Upload
jose-carlos-acuna
View
223
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Curso de TIC en el aula
Citation preview
Curso de capacitación - “Construyendo las aulas del Siglo XXI”
Introducción:
La sociedad demanda del docente nuevas competencias que superan su
formación inicial relacionadas con herramientas tecnológicas que ayuden a acompañar
los permanentes avances del conocimiento; pero además, vinculadas a su desarrollo
profesional. También los docentes deben ser capaces de definir y crear las propias
herramientas TICs de trabajo con las que van a dar sentido y eficacia a su práctica
docente en un contexto determinado.
Para que la incorporación de las TIC tenga un impacto efectivo, resulta
fundamental introducir cambios en las prácticas de enseñanza y en los procesos de
aprendizaje, en consonancia con los lineamientos que se establecen para la
transformación de la escuela. Sabemos que solo con equipamiento e infraestructura no
alcanza para incorporar las TICs en el aula ni para modificar el aprendizaje. En este
sentido, el docente es una figura clave, porque tiene la responsabilidad de aplicar las
TICs en la escuela, ejerciendo la mediación adulta necesaria para la producción de
contenidos educativos y la construcción de conocimiento, para que los alumnos
conciban a las TICs no solo como una manera de entretenimiento, sino como una
herramienta con la cual desarrollen sus competencias en pos de un futuro.
Por lo tanto, la incorporación de las nuevas tecnologías, como parte de un
proceso de innovación pedagógica, requiere entre otras cuestiones instancias de
formación continua, acompañamiento y materiales de apoyo que permitan asistir y
sostener el desafío que esta tarea representa.
Esta capacitación tiene el propósito de ayudar a los docentes a construir nuevas
valorizaciones de sus prácticas ayudadas por el uso critico de las TICs, dentro de un
modelo pedagógico flexible con capacidad de adaptación, a través del desarrollo de la
competencia transversal “trabajo colaborativo” que promueva un aprendizaje autónomo
y comprometido, desde la reflexión de sus intervenciones y la comprensión de sus
prácticas docentes en su contexto diverso y cambiante.
Curso de capacitación - “Construyendo las aulas del Siglo XXI”
Objetivo General
Elaborar estrategias que puedan ser integradas a un plan institucional de
transformación educativa en el marco del Programa Conectar Igualdad.
Objetivos Específicos
Sensibilizar a los directivos y docentes sobre la necesidad de integración
pedagógica de las TICs desde una perspectiva no instrumental de abordaje y su
planificación estratégica.
Lograr que el docente integre las herramientas TICs a fin de fomentar su
aprendizaje permanente enfocado en su desarrollo y práctica profesional
Destinatarios
Docentes, Referentes TICs y Directivos de los Niveles Inicial, Primario y
Secundario.
Alumnos avanzados de carreras docentes de nivel terciario no universitario.
Pre-requisitos
Acceso a computadora o PC con conexión a internet. Conocimientos medio de
manejo de sistema operativo, uso de internet y manejo de una cuenta de correo
electrónico.
Duración
8 semanas
110 Hs cátedras. Divididas entre Presenciales, Hs. Tutoriales, y Hs de Trabajo
Individual:
Inicio
13 de Abril del 2013
Curso de capacitación - “Construyendo las aulas del Siglo XXI”
Cronograma
Encuentros Presenciales Fecha Contenidos
27/04/2013
04/05/2013
El uso pedagógico y cultural de las TICs en la escuela
Las experiencias educativas con las nuevas tecnologías: dilemas y
debates. (Video – Actividades de debate – Libros digitales)
Competencias del docente
El modelo 1 a 1. Una NETBOOKS por alumno.
11/05/2013
Los actores de la educación frente a las TICs Tecnologías, nuevas tecnologías y las escuelas.
El rol de la enseñanza y las TICs.
Los alumnos y su uso del as TICs.
18/05/2013
25/05/2013
Internet en las situaciones de enseñanza y aprendizaje (2 clases)
Enseñanza acerca de Internet
Enseñanza con Internet
Cuestiones a considerar cuando se planifica con Recursos de Internet
01/06/2013
08/06/2013
15/06/2013
Introducción al modelo 1:1 e ideas para trabajar en clase (3 clases) Hacia nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. El rol del docente
Modos de trabajo en el aula: Enseñar con contenidos educativos
digitales. Enseñar con redes sociales. Enseñar con proyectos.
Enseñar con trabajos colaborativos. Enseñar para la gestión de la
información
La web 2.0. Como hacer presentación. Cómo hacer una webquest.
Docentes
Acuña, José Carlos. Profesor en Informática (UNSE). Técnico en
Hardware (UTVM).
Gálvez, Francisco. Profesor en Informática (UNSE). Lic. En Gestión
Educativa.
Curso de capacitación - “Construyendo las aulas del Siglo XXI”
Metodología
Las clases presenciales tendrán lugar en el Aula 16 de la Universidad Nacional
de Santiago del Estero. En ellas se utilizarán las herramientas sobre las que versan los
contenidos, para abordar los diferentes temas. Las clases tendrán lugar los días
Sábados de 8:00 a 13:00 hs.
Las clases presenciales se complementarán con herramientas virtuales, para
que la comunicación y el aprendizaje continúen y los docentes experimenten las
ventajas de los entornos virtuales.
En el desarrollo de las actividades se seguirá una modalidad teórico-práctica
organizada en grupos, donde habrá dos profesores encargados del dictado y desarrollo
del curso. Siendo responsables de la exposición de la clase (desarrollo teórico y
práctico), y del seguimiento de los capacitados en el cumplimiento de sus tareas y
presentación del trabajo final, como así también del control de la asistencia.
Se persigue con esto organizar los contenidos de manera que favorezca la
participación activa de los capacitando.
Evaluación y Acreditación
Inicialmente se realizará un diagnóstico de los conocimientos previos de los
alumnos acerca de los utilitarios con el fin de planificar el trabajo que se realizará.
Cada módulo contempla evaluaciones formativas (de proceso) y sumativas (de
resultados) a fin de valorar la participación y aprendizajes logrados.
Dentro de los aspectos formativos a evaluar, se encuentran las participaciones
en los foros, así como el desarrollo de todas las actividades propuestas en cada una de
las unidades didácticas, tanto individuales como colaborativas, así como evaluaciones
sumativas. Los criterios de evaluación que se aplican dependen de las características
de los contenidos de aprendizaje de cada unidad didáctica.
Para la acreditación de cada módulo se requiere:
Participación activa del capacitando en la construcción de diferentes alternativas de
implementación de las TIC en el proceso educativo en el aula.
Participar activamente en la resolución de situaciones problemáticas aportando
ideas creativas.
Aprobación del trabajo practico obligatorio.
Curso de capacitación - “Construyendo las aulas del Siglo XXI”
Bibliografía Básica
Bibliografía para los capacitandos
Netbooks en el aula: Introducción al modelo 1:1 e ideas para trabajar en clase.
1º ed.- Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación, 2010. 48 pp.; 20 x
28 cm. ISBN: 978-987-1433-23-0.
AUSUBEL, D.P.; NOVAK, J.D. y HANESIAN, H. (1989). Psicología cognitiva. Un
punto de vista cognoscitivo. Méjico. Trillas.
Tecnologías de la información y la comunicación en la escuela: trazos, claves y
oportunidades para su integración pedagógica / María Alejandra Batista; Viviana
Elizabeth Celso; Georgina Gabriela Usubiaga; coordinado por Viviana Minzi. - 1a
ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación,
2007
Dussel, Inés. VI Foro Latinoamericano de Educación; Educación y nuevas
tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital / Inés Dussel y Luis
Alberto Quevedo. - 1a ed. - Buenos Aires: Santillana, 2010.
Marqués y J. Farrés (Coord.) (1997) Comunicación educativa y nuevas
tecnologías. El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad
educativas. María Teresa Lugo - Valeria Kelly
Las TICs y la crisis de la Educación. Algunas claves para su comprensión. Jaime
Yanes Guzmán. Biblioteca Digital Virtual Educa. Dirigida por Jorge Rey
Valzacchi
Bibliografía de consulta:
Pico, María Laura. Trabajos colaborativos: serie estrategias en el aula en el
modelo 1 a 1 / María Laura Pico y Cecilia Rodríguez. - 1a ed. - Buenos Aires
: Educ.ar S.E., 2011. 56 p. ; 20x28 cm.
Los profesores y maestros frente a la alfabetización tecnológica. Por Vera
Rexach.
El uso pedagógico y cultural de las TICs en la escuela. Aula Urbana. IDEP
diciembre 2012.-
Tecnología en educación: ¿políticas para la innovación?. María Teresa Lugo y
Valeria Kelly. - 1a ed. – Buenos Aires: Instituto Internacional de Planeamiento de
la Educación IIPE-Unesco, 2010.
Cuadernos de discusión # 2: ¿Cómo se forma a un buen docente? © 2011,
UNIPE: Editorial Universitaria. Calle 8 Nº 713, La Plata, Provincia de Buenos
Aires. www.unipe.edu.ar