8/17/2019 ATI5 - S06 - Dimensión Social Comunitaria

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Atención Tutorial Integral

Sesión 06: Me expreso con respeto1

Dimensión : Desarrollo social comunitario

Eje : Cultura de valores

Grado : Quinto grado

!u" #uscamos$Que los estudiantes identifiquen que tienen derecho a la libertad de opinión, pero quesin dañar los derechos, la dignidad o reputación de los demás.

Materiales:

- Hoas con !rt"culo #$ de la Convención %nternacional sobre los derechos delniño

- Hoas bond o bul&i

- 'apelotes

- (apiceros

1 Adaptado de ABC: La enseñanza de los Derechos Humanos. Naciones Unidas. New Cork y Ginebra(2004)

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Revisión de acuerdos:  Tiempo: 1%&

)n plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o

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'resentación: Tiempo: 1%&

Moti(ación ) exploración

*otivamos a las + los estudiantes dicindoles que ugaremos al telfonomalogrado.'rocedemos a dar las indicaciones sólo se emitirá una ve el mensae, en vobaa, por lo que deberán estar atentos para captarlo + difundirlo.(uego de culminada la ronda de transmisión de mensaes les pedimos que el/ltimo estudiante diga el mensae que recibió + se compara con el original.

 !l encontrarse distorsiones en la trasmisión del mensae, preguntamos• 0Qu pasó1• 0Dónde estuvo la falla1• 02sta situación suele suceder en la vida cotidiana1 0'ueden dar 

eemplos1

)nfatiamos que e3isten dos formas comunes de e3plicar estos errorescomunicativos porque el emisor o el receptor tuvieron un problema natural4 oporque se produo de manera intencional para crear oobra.

Desarrollo: Tiempo: *0&

In+ormación ) orientación

'edimos a las + los estudiantes que se formen en grupos + les entregamos acada grupo el siguiente art"culo de la C567)6C%86 %69):6!C%56!(;5

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)n grupos, dialogan sobre lo le"do + escriben en una hoa eemplos observadosen su vida diaria, en noticias, en internet, sobre cómo los adolescentes eerceneste derecho. Cuando ha+an terminado pedimos a uno de los estudiantes quelea el !rt"culo #$ + en plenaria, cada grupo comparte sus respuestas.

 ! continuación, dibua en la piarra el cuadro que a continuación se presenta, +se pide a los estudiantes que en grupos, identifiquen palabras que ha+anescuchado en el aula + colegio, + que de alguna manera, dañan a los demás.

;i lo consideramos necesario les e3plicamos qu entendemos por palabras@hirientesA o @degradantesA

• Hiriente que ofende o agravia, especialmente con palabras o escritos• Degradante que humilla, que afecta la dignidad de las personas

 

(as palabras que identifican los estudiantes se van colocando en la columnacorrespondiente del cuadro. Bna ve escritas varias de ellas, se analia entretodos, si esas palabras pueden ser dichas como broma, son hirientes odegradantes + se va marcando con un aspa en las columnas quecorresponden. )s posible que una misma palabra pueda ser colocada en dos oen las tres columnas, dependiendo de la opinión que den los estudiantes.

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PALABA! B"#A$%&'

"

II'*+' ,'A,A*+'

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(uego, en forma conunta con los estudiantes, se analia lo escrito

• 0Qu sentimientos generan en las personas estas palabras1• 0!lgunas palabras podr"an ser ofensivas para algunas personas + para

otras no1 0'or qu1 0)n qu situaciones1• 09enemos derecho a decir siempre lo que queremos1 0De qu forma1

*anteniendo el grupo original, usando papelotes, elaboran afiches sobre elderecho a la opinión de las + los adolescentes, considerando todos losaspectos señalados en el !rt"culo #$ de la Convención %nternacional sobre losderechos del 6iño.

;e refle3ionará sobre la importancia de mantener una actitud tica frente a laspalabras utiliadas + los mensaes que emitimos.

,ierre: Tiempo: 10&

(os estudiantes aportan conclusiones acerca del tema tratado, centrándose enque es importante manifestar nuestra opinión, pero en base a información

vera + sin atentar contra los derechos o la reputación de los demás, +a seanniños, adolescentes, óvenes, adultos o adultos ma+ores.

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,es-u.s de la hora de tutoría/

)scribimos un comentario acerca de cómo vemos a nuestra escuela,considerando lo trabaado en la sesión

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Toma de decisiones:

6os comprometemos a e3presarnos con respeto entre compañeros + con losdocentes de aula.