Avaluacio intantil

7/17/2019 Avaluacio intantil

http://slidepdf.com/reader/full/avaluacio-intantil 1/11

INFORME-RESUM A ELABORAR PEL TUTOR/A, EN RELACIÓ ALS APRENENTATGES DEL’ALUMNE/A

MODEL A

L'objectiu d'aquest document és ajudar-te a sistematitzar les observacions que has fet d'aquest alumne amb la finalitat de facilitar al professional de l'EAP laidentificació de les seves necessitats educatives.

entre................................................................................. !om del mestre"a.............................................................. #ata de l'informe.............$..........................

!om i co%noms de l'alumne...............................................................................................................................................................................................................

AUTONOMIA PERSONAL I SOCIALsi no Condicions, gr ! co"#" $or ci%, &!'s,(((

)( C!r d’!n * '+i- ol&labora en la neteja personal$ es renta les mans lacara posa les mans sota l(ai)eta ...

ol&labora al vestir-se i despullar-se.

- *e%uei) un horari d'alimentació establert.

- +tilitza al%un cobert per menjar ,quins .

- *(alimenta normalment de$ s lids semi-s lids l/quids.

- Pren aliments variats. 0ipus$............

- 1eu l/quids en una tassa.

- ontrola el pip/.

Equip d’Assessorament i OrientacióPsicopedagògica de Terrassa



- ontrola la caca.

- *e%uei) un horari de son-rep s.

( M r i d+s." *+n's0- amina.

- oordina els moviments de bra2os i cames al caminar.

- Es despla2a ,especificar com .

- Puja i bai)a escales.

- orre salta.




si no Condicions, gr ! co"#" $or ci%, &!'s,(((

1( Con'ro" .os'!r ", +2!i"i$ri i +s'r!c'!r ci% d+ "’+s. i0- *ucciona bufa.

- *e%uei) amb la mirada un objecte que es despla2a.

- 0é un control postural adient a cada activitat ,menjar ju%ar...

- Es manté dret.

- Es manté asse%ut.

- anvia de postura ,de posició prono a supi i a l'inrevésd'asse%ut a dret ...

- 3anté la postura quan est4 dret.

- Llen2a i intenta entomar objectes se%uint la direcció.

- A%afa petits objectes amb prensió tipus$ palmar pin2a ...

- #iri%ei) el bra2 i"o m4 amb precisió a l'objecte.

- 5ealitza amb materials les accions de posar treurea%rupar separar...- 5ealitza la rotació i e)tensió de cap i coll cap a ladreta"esq. endavant"endarrera.

- 3anté les cames en rep s quan est4 asse%ut.- 5ealitza amb les e)tremitats inferiors altres movimentscontrolats del peu$ patada elevació i descens de la puntadel peu...- 3anté la boca tancada.




- 3anté la mirada en l'espai ,centre dreta esquerra daltbai)...




si no Condicions, gr ! co"#" $or ci%, &!'s,(((3( Inici 'i4 , cons'5nci i s 'is6 cci% +n "’ cci%- Pren la iniciativa en les activitats quotidianes$ demandesd'afecte d'ajut per iniciar interaccions ...

- 5eacciona anticipadament al menjar i"o altres situacionsquotidianes.

- 0é const4ncia en l'acció en l'activitat.

- 6audei) de la pr pia acció i de les activitats proposades.

- Escolta atent una e)plicació curta.

7( Ad .' ci% i org ni'8 ci% +n "’+n'orn 6 *i"i r i+sco" r0- 7dentifica persones del marc social habitual ,quines

- 7dentifica persones i objectes del seu entorn en imat%es.

- 5econei) les parts d'8s més habitual de casa i l'escola

- ol&labora en el manteniment de l'ordre dels materials

- omen2a a se%uir les normes de conviv9ncia

- Es mostra content i atent escoltant contes narracions.

- Accepta compartir educadora jo%uines espais ...

- 0é cura de no fer mal als compan:s.

- #emana ajut quan el necessita ,com

- 3ostra curiositat pel que fan els altres.




- ompr9n i se%uei) els requeriments de les activitatsrutin4ries de classe ,fila rotllana ...





9( O$s+r4 ci% i + ."or ci% d+ "’+n'orn- #iferencia la proced9ncia d(est/muls del medi e)tern,pluja sirena ...- E)plora objectes i materials$ jo%uines sorra ai%ua ...

- omprova els efectes que produei) la seva acció sobreels objectes

- 3anipula materials observant com interactuen entre ells.

- Pren les precaucions necess4ries en les situacions deperill

:( I*i' ci% i &oc si*$;"ic- 7mita models cone%uts de persones animals ...

- +tilitza els objectes per a les funcions que li són pr pies$tassa per beure tel9fon ...- 5eproduei) accions de la vida quotidiana establintrelacions entre els objectes$ donar el biberó a la nina ...- +tilitza els objectes més enll4 de les funcions que li sónpr pies ,cai)a de sabates per fer de llit

COMPET<NCIA COMUNICATI=Asi no Condicions, gr ! co"#" $or ci%, &!'s,(((

)( In'+nci% co*!nic 'i4

- E)pressa %estualment diferents intencionscomunicatives$ requeriment atenció acceptació rebui%ordre protesta informació...- 3anifesta les seves necessitats$ %ana pip/ set...,indicar com- 3anifesta les seves emocions interessos i prefer9ncies




davant situacions concretes ,rient plorant...- *(esfor2a per comunicar-se oralment de formaentenedora





( Co*.r+nsi%

- 5eacciona a$ un so no verbal a la veu a diferents tonsde veu ...- Para atenció als requeriments dels altres.

- Entén les intencions comunicatives pel %est i l'entonació,enfadat"content- 7nterpreta missat%es si%nificatius d'8s habitual,saludar"acomiadar-se...- 5espon quan se'l crida pel seu nom.

- Assen:ala reconei) objectes i persones requerits quanes presenten en imat%es.- ompr9n formes possessives senzilles.

- ompr9n el si%nificat d'al%unes paraules

- ompr9n tres o més ordres senzilles acompan:ades de%estos. ;ine seu dóna(m surt fora fica(t a la but)aca ...

1( E .r+ssi% or "- E)pressa verbalment diferents intencions comunicatives.

- 7nicia interaccions verbals adre2ades als compan:smestres...- 7mita sons de la parla. ,especificar quins< voc4lics...

- +tilitza .......paraules ,especificar quines .

- +tilitza diferents patrons d'entonació.- +tilitza els pronoms jo tu i meu.- +tilitza el nom correcte per denominar persones




animals coses i les seves qualitats.




si no Condicions, gr ! co"#" $or ci%, &!'s,(((- #escriu objectes imat%es i situacions presents.

- Evoca objectes imat%es i situacions no presents.

- 5ecorda noms d'amics compan:s familiars ,concretar

- +tilitza e)pressions de dues o tres paraules ,especificar

- +tilitza verbalment %9nere i nombre.

- +tilitza fle)ions verbals.

- Participa en petits di4le%s.

- Parla quan fa joc simb lic.

- 5ecorda fets concrets a curt termini.

- 3emoritza la melodia d(al%unes can2ons rodolinscontes ...


Documents

Avaluacio intantil