AVISOS - [email protected] X ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 18 …

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 18 (11 AL 15 DE ENERO 2021)

ALUMNOS TERCER GRADO

1

AVISOS

LES RECUERDO QUE DURANTE ESTA SEMANA (DEL 11 AL 15 DE ENERO 2021) LOS ESTUDIANTES QUE NO OBTUVIERON CALIFICACIÓN EN EL PRIMER

PERÍODO EN UNA O MÁS ASIGNATURAS, DEBERÁN ENVIAR LAS ACTIVIDADES QUE CADA DOCENTE ESTABLECIO,

PARA QUE SE LES PUEDE ASIGNAR CALIFICACIÓN.



2

FORMA DE TRABAJO Y COMUNICACIÓN DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO

Nombre DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL MEDIO CON EL QUE TRABAJAN DOCENTE - ALUMNO

MAIL Classroom meet zoom

María Guadalupe Allende Nicolas Español 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Olga García Mejía Matemáticas 3° G,H,I,K [email protected] X X X

Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas 3° J,L [email protected] X X

María González Villalva Ciencias (Química) 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

María Elena Carrasco Barrios Lengua Extranjera 3° G,H,I,J [email protected] X

Miguel Ángel Mendoza Torres Lengua Extranjera 3° K [email protected] X

María Angélica Servín Andrade Lengua Extranjera 3° L [email protected] X X

Miguel Ángel Mendoza Torres Historia 3° G,H,I,J,,L [email protected] X

Adolfo Avalos Bautista Historia 3°K [email protected] X X

Laura Angélica López Ruíz Formación Cívica Ética

3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X

Katia Selene González Trejo Artes (Danza) 3° G, H [email protected] X

Paola A. Ramos Ruíz Artes (Teatro) 3° I, J, K, L [email protected] X X

Héctor Adrián Rico Mata Educación Física 3° G, H, I, J, K, L

[email protected] X X

Juan Manuel Moreno Arellano Vida saludable 3° G,H,I,J, K,L

[email protected] X

Hortensia López Cruz Promotora de lectura 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI

[email protected] X

mailto:[email protected]

















3

DOCENTE/ASIGNATUR

A/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO

Criterios de

evaluación ¿Qué va a

evaluar?

Observaciones

PROFRA.: GUADALUPE ALLENDE NICOLÁS

maria.allende@ aefcm.gob.mx

o en: [email protected]

ESPAÑOL 3°

GRUPOS: G H I J K L

1.- Observar los programas de “Aprende en casa II” de la semana, ya que aportarán conocimientos para desarrollar el proyecto de la Antología. 2.-Observar los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=33GrpLQHoig https://www.youtube.com/watch?v=Z6_a1v7t3lI 3.- Realiza un organizador gráfico por cada video. 4.-Coloca un ejemplo de convocatoria y uno de formulario en tu cuaderno.

18 de

enero

70% Del total de

las actividades

realizadas en el trimestre. Considerando entrega en

tiempo, forma y

desempeño en las

mismas.

20% Examen

Departamental.

10%

Ejercicios de COMIPEMS

* Alumnos que por

alguna razón no hayan

podido entrar a classroom,

seguirán enviando

actividades por medio del

correo.

HORARIOS DE

RETROALI-

MENTACIÓN

POR ZOOM

MARTES: 3ºK – 3º L 14:00- 14:50 3º G – 3º H 15:00- 15:40 3ºI- 3º J 15:40-16:30

*Cualquier duda estoy a sus órdenes.

FAVOR DE COLOCAR: NOMBRE

COMPLETO Y GRUPO EN CADA UNA

DE LAS ACTIVIDADES.

https://www.youtube.com/watch?v=33GrpLQHoig

https://www.youtube.com/watch?v=Z6_a1v7t3lI



4

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

María Elena Carrasco Barrios Lengua extranjera: Inglés

[email protected]

3° G,H,I,J

Tema: Dizzy Dean, the collector.

I. Revisa el programa de aprende en casa II de Inglés del 17-Diciembre-2020 para el trabajo.

II. Escribe encabezado de datos completo.

III. Escribe luego el siguiente vocabulario y escribe su significado e ilustra cada uno (usa recortes). a) Classroom b) Office c) Principal

office d) Restroom e) Bathroom f) Hall g) Lab h) Classmate i) Principal j) Teacher k) Student l) Coach m) Nurse n) How many o) How much p) Turn right

Viernes 15 de Enero del 2021

1. Datos completos.

2. Ilustrar vocabulario, completo.

3. Ilustrar preposiciones de acuerdo a su significado.

4. Ilustrar enunciados, identificar el sentido de ellas.

1. Ver programa de aprende en casa II de Inglés del 17 de Diciembre de 2020.

2. Enviar tarea completa.

3. Consultar actividad de adecuación de trabajo de la semana para los alumnos de UDEI.



5

q) Turn left r) Straight

ahead s) Here t) Out

I. Ilustra las siguientes preposiciones de lugar (Estas se usan para indicar el lugar de algo), según su significado: 1. In 2. Into 3. On 4. At 5. In front of 6. Under 7. Between

V. Ilustra de acuerdo a su significado los siguientes enunciados: 1. Where is

the bathroom?

2. How many packages?

3. How much sugar?

4. My socks are in the drawer

5. The book is into the desk

6. The principal office is



6

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUP

OS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO


Observaciones

Miguel Angel Mendoza Ingles III

3K mendoza.tareas0

@gmail.com

ACTIVIDAD 1. a) Repaso del tema como llegar de un

lugar a otro. b) Elabora un mapa de tu colonia e

indica como llegar de un lugar a otro. Realiza 3 indicaciones de como llegar de un lugar a otro. Para poder realizarlo, revisa tus apuntes anteriores donde te puse como decir las indicaciones en Ingles.

c) EXAMPLE: From y school to the park (de mi escuela al parque) GO STRAIGHT 2 STREETS, WHEN YOU

GET TO PANTITLAN STREET, TURN

RIGHT AND THEN GO STRAIGHT 1

STREET. YOU CAN’T MISS IT.

Hasta el 15 DE ENERO

1. Entregar de manera limpia y ordenada el trabajo. Con fecha nombre y grupo

2. RECUERDA QUE ENTRE MAS LIMPIO E ILUSTRADO Y CON DIFERENTES COLORES ENTREGUES TUS TRABAJOS, OBTENDRAS MAS PUNTOS

1. Entregar las actividades juntas en un solo correo con su foto.

2. No las envíes una por una ni tampoco las realices en computadora, se deben realizar a mano.

3. Tampoco mandes los trabajos en PDF, solo la foto.

straight a head

7. The ruler is under the chair

8. The lab is between the nursing and my classroom

9. Here you are

10. Pedro go out, please



7

DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO

OBSERVACIONES

Inglés 2º G,H,I,J,K,L María Angélica Servín Andrade

Prepositions of Place On, At, In…

1. Activity: Answer the activity about prepositions of place. NOTA: Estas actividades ya se las había dejado anteriormente. La actividad de las preposiciones la hicieron mal la mayoría de ustedes, Por tanto les pido que revise y lean bien cómo se utiliza cada preposición. Después, contesten las actividades de los recuadros de abajo. NO HAGAN LAS ACTIVIDADES SIN LEER LAS INSTRUCCIONES NI ENTENDER EL TEMA POR FAVOR.

VIERNES 15 DE ENERO.

1. Ambas actividades ya las había enviado en semanas anteriores. Sin embargo, solo 5 alumnos de los 240 que tengo la hicieron correctamente. Muchachos: El aprendizaje se logra leyendo con cuidado y concentración lo que deben hacer. No sirve de nada que contesten por contestar; saben que califico todo y leo todo, entonces aunque hayan invertido tiempo en contestar las actividades sin ningún sentido ni cuidado su calificación será CERO y su tiempo se habrá perdido. actúen con responsabilidad y compromiso por favor, no malgasten su tiempo ni el de otros. Los conmino a hacer las actividades con AMOR E INTERÉS.



8



9

2. Watch The video about Silver town and answer the activity in google forms. En esta actividad deben ver el video y después contestar las preguntas que se encuentran en un cuestionario de Google forms. Ya que hayan contestado la actividad, no la envíen. La actividad se guarda automáticamente en Forms y yo de ahí tomo la calificación. https://forms.gle/bPqxaFm263rBsZrX6



10

Activity 2: complete the sentences with in, on or at. Print the paper, paste it, and send evidence in

Classroom.

https://forms.gle/bPqxaFm263rBsZrX6

https://forms.gle/bPqxaFm263rBsZrX6



11

DOCENTE/ASIGNATURA/

GRUPOS/CORREOS ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO

DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES

Olga García Mejía

Matemáticas III

Grupos: G, H, I, K

Correo: [email protected]

Alumno (a): recibe un cordial saludo de bienvenida y mis mejores deseos para ti y toda tu familia en este año que comienza. Importante: Como habrás notado, la programación de aprende en casa II la semana del 14 al 18 de diciembre de 2020, es un repaso de algunos de los temas vistos en los últimos meses del año anterior. Por esta razón, la actividad propuesta para esta semana son ejercicios de repaso relacionados con estos temas. ACTIVIDAD DE LA SEMANA, EJERCICIOS DE REPASO SEMANA 17. I. Resuelve correctamente los siguientes ejercicios de reforzamiento en tu cuaderno de apuntes, no olvides trabajar los procedimientos correspondientes. 1.- En un club de futbol hay dos equipos: A y B. El entrenador quiere decidir, a partir de sus evaluaciones, ¿cuál de los equipos ha tenido un mejor rendimiento? ________________________ El equipo A está formado por 11 jugadores y sus evaluaciones entre 5 y 10 son: 7, 8, 6, 6, 8, 9, 10, 6, 7, 8, 9. El equipo B está formado por 11 jugadores y sus evaluaciones entre 5 y 10 son: 8, 5, 6, 5, 8, 7, 9, 10, 7, 8, 6. Para poder determinar la respuesta a la pregunta planteada con anterioridad, calcula lo siguiente y posteriormente compara:

a) Calcula la tendencia central de ambos equipos (media, mediana y moda) ______________

b) Calcula la dispersión (rango y desviación media) de los dos conjuntos de datos. ______

2.- Determina ¿cuál es la ecuación que modela el siguiente problema? Hallar el número “x” tal que su quíntuplo aumentado en 6 es igual a su cuadrado. 3.- ¿Cuáles son las dos soluciones de la ecuación que planteaste en el ejercicio anterior? Calcúlalas.

Domingo 17 de enero de 2021 17:00 hrs.

Actividades concluidas, con procedimientos completos cuando así se requiera. 70% Los siguientes criterios serán tomados en cuenta, siempre y cuando el primer criterio esté cubierto totalmente. Actividades entregadas en tiempo y forma. 15% Orden, limpieza, letra legible 15% Corregir en caso de ser necesario, para lograr tu mejor calificación.

Te recuerdo que debes enviar a través de Classroom o vía mail, la evidencia del ejercicio de habilidad matemática, que debiste haber realizado la tercera semana de diciembre. Cualquier duda, hazla llegar a tu docente vía mail, Classroom o bien en la sesión semanal de Zoom que te corresponde. Envía fotos claras y en la posición correcta para ser revisadas. Al enviar tus evidencias, deben tener escrito con bolígrafo tinta negra: nombre completo, grupo y fecha a la que corresponde tu actividad.




12

4.- Supongamos que un tipo de enfermo sometido a un trasplante tiene 2% de probabilidades de sufrir una complicación por la anestesia; la probabilidad de que se produzcan complicaciones durante la operación es del 9%; después de la operación, la probabilidad de complicación es de 15%. Determina la probabilidad de que un paciente sometido a trasplante, de acuerdo con esta información, no sufra complicación alguna. 5.- ¿Qué nombre reciben los eventos mencionados en el ejercicio anterior? Para determinarlo, toma en cuenta la suma de todas las probabilidades. 6.- Escribe un ejemplo de función lineal que incluya sus representaciones: tabular, algebraica y gráfica. 7.- Escribe un ejemplo de función cuadrática que incluya sus representaciones: tabular, algebraica y gráfica. 8.- Entre tus conocidos realiza una encuesta para investigar: a) ¿Cuántas horas destina de manera habitual para dormir? Acota tu encuesta a 30 personas adultas (mayores de 18 años). b) Con una gráfica de barras representa la información que recabaste y realiza un comentario final.

ASIGNATURA ACTIVIDAD

Matemáticas 3° J, L

SIN ASIGNAR



13

DOCENTE/ASIGNATURA GRUPOS /CORREO-MAIL


FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ VA EVALUAR?

OBSERVACIONES

Maria González Villalva Ciencias III (Química ) 3°G,H,I,J,K,L Correo institucional [email protected]

LUNES 11 DE ENERO 1-¿qué es una reacción endotérmica? 2-¿qué es una reacción exotérmica? 3-¿qué tipo de reacción se produce cuando reacciona un combustible y un comburente ? 4-¿qué crees que les sucede a las sustancias cuando reaccionan ? 5-¿cómo te imaginas que sucede una transformación química? 6-¿cuándo se rompe un enlace,se libera energía o se absorbe energía ? 7-Elabora una conclusión de lo visto en TV MARTES 12 DE ENERO 1-¿cuáles son,las evidencias energéticas de la reacción química que ocurrió en Hiroshima y Nagasaki ? 2-¿cuál es la ventaja que se tiene al conocer los efectos energéticos de una reacción ? 3-Explicar la reacción química que ocurre en una bomba nuclear y las consecuencias energéticas que se tiene ? 4-¿cuáles son las medidas de seguridad que se deben seguir para una reacción muy exotérmica ? 5-Escribe dos ejemplos de reacciones que liberan diferente cantidad de energía 6-Escribe dos ejemplos de reacciones que absorben diferente cantidad de energía 7-Elabora un breve resumen de lo visto en TV JUEVES 14 DE ENERO 1-¿qué es la química forense ? 2-¿qué es lo que hacen los médicos forenses? 3-¿qué análisis se realizan en un laboratorio de química forense ? 4-¿quién es el padre de la química forense ? 5-¿cuáles son las pruebas forenses ? 6-¿cómo ayuda la química al esclarecimiento de los de los crímenes ? 7-Identifica las ideas principales del contenido visto en TV VIERNES 15 DE ENERO 1-¿cuál es la importancia de conocer las reacciones químicas para el ser humano ? 2-¿cuáles son las reacciones químicas que ocurren en los seres vivos ? 3-¿qué reacciones químicas ocurren en la respiración de los seres vivos aeróbicos ? 4-¿cuáles son las reacciones qué ocurren dentro de la célula ? 5-¿cuáles son las reacciones químicas más importantes que ocurren en el interior de los seres vivos ? 6-¿cómo las enzimas aceleran las reacciones ? 7-Dibuja y explica lo comprendido del contenido visto en TV

LUNES 18 de ENERO LUNES 18 de ENERO LUNES 18 de ENERO LUNES 18 de ENERO

Cuestionario Cuestionario Cuestionario cuestionario

Enviar la actividad completa de la semana No olvides tu nombre completo y grupo en cada entrega que realices De favor enviar sus actividades a mi correo institucional alumnos de 3°J los que no han recibido su boleta favor de enviarme un correo para enviarselas



14

DOCENTE/ASIGNATURA

/GRUPOS CORREO-MAIL


FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO


Observaciones

Miguel Angel Mendoza Historia III

3G, 3H, 3I, 3J, 3L mendoza.tareas0

@gmail.com

1. Sobre el tema de repaso del Mexico

Antiguo, elabora lo siguiente.

a) Compra o dibuja un mini mapa de

Mexico. Realizalo en una hoja de tu

cuaderno, colorea cada zona

prehispánica . Recuerda que son 5.

Zona Maya, Altiplano Central,

Olmeca, Occidente y Oaxaca.

2. Sobre el tema de repaso del Virreynato

también llamado Nueva España elabora lo

siguiente:

a) Escribe 10 hechos que ocurrieron de importancia en el México de la Nueva España. Ordénalos cronológicamente escribiendo el año en que sucedieron.


1. Entregar de manera limpia y ordenada el trabajo. Con fecha nombre y grupo

2. RECUERDA QUE ENTRE MAS LIMPIO E ILUSTRADO Y CON DIFERENTES COLORES ENTREGUES TUS TRABAJOS, OBTENDRAS MAS PUNTOS

1. Entregar las actividades juntas en un solo correo con su foto.

2. No las envíes una por una ni tampoco las realices en computadora, se deben realizar a mano.

3. Tampoco mandes los trabajos en PDF, solo la foto.



15

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL

ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE

ENTREGA DEL ALUMNO


Observaciones

PROF. ADOLFO ANDRES AVALOS BAUTISTA HISTORIA III 3° K [email protected]

3. Sobre el tema de repaso del México

Antiguo, elabora lo siguiente.

b) Compra o dibuja un mini mapa

de México. Realízalo en una hoja

de tu cuaderno, colorea cada

zona prehispánica . Recuerda que

son 5. Zona Maya, Altiplano

Central, Olmeca, Occidente y

Oaxaca.

4. Sobre el tema de repaso del

Virreynato también llamado Nueva

España elabora lo siguiente:

b) Escribe 10 hechos que ocurrieron de importancia en el México de la Nueva España. Ordénalos cronológicamente escribiendo el año en que sucedieron.


CONTENIDO PUNTUALIDAD ORTOGRAFIA

REQUISITOS. - FECHA DE ENTREGA MÁXIMA. - 15 DE ENERO 2021 POR CLASSROOM EN LO REFERENTE AL DIBUJO LO PUEDES REALIZAR CON LOS MATERIALES QUE TENGAS EN CASA. 2.- SI ENVIAS LAS ACTIVIDADES POR MAIL ENVIALO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN: NOMBRE DEL ALUMNO GRUPO. - MATERIA. - MENSAJE. - MAESTRO LE HAGO LLEGAR LA ACTIVIDAD _____________ CON LAS EVIDENCIAS ADJUNTAS





16

DOCENTE

ASIGNATURA GRUPOS

CORREO-MAIL


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

LAURA ANGÉLICA LÓPEZ RUIZ [email protected] código de la clase para classroon 3-G suwihgu 3-H kc4bpkr 3-I gsccurz 3-J mdtp76y 3-K a3wdq22 3-L siqclil

ACTIVIDAD 1

El ejercicio de la libertad en una balanza

Analiza el siguiente dilema y escríbelo en tu cuaderno:

Un ejemplo. Alicia quería estudiar la universidad, pero para ello tendría que ir a vivir a la ciudad y dejar a su familia. Esto representaba que su papá se molestara porque en esa localidad se piensa que las mujeres no pueden vivir solas, menos aún salir del pueblo sin haberse casado.

Para Alicia es un dilema porque desea tener el aprecio de su papá y que no esté molesto. Pero también quiere estudiar la universidad, aunque en su localidad se vea mal.

Se puede ver como un dilema: lo bueno para su papá es malo para Alicia. Lo bueno para Alicia es malo para su papá.

1. Escribe una carta aconsejando a Alicia. Ayúdala a reflexionar:

¿Cómo puede hacer para cumplir su sueño y no ser rechazada por la comunidad o su papá? Toma en cuenta lo que ahora sabes sobre la libertad, los derechos humanos y la dignidad.

Hasta el 15 de enero


1.Entrego la actividad requerida en tiempo y forma. 2. Resolvió de manera correcta las actividades. 3.- Los apuntes cumplen con las características requeridas 5. Limpieza en orden en las actividades que se realicen

La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior La actividad debe estar completa.





17

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO


Observaciones

KATIA SELENE GONZALEZ

TREJO

3º G 3º H

ARTES

[email protected]

Hasta las 17:00 hrs

Revisa el programa Aprende en Casa II” LAS ARTES JUNTAS, PERO NO REVUELTAS”

Realiza lo siguiente Escucha el siguiente audio o la música de tu selección, para crear un personaje acorde a la música seleccionada o sugerida https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Audio/202012/202012-RSC-J0QQ7H3Nwk-Track1.mp3

-Vas a requerir accesorios como vestuario, gorras, sombreros, bufandas que te puedan servir para caracterizar a un personaje de tu propia creación -Si te es posible realiza el ejercicio con alguien de tu familia e intercambia turnos -Crea un personaje con los elementos que tienes a la mano Muévete libremente y cuando pauses la música te vas a congelar. Luego vas a proponer una situación ficticia a partir de la postura en que quedaste, luego tocarás el hombro de tu familiar y a su vez él podrá moverse según tu propuesta. Seguramente inventaron una historia. La improvisación ayuda a crear situaciones y personajes dentro de una ficción

Contesta lo siguiente

¿Qué representa tu personaje?, Explica cómo es su personalidad, sus deseos y su historia

Relaciona los dos programas para realizar tu producto final Revisa el programa Aprende en Casa II “SUPER ARTE” De acuerdo al personaje que creaste, realiza la descripción contestando las preguntas anteriores Elaborar dibujo, tomar fotografía, selecciona como presentaras tu actividad

Realimentación a distancia, plataforma meet Atención día Jueves 14 de enero 18 hrs. 3º G

19 hrs. 3º H

18 DE

ENERO DE

2021

Contestar las preguntas

- ¿Qué

representa tu

personaje?,

-Explica

cómo es su personalidad, sus deseos y su historia

¿Qué emociones representa tu personaje?

-Elabora dibujo del personaje, puede utilizar fotografía



https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Audio/202012/202012-RSC-J0QQ7H3Nwk-Track1.mp3

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Audio/202012/202012-RSC-J0QQ7H3Nwk-Track1.mp3



18

DOCENTE/ ASIGNATURA

/GRUPOS


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

Paola Alba Ramos Ruiz

Artes Teatro

3° I,J,K,L,

❖ Actividad 1. Las artes juntas, pero no revueltas: Menciona las posibilidades que podrías

emplear para representar una historia

original según el video de Aprende en

casa II (14-18 de diciembre 2020) Las

artes juntas, pero no revueltas

❖ Actividad 2: Realiza una lista de propósitos que te gustaría alcanzar este 2021.

✓ Uno por mes, ejemplo: Enero- Comer más sano

Febrero- Mandar un msj a mi

mejor amigo (a)

Marzo- Aprender a andar en

patines

…(hasta diciembre, total 12

propósitos)

✓ Recuerda que son propósito a corto, mediano y largo plazo

✓ Deben ser acuerdo a tu edad y deben ser positivos.

18 de enero 2021

Actividad 1 Entregar mínimo 3, máximo 5 posibilidades para representar una producción artística Actividad 2 12 propósitos, uno por mes

Enviar a [email protected] Asunto: grado, grupo, nombre por apellido, Semana 17 Ejemplo. 3° G, García Cuenca César, Semana 17

ASIGNATURA ACTIVIDAD

Educación Física 3° G,H,I,J,K,L

SIN ASIGNAR




19

Docente/Asignatura/Correo Grupos.

Actividades Fecha de entrega

Criterios de evaluación.

Observación

Prof. Juan Manuel Moreno Arellano/ “Vida Saludable”/ Correo: [email protected] Grupos: 3º G,H,I,J,K,L

Temas: ¿Cómo incrementar el consumo de alimentos saludables? -¿ Como preparar menús para un refrigerio saludable? Énfasis: -Conocer propuestas para aumentar el consumo de pescado así como el calendario de pescado y mariscos de temporada. -Conocer propuestas para ampliar opciones de refrigerios saludables. Actividad: Observa los programas televisivos del lunes 11 y viernes 15 de Enero del programa “Vida saludable”. Anota cinco ideas principales. - Cada cuando en tu casa se consume pescado. Investiga cuales son las temporadas del año en donde se produce el pescado y mariscos. Investiga, ¿cuál es el aporte nutricional y beneficios a la salud que proporciona, el consumo de pescado y mariscos?. Pregunta a la persona que prepara los alimentos en tu familia, como preparan los platillos que contienen pescados y mariscos, anota los ingredientes.

18 de Enero del 2021

-Contenido Investigación Redacción. Orden Ilustraciones

La información acerca del aporte nutricional que contienen los alimentos como el pescado y mariscos lo puedes obtener de internet, libros de textos, enciclopedias. La actividad debe de incluir ilustraciones.


Documents

AVISOS - [email protected] X ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 18 …