Identificao pessoal

ATPS-FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA

INGRID FERREIRA:..............................RA: 6947467395IRISMAR GONALVES:........................RA: 6945448737LUCIANA MENDES:..............................RA:6947447769PATRICIA DE JESUS SILVA: ................RA: 6950467083 MARIA AUXILIADORA DA SILVA :........RA: 6788432359

PLO: TAGUATINGA BRASILIA/DFTURMA : ADISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESACURSO: PEDAGOGIA TUTOR A DISTNCIA: CRISTINA PINTO DE SOUSADATA : 31 DE MARO DE 2015

2Introduo ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO, PONTUAR AS PRINCIPAIS DIFERENAS ENTRE LINGUAGEM VERBAL E ESCRITA, A FONTICA E SUAS ALTERAES, VARIAES LINGUSTICAS, PROBLEMAS DA LNGUA CONVENCIONAL, LINGUAGEM E COMUNICAO, A IMPORTNCIA E O PODER DA LNGUA, E SEUS GNEROS LITERRIOS. COMO TAMBM APRESENTAR OS PRECONCEITOS QUE ENVOLVEM A LINGUSTICA.

23Principais diferenas entre a linguagem verbal e a escrita. 4Principais diferenas entre a linguagem verbal e a escrita. A FALA NOS POSSIBILITA A INTERAO FACE A FACE COM O INDIVDUO, J A ESCRITA INTERAGE A DISTANCIA. COM A FALA, PODEMOS PRODUZIR INSTANTANEAMENTE OS PENSAMENTOS E AS PALAVRAS, J COM A ESCRITA ESSE PROCESSO PODE SER PLANEJADO ANTERIORMENTE. EM UMA CONVERSA ONDE EXISTAM MAIS DE DUAS PESSOAS POSSVEL CONSTRUIR E ADMINISTRAR DETALHADAMENTE A MENSAGEM A SER TRANSMITIDA, J NA ESCRITA O FATO OCORRE INDIVIDUALMENTE E NEM SEMPRE OCORRE A TRANSIO COMO O ESPERADO. COM A FALA SE OCORRER UM EQUIVOCO, PODER SER CORRIGIDO QUASE QUE INSTANTANEAMENTE.J NA ESCRITA, APS A MENSAGEM TRANSMITIDA ISSO NO SER POSSVEL. A FALA POSSIBILITA VOC TRANSMITIR O SEU CONHECIMENTO, J NA ESCRITA VOC PODE PESQUISAR E CONSULTA OUTRAS IDEIAS. COM A FALA, POSSVEL OBSERVAR A REAO NA EXPRESSO E FALA DO RECEPTOR, J NA ESCRITO NO SE TORNA POSSVEL. ATRAVS DA FALA POSSVEL ANALISAR TODO O CONTEXTO DE UMA CONVERSA, J NA ESCRITA, S POSSVEL SABER O RESULTADO FINAL, J QUE NO SE TEVE ACESSO AO PROCESSO DE CRIAO DAS IDEIAS.5A Fontica que alterada no momento da fala.ESCRITAPRONUNCIANSNOISCOLHERCULHERMOCHILAMUCHILABOTINABUTINASATISFAOSASTIFAOSALSICHASALCHICHAPROBLEMAPIQUIPROBLEMAPLOBLEMAIDIOTAINDIOTAMENDIGOMENDINGOESCRITAPRONUNCIAMORTADELAMORTANDELACHOURIOCHURIOGARFO GALFOVASSOURABASSOURACABELEIREIROCABELELEROBASCULANTEVASCULANTEIOGURTEIORGUTETRAVESSEIROTRABISSEIROCADAROCARDAOASTERSTICOASTERISCO6A Fontica que alterada no momento da fala.ESCRITAPRONUNCIAVASSOURABASSOURAUTENSLIO DOMSTICO DE LONGO CABO COM FIBRAS DE PIAABA, FIOS PLSTICOS ETC., E USADO PARA LIMPEZA DOS SOLOS, DAS PAREDES E DOS TETOS.ESCRITAPRONUNCIAASTERISCOASTERISTICOhttp://galeria.colorir.com/profissoes/outras-profissoes/vassoura-pintado-por-bruno-47517.htmlESCRITAPRONUNCIACOLHERCULHERSINAL TIPOGRFICO EM FORMA DE ESTRELA (*), QUE INDICA UMA REMISSO OU CHAMADA PARA CITAO. (QUANDO REPETIDO TRS VEZES [], INDICA LACUNA OU OMISSO DE TRECHO NUMA CITAO OU TRANSCRIO. http://andretarnowskyfilho.blogspot.com.br/2012/05/campeonato-de-asteriscos.htmlUTENSLIO DE MESA FORMADO DE UM CABO E UMA PARTE CNCAVA, QUE SERVE PARA SE TIRAR OU LEVAR BOCA OS ALIMENTOS LQUIDOS OU POUCO CONSISTENTES http://galeria.colorir.com/profissoes/cozinheiros/colher-pintado-por-marilene-452031.html

7A Fontica que alterada no momento da fala.ESCRITAPRONUNCIAMOCHILAMUCHILAESPCIE DE SACO DE LONA, COM PERTENCES DE MILITAR. BOLSA DE PANO, PELE OU COURO QUE LEVAM S COSTAS OU A TIRACOLO, COM SEUS PERTENCESESCRITAPRONUNCIABOTINABUTINAhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/vicentealeixandredebrenes/lp11/lp11.htmESCRITAPRONUNCIAIOGURTEIORGUTEBOTA DE CANO CURTO (AT POUCO ACIMA DO TORNOZELO)http://1papacaio.com.br/modules.php?op=modload&name=Cliparts&file=index&do=showgall&gid=86LEITE COALHADO PELO FERMENTO LCTICO, ALIMENTO NACIONAL DOS MONTANHESES BLGAROS, ATUALMENTE DE CONSUMO MUNDIAL.http://ideiasoltas.no.sapo.pt/projectos/origem.htm

Bota de cano curto (at pouco acima do tornozelo)

8Variaes Lingusticas.MENINOGURICANOAPIROGALAGARTOTEIFILOPO AGUADOLAGARTIXATATURAAGONIAGASTURAPERNILONGO MURIOCA CRREGORIACHOMANDIOCATAPIOCAPERTURBARAPERREARAPRESSADOAVEXADOBEBEBRUGUELOMORRERBATE A CAOLETADESCONFIADOCABREIROPARECIDOCUSPIDOPONTEPINGUELAPORTEIRACOLCHETEMAMADEIRABIBERONNECROTRIOMORGUEDEDO DUROCHIBOGUA SANITRIALIXVIACONCRETOBETO9Variaes Lingusticas.NORDESTESUDESTETATURALAGARTIXANOME COMUM A DIVERSOS LAGARTOS INSETVOROS E TREPADORES, DA FAM. DOS GECONDEOS, DE PELE DELICADA, REVESTIDA DE TUBRCULOS, ENCONTRADOS EM TODAS AS PARTES DO MUNDO.

SULSUDESTEPO AGUADOPO FRANCES UM TIPO DEPO CARACTERSTICOS POR SUA CASCA DOURADA E O MIOLO BRANCO. MUITO POPULAR NOBRASIL, PRINCIPALMENTE CONSUMIDO EM REFEIES COMO O CAF DA MANH E O LANCHE DA TARDE.

SULSUDESTEPINGUELAPONTESIGNIFICADO: FRUTO DA ABOBOREIRA. UTILIZADO PARA REFEIES, TANTO DOCES COMO SALGADAS. TAMBM UTILIZADA NA DECORAO DAS FESTAS DO DIA DA BRUXA.

10Variaes Lingusticas.SULSUDESTEMURIOCAPERNILONGO

TIPO DE MOSQUITO QUE TEM AS PERNAS LONGAS

NORDESTESUDESTEBETOCONCRETO

NORDESTESUDESTEBIBERON

MAMADEIRA

RECIPIENTE DE VIDRO OU PLSTICO MUNIDO DE UMA CHUPETA, QUE SERVE PARA AMAMENTAR ARTIFICIALMENTE AS CRIANAS.

MISTURA DE GUA, AREIA, CIMENTO, PEDRA BRITADA, COM ESTRUTURA DE VERGALHO DE FERRO, E USADA EM OBRA DE ALVENARIA; CIMENTO ARMADO

11 Problemas da lngua convencional.

FONTE: http://www.placaserradas.com.br/ Direitos reservados 2006 - 2013 | Pagina-uno: www.pagina-uno.com

12 Problemas da lngua convencional.FONTE html:file://C:\Users\NB\Downloads\Sociolinguistica_01.mht!Sociolinguistica_01_arquivos/frame.htm

13 Problemas da lngua convencional.NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, PROCEDEM DUAS FASES, SENDO ELAS: PR LINGUSTICA: QUE A FASE QUE SO VOCALIZADOS APENAS BALBUCIAS, SEM FORMAO DE PALAVRAS A QUAL NORMALMENTE TEM SEU FINAL AOS 12 MESES. FASE LINGUSTICA: A CRIANA COMEA A PRONUNCIAR PALAVRAS COM CONSISTNCIA E COMPREENSO.O PROCESSO DE AQUISIO DA LINGUAGEM ENVOLVE O PROCEDIMENTO DE EVOLUO DE QUATRO SISTEMA INTERDEPENDENTES: PRAGMTICO: QUE SE REFERE AO USO COMUNICATIVO DA LINGUAGEM NUM CONTEXTO SOCIAL,. FONOLGICO: O QUAL ENVOLVE A PERCEPO E A PRODUO DE SONS PARA FORMAO DE PALAVRAS. SEMNTICO: RESPEITANDO AS PALAVRAS E SEU SIGNIFICADO E COMO TAMBM O GRAMATICAL, COM A COMPREENSO AS REGRAS SINTTICAS E MORFOLGICAS PARA COMBINAR PALAVRAS, PARA COMPREENSO DAS FRASES.14 Problemas da lngua convencional.A LINGUAGEM DIFERE DE REGIO EM REGIO, EM SOTAQUES TRADICIONAIS, EM FORMAO DA FALA, EM QUESTO DE CULTURA E ESCOLARIDADE.SO COMUNS VISUALIZAR ERROS GROTESCOS EM PROPAGANDAS NAS ESTRADAS E NO INTERIOR. ISSO ACONTECE PORQUE A ESCRITA O REFLEXO DA FALA, SE A PESSOA APRENDE A FALAR ERRADO, VOC ESCREVE ERRADO.A BAIXA ESCOLARIDADE NOS INTERIOR DE ALGUMAS REGIES TAMBM AJUDAM NAS ESCRITAS INCORRETAS, COMO TROCAS DE LETRAS DE TEM A MESMA SONORIZAO, COMO EXEMPLO = SS, S = C, X = CH, S = Z, ENTRE OUTROS ERROS DE COLOCAO VERBAL E PONTUAO.DEVEMOS COMPREENDER QUE TODAS AS LNGUAS VARIAM, TODAS AS VARIAES LINGUSTICA ACONTECEM NATURALMENTE, POIS ELA ACOMPANHA AS VARIAES SOCIAIS. LOGO NO EXISTE CERTO OU ERRADO, AFINAL OS ERROS SO HIPTESES SIGNIFICATIVAS.15Linguagem verbal e a comunicao entre as pessoas.16A melhor e a pior coisa do mundo.ESOPO - A MELHOR E A PIOR COISA DO MUNDO

A LNGUA TEM UM PODER EXORBITANTE, ELA PODE TRAZER O BEM OU O MAL, CABE A CADA UM DECIDIR O LADO A QUAL ESCOLHER, SE VOC OPTAR POR FALAR MAL DE ALGUM, E ESSE ALGUM AUMENTAR A HISTRIA, PODE PREJUDICAR A TERCEIRA PESSOA.DEVE SE TOMAR, MUITO POIS UMA PALAVRA DITA NO PODE SER DEVOLVIDA VIDA. A MDIA UTILIZA DE MENTIRAS PARA CONQUISTAR O POVO, ISSO DENOMINADO SENSACIONALISMO. COMO INMEROS OUTROS FATORES QUE ENVOLVEM A MENTIRA E DISSIMULAO.POR ESSE MOTIVO DEVEMOS PENSAR ANTES DE FALAR POIS, UMA PALAVRA MAL DITA PODE MATAR OU SALVAR ALGUM. AFINAL A LNGUA PODE SER A MELHOR OU A PIOR COISA DO MUNDO. ENTO ESSE MEIO TO USADO PARA SE COMUNICAR EXTREMAMENTE PODEROSO.17Gneros Literrios.A LITERATURA A ARTE QUE SE MANIFESTA PELA PALAVRA, SEJA ELA FALADA OU ESCRITA.A FORMA DE APRESENTAO PODE SER PROSEADA OU RECITADA EM VERSOS. OS GNEROS LITERRIOS PODEM SER APRESENTADOS EM TRS TIPOSLRICO:QUANDO UM "EU" NOS PASSA UMA EMOO, UM ESTADO; DRAMTICO:QUANDO OS "ATORES, NUM ESPAO ESPECIAL, APRESENTAM, POR MEIO DE PALAVRAS E GESTOS DOS CONFLITOS HUMANOS.PICO:QUANDO TEMOS UMA NARRATIVA DE FUNDO HISTRICO; NORMALMENTE SO EFEITOS HERICOS E ANTIGOS QUE REPRESENTAM OS ASPECTOS TEMPORAIS.18Consideraes Finais A LINGUAGEM OCORRE EM REFLEXO AO AMBIENTE VIVIDO, EM ALGUNS CASO DEMONSTRA SE PROBLEMAS NEUROLGICOS E FONOLGICOS, PORM EM SUA MAIORIA OCORRE POR INFLUENCIA DA REGIO, CULTURA, E TECNOLOGIAS, AS QUAIS ESTO INSERIDOS.NA VISO DO GRUPO O ENSINO DA LINGUAGEM DEVE SE UTILIZAR DA ESTRATGIA LDICA, POIS O APRENDIZADO DA LINGUSTICA DETALHADO E CHEIO DE REGRAS E SINAIS. SENDO ASSIM, SE FOR TRABALHADO DE FORMA DIVERTIDA O OBJETIVO SER ATINGIDO DE FORMA QUE NO ASSUSTE A CRIANA, E AINDA FAR DO APRENDIZADO UMA GRANDE BRINCADEIRA.A LEITURA ALGO FASCINANTE QUE SE FOR ESTIMULADO DE MANEIRA CORRETA, SE FAZ CAPAZ DE DESENVOLVER O IMAGINRIO DA CRIANA, CRIANDO PESSOAS DESENVOLVIDAS SOCIALMENTE, CRITICAS, QUESTIONADORAS, DE AMPLO CONHECIMENTO.ASSIM SENDO, CONCLUMOS QUE A LINGUSTICA NO APENAS LER E ESCREVER, QUE O TEXTO NO APENAS PAPEL E LPIS, QUE TODO ESSE PROCESSO FAZ PARTE DA FORMAO DO ALUNO EM SEU MEIO DE CONVVIO, E QUE INDEPENDENTE DAS DIFERENAS TODOS DEVEM SER RESPEITADOS, PARA QUE SE ATINJA O OBJETIVO DO ENSINO APRENDIZAGEM 19Referncias Bibliogrficas GOMES, Maria Lucia de Castro. Metodologia do Ensino de Lngua Portuguesa. Curitiba: IBPEX, 2011. PLT 240.http://pt.wikipedia.org/wiki/G%C3%AAnero_liter%C3%A1rio ACESSO EM 28/03/2015http://jcienciascognitivas.home.sapo.pt/05-11_silva.html - ACESSO EM 28/03/2015http://www.infoescola.com/portugues/erros-gramaticais-comuns-na-lingua-portuguesa-parte-i/ - ACESSO EM 28/03/2015http://www.vidanet.org.br/mensagens/a-melhor-e-apior-comida-do-mundo - ACESSO EM 28/03/2015http://www.mentirasverissimas.com/2011/08/palavras-erradas-faladas-normalmente.html - ACESSO EM 28/03/2015REVISTA NOVA ESCOLA,ANO 29,DEZEMBRO 2015/JANEIRO 2015,o mundo da escrita na escola, pag 20; editora abril.