AULA DE MAYORES DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA · 2014-09-09 · de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de la Junta de Andalucía, inicia una nueva edición del Aula de Mayores durante

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AULA DE MAYORES DE LAUNIVERSIDAD DE MÁLAGA

CURSO 2014/2015

Índice

1. Introducción...........................................................................3

2. Objetivosdelprograma.........................................................4

3. Participantes.........................................................................4

4. Plazasofertadas...................................................................5

5. Matriculación.........................................................................5

6. Plazo,lugarypreciosdematrícula.......................................6

7. Documentación.....................................................................8

8. Diplomaseinformes.............................................................8

9. Informacióngeneral..............................................................9

10.ProgramasdelPrimerciclo.................................................10 Primercurso.......................................................................... 10

Segundocurso...................................................................... 15

Tercercurso........................................................................... 21

11. ProgramasdelSegundociclo:CursosdeAmpliacióndeConocimientos...............................................................27

PrimerTrimestre HistoriadelArte:ClásicofrenteaBarroco............................. 29

Filosofía,MenteyCerebro.................................................... 29

LosMayoresysusDerechos:lagraninfluenciadelDerechoInternacionalylaEconomía.................................... 30

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Biología:UnacienciaparaelsigloXXI.................................. 32

Evoluciónyprácticadelperiodismo.Retosdelescenariomediático............................................................................... 33

Laópera,desdesunacimientohastalaactualidad:Música,identidad,tecnología,prácticasinterpretativasyhábitosdeconsumo................................................................................ 35

SegundoTrimestre Mitologíagriega..................................................................... 36

HistoriadelArte:MovimientosartísticosdelsigloXIX.......... 37 ViolenciadeGénero:unproblemasocialque

nosafectaatodos.Medidasysoluciones............................. 37

Losgéneroscinematográficos:fronterasyevolución........... 39

LiteraturayMujer................................................................... 40

HistoriadelArte:PoéticasygeografíasdelBarrocoenEuropa... 41

UnaaproximaciónalaArqueologíaromana......................... 42

TercerTrimestre HistoriadelArte:MovimientosartísticosdelsigloXX............ 43

Ellenguajedelosmediosdecomunicaciónyellenguajepolítico. 44

HistoriaeconómicadelossiglosXIXyXX............................ 45

LaLiteraturaespañoladelSiglodeOroensustextos.......... 45

TecnologíasdelsigloXXI...................................................... 46

HistoriadelArte:Bellezapuraybellezaimpuraenlasartes.. 48

12.CursosPrácticos.................................................................49 Informática............................................................................. 49 Inglés.................................................................................... 50 Francés.................................................................................. 51 SaludyCuidadoPersonal..................................................... 52

13.ActividadesDeportivas.UMASaludable............................58

14.AuladeMayoresenlaProvincia.........................................60

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1. INTRODUCCIÓN

LaUniversidaddeMálaga,conlaparticipacióndelaConsejeríadeIgualdad,SaludyPolíticasSocialesdelaJuntadeAndalucía,iniciaunanuevaedicióndelAuladeMayoresduranteelCurso2014/2015,cuyoobjetoesabrir laUniversidadalosmayoresde55años,facili-tandosuaccesoaunespaciodedebatecultural,socialycientífico,yofreciéndolesunmarcoidóneodeconvivenciaintergeneracional.

ElAuladeMayoresdelaUniversidaddeMálagaorganizasusactividadesdocentesenDOSCICLOS,siguiendolalíneadearmo-nizaciónde laofertadeProgramasdeestudiosuniversitariosparamayoresalaquetiendenlasuniversidadesespañolasy,enespecial,lasdenuestraComunidadAutónoma.

ElPrimer Ciclo constadetresCursosanuales(1º,2ºy3º)queconstituyenelplandeestudiosdelAuladeMayoresdelaUniversi-daddeMálaga.

ElSegundo Ciclooferta19CursosdeAmpliacióndeConoci-mientos,deduracióntrimestral.

Como actividad complementaria, los alumnos de cualquierCiclopodránmatricularsetambiénenlosCursos Prácticosoferta-dos:Inglés,Francés,InformáticaySaludycuidadopersonal.

Además, los alumnos delAula deMayores podrán accedera lasactividadesdeportivasorganizadasparaellosenelComple-joDeportivoUniversitario(CampusdeTeatinos),conloshorariosypreciosquesedetallanenelapartado“ActividadesDeportivas.UMASaludable”.

ElCursoacadémicosedesarrollaráentreel14deoctubrede2014yel29demayode2015,ajustándoselosdíaslectivosalca-lendariooficialdelaUniversidaddeMálagaparaelcurso2014/2015.

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2. OBJETIVOS DEL PROGRAMA

LosobjetivosdelProgramadelAuladeMayoresson lossi-guientes:

• Proporcionaralalumnadounaformaciónquelepermitaadqui-rirlosconocimientosyhabilidadesnecesariasparaquedesa-rrollenunaprendizajeautónomo.

• Posibilitar la internacionalización y el trabajo en grupo paracompartir conocimientos y experiencias dirigidas a reforzarlaparticipaciónde losmayoresen lasociedad, facilitando laadaptaciónalmundoactual,rápidamentecambianteyconunaltonivelcientífico-tecnológico.

• Facilitar la vinculación con laUniversidad deMálaga de losmayoresde55añosquelodeseenypromoverlaformaciónalolargodetodalavida.

• Ofreceralosmayoreselaccesoalosbienesculturalesydelconocimiento,asícomoacercarlesalanuevasociedaddelainformación.

• Favorecerlamejoradelacalidaddevida,atravésdelconoci-mientosobrepromocióndelasaludylaformaciónenhábitossaludables.

• Potenciarlaconvivencia,toleranciaysolidaridadinterpersonaleintergeneracional,asícomolaigualdaddegénero.

3. PARTICIPANTES

Podráparticiparcualquierpersonaquetenga55añosdeedadoloscumplaantesdel1dejuniode2015,conindependenciadelaformaciónacadémicaqueposea.

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4. PLAZAS QUE SE OFERTAN

260 plazasparaalumnosquesematriculenenel1ºCurso.



80 plazasencadaunodelosCursosdeAmpliacióndeConocimientos.

40 plazasencadaunodelosnivelesdelCursoPrácticodeInformática.

50 plazas en cada uno de los niveles del Curso Práctico de Inglés(exceptoparaelNivel1enelqueseofertan25plazas).

50 plazasencadaunodelosnivelesdelCursoPrácticodeFrancés.

50 plazasparaelCursoPrácticodeSaludyCuidadoPersonal.

5. MATRICULACIÓN

EnPrimer Curso del Primer Ciclodeberánmatricularseaque-llosalumnosqueparticipenporprimeravezenelprogramaAuladeMayores.EnelSegundo Curso,losquehayanrealizadoelPrimerCursoconanterioridad.Finalmente,podránaccederalTercer CursolosalumnosquehayanfinalizadoelPrimeryelSegundoCurso.

AlSegundo Ciclo(Cursos de Ampliación de Conocimien-tos) podrán acceder los alumnos que hayan culminado el PrimerCiclo,debiendomatricularseobligatoriamenteen3cursos(unoportrimestre),quedeberánelegirdeentrelosofertados.Siunavezma-triculadoenlostresCursosdeAmpliacióndeConocimientoselalum-nodesearamatricularseenalgunomás,podráhacerloenel casodequequedaranplazasvacantesapartirdel7deoctubrede2014.

EnlosCursos PrácticospodránmatricularsecomoactividadcomplementarialosalumnosdecualquierCiclo.LosCursosPrácti-cosofertadosserán:Inglés.Francés,InformáticaySaludycuidadopersonal.LosalumnossólopodránmatricularseenunCursoPrácti-

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co.Sialfinaldelperiododematriculaciónquedasenplazasvacantes,podráninscribirseenalgúnCursoPrácticomás.

Losalumnosqueduranteelpasadocurso2013/2014estuvie-senmatriculadosenInglés, Francés y/o Informáticayquedeseenmatricularse en el siguiente nivel en el curso 2014/2015, tendrán la plaza reservada.Enelcasodequequedasenplazasvacantes,éstasseofertaránalrestodealumnosinteresadossiempreycuandocumplanlosrequisitos.

Siunalumnodeseamatricularsesólo y exclusivamente en un Curso PrácticodeberáhaberfinalizadoelPrimerCiclo(1º,2ºy3ercurso)enañosanteriores.SiquisieramatricularseendosomásCursosPrácticos,podráoptaraellossiquedasenplazasvacantesalfinaldeperiododematriculación.

6. PLAZO, PRECIOS Y LUGAR DE MATRÍCULA

Lasmatrículasseefectuaránsegúnelsiguientecalendario:

• Primer Ciclo: (1º, 2º y 3er Curso):Del22al25deseptiembrede2014.

• Cursos de Ampliación de Conocimientos:Del26al30deseptiembrede2014.

• Alumnos que se matriculen por primera vez en Inglés, Francés, Informática y Salud y cuidado personal:Del1al6deoctubrede2014.

• Alumnos que estuvieran matriculados durante el curso pasado en Inglés, Francés, Informática y/o Salud y cuidado personal y deseen continuar en el siguiente nivel:Del22al30deseptiembrede2014.

Las matrículas se realizarán por riguroso orden de llegadahastalacoberturadelasplazasofertadas.

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Lasplazasque resulten vacantesde losdistintos cursos seofertaránapartir del 7deoctubrede2014, y seadjudicarán porordendellegada.

Precios matrícula:• Primerciclo:60€cadacurso.• CursosdeAmpliacióndeConocimientos:80€portrescur-

sos(unoportrimestre).SisematriculaenalgúnCursodeAmpliacióndeConocimientosmás,elprecioseráde30€másporcurso.

• CursosPrácticos:80€cadauno.

Devolución de precios de matrícula:Enelcasodequeunalumnoquesehayamatriculadodecida

anularsumatrícula,podrásolicitarladevolucióndelospreciospú-blicosabonadosmedianteunainstanciadirigidaalaVicerrectoradeExtensiónUniversitariaindicandoyacreditando,ensucaso,lascau-sasqueconsidereoportunas.Estainstanciapodrápresentarsehastael31deoctubrede2014enelRegistroGeneraldelaUniversidaddeMálaga.Conposterioridadaestafechanosedevolveráel importedeningunamatrícula.

Lugar de matriculación:VicerrectoradodeExtensiónUniversitariaEdificioPabellóndeGobiernoAdjunto.Despachonº13CalleElEjido,nº8Horario:9:00a14:00h.Teléfonos:952132639E-mail:[email protected]

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7. DOCUMENTACIÓN

Paraefectuarlamatrícula,lossolicitantesdeberánpresentar:

Para el 1º Curso:• 1FotocopiadelD.N.I.• 1Fotografíatamañocarnéactual.• Solicituddeinscripción(debidamentecumplimentada),que

tendrádisponibleennuestrasoficinasoquepuededescar-garseenladirección

http://www.uma.es/ficha.php?id=555

Para el resto de cursos:• 1Fotografíatamañocarnéactual.

8. DIPLOMAS E INFORMES

Serárequisitoimprescindibleparaobtenerelcorrespondientediplomadeasistenciaalafinalizacióndelcurso,lacomparecenciaaunmínimodel70%delasclasesimpartidas.

Losalumnosquelodeseenpodránserevaluadosporelprofe-soradoobteniendoalfinaldelcursoelcertificadoacreditativodelascalificacionescorrespondientes.

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9. INFORMACIÓN GENERAL

UniversidaddeMálagaVicerrectoradodeExtensiónUniversitariaEdificioPabellóndeGobiernoAdjuntoCalleElEjido,nº829071Málaga

Horario:9:00a14:00h.Despachosnº11y13

Páginaweb:http://www.uma.es/aula-de-mayores/Teléfono:952132639E-mail:[email protected]

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10. PROGRAMAS DEL PRIMER CICLO

PROGRAMACIÓN DEL 1º CURSOElprogramadePrimerCursoestáestructuradoenseisasig-

naturas,queseránimpartidasarazóndedosportrimestre.

Lasclasesseimpartiránlosmartesyjueves,enelSalóndeActosdelEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguaE.T.S.deIngenierosIndustriales),sitoenplazaElEjido,s/n.

Esteaño,comonovedad,habrádosgruposdePrimerCurso:• Elgrupo A,cuyasclasestendránlugarde16:30a18:00h.• Elgrupo B,cuyasclasestendránlugarde18:00a19:30h.

Losalumnos,almatricularse,deberánelegirenquégrupode-seaninscribirse.

LasasignaturasquesevanaimpartirenPrimerCursosonlassiguientes:

PRIMER TRIMESTRE(Del 14 de octubre al 19 de diciembre 2014)

•Martes: “Historia del Arte I: Arte Clásico”, impartida porDª.AuroraArjonésFernández.

• Jueves:“Cuestioneseducativasactualesytécnicasdeestu-dio”impartidaporD.ManuelHijanodelRío.

SEGUNDO TRIMESTRE(Del 12 de enero al 13 de marzo de 2015)

•Martes: “Introducción a la Filosofía” impartida porD. JoséLuisdelBarcoCollazos.

• Jueves:“GeografíadeEspaña”,impartidaporD.RafaelDo-mínguezRodríguez.

TERCER TRIMESTRE (Del 16 de marzo al 29 de mayo de 2015)

•Martes: “LiteraturaEspañola I:EdadMedia”, impartidaporD.FranciscoM.CarriscondoEsquivel.

• Jueves:“HistoriaAntigua”impartidaporDª.CleliaMartínezMaza.

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PRIMER TRIMESTREDel 14 de octubre al 19 de diciembre

SEGUNDO TRIMESTREDel 12 de enero al 13 de marzo

TERCER TRIMESTREDel 16 de marzo al 29 de mayo

MARTES

HISTORIA DEL ARTE I: ARTE CLÁSICO

Profesora: Dª.Aurora Arjonés

Fernández

INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍAI

Profesor: D. José Luis del Barco

Collazos

LITERATURA ESPAÑOLA I: EDAD MEDIA

Profesor: D. Francisco M.

Carriscondo Esquivel

JUEVES

CUESTIONES EDUCATIVAS ACTUALES Y TÉCNICAS

DE ESTUDIO

Profesor: D. Manuel Hijano del Río

GEOGRAFÍA DE ESPAÑA

Profesor: D. Rafael Domínguez

Rodríguez

HISTORIA ANTIGUA

Profesor: Dª.Clelia Martínez Maza

Losprogramasdelasdistintasasignaturassedetallanacon-tinuación:

HISTORIA DEL ARTE I: ARTE CLÁSICO

EnlaasignaturadeArteClásicoseharáunrecorridoporlasdiversasmanifestacionesartísticas(urbanismo,arquitectura,escul-tura,pinturaymosaico)a lo largo lacivilizacióngriegayelmundoromano.

– Culturasprehelénicas(minoicaymicénica).

– Artegriego:contextohistórico, laciudadgriega(susespaciosyedificiosprincipales),eltemplo(suorigen,evoluciónyfunción),laescultura(delmundoArcaicohastalaesculturahelenística).

– Arte romano: sus antecedentes con losEtruscos, la ciudad ro-mana, losmateriales y técnicasde laarquitectura romana, susprincipalestipologías(arquitecturasdeocio,arquitecturasconme-morativas,lasvillas,domuseínsulas),laevolucióndelaesculturaenRoma.

– RepercusióndelArteClásicoenelarteeuropeooccidental(arteyotrosmediosdemasas).

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CUESTIONES EDUCATIVAS ACTUALES Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

Estamateriatienedospartesdiferenciadas.Porunlado,enlasprimerassesiones,pretenderemosanalizar los temasrelacionadosconelnacimientoydesarrolloactualdenuestrosistemaeducativo.Paraelloexpondremosyestudiaremoslosorígenesdelaescueladehoy,susobjetivosylasconsecuenciasdesupaulatinaimplantación:detractoresyfacilitadores.Unavezrealizadalaintroducciónhistóri-ca,expondremoslasdiferentesvisionesacercadecómoentenderlaenseñanzaysuregulaciónlegislativa:losconceptosdeigualdadyli-bertaddeeducación,ladescentralizacióneducativa,elfracasoesco-laryabandonoeducativotemprano,losinformesPISA,entreotros.

Enlasegundaparte,desdeunaperspectivateóricayprácticatrataremoslasprincipalestécnicasdeestudio.Proporcionaremoslasinstruccionesbásicasparaelsubrayado,elaboraciónderesúmenesyesquemas;tambiénenseñaremostécnicasquefacilitenlaconcen-traciónparalalecturayelestudio;asícomolamemorización.

INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA

Elprogramade“IntroducciónalaFilosofía”eselsiguiente:

1. Elcomienzodelafilosofía.Laadmiracióncomocomienzodelafilosofía.Laverdadylaadmiración.

2. Nociones filosóficas fundamentales: conocimiento, teoría,praxis,acto,potencia.

3. Antropologíafilosófica.Personaydignidad.

4. Éticafilosófica.Elhombrecomosujetoético.

5. Filosofíadelaculturayelarte.

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GEOGRAFÍA DE ESPAÑA

Sepretendehablar ydialogar sobre tresaspectosque inte-resanalaGeografíadeEspaña:Suconceptoyposicionamientoenelmundo político y económico actual, sus características internasfísicasyhumanasysusdiferenciacionesinteriores.

Temasparahablarydiscutir:

1. España¿Quées?.

2. SituacióndeEspañaenelmundo.

3. Lasmontañasylasllanuras.

4. Lostiemposatmosféricosylosclimas.

5. Evoluciónhistóricadelapoblaciónespañola.

6. Lapoblaciónespañolaenlaactualidad.

7. DivisionesadministrativasdeEspaña.Elcentro:Madrid.

8. Laperiferia:Galicia.

9. Lasislas:Baleares.

LITERATURA ESPAÑOLA I: EDAD MEDIA

LaliteraturaespañoladelaEdadMediasedesarrollaalolargode lossiglosXII,XIII,XIVyXV.La imposibilidaddeabarcar toda laproduccióndeeseperiodotanlargodetiemponosfuerzaacentrar-nosenlosautoresymovimientosmásrelevantes.Estudiaremos,portanto,atravésdesendassesiones,eltoptendelaliteraturamedievalescritaennuestralengua(acuyascaracterísticas,porcierto,guarda-remosespecialatención):(1)Lapoesíaépica.ElCantardeMioCid;(2)Laprimitivalíricacastellana;(3)Elmesterdeclerecía.GonzalodeBerceo;(4)AlfonsoXelSabio;(5)Elteatromedieval;(6)JuanRuiz,ArciprestedeHita,ysuLibrodebuenamor;(7)DonJuanManuelyElcondeLucanor;(8)LalíricadelsigloXVyelRomancero;(9)Laprosadidáctica,sentimentalycaballeresca;y(10)LaCelestina.

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HISTORIA ANTIGUA

IntroducciónalaHistoriadelmundoclásico.

Lasclasesgiraránentornoalosprincipalesaspectospolíticos,socialesyeconómicosdelasdosprincipalesculturasmediterráneasenelmundoantiguo:GreciayRoma.Elobjetivoesofrecerunavi-sióngeneralperosecompletaráelpanoramadelmundoclásicoconseminariosespecíficossobreaspectosrelacionadosconsuuniversoreligiosoyusossociales.

1. Elcaminoalarcaísmogriego.2. GreciaClásica.3. Elmundohelenístico.4. Romaarcaica.5. Larepúblicaromana.6. Elaltoimperio.7. ElbajoImperio.8. Elfindelmundoantiguo.

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PROGRAMACIÓN DEL 2º CURSOElprogramadeSegundoCursoestáestructuradoenseisasig-

naturas,queseránimpartidasarazóndedosportrimestre.

Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 16:30 a18:00horas,enelSalóndeActosdelEdificioMúltipledeBellasAr-tes/Arquitectura (antiguaE.T.S.de Ingenieros Industriales), sitoenplazaElEjido,s/n.

LasasignaturasquesevanaimpartirenSegundoCursosonlassiguientes:

PRIMER TRIMESTRE (Del 14 de octubre al 19 de diciembre 2014)

• Lunes,de16:30a18:00h.:“LiteraturaEspañolaII:SiglosdeOro”impartidaporDª.SusanaGuerreroSalazar.

•Miércoles, de 16:30 a 18:00 h.: “Geografía deAndalucía”,impartidaporD.JoséJesúsDelgadoPeña.

SEGUNDO TRIMESTRE (Del 12 de enero al 13 de marzo de 2015)

• Lunes,de16:30a18:00h.:“HistoriadelaCienciamodernaycontemporánea”impartidaporDª.MªJoséRuízSomavilla.

•Miércoles,de16:30a18:00h.:“HistoriadelArteII:Románi-co/Gótico”,impartidaporD.SergioRamírezGonzález.


• Lunes,de16:30a18:00h.:“HistoriaMedievalyModerna”,impartidaporD.JuanJesúsBravoCaro.

•Miércoles,de16:30a18:00h.:“PresenteyfuturodelaBio-logía”,impartidaporD.RamónMuñoz-ChapuliOriol.

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LUNES16:30 H.-18:30 H.

LITERATURA ESPAÑOLA II: SIGLOS DE ORO

Profesora: Dª. Susana

Guerrero Salazar

HISTORIA DE LA CIENCIA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA

Profesora: Dª. Mª José Ruíz

Somavilla

HISTORIA MEDIEVAL Y MODERNA

Profesor: D. Juan Jesús Bravo Caro

MIÉRC.16:30 H.-18:30 H.

GEOGRAFÍA DE ANDALUCÍA

Profesor: D. José Jesús Delgado Peña

HISTORIA DEL ARTE II: ROMÁNICO/GÓTICO

Profesor: D. Sergio Ramírez

González

PRESENTE Y FUTURO DE LA BIOLOGÍA

Profesor: D. Ramón Muñoz-Chapuli

Oriol


LITERATURA ESPAÑOLA II: SIGLOS DE ORO

1. IntroducciónalRenacimiento– MarcohistóricoculturaldelRenacimiento– RenacimientoyHumanismo– CaracterísticasgeneralesdelRenacimiento– Loslibrosdecaballeríasylanovelapicaresca– Poesíarenacentista:Principalestemasyautores

2. IntroducciónalBarroco– MarcohistóricoculturaldelBarroco– ManierismoyBarroco– Laestéticabarroca

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– Elteatrobarroco:LopedeVegayCalderóndelaBarca– Culteranismoyconceptismo:GóngorayQuevedo

GEOGRAFÍA DE ANDALUCÍA

Enestaasignaturasehaceunaaproximaciónalosaspectosfísicosconstituyentesdelterritorioandaluz.

Elmediofísicosirvedeescenarioparaelestablecimientodelserhumano,peroéstepuedeofrecerunagranvariedaddepaisajesenfuncióndelascaracterísticasecológicasquelofundamentan.Deestemodo,enprimerlugarsemuestranlascaracterísticasgeomor-fológicasygeológicasdelterritorio,haciendoespecialhincapiéenelprocesodeformacióndelosprincipaleselementosdelrelieveanda-luz.Acontinuaciónsetrataeltemadelclima,tratandolosprincipalesaspectosqueenelconfluyencomosonladistribucióndetemperatu-rasyprecipitaciones,lostiposdetiempo,olascausasclimáticasqueloscondicionan.Finalmente,elterritoriosirvedesustentoalavida,porloquesemuestranlasdiferentesformacionesvegetales,aten-diendoaloscondicionanteslitológicosyclimáticosqueexplicansudesarrolloydistribución,enumerando lasprincipalesespeciesqueaparecen,asícomosuscaracterísticas.Laconfluenciadelascarac-terísticasgeológicas/geomorfológicas,juntoconlascondicionescli-máticas,ylacolonizaciónvegetal,conformanpaisajesdegranvalorybelleza,quedebenserconservados.

Además,antesdecada temasedesarrollaráun tema intro-ductoriodeconceptosgeneralesafindefacilitaralalumnadolacom-prensióndelosfenómenosyelementosdelaGeografíadeAnda-lucía.

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HISTORIA DE LA CIENCIA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA

Comoobjetivogeneralestaasignaturaseproponefamiliarizaralosestudiantesconeldesarrollohistóricodelosconocimientosyprácticascientíficasdesdeunaperspectivacrítica.Losobjetivoses-pecíficospersiguenpropiciarlacomprensióndeunacienciainterre-lacionadaconotrosámbitosysaberes;facilitarunavisiónreflexivadelascuestionescientífico-tecnológicas;ysensibilizaracercadelaimportanciadetenerunaactitudparticipativaenlosproblemasrela-cionadosconlacienciaylatecnología.

ElmodelodeestudiosCTS(Ciencia,TecnologíaySociedad),ensuvertientecontextualizadotadelaciencia,serálaestrategiadeenseñanza-aprendizajeelegidaparadesarrollarloscontenidosdelaasignatura.Estoscontenidossonlossiguientes:

BLOQUE TEMÁTICO 1:

LAHISTorICIDADDELConoCIMIEnToCIEnTífICo.• Larevolucióncientífica.Elementosdediferenciaciónciencia

antigua-cienciamoderna.• Laevolucióndelacienciamoderna:delconocimientoinduc-

tivoalhipotéticodeductivo.• Eldebatecontemporáneoentornoalmétodo.Críticasala

cienciamoderna.Visionesalternativas.

• Lacomunicacióndelsabercientífico-tecnológico.

BLOQUE TEMÁTICO 2:

LACIEnCIAyLATECnoLoGíAEnConTExTo.• La ciencia y las institucionespolíticas.Ciencia y política.

Losrecursospolíticosdelaciencia.• Teoríascientíficas,ideologíaypensamientosocial.Influen-

ciadelaideologíaenelprocesocognitivo.Elpapeldelacienciaenlaformaciónytransformacióndelpensamientosocial.

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• Laorganizaciónde laactividadcientífica.La instituciona-lizaciónde las ciencias. Laciencia comoactividadsocialinstitucionalizada. Etapas en la institucionalización de lacienciamoderna.

• Lasnuevastecnologíasylaglobalización.Impactosycon-secuenciasdelasnuevastecnologías.Tendenciasencien-ciaytecnologíaenelmundoglobalizado.

• Lamilitarizacióndelasciencias.Cienciayproyectosmilita-res.LaSegundaGuerraMundialylacienciadelaposgue-rra.Losprogramasdeinvestigaciónmilitar.

• Lasmujeresenlaciencia.Mujerescomoobjetoysujetodeconocimientocientífico.Lagenerizacióndelaciencia.Lasmujeresenlaactividadcientífica.

• Losproblemasde ladivulgacióncientífica.Elconflictodelasrealidades.Criteriosdeseleccióndelainformaciónso-brecienciaytecnología.

HISTORIA DEL ARTE II: ROMÁNICO/GÓTICO

Dentro de la programación lectiva dedicada a lamateria deHistoriadelArte,elpresentecursoabordaunsegundobloquequecomprendelaextensaetapadelaEdadMedia,centrándoseespe-cialmenteenlosdosprimerosestilosinternacionaleseuropeos:Ro-mánicoyGótico.De losantecedentesartísticosdelprimero–ysuorientalismo– pasaremos a analizar el desarrollo y característicasparticularesendistintospaíses–Italia,Alemaniae Inglaterraentreotros–,siempreconsubasefundamentalenlamodalidadarquitec-tónicaquepasaporserlamásrelevantedetodas.Sindesdeñarlapresenciadeesteestiloennuestroterritorionacional,enespecialenlafranjanorteyconelcaminodeSantiagocomoejecentraldesuevolución.Si laarquitectura religiosa fue labaseprincipaldelarteRománico,lomismoocurrióconelGóticoentoncesmagnificadoensusdimensionesmercedalosavancestécnicosproducidos.Setratade un estilo que tiene sus principales exponentes en las grandes

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catedraleseuropeas,imbuidasmásquenuncadeunprofundosim-bolismocristianoenfuncióndeljuegodeespacios,laintegraciónconlaesculturaylaincidenciadelaluznatural.

HISTORIA MEDIEVAL Y MODERNA

1. IntroducciónalaHistoriaMedievalyModerna.2. Lasinvasionesdelospueblosbárbaros.3. Elfeudalismo.4. ElIslam.5. TransiciónalaEdadModerna.6. DelesplendordelaMonarquíaHispánica

alsiglodelascrisis.7. LaépocadelaIlustración.8. ElfindelAntiguoRégimen.

PRESENTE Y FUTURO DE LA BIOLOGÍA

ElcursopretendeexponerydebatirunaseriedecuestionesactualessobrelaBiologíaContemporáneaylasperspectivasdelaBiología en el futuro inmediato.Entre los temasprevistos para sutratamientoenelcursoestánlossiguientes:

- LamodernateoríadelaEvolución- BrevehistoriadelavidaenlaTierra- Célulasmadre,Terapiacelular,Medicinaregenerativa- Neurociencia- BiologíaSintética,vidaartificial- Eldeterminismobiológico.Naturalezahumanaynaturaleza

animal

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PROGRAMACIÓN DEL 3º CURSOElprogramadeTercerCursoestáestructuradoenseisasigna-

turas,queseránimpartidasarazóndedosportrimestre.

Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 18:00 a19:30horas,enelSalóndeActosdelEdificioMúltipledeBellasAr-tes/Arquitectura (antiguaE.T.S.de Ingenieros Industriales), sitoenplazaElEjido,s/n.

LasasignaturasquesevanaimpartirenTercerCursosonlassiguientes:

PRIMER TRIMESTRE (Del 14 de octubre al 19 de diciembre 2014)

• Lunes, de 18:00 a 19:30 h.: “LiteraturaEspañola III: SigloXIX”impartidaporDª.IsabelJiménezMorales.

•Miércoles, de 18:00 a 19:30 h.: “Genética”, impartida porD.JesúsCanoPérez.

SEGUNDO TRIMESTRE (Del 12 de enero al 13 de marzo de 2015)

• Lunes, de 18:00 a 19:30 h.: “LiteraturaEspañola IV:SigloXX”,impartidaporD.AntonioA.GómezYebra.

•Miércoles,de18:00a19:30h.:“HistoriaIII:ContemporáneaUniversal”,impartidaporD.CristianCerónTorreblanca.


• Lunes,de18:00a19:30h: “HistoriadelArte III:Artede laEdadModerna”,impartidaporD.SergioRamírezGonzález.

•Miércoles,de18:00a19:30h.:“NaturalezayGeografía”,im-partidaporDª.PalomaHuesoGonzález.

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LUNES18:00 H.-19:30 H.

LITERATURA ESPAÑOLA III:

SIGLO XIX

Profesora: Dª. Isabel Jiménez Morales

LITERATURA ESPAÑOLA IV:

SIGLO XX

Profesor: D. Antonio A. Gómez Yebra

HISTORIA DEL ARTE III: ARTE DE LA

EDAD MODERNA

Profesor: D. Sergio Ramírez González

MIÉRC.18:00 H.-19:30 H.

GENÉTICA

Profesor: D. Jesús Cano Pérez

HISTORIA III: CONTEMPORÁNEA

UNIVERSAL

Profesor: D. Cristian Cerón Torreblanca

NATURALEZA Y GEOGRAFÍA

Profesora: Dª. Paloma Hueso

González


LITERATURA ESPAÑOLA III: SIGLOS XIX

1. LaliteraturaenlaprimeramitaddelsigloXIX:elRomanticismo.– Contextohistórico-cultural.– Características.Temas.Influencias.Desarrollohistórico

delRomanticismo.

2. La novela y el teatro románticos.Diferentes géneros, te-mas,autores.

3. Lapoesíaromántica.Principalesautores.– ElcasodeJosédeEspronceda.– Lecturadetextospoéticos.

4. LaliteraturaenlasegundamitaddelsigloXIX:elRealismoyelNaturalismo.– Contextohistórico-cultural.– Características.Temas.Influencias.

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5. Elteatrorealista.Lapoesíarealistayposromántica.– Lecturadetextospoéticos.

6. Lanovelarealista.Característícas.– ElNaturalismoenlanovela.– Principalesautores,temas,tendencias.

7. ElcostumbrismobajoelRealismo.– Caracterísiticas.Colecciones.Orientaciones...

8. ElcostumbrismoenlaMálagadelXIX.– Lecturadetextos.

9. Laliteraturadefindesiglo:elcaminohacialamodernidad.– Contextohistórico-cultural.– Características.Temas.Influencias.– Lecturadetextospoéticos.

GENÉTICA

La información indispensableparaeldesarrollode todos lostejidosqueconformannuestroorganismoy laquegobiernael fun-cionamientodetodoslosseresvivosdeesteplanetaseencuentracodificadoenlaintimidaddelosgenes.Todoelprogramanecesarioparaconstruirunservivoestácontenidoensumaterialhereditario.

Comoenelcasodeunmanualdeinstrucciones,susdirectri-cesestánperfectamenteorganizadasyclasificadas,proporcionandoacadaunadelascélulasdenuestrocuerpolainformaciónquene-cesitanencadamomento.Posibilitaalosorganismoslaidentidaddeespeciey la transmisióndesuscaracterísticasasudescendenciaypermitepequeñosograndescambiosquegeneranlaevolución.

Estecursopretendedaraconocer,deunamanerasencilla,losmecanismosbásicosdelaGenética,enlossiguientescontenidos:

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I. ¿Quéesungen?Ellenguajedelosgenes.Transmisióndelainformacióngenética,célulaacélulaydeprogenito-resadescendientes.

II. Origendelosgenes.Papeldelosgeneseneldesarrollodeunindividuo.

III. ImportanciadelosgenesenlaevolucióndelavidaenlatierrayenlaEvoluciónHumana.

IV. Losgenesyelambiente:Importanciadelambienteenlaexpresióndelosgenes.

V. Loscambiosdelainformacióngenética:MutaciónyEvo-lución.Mutaciónyenfermedad:Diferentestiposdeenfer-medadesgenéticas.

VI. El genoma en acción: Ejemplos sencillos del funciona-mientodealgunosgenesenvirusybacterias.Papeldelosgenesenladiferenciaciónsexualanimalyhumana.

VII. Consideracionesde la tecnologíagenéticaactual:Mani-pulacióngenéticaenorganismosvivos.Animalestransgé-nicos:Aplicaciones.

LITERATURA ESPAÑOLA IV: SIGLO XX

1. Elautormáscompletodelageneracióndel98:MigueldeUnamuno.

2. ModernismoenEspaña:SalvadorRueda,AntonioMachado.3. Lageneracióndel14:JuanRamónJiménez,RamónGó-

mezdelaSerna.4. Entredosgeneraciones:JoséMorenoVilla,poesía.5. Algunosrepresentantesdelageneracióndel27:JorgeGui-

llén,FedericoGarcíaLorca,RafaelAlberti...

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HISTORIA III: CONTEMPORÁNEA UNIVERSAL

Laasignaturaesteórico-prácticayenellaseabordanlosas-pectosbásicosdelaevoluciónhistóricacontemporánea.Aportaco-nocimientossobreloscambiosproducidosporlaRevoluciónIndus-trial,principalmente,laevolucióndelosmovimientossociales.

Se espera que los estudiantes conozcan y comprendan losprincipales procesos históricos de la edad contemporánea y seancapacesdeadquirir lascompetenciasdeestamateriamedianteeldesarrollodelossiguientestemas:

1. Lasbasesdelahistoriacontemporánea2. Laeradelarevolución:1789-18483. Mentalidades,culturayarteenelsigloXIX4. Laeradelascatástrofes:1914-19455. Laedaddoradaylacaídadelbloquesocialista1945-19916. Elmundoactual

HISTORIA DEL ARTE III: ARTE DE LA EDAD MODERNA

Conesta asignatura sepretendeacercar al alumnadoa lasprincipalesmanifestacionesartísticas–arquitectura,esculturaypin-tura-delRenacimientoyelBarrocoenEuropa,centrándonosenIta-liayEspaña,yespecialmenteenAndalucía,tierraenlaquelobarro-cosigueteniendounagranvitalidad.

Eltemariosecomponedediversosbloquestemáticosenlosque realizaremos una introducción histórico-cultural, estudiaremoslas principales características de cada uno de estos períodos, lastransformacionesestéticas, lapersonalidaddelosautoresmásim-portantes y sus obrasmás significativas así como los temasmásdemandadosporlaclientela.Delmismomodo,someteremos“aexa-men”algunasobrasdeespecialrelevancia.

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Losconocimientosteóricossellevarána laprácticaatravésdeclasesmagistralesenlasquetendráncabidalosdebatesacercade lasdiferentespropuestasartísticas.Endefinitiva,nosacercare-mosaunartequeestaráregidoporuncaráctereminentementere-ligioso,enelquesepasarádeunaprimeraetapaenlossiglosXVyXVIdetrascendenciahumanistaaotra,correspondientealossiglosXVIIyXVIII,deesenciaespiritualymarcadaporlasespecialescir-cunstanciasdelaépoca.

NATURALEZA Y GEOGRAFÍA

“NaturalezayGeografía”esunaasignaturadestinadaaaque-llosalumnosinteresadosenadquirirunconocimientomásprofundodelfuncionamientogeneraldelplaneta.Latierrayelsistemasolar,la formacióndecontinentes,elporquéde lavegetaciónmediterrá-nea,elciclointegraldelagua,yelcambioclimáticosonentreotros,algunosdelosaspectosqueseestudiaránenlaasignatura.Porotrolado, se tratará dedar al alumnadouna visión crítica sobrediver-sosaspectosrelacionadosconelfuncionamientodelplanetatierraynuestropasoporelmismo.

RelacióndetemasparalaasignaturaNaturalezayGeografía.- Latierrayelsistemasolar.- Elaguasubterránea.- Elciclointegraldelagua.- Vegetaciónmediterránea.- Dinámicainternadelatierra.Tectónicadeplacasyfenóme-

nosasociados.- Laatmósferaysusfenómenos.- Losprocesosmodeladoresdelterreno.Erosiónhídricayeólica.- Legislación ambiental (espacios naturales protegidos, ur-

banismoyleydecostas).- CambioClimático.

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11. PROGRAMAS DEL SEGUNDO CICLO: CURSOS DE AMPLIACIÓN DE CONOCIMIENTOS

Estecurso2014/2015elSegundoCicloestaráintegradopor19Cursos deAmpliación deConocimientos, distribuidos entre lostres trimestres.Losalumnosqueaccedanaestoscursosdeberánmatricularseobligatoriamenteenuncursodecadatrimestre,ysialfinaldelprocesodematriculaciónquedasenplazasvacantes,podránampliarlamatrículaaalgúncursomásdecualquieradelostrestri-mestres.

Loscursosqueseofertanesteañosonlossiguientes:

Primer Trimestre• HistoriadelArte:ClásicofrenteaBarroco.• Filosofía,MenteyCerebro.• LosMayoresysusDerechos:lagraninfluenciadelDere-

choInternacionalylaEconomía.• Biología:UnacienciaparaelsigloXXI.• Evolución y práctica del periodismo.Retos del escenario

mediático.• Laópera,desdesunacimientohastalaactualidad:Música,

identidad,tecnología,prácticasinterpretativasyhábitosdeconsumo.

Segundo Trimestre• Mitologíagriega.• HistoriadelArte:MovimientosartísticosdelsigloXIX.• ViolenciadeGénero:unproblemasocialquenosafectaa

todos.Medidasysoluciones.• Losgéneroscinematográficos:fronterasyevolución.• LiteraturayMujer.• HistoriadelArte:PoéticasygeografíasdelBarrocoenEuropa.• UnaaproximaciónalaArqueologíaromana.

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Tercer Trimestre• HistoriadelArte:MovimientosartísticosdelsigloXX.• El lenguajede losmediosdecomunicaciónyel lenguaje

político.• HistoriaeconómicadelossiglosXIXyXX.• LaLiteraturaespañoladelSiglodeOroensustextos.• TecnologíasdelsigloXXI.• HistoriadelArte:Bellezapuraybellezaimpuraenlasartes.

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Primer TrimesTre

HISTORIA DEL ARTE: CLÁSICO FRENTE A BARROCO

Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaM-005delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel14deoctubreyel19dediciembrede2014.

Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Juan María Montijano García.

Eltemarioqueseimpartiráenelcursoseráelsiguiente:

1.-Conceptosdeclásicoybarroco.

2.-ElclasicismoenlaAntigüedad.

3.-Renacimiento.

4.-BarrococlasicistayNeoclasicismo.

5.-Loclásicocomocategoríaestética.

FILOSOFÍA, MENTE Y CEREBRO

Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaM-004delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel14deoctubreyel19dediciembrede2014.

Laprofesoraencargadadelcursoserá:Dª Alicia Rodríguez Serón.

Sihayalgoquecaracterizaalafilosofía,alaactividadfilosófi-ca,esserunainvitaciónapensarporsímismoacercadelosproble-masquehaninquietadoalserhumano.Talvez,eldelanaturalezadelamenteseaunodeellos:¿Quéeslamente?¿Cómoserelacio-naconelcuerpo,omásconcretamente,conelcerebro?¿Esnuestra

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experienciasubjetivaconscientesólofrutodelaactividadcerebral?¿Elcerebrodeterminapuesnuestramente?Siesasí,¿somosreal-mentelibresymoralmenteresponsablesdenuestrasacciones?

Estasson,entreotras,algunasdelaspreguntasquetradicio-nalmentehancentrado laatenciónde losfilósofos interesadosporlamente.Desde luego lasrespuestasofrecidasa tales interrogan-teshansidovariadasydiversas.Pero los recientesdescubrimien-tosalcanzadosporlasneurocienciasacercadelfuncionamientodelcerebro en buena medida les han hecho cobrar una significativaactualidad,propiciandounarenovadareflexiónfilosóficaacercadelomental.Estecursopretendeserunaaproximaciónaalgunasdeestascuestionesfilosóficasacercade lamente,a la luzdeciertosconocimientoscientíficosactualesdelcerebro.

LOS MAYORES Y SUS DERECHOS: LA GRAN INFLUENCIA DEL DERECHO INTERNACIONAL Y LA ECONOMÍA

Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaM-004delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel14deoctubreyel19dediciembrede2014.

El presente curso, consta de dos partes bien diferenciadas:unarelativaalaEconomía,impartidaporelprofesorD. Francisco Calderón Vázquez;yotraacercadelDerechoInternacionalPúblico,delaqueseocupalaprofesoraDª. Mª. Isabel Torres Cazorla.

1. “ELTIEMPODELOSMAYORES:LACENTRALIDADDELAPO-BLACIÓNMAYORENLAESPAÑAACTUAL. IMPLICACIONESJURÍDICASYECONÓMICASINTERNACIONALES”• MODULO I:LATRANSICIÓNDEMOGRÁFICAENESPAÑAYEU-

ROPA.AspectosDemográficosyCuantitativos.ElCasodeMàlaga.AspectosCualitativos:Elprotagonismodelosmayoresenlasocie-dadactual, “comunidades familiares”actuales,SuperAbuelasySu-perAbuelos.LosmayorescomoagentesdelWelfareactual.

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• MODULO II: LAS IMPLICACIONES ECONÓMICAS. Los Mayoresfrentea lacrisisde laSeguridadSocial.PensionesyPensionistas.Contradicciones,Reformasylabúsquedadelequilibrio.Comparati-vasEspaña-Europa.SostenibilidadyviabilidaddelSistema.

• MODULOIII:LASIMPLICACIONESJURÍDICAS.Mayoresynorma-tiva.Normativaespañola.RecomendacionesEuropeas.LosMayoresylaAgenda2020.OtrasNormativasInternacionales.

• MODULO IV:LASPERSONASMAYORESENLASOCIEDADAC-TUAL.Mayorese Innovación: laadecuaciónde la tecnologíaa losmayores. LaAdaptación de losmayores a la tecnología. Los ries-gos deExclusión. Mayores, cuidado y atención social.Mayores yMercadodeTrabajo:laextensióndelaedadlaboral,laexclusióndelMercadodeTrabajo.MayoresyFormación:nuncaestarde,laofertaformativaparamayores.Elenvejecimientoactivo.

• MODULOV:HUMANISMOYTERCERAEDAD.LapercepcióndelosMayoresen laSociedadActual.De “deSenectute”a laactualidad.ParadigmaJuvenily“olvido”delosmayoresenelmundooccidental.LareivindicacióndelosMayores,“patrimoniovivo”culturalyhumano.

2. “UNACERCAMIENTOALOSMAYORESYSUSDERECHOS:LAGRAN INFLUENCIADELDERECHO INTERNACIONALEN LAMATERIA”

Bajoestetítuloseintentaránabordar,alolargodeaproxima-damenteunadecenadesesionesdelasqueconstaesteapartado,aspectosmuydiversosquetiendenaofreceralosmayores,tantounaperspectiva de la sociedad internacional actual en la que estamosinmersos, como tambiéndenumerososproblemasque laaquejan,poniendo énfasis en algunos de temas de especial actualidad quepuedenrevestirinterésparaelcolectivoalquevadirigidoestecurso.

Así,elcursocomprenderátemasgenerales(comolaprimerasesión inicial,quesirveparacomprenderelescenario internacionalactual), inclusive cuestiones centradas en losmayores y aspectosvinculados a losmismos (enOrganizaciones Internacionales, tantouniversalescomoregionales,comoelcontextodelaUniónEuropea),hastatemasmásespecíficosyprácticosquepuedenresultardelin-

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terésdeestecolectivo(viajaralextranjeroysusrequisitos,derechodelosconsumidoresyusuarios,elmalllamado“turismosanitario”,lacalidaddelasaguasdebañoenlaUniónEuropea,etc).Todoello,conelobjetivodequecomprendanelrelevantepapelqueelDerechoy,enparticularelDerechoInternacionalydelaUniónEuropeajuegaeneldesenvolvimientocotidianodesusvidas.

BIOLOGÍA: UNA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI

Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaP-007delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel14deoctubreyel19dediciembrede2014.

Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Miguel Ángel Medina Torres.


• Unidad I: Dónde está la Biología

– Introducción.

– Laorganizaciónestructural y funcionalde lavida:de lasbiomoléculasaGaia.

– LarevolucióndelDNArecombinadoylosorganismosmo-dificadosgenéticamente.

• Unidad II: Medio ambiente

– Nuestrohogar.Medioambientenaturalymedioambienteurbano.

– LaBiologíaylosrecursosnaturales.

– Losseresvivosylosproblemasmedioambientales.

• Unidad III: Biología para una vida más sana y prolongada

– Másymejoresalimentos.

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– PlagasdelsigloXXI:Antiguasynuevasenfermedadesin-fecciosas.

– Basesmolecularesdelcáncer.

– Angiogénesisenlasaludylaenfermedad.

– Saludyhábitosdevida.Biomedicinapreventiva,persona-lizadayregenerativa.

• Unidad IV: La Biología en las fronteras del conocimiento– ¿Quénoshacehumanos?

– Fronterasdelconocimiento:cerebroymente.

– ¿Fabricandovida?Biologíasintética.

– Fronterasdelconocimiento:Biologíadesistemasycom-plejidad.

– Fronterasdelconocimiento:Redes.

• Unidad V: Coda final. La unidad del conocimiento– Formasdesaber.La“terceracultura”ylaunidaddelcono-

cimiento.

– Lanecesidaddedivulgar.

– Elproblemadelfraudeydelapseudociencia.

– Ciencia,literatura,arte,fotografíaycine.

EVOLUCIÓN Y PRÁCTICA DEL PERIODISMO. RETOS DEL ESCENARIO MEDIÁTICO

Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaP-007delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel14deoctubreyel19dediciembrede2014.

Lasprofesorasencargadasdelcursoserán:Dª. Elena Blanco CastilloDª. Laura Teruel Rodríguez.

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Estaasignaturapretendefamiliarizaralalumnocon laprofe-siónperiodística.Cómofuncionanlosmediosyporqué,cuálessufunciónsocial.Estudiode laevolucióndelPeriodismo,que incluyedesdesuperspectivahistórica,loscriteriosyprincipiosquerigensuprácticaasícomoelconocimientode laestructurademedios,suscondicionantesydelosretossurgidoscomoconsecuenciadeInter-net,herramientaqueestárevolucionandoelejerciciodelaprofesión.

Asignaturadecontenido teóricoypráctico,combinará lado-cencia en el aula con la puesta en práctica de los conocimientosadquiridos.

Contenidos:

BLOQUE 1. Evolución y contexto1. Aproximaciónalahistoriadelperiodismo.

• Delperiodismoideológicoalaideologizacióndelperiodismo.

2. Elmarcojurídicoysuevolución.3. Estructuradelasempresasdecomunicación.

• LosmediosenAndalucía.

BLOQUE 2. Práctica y responsabilidad social.1. Funcionesdelosmediosydelperiodista.2. Lanoticiaysuscondicionantes.3. Análisisdelostextosperiodísticos.

BLOQUE 3. Irrupción de Internet y nuevos retos.1. Perfilesdelaprofesiónynuevosmedios.2. TendenciasdelPeriodismoEspecializado.3. PeriodismoCiudadano.

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LA ÓPERA, DESDE SU NACIMIENTO HASTA LA ACTUALIDAD: MÚSICA, IDENTIDAD, TECNOLOGÍA, PRÁCTICAS

INTERPRETATIVAS Y HÁBITOS DE CONSUMO

Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaM-005delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel14deoctubreyel19dediciembrede2014.

Laprofesoraencargadadelcursoserá:Dª. María Josefa de la Torre Molina.

Elobjetivodeestecursoesestudiarlaóperayotrosgénerosdemúsicaescénica,desdeunaperspectivaqueaúnelaconsidera-cióndeaspectostécnico-compositivosytécnico-interpretativosconaspectosculturalesysociológicos.

Alolargodelcursosefamiliarizaráalos/asestudiantesconunrepertoriobásicodemúsicaescénica,conloscambiosqueelconcep-toyloshábitosdeconsumodelaóperahansufridodesdeelnacimien-todeestegénero(afinalesdelsigloXVI)hastalaactualidad,conelpapelprivilegiadodelaóperacomoescenarioparalaconstrucciónylanegociacióndeidentidadesyconlasformasencómolatecnologíaestámodificandonuestroconcepto,nuestrasexpectativasynuestrosmodelosdeaproximaciónyrecepcióndela“ópera”(ydela“música”).

Bloque I. Laópera,desdesusinicioshastaelClasicismo.Bloque II.LaóperaenelClasicismo:Óperaseria,óperabufayotrosgénerosdemúsicaescénica.Bloque III.LaóperaenelsigloXIX- Óperaitalianadelprimoottocento.- Wagnerylaóperaalemana- ÓperaitalianadelasegundamitaddelsigloXIX- ÓperafrancesadelsigloXIX- ÓperayzarzuelaespañoladelsigloXIX.Bloque IV.TradiciónyrenovaciónenlaóperadelsigloXX

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seGUNDO TrimesTre

MITOLOGÍA GRIEGA

Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaM-005delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel12deeneroyel13demarzode2015.

Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Francisco Sánchez Jiménez.


INTRODUCCIÓN1. Lamitologíagriega.

LOS DIOSES2. LasmujeresdeZeus.3. ApoloyDelfos.4. AteneayelPartenón.5. Dionisoylatragedia.

LOS HÉROES6. Hesíodo,PrometeoylasRazas.7. Hércules:susTrabajos,lasOlimpíadasyPíndaro.8. BelerofonteylaQuimerayunmosaicomalagueño.9. Loshéroeshoméricos:AquilesylaguerradeTroya.10.Loshéroeshoméricos:lamitologíadeUlises.

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HISTORIA DEL ARTE: MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS DEL SIGLO XIX

Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaP-007delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel12deeneroyel13demarzode2015.

Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Juan Antonio Sánchez López.

Elcursoplanteaunaaproximaciónalosprincipalesmovimien-tosartísticosdelsigloXIXdesdeunaperspectivatransversal,altiem-poquemonográfica,queabarcadesdeeltriunfodelneoclasicismoa la liberacióndelartistade la tiraníade la tradiciónacadémica:oloquees lomismo lasuperaciónde losesquemasheredadosdelRenacimientoafavordelposicionamientodevanguardiainherentealapropiadinámicadelartemoderno.Desdeestaperspectiva,sede-sarrollaunasecuenciahistóricaquediscurredesdefinalesdelsigloXVIIIafinalesdelXIXysevertebraentornoalaproblemáticaylaspoéticasdelNeoclasicismo,Romanticismo,Realismo,SimbolismoeImpresionismo,fundamentalmente.

VIOLENCIA DE GÉNERO: UN PROBLEMA SOCIAL QUE NOS AFECTA A TODOS. MEDIDAS Y SOLUCIONES

Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaP-007delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel12deeneroyel13demarzode2015.

Losprofesoresencargadosserán:Dª. Rosa María Quesada SeguraD. Salvador Perán QuesadaDª. Leticia Olga Rubio Lamia.

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EltemarioqueimpartiránlosprofesoresQuesadayPeránseráelsiguiente:

– CapituloIElprincipiodeigualdadydenodiscriminación

Tema 1-ElprincipiodeigualdadenlosTratadosInternacio-nales.Lanormativasobre igualdadde laUniónEuropea:LasDirectivas comunitarias. La doctrina del Tribunal deJusticiadelaUniónEuropea.

– CapituloIIElprincipiodeigualdadenelordenamientoespañol

Tema 2.-Lanodiscriminaciónylaigualdaddetratoyopor-tunidadesenlaConstituciónespañola.Lasleyesdeigual-dadygénero.Losprincipiosinspiradores.Lasestrategiasparalaigualdadefectiva:Lasreglasdeparidad.Lasaccio-nespositivas.

Tema 3.-Losconceptosclaves:Ladiscriminacióndirectayladiscriminaciónindirecta.Elacososexualyelacosoporrazóndesexo.Lossistemasdeprotección.

– CapituloIIILaLO1/2004demedidasdeprotecciónintegralcontralaviolenciadegénero

Tema 4.Conceptodeviolenciadegénero.Delimitacióndelámbitosubjetivo.Elconceptodeviolenciadegéneroenlasnormasautonómicas.

Tema 5.-AspectospenalesycivilesdelaLO1/2004.Lasmedidaspreventivas.Losderechosdelamujervictimadeviolenciadegénero.

Tema 6.- El tratamiento de LO1/2004 enmateria socio-laboral.Derechosenlarelacióndetrabajo.Derechosrela-cionadosconelmantenimientodelempleo.Elprogramadeinserciónparamujeresvíctimasdeviolenciadegénero.

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Eltemarioqueimpartirálaprofesorarubioseráelsiguiente:

– Tema 1-ConceptoyaspectosgeneralesdelaViolenciadeGénero.CausasyorígenesdelaViolenciadeGénero.

– Tema 2- SíntomasfísicosypsíquicosdelavíctimadeVio-lenciadeGénero.

– Tema 3-Elagresor.Tiposdemaltratadores.Abusodesus-tancias(alcoholydrogas)enlaViolenciadeGénero.Pro-gramaTerapéuticoparaagresores.

– Tema 4-ValoraciónForenseyMédicoLegalenloscasosdeViolenciadeGénero.

– Tema 5-PrevencióndelaViolenciadeGénero.Lavalora-cióndelriesgo.

LOS GÉNEROS CINEMATOGRÁFICOS: FRONTERAS Y EVOLUCIÓN

Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaM-004delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel12deeneroyel13demarzode2015.

Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Rafael Malpartida Tirado.

Este curso consistirá, tras una breve introducción sobre elconceptode “génerocinematográfico”,enun recorridopor losdife-rentes géneros mediante visionado de fragmentos representativosparadefinirlosydepelículascompletasquehanmarcadounhitoenlaconfiguracióngenérica,conundebatetrascadaproyección.A lolargodelcursoseplantearáncuestionesrelativasalacomediayeldramacomo“moduladoresgenéricos”queintervienenencualquiera

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deellos; laspelículas “inclasificables”y losproblemasqueacarreaesaindefinición;olarecuperaciónmodernadealgunosgénerosquedecayeronmuchoensuproducción,comoelmusical;sinolvidarelfenómenodelremake,queamenudoconstituyeunmodode“reenca-jar”genéricamenteunfilme.

A lahoradeelegir tanto los fragmentosbrevescomolaspe-lículasqueseveránensutotalidad,setendráencuentanosolosuimportanciaparadefinircadagéneroysuevolución,sinotambiénsugradodedesconocimientoparaelpúblicoespañol,demaneraquealternaránalgunosclásicosmáscélebresconlargometrajesqueaquíhanpasadomásdesapercibidosapesardesugrancalidad.Enesteúltimocaso,eldebateestáservido:¿porquépermanecenenelolvi-dociertostítulosmientrasqueotrossonrevisitadosunayotravez?¿Serádebido,enparte,almododeadscribirsealgénero?Aestasyotrasmuchaspreguntasseprocuraráresponderenesteviajeporelcinedesdeunaperspectivagenérica.

LITERATURA Y MUJER

Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaM-004delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel12deeneroyel13demarzode2015.

Laprofesoraencargadadelcursoserá:Dª. Amparo Quiles Faz.

Eltemarioqueseimpartiráseráelsiguiente:

1. Notasintroductoriasalasescritorasespañolas.

2. Primeras escritoras medievales: Teresa de Cartagena yFlorenciaPinar.

3. Elhumanismoespañol:SantaTeresadeJesúsySorMaríaJesúsdeÁgreda.

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4. MaríadeZayas:novelistaejemplardelbarrocoespañol.

5. Elsiglodelarazón:educaciónde/paralasmujeres.

6. Escriturafemeninaenels.XVIII:RosaGálvezdeCabrera,BeatrizCienfuegos,InésJoyesyRitaLuna.

7. Románticasycostumbristas:GertrudisGómezdeAvella-nedayfernánCaballero.

8. EscritorasmalagueñasdelXIX:JosefaUgarteBarrientos,MaríaMendozaeIsabelCheix.

9. Elcambiodesiglo:lasmodernaslleganaEspaña.

10.IsabelOyarzábal:deMálagaaMéjico.

HISTORIA DEL ARTE: POÉTICAS Y GEOGRAFÍAS DEL BARROCO EN EUROPA

Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaM-005delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel12deeneroyel13demarzode2015.



1.-Conceptosgenerales.ElBarrocoylobarroco.

2.-PanoramasocioculturalenlaEuropadelBarroco.

3.-Gustosnacionalesypoéticaspersonales.

4.-Barrococentralybarrocoperiférico:Roma,Turín,Nápoles,Bari,Lecce,España.

5.-Singularidades,Sicilia,SanPetesburgo,Málaga.

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UNA APROXIMACIÓN A LA ARQUEOLOGÍA ROMANA

Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaL-108delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel12deeneroyel13demarzode2015.

Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Rafael Atencia Páez.

Eltemarioqueseimpartiráseráelsiguiente:

1. ¿QuéeslaArqueología?

2. LaformacióndelaArqueologíacomociencia.

3. Consideracionessobre laciudaddeRomaen laAntigüe-dad.

4. LosprimerosylosúltimosdíasdePompeya.

5. Algunos testimonios geográficamente cercanos de nues-trasraícesculturalesclásicas.

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TerCer TrimesTre

HISTORIA DEL ARTE: MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS DEL SIGLO XX

Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaM-005delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel16demarzoyel29demayode2015.

Laprofesoraencargadadelcursoserá:Dª. Sonia Ríos Moyano.

Laasignaturaanalizalosdiferentesmovimientosartísticosenla esfera occidental estudiados en dos bloques temáticos, de unaparte,losprincipalesmovimientosyautoresdelosismosoriginadosen lasprimerasdécadasdelsigloXX,yenunsegundobloquete-máticoseestudian lasdiferentestendenciassurgidasalfinalde laSegundaGuerraMundial, es decir, losmovimientos artísticos quesesucedendesde1945.Sepretendeexponerunavisiónampliayexhaustivadelaheterogeneidaddelenguajesymediosdeexpresiónartísticosexperimentadosenelcontextode lavanguardiaeuropeaen las tresprimerasdécadasdelsigloXX,yposteriormente,de laneovanguardiaeuropeayamericanasurgidos traselconflictobéli-co(pinturas,esculturas,collages,objetos,fotografías,fotomontajes,films,diseñográfico,escenografías,espaciosexpositivos,instalacio-nes,acciones,performances,etc.).Insistiremosenlasaportacionesteóricasdefendidasporlosprotagonistasdelosdiferentesmovimien-tos y lenguajes a través de sus escritos.De esta forma introduci-remosal alumnoenel conocimientode losmovimientosartísticoscontemporáneosmás relevantesdel sigloXX.Además, se incluyeunúltimotema,amododeepílogofinalenelquesedanunavisiónglobaldelaexpansióndelconceptoartísticoaotrasmanifestacionesculturalesdelsigloXX,talescomolafotografía,elcómic,elcartel,elcine,eldiseño,etc.

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EL LENGUAJE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE POLÍTICO

Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaP-007delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel16demarzoyel29demayode2015.

Laprofesoraencargadadelcursoserá:Dª. Sara Robles Ávila.

Eneste cursode carácter práctico vamosaadentrarnosenelámbitode lacomunicaciónpúblicaprestandoatencióna lasca-racterísticasquepresenta la lenguaespañola tantoen losmediosdecomunicacióndemasas(periodismoypublicidadespecialmente)comoeneldiscursodenuestrospolíticos.Analizaremoslosrasgoslingüísticosdistintivosdelhablardeloscomunicadorespúblicosparadetectarlasproduccioneslingüísticastantocorrectascomoincorrec-tasdesdeelpuntodevistadelanormaacadémica.

Además,apartirdelanálisisdelosusosdelalenguadeestoshablantestaninfluyentes,repasaremosloscambiosrecientesquesehanproducidoenlaortografía,enlapuntuación,enelléxicoespa-ñol,etc.yasíofreceralosalumnosunaactualizaciónlingüísticadenuestralengua.

Elprogramaquesedesarrollaráseráelsiguiente:

Bloque 1:Lalenguaenlosmediosdecomunicación.Lares-ponsabilidaddelcomunicantepúblico.1. Elespañoldelperiodismo.2. Elespañoldelapublicidad.3. Atentadoscontralanormaenlosmediosdecomunicación.

Bloque 2: ¿Cómohablanlospolíticos?1. Rasgoslingüísticosytextualesdellenguajepolítico.2. Laretóricadeldiscursopolíticoactual.

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Bloque 3:Actualizaciónlingüísticasobrelanormativaacadémica.1. Planoortográficoydepuntuación.2. Planomorfosintáctico.3. Planoléxico-semántico.

HISTORIA ECONÓMICA DE LOS SIGLOS XIX Y XX

Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaM-004delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel16demarzoyel29demayode2015.

Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Victor Manuel Heredia Flores.

Eltemarioqueseimpartiráseráelsiguiente:1. LaRevoluciónIndustrialysudifusión(1770-1870).2. Andalucíadurantelaimplantacióndelliberalismo.3. Segunda industrialización y primera globalización (1870-

1914).4. Laeconomíaandaluzaentresiglos:Modernizaciónyatraso.5. Crisisycrecimientodelaeconomíamundial(1914-1973).6. Lagrantransformacióndelaeconomíaandaluza.

LA LITERATURA ESPAÑOLA DEL SIGLO DE ORO EN SUS TEXTOS

Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaM-004delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel16demarzoyel29demayode2015.

Elprofesorencargadodelcursoserá:D. Gaspar Garrote Bernal.

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Eltemarioqueseimpartiráseráelsiguiente:1. LapoesíaespañoladelSiglodeOro,I.Formaspregarcila-

sianas.2. LapoesíaespañoladelSiglodeOro,II.Elitalianismo.3. LapoesíaespañoladelSiglodeOro,III.Elgongorismo.4.LanarrativaespañoladelSiglodeOro,I.Formasprecer-

vantinas.5.LanarrativaespañoladelSiglodeOro,II.Lanovelapica-

resca.6.LanarrativaespañoladelSiglodeOro,III.Cervantes.7.ElteatroespañoldelSiglodeOro,I.Formasprelopescas.8.ElteatroespañoldelSiglodeOro,II.LopedeVega.9.ElteatroespañoldelSiglodeOro,III.Enlasendalopesca.

TECNOLOGÍAS DEL SIGLO XXI

Las clases tendrán lugar los lunes y miércoles de 17:00 a18:30horas,enelAulaP-007delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel16demarzoyel29demayode2015.

Losprofesoresencargadosdelcursoserán:D. Víctor Muñoz Martínez D. Antonio Mandow Andaluz

Eltemarioqueseimpartiráseráelsiguiente:1. Introducción a las tecnologías.Setratade introducirel

conceptodelatecnología,suhistoriayquetecnologíasre-sultanimposiblesdellevaracaboycualesseránlasemer-gentesenelXXI.Esalgoinherentealserhumanoquereal-menteloconvierteenelhommofaber.

2. Las patentes de invención.Se trataundocumentoqueplasmaunatecnología,desuertequedescribesuutilidad,

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aplicaciónycomopuedellevarseacabo.Enestetema,seabordaránlosdetallesdelaspatentesasícomorealizarsubúsquedaatravésdeinternet.

3. La informática y la inteligencia artificial. Resulta unadelastecnologíaquemasamodificadonuestraformadevida.Enpocomasdecincuentaañoshaprovocadomáscambiossocialesquelosqueindujolarevoluciónindustrialentressiglos.DuranteelsigloXXI,sinduda,evolucionaráhastaconseguirquelasmáquinaspiensen¿Podremosdis-tinguiraunserhumanodeunamáquinapensante?

4. Las comunicaciones, Internet y la Internet de las co-sas. Sin dudas las comunicaciones e internet, resulta laotratecnologíaque,juntoconlainformática,harevolucio-nadonuestrasvidas.Cadavezsomosmásdependientesde“estarconectados”otenernuestrosdatosenla“nube”.Enestetemaseestudianlosprincipiosdelastecnologíasquepermitenestasaplicaciones.

5. Los viajes espaciales. La historia de la astronáutica ycomo se imaginaban los escritores los viajes espacialesdesdehacemásdemilaños,eselcomienzodeestetema,quesecompletaconlosprincipiosfísicosylastecnologíasquepermitenlosviajesespaciales.Secompleta,imaginan-doelfuturosobreviajarycolonizarotrosplanetas.

6. Las energías renovables. Enunmundoconcadavezmásdemandaenergéticayquesedirigealcolapsoporelagota-mientodesusrecursosnaturales,lasenergíasrenovablessonunadelasalternativasparaevitarunfuturodesastroso.Enestetemaseestudiandiversastecnologíasquepermi-ten el aprovechamiento de energías renovables como elSol,lageotérmica,lasmareasoelviento.

7. Cibernética y la robótica.¿Unacienciaqueexplicaconlosmismosprincipioslaconductademáquinasyseresvi-vos?Esaeslacibernética,quenosoloescapazderealizarloexpuestoenlapregunta,sinotambiénrevelarelcompor-

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tamientodesistemassocialescomplejos.Comoevolucióndeestaciencia,aparece la robótica,quecomoúltimofinpersiguelacreacióndeseresartificiales.

8. Los robots de rescate y los Robots cirujanos.Dosapli-cacionesdelarobóticaqueseencuentranyaeninvestiga-ciónyenusoenelsigloXXI.Sinuestravidadependiesedeello,¿Nosfiamosmásquenosrescateunrobotqueunperroadiestradoalefecto?¿Nosfiamosmásdeunrobotquedelasmanosdeuncirujanoparaquenosopere?

HISTORIA DEL ARTE: BELLEZA PURA Y BELLEZA IMPURA EN LAS ARTES

Lasclasestendránlugarlosmartesyjuevesde17:00a18:30horas,enelAulaM-005delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitec-tura(antiguoEdificiodeMagisterio),sitoenplazaElEjido,s/n,entreel16demarzoyel29demayode2015.



1.-Bellezaclásicaybellezaromántica.

2.-Lobarrococomoesenciadeloromántico.

3.-Laalteridadyloexótico.Japón,China,Prehispano,Africa-no,Oceánico.

4.-Mudéjar,mozárabe,morisco,neosdecimonónicos.

5.-Lofeoenelarte.

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12. CURSOS PRÁCTICOS

CURSO PRÁCTICO DE INFORMÁTICA

Conestaactividadseofrecenconocimientosbásicosyavan-zadosdeinformáticaeInternetqueincluyemanejodeordenadoresyaplicacionesofimáticasaaquellosalumnosmatriculadosenelAuladeMayores,duranteelcursoacadémico2014/2015.

Enestecursoseestablecentresniveles:unNivel 1queversa-rásobrelaintroducciónalaInformática,WindowseInternet,unNi-vel 2cuyoscontenidosgiraránsobreOfimática(Word,ExcelyPowerPoint)yunNivel 3queabarcarátemasdeFotografíaDigital,SistemadeArchivodeWindows,web2.0yserviciosenlanube(correoelec-trónico,contactos,calendarios,almacenamientoenlared,álbumesdefotoseninternetyaplicacioneswebdeOffice).

ParapodercursarelNivel2elalumnodeberáhaberobtenidopreviamente el certificado de asistencia en elNivel 1. Para podercursar elNivel 3el alumnodeberáhaberobtenidopreviamenteelcertificadodeasistenciaenelNivel1yenelNivel2.

Laactividadtendrálugarlosmiércolesolosviernes,segúnelnivel,conunaduraciónde1,5horas.

CoMIEnZoDELCUrSo:El14deoctubrede2014(Nivel1y3).El15deoctubrede2014(Nivel2).

LUGAryHorArIoDELASCLASES:

Nivel 1:martes de 17:00 a 18:30 horas.AuladeInformá-tica.FacultaddeCienciasEconómicasyEmpresariales.

Nivel 2: miércolesde18:30 a 20:00 horas.AuladeInfor-mática.FacultaddeCienciasEconómicasyEmpresariales.

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Nivel 3:martesde18:30 a 20:00 horas.AuladeInformá-tica.FacultaddeCienciasEconómicasyEmpresariales.

ProfESor:D. Ángel Diego Pacheco Reyes

CURSO PRÁCTICO DE INGLÉS

Conestaactividadsepretendeacercarelaprendizajedeunalenguaextranjera,enestecasoelinglés,aaquellosalumnosmatricu-ladosenelAuladeMayores,duranteelcursoacadémico2014/2015.

EnelCursodeInglésseestableceráncuatroniveles:unNivel1,paraprincipiantesabsolutos,unNivel2,paraaquellaspersonasqueempezaronsusestudiosenelCursodeInglésencursospasa-dosoparapersonasqueyatienenunconocimientodelidiomaporhaberloestudiadoanteriormente,unNivel3,paraaquellaspersonasquetenganunconocimientomásavanzadodelidioma(yquehayancursadoenañosanterioreselNivel1oelNivel2),yunNivel4paraaquellaspersonasquehayancursadoelNivel3encursosanteriores.

Aprincipiosdecursolosprofesoresrealizaránuntestdenivela los alumnos para adjudicarles el grupo adecuado a sus conoci-mientos.

CoMIEnZoDELCUrSo:Nivel 1yNivel 2:15deoctubrede2014.Nivel 3yNivel 4:14deoctubrede2014.

LUGAryHorArIoDELASCLASES:LasclasesdetodoslosnivelestendránlugarenelAulaM-006

delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arquitectura(antiguaE.T.S.deIn-genierosIndustriales),sitoenplazaElEjido,s/nenelsiguientehorario:

Nivel 1: LunesyMiércolesde17a18horas.Nivel 2: LunesyMiércolesde18a19horasNivel 3: MartesyJuevesde17a18horasNivel 4: MartesyJuevesde18a19horas

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ProfESorADo:Dª Rosa Muñoz Luna.Dª Inmaculada Luque Vázquez.Dª. Inmaculada Pineda Hernández.D. Francisco Pineda Castillo.

CURSO PRÁCTICO DE FRANCÉS

CoMIEnZoDELCUrSo:15deoctubrede2014.

LUGAryHorArIoDELASCLASES:LasclasestendránlugarenelAulaL-108delEdificioMúltiple

deBellasArtes/Arquitectura(antiguaE.T.S.deIngenierosIndustria-les),sitoenplazaElEjido,s/nenelsiguientehorario:

Nivel 1: LunesyMiércolesde17:00a18:00horas.Nivel 2: LunesyMiércolesde18:00a19:00horas.

ProfESorA:Dª. Miren Aingeru Bugnot Tripoz

Conestaactividadsepretendeacercarelaprendizajedeunalenguaextranjera,elfrancés,aaquellosalumnosmatriculadosenelAuladeMayores,duranteelcursoacadémico2014/2015.

EsteCursodeFrancés insistiráespecialmenteenel francéshabladomediantediálogosyejerciciosprácticos(videos,canciones,documentosaudiovisuales,lecturascomentadas…).Se(re)activaránlosmecanismosdeadquisición/consolidacióndel francésescritoatravésdedocumentos francófonosauténticosde la vidadiaria, delaliteraturaydelacultura.Seestablecerándosniveles:unNivel1,paraprincipiantes -absolutoso falsosprincipiantes (nivelA1)-yunNivel2,paraaquellaspersonasqueyatienenciertoconocimientodelidiomaporhaberloestudiadoanteriormente(nivelA2-B1).

Aprincipiosdecurso, laprofesorarealizaráuntestdenivelalosalumnosparaadjudicarleselgrupoadecuadoasusconocimientos.

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Los dos niveles incluirán:

1. Nocionesdefonéticaaplicada.Primerasfrases:preguntasy respuestascortas.Saberpresentarsee interactuar conotraspersonas.

2. Lecturasperiodísticasdirigidas.Saberhablardeunanoticia.

3. Acercamientoalagramática.Consolidacióndeestructurasesenciales.Ejerciciosdesistemización.

4. Introducciónalaliteratura(novela,teatro,poesía).Pregun-tas/Respuestas.Comentariodirigido.

5. Introducción a la canción francófona – Traducción, com-prensiónoral,búsquedadereferenciasculturales.

6. Vocabulario temático. (experiencia social: la familia, losamigos,eltrabajo,lospasatiempos,viajar…).

7. Acercamientoalaculturafrancófona.Diferenciasculturalesentrepaíses.¿Quéhacerenelextranjero?

8. Diálogossobretemasdeactualidad.

9. Hablarenpresente,futuro,condicionalypasado.Ayeryhoy.

10.Trabajopersonalonlinecomplementario.

CURSO PRÁCTICO DE SALUD Y CUIDADO PERSONAL

Conestaactividadsepretendeofrecerunconocimientobásicoyavanzadosobrelasalud.

Laactividadtendrá lugar losmartesy jueves,de17a18:30horas,enelAulaM-008delEdificioMúltipledeBellasArtes/Arqui-tectura (antiguaE.T.S.de Ingenieros Industriales),sitoenplazaElEjido,s/n.

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Bloque temático I: Cuidados de salud para mejorar la calidad de vida

Del14deoctubreal18dediciembre(20clases)

Profesorado:Dª.DoloresRuizDiana.D.JesúsMontesAlguacil.

Módulo Enfermería :Talleresprácticos1-Promocióndesalud,derechoalasalud,Calidaddevida2-Hábitosdevidasaludable3-Costumbresyhábitosarraigadosdedifícilmodificación4-Comoayudaraprevenir lesionesproducidasporacci-

dentesdetráfico.5-¿Quépodemoshaceranteelmaltrato?6-¿Cualessonlosrecursossanitariosquedisponemos?

a.Serviciosaludrespondeb.Centrosalud:ventajas,ayudasc.Ayudasendomicilio,invalidez

7-TallerdePRIMEROSAUXILIOS8-Tallerdecuidadosbásicos:vendajes9-Talleresparamejorarlamemoria

Módulo de Podología:1-Introducción:¿quéeslapodología?¿quiéneselpodólogo?2-CuidadosdelPIEDIABÉTICOydelPIEGERIÁTRICO3-¿Quépodemoshaceranteproblemasfrecuentes:

a)HalluxAductusValgus(Juanete)

b)UñaEncarnada

4-Importanciadelcalzado:CALZADOIDEAL

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1 DIA CARDIOSALUDABLE

Paseoporelparquedelaconcepciónosimilar.(1h.deejer-cicio)tomadeTA.

Día18dediciembre:Taller1derisoterapia.

Bloque temático II: Calidad de vida a través de actividades ocupacionales y medios físicos

Del13deeneroal12demarzo(18clases)

Profesorado:DªNoeliaMorenoMorales

Módulo Fisioterapia:Talleresprácticos1- Beneficiosdelejerciciocardiosaludable.2- Cuidados ergonómicos en lasActividades de la Vida

Diariaparaprevenireldolordeespalda.3- HigienePosturalparael/lacuidador/a:ManejoyTrans-

ferencias.4- EstiramientosmuscularesyCalidaddeVida.5- TécnicasdeRelajación.6- TécnicasdeMasaje.7- Fisioterapiaenlaslesionesmusculo-esqueléticas.8- FisioterapiaenlaIncontinenciaurinaria.

Módulo de Terapia OcupacionalTalleresprácticos.

1- TallerexperimentodeMilgram2- Taller.Comovivenciarunadesorientaciónespacial3- Taller.Vivenciarlosproblemasdecomunicación.4- Taller.QuesonlasActividadessignificativasysuaplicación.

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5- Taller. ¿Es posible rehabilitar una demencia?. Experi-méntalo

6- Taller.ComomanejarmeconlasAyudasTécnicas.7- Taller.Comonossentimoscuandonos“etiquetan”.8- Taller.ExperimentounaAfaxiayunaApraxia,¡Yanose

meolvidanunca!9- Taller.Mirelojde24horas.10-VisitaalaUnidaddeEstanciasDiurnasParaPersonas

Mayorescondemencias.DiputacióndeMálaga.11-Videoforumsobrelapelícula“IRIS”,quemuestratodas

lasfasesdelAlzheimer.

Día12demarzo:Taller2derisoterapia.

Bloque temático III: dieta saludable, actividad físico deportiva y calidad de vida

Del17demarzoal28demayo(20clases)

Profesorado:D.JoséAntonioGonzálezCorreaDª.ElisaIsabelMárquezRomeroD.AntonioMerinoMandly

Nutrición y alimentación en la tercera edad• Característicasycambiosfisiológicos

• Riesgosdemalnutrición

• Valoracióndelestadonutricional

• Requerimientosnutricionalesyenergéticos

• Planificacióndelmenú.Losalimentos

• Pirámidedealimentos

• Cálculodecaloríasenladieta

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• Tipodedietas

• Comprayconservaciónencasadelosalimentos

• Etiquetadodelosalimentos

• Aditivosyconservantes

• Interaccionesfármacosalimentos

• AlimentosFuncionalesysalud

• DietasMilagro

• Mitosyrealidades

• ConsejosyhábitosnutricionalesCardiosaludable

• AlimentaciónynutriciónenlasDislipemias

• AlimentaciónynutriciónenlaDiabetes

• AlimentaciónynutriciónenlaHipertensiónarterial

• Alimentaciónynutriciónenlamenopausiayosteoporosis

• Alimentaciónynutriciónenlaobesidad

• Alimentaciónynutriciónenotraspatologías

Actividad Físico Deportiva

1. Capacidadescoordinativas:equilibrioycoordinaciónglobalysegmentaria.

2. Competenciassocialesyactividadfísicodeportiva.

3. Comunicación electrónica mediante recomendaciones aloslargodelcurso2014/2015medianterecursossencillos.

4. Actividadessaludablesenelmedionatural:senderismoyusodelosparquesdemayores.

5. Capacidadesfísicas:stretching(elasticidad-flexibilidad),re-sistenciayfuerza.

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LUGArDECELEBrACIÓn:

ComplejoDeportivoUniversitarioymedionaturalaconvenirconlosalumnosyalumnas.

PLAnDEETAPAS:

SESIÓN/ES RECOMENDADAS CONTENIDO

1 INICIAL

PLANTEAMIENTO GENERAL: LONGEVIDAD Y ENVEJECI-MIENTO ACTIVO. STRETCHING: elasticidad-flexibilidad. Plan de trabajo personal. Pasación de toma de datos: CUESTIONA-RIO DE SALUD SF-36

1 JORNADA (6 horas) SENDERISMO: Recomendaciones y prácticas SALUDABLES EN LOS SENDEROS.

1 JORNADA EQUILIBRIO: dominio del cuerpo y los objetos. Repaso de tareas de STRETCHING.

1 JORNADA COMPETENCIAS SOCIALES: capacidades relacionales mediante el juego y la recreación.

1 JORNADA

CAPACIDADES FÍSICAS: FUERZA Y MUSCULACIÓN: fórmula para mantenerse activo muscularmente. La Sarcopenia.CAPACIDADES FÍSCAS: ACTUTUDES POSTURALES. Ejercicios con sillas.

1 JORNADA CAPACIDADES COORDINATIVAS: coordinación global y segmentaria. RITMOS BÁSICOS

1 JORNADA COMPETENCIAS SOCIALES: capacidades relacionales mediante el juego: EXPRESIÓN CORPORAL

Creación de una newsletter de periodicidad mensual sobre recomendaciones de la actividad física saludable con periodicidad mensual durante el cursos 2014/2015

Día26demayo:Taller3derisoterapia.Día28demayo:Taller4derisoterapia.

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13. ACTIVIDADES DEPORTIVAS

ACTIVIDADES DEPORTIVAS. UMA SALUDABLE

Parapoderparticiparenlassiguientesactividadesduranteelcursoacadémico2014/2015(queaefectosdeportivoscomenzaráel9deseptiembre), tendráquepresentarpara la formalizaciónde lamatrículaenlaactividadinteresadaelcarnédeestarmatriculadoenelAuladeMayorescursoacadémico2014/2015.

Para efectuar la inscripción en dichas actividades tiene quedirigirsea:

DireccióndeDeporteUniversitarioComplejoDeportivoUniversitarioSecretaríaAdministraciónCampusUniversitariodeTeatinosTeléfonos:952131499/952137579

LainscripciónseefectuaráenelComplejoDeportivoUniver-sitarioenhorariodelunesajuevesde9:00a14:00h.yde16:00a18:00h.,ylosviernesde9:00a14:00h.,hastaagotarplazas.

Activacióndetarjetadeportivacurso2014/2015:10€(unavezcadacurso).

Valoraciónmédica(obligatoria):10€(enlaprimerainscripción).

Latarjetadeportivadaaccesoalainscripciónenactividades,acogiéndosealatarifadeAlumnosdelAuladeMayores(desalud,enlanaturaleza,acuáticas…),alquileryreservadeinstalacionesdepor-tivasconlamismatarifa,usodevestuarios,taquillasyduchas,asícomoabeneficiarsedeotrosdescuentosypromociones.

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Dentrodelbloquede “ActividadesdeSalud”,seofertandoscursosdirigidosaalumnosdelAuladeMayores:

• ACTIVIDAD FÍSICA PARA MAYORESLugar: ComplejoDeportivoUniversitario.CampusdeTeatinosHorarios: 11:30a12:30(30plazas)Sesiones: MartesyJuevesPrecio mensual: 10 €

• NATACIÓN MAYORES 55

Lugar: ComplejoDeportivoUniversitario.CampusdeTeatinosHorarios: 11:30-12:30Sesiones: Lunes,MiércolesyViernes(24plazas).Precio: 18 € MartesyJueves(16plazas).Precio: 12 €

Paraparticiparenotrasactividades,consultarconlaAdminis-tracióndelComplejoDeportivoUniversitario.

SedisponetambiéndeCentromédicoconpersonalsanitarioaltamentecualificado,paradichocolectivo,que incluyeentreotrosservicios:

-Masajes.

-Recuperaciónyadaptacióndeportiva.

- Asesoramientomédico-deportivo.

- Valoraciónmédica.

Elprogramageneraldeactividadesofertadas,condicionesyventajasdelatarjetadeportiva,asícomolasplazasdisponibles,sepuedenconsultaren:www.deportes.uma.es.

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14. AULA DE MAYORES EN LA PROVINCIA

ElAula deMayoresde laUniversidaddeMálagadesarrollasuactividadacadémicaademásen lossiguientesmunicipiosde laprovincia:

• Antequera• Benalmádena• Fuengirola• Marbella• Nerja• Vélez-Málaga

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AULA DE MAYORES DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA · 2014-09-09 · de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de la Junta de Andalucía, inicia una nueva edición del Aula de Mayores durante