7/25/2019 ATI2 - S08 - Dimensin Social

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PRESENTACIN:Motivacin y exploracinTiempo: 15

Qu buscamos?Que las y los estudiantesreconozcan los distintosespacios desde los cualespueden participar.

DimensinSocial

Eje temticoConvivencia y participacin.

GradoSegundo de secundaria

Materiales: Plumones de pizarra Hoja (A4,cuaderno, papelote)

Cmo puedo participaren la escuela?

1Atencin Tutorial Integral

Solicitamos al secretario o secretaria que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesinanterior para evaluar el nivel de logro de los mismos (que va de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). En grupose felicitan o brindan sugerencias para promover su cumplimiento.

Revisin de acuerdosTiempo: 10

Iniciamos la sesin con la siguiente pregunta: Saban ustedes que como estudiantes

pueden y tienen el derecho de expresar sus intereses, emociones y necesidades?

Escuchamos las respuestas de las y los estudiantes y continuamos: Dnde pueden

hacerlo? Anotamos las respuestas de las y los estudiantes alrededor de la pizarra.

Si las y los estudiantes no conocen o mencionan pocos, podemos ayudarles con

algunos. Ejemplo: municipios escolares, actividades o proyectos curriculares,

intervenciones con las ONG u organizaciones externas, talleres de msica, danza, teatro,etc.

Felicitamos a todos(as) por su participacin y mencionamos que lo trabajado se

denomina.

Espacios de participacin estudiantil(Escribirlo al centro de la pizarra)

Luego de ello, expresamos el propsito de la sesin, motivamos a las y los estudiantes a

conocer con mayor profundidad dichos espacios, as como su importancia y objetivosde su existencia.

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DESARROLLO:

Informacin y orientacinTiempo: 45

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1. Qu te gustara expresar o comunicar? Debern escoger un tema a trabajar con relacin a lossiguientes aspectos: (escribir en la pizarra).

Respecto a las problemticas sociales o de la comunidad que les afectan (ejemplo: violencia,contaminacin, delincuencia, etc.).

Respecto a qu y cmo les gustara aprender (ejemplo: metodologas de aprendizaje) Respecto a cmo son las relaciones dentro de la escuela (ejemplo: relacin entre tutores y

estudiantes / relacin entre estudiantes).

2. Cmo me gustara decirlo? Para ello debern escoger un espacio de participacin estudiantil.Presentamos brevemente los siguientes espacios: (colocar en un papelote o en la pizarra).

3. Cmo podramos realizarlas? El grupo deber establecer acciones para expresar o comunicarel tema a trabajar.

Se copia en la pizarra el siguiente formato (opcionalmente se puede entregar a cada grupo en unahoja A4).

Mencionamos que una vez finalizado el trabajo, un representante de cada grupo deber enplenario comunicar su trabajo al resto de sus compaeras y compaeros.

Atencin Tutorial Integral

reas curricularesLas y los estudiantes podran proponer al tutor o tutora ejecutar algunasmetodologas (visitas a lugares arqueolgicos, a museos, a analizarpaisajes, etc.)

Organizacionesestudiantiles(municipio escolar)

Averiguar si el municipio escolar ha proyectado actividades (festivales,asambleas, etc.). Las y los estudiantes podran acercarse a este para articularlas acciones que deseen hacer o pedir apoyo.

Iniciativas propias

Si el municipio escolar no se encuentra activo o si los estudiantes quierengestionar sus iniciativas de manera independiente, pueden hacerlo con el

apoyo del Comit de Tutora u otros tutores, con aprobacin del director. Sernecesario que las y los estudiantes justifiquen sus propuestas. Pueden pedirapoyo de otras organizaciones de la escuela (Apafa, comit de tutores, etc.) ode la comunidad (postas, defensoras, ONG, gobiernos locales, etc.)

A veces en las escuelas intervienen algunas instituciones u organizacionesque promueven algunos temas especficos. Los estudiantes podran sumarsea estas iniciativas y potenciarlas con sus propuestas.

Otras iniciativas deinstituciones uorganizaciones

Qu te gustara expresaro comunicar?

Cmo les gustaradecirlo?

Cmo podramosrealizarlo?

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Motivamos a las y los estudiantes a que se comprometan a identificar, participar y difundir los

distintos espacios de participacin estudiantil en su IE para poder expresar sus emociones, ideas

u opiniones, intereses y necesidades.

Toma de decisionesTiempo: 5

Despus de la hora de tutora:Las y los estudiantes comentarn en casa sobre los distintos espacios de participacin, reconocidos

en clase y en grupos, elaborarn carteles (pancartas) que ayuden a difundir dichos espaciosreconocidos en su IE.

Consolidamos lo trabajado realizando las siguientes preguntas: Qu aprendimos el da de hoy?Qu espacios de participacin conocemos o existen? Por qu son importantes los espacios departicipacin estudiantil?

Reforzamos con las siguientes ideas:

Los espacios de participacin estudiantil son todos aquellos que promueven la libre expresiny manifestacin de los deseos, necesidades e intereses de las y los estudiantes dentro y fuerade la IE.

Existen diversos tipos de espacios de participacin estudiantil que toda IE debe promover y que

las y los estudiantes tienen el derecho y el deber de exigir y difundir para su propio beneficio yel de sus pares.

Atencin Tutorial Integral

CIERRE

Tiempo: 20