BALANCE REGIONAL CENTRO 2

PLANESTIC2012

CONTENIDO

• Actividades Realizadas• Análisis de la región• Análisis DOFA • Posibles Alianzas y Proyecciones

ACTIVIDADES

• Acompañadas– Acompañamiento en elaboración de sus PEIT– Socialización de visiones y objetivos estratégicos– Encuentro regional: Ejercicio de Coevaluación

ACTIVIDADES

• Implementadoras• Encuentros regionales:• Matriz de análisis (formatos 2 y 3)• DOFA: World coffe

ACTIVIDADES

• Eventos nacionales• Taller planeación, Estrategias de formación

docente, Sistema de evaluación y monitoreo, Experiencias nacionales e internacionales en virtualización de programas, Blog nacional

MATRIZ DE ANÁLISISNOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

TIPO DE CAMBIOS EN EL PEIT

RAZONES PARA LOS CAMBIOS

EJES EN LOS QUE SE CENTRA LA VISIÓN

EJES EN LOS QUE SE CENTRAN LAS ESTRATEGIAS

EJES EN LOS QUE SE CENTRAN LOS INDICADORES

COHERENCIA ENTRE VISIÓN, ESTRATEGIAS E INDICADORES

Ejes en el ámbito pedagógico• Transformación en las prácticas pedagógicas• Modificación en los procesos de enseñanza• Formación integral de los estudiantes• Fortalecimiento y mejora de procesos de aprendizaje• Desarrollo de procesos de investigación• Realización de innovaciones pedagógicas• Desarrollo de ambientes de aprendizaje activos , autónomos y colaborativos• Fortalecimiento de las relaciones universidad – sociedad, procesos de extensión

y gestión del conocimiento• Fortalecimiento de programas proyección social• Incorporación de las TIC en diferentes programas y modalidades• Desarrollo de nuevas competencias y saberes disciplinares en la comunidad,

apropiación y generación de conocimiento e incremento de cobertura, entre otras.

EJES EN EL ÁMBITO TECNOLÓGICO

• Incremento en la infraestructura tecnológica• Creación de laboratorios de herramientas TIC• Ampliación de condiciones de conectividad • Redes de comunicación• Fortalecimiento de plataformas virtuales.

EJES EN EL ÁMBITO ORGANIZACIONAL

• Formulación y desarrollo de procesos integrales de calidad

• Creación de áreas o dependencias de tecnología para la academia al interior de las IES

• Desarrollo del talento humano• Fortalecimiento y consolidación de culturas

institucionales de uso y apropiación de TIC• Implementación y utilización de las Tecnologías de la

Información y las Comunicaciones - TIC en procesos institucionales académicos y administrativos.

DIMENSIÓN PEDAGÓGICAFORTALEZAS DIFICULTADES

Procesos de capacitación, intensificación de plataformas virtuales

Dificultades de articulación de lo pedagógico con lo tecnológico

Formación y autoformación docente: aprendizaje colaborativo

Ausencia de políticas y lineamientos en los planes de formación

DIMENSIÓN TECNOLÓGICAFORTALEZAS DIFICULTADES

Fortalecimiento de infraestructura Desarticulación áreas académicas y tecnológicas

Ampliación de redes y conectividad Dispersión de esfuerzos al interior de las IES

DIMENSIÓN ORGANIZACIONALFORTALEZAS DIFICULTADES

Creación de Unidades Especializadas

Rotación frecuente de equipos

Falta posicionamiento institucional del proyecto

SONDEOTEMA OFERTA DEMANDA

Capacitación Cursos, Diplomados, monitoreo y seguimiento a procesos de capacitación

Becas, políticas nacionales e institucionales

Buenas prácticas Virtualización de programas,, elaboración de materiales digitales, procesos de evaluación, definición de modelos pedagógicos por niveles de formación

Consolidación de Redes y Comunidad, Financiación, conformación comunidad, Oferta del MEN

Investigación Gestión de proyectos, Publicaciones, participación en eventos internacionales

Redes internacionales

Talento humano Expertos, generación de sistemas de calidad

Intercambio de profesionales

POSIBLES ALIANZAS Y PROYECCIONES

• Intercambio de estrategias y procesos de cualificación• Modelamiento de unidades• Las instituciones que cuentan con apoyo decidido de las

directivas podrían apoyar a las que no lo tienen• Proyectos de Innovación e Investigación Interinstitucionales• Ofertas académicas (virtualización de programas)

interinstitucionales• Encuentros presenciales regionales y nacionales para

presentación de experiencias• Liderazgo y dinamización de la comunidad (plataforma) por

parte de las IES

FIN