención y la derivación desde las

maternidades” (SAIID, 2012, p.48-49).

• la definición clara de criterios de derivación de las niñas y los niños entre los servicios disponibles

• la definición de los nuevos servicios necesarios para brindar la atención integral.

Pasar de la fragmentación a la integración en red del sistema.

DESAFÍOS A RESOLVER CON APOYO DE LAS UNIVERSIDADES

“El peor de todos los pasos es el primero. Cuando estamos listos para una decisión

importante… el camino mismo ayuda”

Paulo Coelho. El instante mágico.

Muchas gracias