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" Sistematización de la Enseñanza - Humanidades" 1 Hagamos de nuestra aula una fiesta poética. Hagamos de nuestra aula una fiesta poética. La rosa blanca La rosa blanca Cultiva una rosa blanca Cultiva una rosa blanca En junio como en enero En junio como en enero Para el amigo sincero Para el amigo sincero que me da su mano franca que me da su mano franca Y para el cruel que me arranca Y para el cruel que me arranca El corazón con que vivo El corazón con que vivo Cardo ni ortiga cultivo: Cardo ni ortiga cultivo: Cultivo una rosa blanca. Cultivo una rosa blanca.

AULA POETICA

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" Sistematización de la Enseñanza - Humanidades" 1

Hagamos de nuestra aula una fiesta poética.Hagamos de nuestra aula una fiesta poética.

La rosa blancaLa rosa blanca

Cultiva una rosa blancaCultiva una rosa blanca

En junio como en enero En junio como en enero

Para el amigo sincero Para el amigo sincero

que me da su mano francaque me da su mano franca

Y para el cruel que me arrancaY para el cruel que me arranca

El corazón con que vivoEl corazón con que vivo

Cardo ni ortiga cultivo:Cardo ni ortiga cultivo:

Cultivo una rosa blanca.Cultivo una rosa blanca.

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" Sistematización de la Enseñanza - Humanidades" 2

ÍNDICE

INTRODUCCIÓNTAREASPROCESOSACTIVIDADES A DESARROLLARRECURSOSCONCLUSIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓNEVALUACIÓN 1EVALUACIÓN 2INSTRUMENTO DE EVALUACIÓNCRÉDITOS

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" Sistematización de la Enseñanza - Humanidades" 3

Introducción

La poesía es un genero literario que buscan expresar las relaciones entrelas emociones y el lenguaje a través de textos que se componen comopoemas.Probablemente has leído algún poema pero no conoces los elementos que lo conforman.En este proyecto investigaras los recursos que están presentes en unpoema como: la prosa, el verso, la rima, el ritmo y la aliteración como elementos formales. Los estudiantes se organizarán en pequeños grupos, trabajarán juntos enactividades de aprendizaje que se desarrollaran mejor en grupo que deforma individualista. Los resultados de la investigación seránpresentados al resto del grupo.Cada alumno serán evaluados individualmente y serán responsables desu trabajo.

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Tareas

La investigación se realizara tomando en cuenta los siguientes aspectos.

1. Investigar los elementos que conforma un poema.2. Selección de un poema.3. Realizaras una ficha analítica del poema.4. Lectura del poema en atril.5. Escribir un poema tomando como referencia los textos analizados.6. Realizar el desarrollo del poema en forma gráfica

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Proceso

Organizado en pequeños grupos de trabajo de dos a seispersonas realiza las siguientes actividades:

• Investigar sobre los diferentes elementos de un poema • Realiza un mapa mental Haz click aquí para ir a el• Selecciona un poema• Realiza una ficha analítica del poema. Haz click para ir a

ella.• Lectura del poema en grupo.• Escribir un poema tomando como referencia los textos

analizados.• Desarrolla en forma gráfica el poema.

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Actividades a desarrollar

Se organizarán en equipo de dos a seis miembros.

Seleccionar de entre los integrantes a un comunicador quien se encargará de informar y vigilar que todos cumplan con sus tareas.

Investigaran sobre los elementos del poema.

Reunir la información.

Realizar y entregar un informe final haciendo uso de esquemas, diagramas y apoyos gráficos.

Hacer un mapa mental sobre los elementos del poema en forma individual.

Selecciona un poema y copialo en tu libreta.

Realizaras una ficha analítica del poema

Lectura o declamación del poema en el grupo.

Escribe un poema tomando como referencia los textos analizados en grupo.

En una hoja desarrolla en forma gráfica el poema.

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Recursos

www.fortunecity.es/salsa/rap/552pajarillo.html

http://xoomer.virgilio.it/casaretto/speedy/speedy/html

http://200.39.200.70/zapata/corridos/carr10.html

http://www.conevyt.org.mx/cursos/día_de_muertos/index.html

http://sepie4nsa.org.mx/contenidos/l_calavera/1.html

Costal de versos y cuentos, México, Conafe,1997.

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Mapa mental de los elementos de un poema

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Ficha analítica del poema

Comentario

Realidad tratada en el poema

Forma gráfica.

Elementos formales y de contenido del poema.

Características de estructura y organización

Tema (de qué habla)

Movimiento poético al que pertenece el poema.

Nombre del autor

Nombre del poema

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Conclusión

En forma individual realiza un escrito en tu cuaderno en donde expongas por que son importantes los elementos como la prosa, verso, rima, ritmo, metro y aliteración en un poema. Y que expresa todo poema.

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Criterios de evaluación

Se tomaran en cuenta los siguientes aspectos

Cumplimiento de tareas asignadas por su grupo.

Presentación y entrega del informe final.

Realización de la ficha analítica del poema

Lectura del poema frente al grupo

Escritura del poema con signos de puntuación correctos y ortografía.

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EVALUACIÓN 1 El alumno cumplió con los siguientes aspectos.

Identificó algunos recursos poéticos en la escritura de un poema.

Identificó algunos de los elementos formales en algún poema.

Identificó las características e intenciones comunicativas de una poesía de vanguardia.

Reconoció la estructura y las características de un poema de un movimiento de vanguardia

Investigó los recursos formales de un poema que se me asignaron en mi equipo.

LogradasEn transiciónSin lograrCompetencias conceptuales

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EVALUACIÓN 2El alumno cumplió con los siguientes aspectos.

Escribió un poema tomando en cuenta los recursos que debe llevar.

Realizó lectura de poemas en el salón de clases

Selecciono una poesía para compartirla con mis compañeros

Hizo la ficha analítica de un poema

Realizó el mapa cognitivo sin contratiempo.

Sin lograrEn transiciónLogradasCompetencias procedimentales

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Instrumento de evaluación

Informe final.

Mapa mental de elementos de un poema.

Ficha analítica del poema.

Poema escrito.

Presentación gráfica del poema.

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Créditos

Elaboró

Maestra. Ma. Luisa Morales Nieto