BANCO DE RAZ VERBAL FMH UNPRG

7/21/2019 BANCO DE RAZ VERBAL FMH UNPRG

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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01

SINNIMOS:1. FILN

a) felona b) mancha c) aspectod) lugar e) yacimiento

SINNIMOS:2. MON!S"#

a) criticar b) ad$ertir c) sancionar

d) insinuar e) humillarSINONIMI %ON"!&"'L3. !s un caso (udicial bastante difcil ue

demanda un an*lisis e+hausti$o,a) complicado - pertinenteb) enmara.ado - interpretati$oc) espinoso - meticulosod) arduo - moderadoe) intrincado - f*cil

SINNIMOS L/&I%OS4. 0L'"IN#

a) amputar b) hacinar c) apremiard) estrechar e) insistir

SINNIMOS L/&I%OS5. M%I1O

a) ameno b) dure2a c) dilatadod) lac3nico e) consistente

SINNIMO6. 4!F!#!N%I

a) cortesa b) smbolo c) criticad) chusma e) trifulca

SINONIMI %ON"!&"'L7. Fue muy oneroso cobrarle a mi me(or amigo5 a

pesar del tiempo transcurrido,a) ser$il b) honrosoc) $ergon2oso d) inc3modoe) $es*nico

SINNIMO8. 6L/"O#

a) !scase2 b) copiosidad c) harturad) demasa e) plenitud

SINNIMO9. 1FIO

a) u(ier b) sabio c) $eniderod) ulterior e) grosero

SINNIMO L!&I%L10.'#

a) aurora b) cicl3n c) hurac*nd) brisa e) $enda$al

SINNIMOS 6O# SI0NIFI%%IN11.S'%!SIN O#4!N4

a) secuencia b) alternati$oc) conforme d) relaci3ne) discontinuado

SINNIMO 6O# #!L%IN:12.

7) dusto 8 ) burdo9) con(unto 8 ) muchedumbre

) bald3n 8 ) ce.udo;) tosco 8 ) acer$o


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%OM6#!NSIN 4! "!&"OSLa pr*ctica terap=utica de la medicina china

ue recurre a la inserci3n de agu(as muy finas enpuntos determinados de la superficie corporal esla acupuntura, 6racticada en %hina desde siglosantes del inicio de nuestra era5 fue introducida en!uropa a mediados del siglo &I&, La acupuntura sefunda en la teora del principio Cnico5 ue se

di$ide en dos reglas $itales5 el Gang y el Gin5 uecirculan por el cuerpo siguiendo lneas llamadasmeridianos,

!l Gang es acti$o5 solar y masculinoH significacalor5 $ida y rapide25 y su energa es mental, !lGin es pasi$o5 lunar y femeninoH significa fro5muerte y lentitud5 y su energa es material, 6arala medicina china5 el cuerpo humano tiene doce3rganos5 asociados en pares yangyin5 cuyodeseuilibrio causa enfermedad, La terapiaconsiste en el restablecimiento del euilibrio $ital5para lo cual se insertan en determinados puntosagu(as para tonificar 8yang)5 ue suelen ser de

oro5 y agu(as para dispersar 8yin) la energa5 uesuelen ser de plata,

15.!l tema ue desarrolla el te+to esa) Los principios del Gang y el Gin5 en Oriente,

b) !l origen del mal segCn la acupuntura,c) La historia de la acupuntura en %hina,d) La pr*ctica de la acupuntura actual,e) !l fundamento de la acupuntura,

16.Se colige del te+to ue la inserci3n de agu(asen el cuerpo sir$e para:a) anular la acci3n del principiob) reponer el euilibrio $ital,

c) aumentar la energa mental del Gin,d) dispersar la $italidad del Gang,e) in(ertar 3rganos ausentes en el cuerpo,

%OM6#!NSIN 4! L!%"'#:4esde el punto de $ista metafsico5 se

consideran las cosas de una manera aislada5unilateral5 es decir5 en un solo aspecto, %uando unmetafsico e+amina la $ida5 lo hace sin $incularese fen3meno con otro, Je la $ida por ella y enella misma5 de una manera unilateral, Si e+aminala muerte har* lo mismo y sacar* la conclusi3n deue la $ida es la $ida y la muerte es la muerte,

!ntre las dos5 nada en comCn: no se puede estara la $e2 $i$o y muerto5 porue son dos cosascompletamente contrarias una a la otra,

Jer las cosas de tal modo es $er las cosassuperficialmente, Si se las e+amina un poco m*sde cerca5 se $er* ue no puede oponer una a laotra5 porue la muerte procede del ser $i$o y5siendo as5 no se puede separarlos tanbrutalmente5 porue la e+periencia5 la realidad5nos muestra ue la muerte continCa a la $ida,

G la $ida >puede surgir de la muerte? S,6orue los elementos del cuerpo muerto setransforman para dar nacimiento a otras $idas yser$ir de abono a la tierra, s pues5 la $ida y lamuerte se transforman continuamente5 una en laotra5 y si e+aminamos todas las cosascomprobamos la constancia de esta gran ley en

todas partes: las cosas se transforman en sucontrario,

17.La e+presi3n: "las cosas se transforman en sucontrario"5 uiere decir:

%ambio continuo de la naturale2a,b) "odas las cosas tienen mo$imiento y

reposo,Kue las leyes se cumplen,

!n todas las cosas hay fuer2as,@ay una negaci3n a la naturale2a,

18.'n ttulo apropiado para el te+to sera:%rticas al punto de $ista metafsico,La $ida y el punto de $ista metafsico,La muerte,La $ida y la muerte,Lo contradicci3n,

L!%"'# 4! 'N "!&"O LI"!##IO !N J!#SO,Josotros5 ue surgir=is del marasmoen el ue nosotros nos hemos hundido5cuando habl=is de nuestras debilidades5

pensad tambi=n en los tiempos sombrosde los ue os hab=is escapado,%ambi*bamos de pas como de 2apatosa tra$=s de las guerras de clases5 y nosdesesper*bamosdonde s3lo haba in(usticia y nadie se al2abacontra ella5y5 sin embargo5 sabamos ue tambi=n el odiocontra la ba(e2adesfigura la cara,"ambi=n la ira contra la in(usticiapone ronca la $o2,4esgraciadamente5 nosotros

ue ueramos preparar el camino para laamabilidadno pudimos ser amables, 6ero $osotros5cuando lleguen los tiempos5en ue el hombre sea amigo del hombre5pensad en nosotroscon indulgencia,

8A, Arecht),19.4el te+to se desprende ue el autor solicita:

a) perd3n b) solidaridadc) amabilidad d) comprensi3ne) una re$oluci3n

20.!l autor e+presa en uno de sus $ersos ue:a) la nue$a generaci3n lo $alorar* en elfuturo

b) la lucha contra la in(usticia debe pre$alecersiempre

c) la amabilidad es un producto humanod) la lucha de clases tena solo in(usticiase) algCn da habr* confraternidad y

entendimiento mutuo,

%OM6#!NSIN G NLISIS 4! "!&"OSLI"!##IOS !N 6#OS

!l $iento sopl3 la entreabierta puerta de(andotodo a la $ista, !l f*rrago de las cosas5 la miseriadel ambiente e incluso su ridculo cuerpo redondocon sus arueadas piernas pendiendo por el cuello

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de una mugrosa soga, Ironas de la $ida y la suyaestu$o llena de parado(as marcadas siempre porla dicha en la desgracia m*s humillante, suspies5 yaca un papel escrito antes de cometer suCltima tontera5 despu=s de todo la impaciencia lodominabaH si por lo menos se hubiera enterado deue tena el nCmero premiado con la suerte mayor

de la lotera,

21.Se desprende del te+to ue el persona(e:a) "ena un cuerpo muy ridculob) Sola5 ser un tanto ir3nicoc) Obtena premios y no los cobrabad) !ra muy desordenado e infeli2e) 6adeca de alteraciones mentales

22.Se.ale el me(or ttulo:la parado(a es un suicidio

la suerte de un suicidala lotera y la suerte mayorel suicida y su tontera finalel curioso cuerpo de un suicida

%OM6#!NSIN 4! L!%"'#!l conocimiento parte de hechos5 los respeta

hasta cierto punto y siempre $uel$e a ellos, Laciencia intenta describir los hechos tales comoson5 independientemente de su $alor emocional ocomercialH la ciencia no poeti2a los hechos ni los

$ende5 si bien sus ha2a.as son una fuente depoesas y negocios, !n todos los campos5 laciencia comien2a estableciendo los hechos5 =stareuiere curiosidad5 personal desconfian2a5 por laopini3n pre$alente y la sensibilidad a la no$edad,

23.La idea principal del te+to sera:a) la curiosidad de la cienciab) la ciencia estudia los hechosc) la e+istencia del mundo para la cienciad) la naturale2a de la cienciae) el conocimiento y el hombre

%OM6#!NSIN 4! L!%"'#>%3mo huir de esta pasi3n? !s m*s fuerte ue

mi $oluntad5 controla mis pasos canali2ando misideasH es como la corriente de un caudaloso ro enel cual mi decisi3n es una endeble canoa, Mi dichadepende de su cercana5 mis sue.os m*shermosos se ba.an en sus agitadas aguas, 6ero atodo ello5 se opone mi p*nico de perder el tiempode mi (u$entud entre esas p*ginas impregnadasde mis ideas,

24.La frase ue sinteti2a el te+to es:a) La (u$entud apasionadab) La fuer2a de la pasi3nc) 6asi3n y p*nicod) La pasi3n de las ideas

e) !l amor5 el ro y los sue.os

%OM6#!NSION 4! "!&"O!l buen funcionamiento de las instituciones

democr*ticas reuiere ue todos los ciudadanosrecono2camos el $alor moral de la persona5 esdecir5 su dignidad, !ste reconocimiento implicaue todos tenemos la capacidad legisladora5 la

capacidad de fi(ar las normas de con$i$encia, 6oreso debemos $er a los otros como interlocutores$*lidos a la hora de dialogar sobre las decisionesue los afectan,

25.4e acuerdo al te+to se puede inferir o deducirue:a) Las instituciones democr*ticas funcionan a

carta cabalb) Los ciudadanos forman parte de la

democraciac) 'na instituci3n e+itosa tiene buenos

resultados

d) !n un pas no hay $isos de con$i$enciae) !l =+ito institucional depende de la pr*ctica

moral de los ciudadanos

%OM6#!NSIN 4! L!%"'#

!l optar por una profesi3n definiti$a secon$ierte5 para muchos5 en una gra$epreocupaci3n, 4eseos5 ilusiones5 permiten so.arproyectarte a futuro, Sin embargo5 hay ue teneren cuenta ue no s3lo se trata de ilusionarse sino

de poseer las cualidades necesarias para e(ercerdeterminada carrera, No basta5 por e(emplo so.arcon ser un gran cantante cuando no puedes e$itarromper los cristales de casa cada $e2 ue entonasuna canci3n, G es ue la $ocaci3n implica unaaptitud especial para desarrollar un oficio5 unadisposici3n aduirida5 desarrollada durante laprimera fase de nuestra e+istencia,

26.'na idea es compatible con el te+to:a) "oda profesi3n genera una gra$e

preocupaci3n

b) !s necesario poseer determinadascualidades para e(ercer una profesi3n

c) La $ocaci3n aparece durante la (u$entudd) 0eneralmente so.amos con ser grandes

cantantese) Las aptitudes implican tener una $ocaci3n

%OM6#!NSIN 4! 'N "!&"O LI"!##IO !NJ!#SO

!n cada con$ersaci3n

cada encuentro5 cada abra2o5se impone siempre un peda2ode ra23ny $amos $i$iendo esta terrible armona

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ue pone $elo2 al cora23ny $amos $ia(ando en la nube de las horasue $a e+tinguiendo a la emoci3n,

27.SegCn el te+to:a) La ra23n se $a imponiendo poco a poco a

la emoci3n

b) La rutina $a minando la pasi3n y laemoci3n

c) Mientras m*s arm3nicos somos5 crece m*sdesinter=s

d) %ada con$ersaci3n es moti$o de ra23ne) Los seres humanos $i$imos una terrible

armona

%OM6#!NSIN 4! L!%"'#!n el mundo occidental5 durante siglos5 el

amor ha sido fuente de inspiraci3n5 de lossentimientos tiernos hasta los m*s apasionados y

destructi$os, Se ha intentado ue los mitos y lasleyendas e+pliuen la naturale2a y la comple(idaddel amor, Sin embargo5 ha sido la ciencia la ueha inter$enido para despe(ar dudas y $ol$erpedestre lo m*gico, 6or primera $e25 los cientficoshan logrado de$elar el lugar ue el amor ocupa enel cerebro y las particularidades de suscomponentes umicos ue se relacionan con laspartes del cerebro $inculados con la recompensa yel placer, !l amor produce acti$idad en el nCcleocaudado5 porue all e+iste la densa proliferaci3nde receptores para un neutrotransmisor llamadodopamina, 6or esta ra23n5 cuando reci=n nosenamoramos5 podemos desplegar inusitadas dosisde energa5 audacia y $igor ue nos colocan ensituaciones de riesgo ue unas $eces superamos5y otras no, La obsesi3n amorosa produce una ba(aen los ni$eles de serotonina5 el neurotransmisorestrella5 igual al de los pacientes con trastornosobsesi$o - compulsi$os, !n consecuencia5 el amory las enfermedades mentales podran tener unperfil umico similar5 difcil de diferenciar,

28.6or sus caractersticas5 se infiere ue el amor:a) est* siendo ignorado como respuesta

humana,

b) podra ser controlado farmacol3gicamente,c) se presta a ser inducido por un trauma,d) representa una reacci3n insostenible,e) debera ser incluido entre las pandemias,

29.!l te+to se concreta en:a) $arias formas para anali2ar el

romanticismo,b) la comple(idad fsica de las mu(eres y

hombres,c) la comprobaci3n de ue el amor es una

locura irremediable,d) la condici3n fisiol3gica del sentimiento

amoroso,e) las formas de e+tender la felicidad de las

pare(as,

30.!l enamoramiento estara comprendido entre:

a) los baluartes del romanticismo obsesi$o,b) las dolencias no tratas m=dicamente,c) las enfermedades transmisibles,d) los errores de la naturale2a humanae) las reacciones umicas del organismo,

%OM6#!NSIN 4! L!%"'#La poltica es cual na$e cuyos tripulantes5 por

lo comCn carentes de $irtudes altruistas5gobernados5 por el contrario5 por la codicia5 hansucumbido ante el apetito por el poderH pero suob(eti$o no descansa en el plato de laalimentaci3n normal5 sino en la fuente de la gulapor ser due.os de la fuer2a ue habr*n de utili2arsobre los dem*s, ll nacen muchas situacionessociales in(ustas5 como el consentimiento de lacorrupci3n social5 el abuso de la autoridad y lausurpaci3n de funciones5 todos ellos escudadospor su influencia,

Los hi(astros de la burocracia5 son empleados$estidos con la prenda de la $anagloria eignorantes plenos de la $erdadera naturale2a delpoder y de c3mo surge =l en una sociedadorgani2ada5 reempla2ando as a la fuer2a bruta delos seres irracionales,

!l poder y su e(ercicio5 como lo sugiere ,,#ousseau se ha di$idido a cuyas partes muchosaspiran poseerlas en instituciones rectoras y desdeellas se subdi$ide hasta su Cltima c=lulaorgani2acional ue le corresponde al empleado demenor (erarua, s enfocado5 concluimos ue el

poder de la sociedad humana no se crea ni sedestruye sino se ramifican o se traslada por elmedio del mecanismo social llamado democraciaue permite ue los ciudadanos transfieran dichopoder,

31.Kue opci3n sinteti2a lo ledo:a) La in(usta sociedadb) Naturale2a del poderc) La burocraciad) Influencias polticase) La sociedad y los polticos

32.

La actitud crtica del autor est* orientadafundamentalmente hacia:a) lo negati$o ue resulta el poder en la

sociedadb) el inadecuado uso ue hacen del poderc) los $alores morales de los polticosd) el mal uso generali2ado ue se hace del

podere) todos auellos empleados ue se

apro$echan del poder

%OM6#!NSIN 4! L!%"'#6ero la $irtud es para m como la pro$idencia:

una necesidad desconocida5 un poder misteriosoue concibo y descono2co, !ntre los hombres lahe buscado en $ano, @e $isto ue el fuerteoprima al d=bil5 ue el sabio enga.aba alignorante y ue el rico despreciaba al pobre, No

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pude encontrar entre los hombres la gran armonaue 4ios ha establecido en la naturale2a,

Nunca he podido comprender estas cosas porm*s ue se las he preguntado al sol5 a la luna5 y alas estrellas y a los $ientos bramadores delhurac*n5 y a las nue$as brisas de las noches, Lasdensas nubes de mi ignorancia cubran a pesarmo los destellos de mi inteligencia5 y al

preguntaros ahora si deb=is a la $irtud $uestrafortale2a5 se me ocurre una nue$a duda5 y mepregunto a m mismo si la $irtud no es la fortale2ay si la fortale2a no es el orgullo,

33.!l autor trata de encontrar:a) la naturale2a di$inab) una respuesta a los misterios de la

naturale2ac) la gran armona ue rige la naturale2ad) entre los hombres el mismo orden ue

4ios ha colocado en la naturale2ae) el misterio ue rige la $ida humana

34.!l poder misterioso es para el autor:a) 4iosb) la fortale2ac) la $irtudd) la necesidade) la gran armona

35.SegCn el te+to5 podramos decir ue el autor:a) est* cansado de buscar la $irtud entre los

seres humanos

b) podra con$ertirse en un hombredespreciadoc) ma a 4ios y a la naturale2ad) !st* pr3+imo a renegar de 4iose) @a encontrado en el orgullo la fuer2a de la

$irtud


Las costumbres de lcolea eran espa.olaspurasH es decir5 de un absurdo completo,

Muchas $eces a @urtado le pareca lcolea unaciudad en estado de sitio, !l sitiador era la moral5la moral cat3lica, ll no haba nada ue noestu$iera almacenado y recogido: las mu(eres5 ensus casasH el dinero5 en las carpetasH el $ino enlas tina(as

%on auel r=gimen de guardarlo todo5 lcoleago2aba de un orden admirableH solo uncementerio bien cuidado poda sobrepasar talperfecci3n, !sta perfecci3n se consegua haciendoue el m*s inepto fuera el ue gobernara,

Po Baroja El rbol de la ciencia

36.cerca de uien narra podemos decir:

I, !l tono ue elige es narrati$o realistaII, dopta una perspecti$a ue

deliberadamente empeue.ece y ridiculi2ala realidad

III,No e$idencia ninguna actitud5 ni opini3n5producto de contemplar la realidad

IJ, !s un persona(e de la historia

Son ciertas:

a) I y IJ b) I y II c) III y IJ

d) I y III e) III y IJ

37.!n el te+to5 principalmente5 encontramos:a) la descripci3n de lcoleab) una s*tira a las costumbres polticas del

lugarc) cierta alusi3n al orden admirable y a la

perfecci3nd) descripci3n de un r=gimene) la irona de @urtado

NLISIS ! IN"!#6#!"%IN 4! 'N "!&"O !NJ!#SO

Son las palabras las ue cantan5me prosterno ante ellas5las amo5 las adhiero5 las persigo,Son tan hermosasue las uiero poner todas en mi poemalas siento cristalinas5 $egetales como frutas

y5 entonces5 las beso5 las liberto5todo est* en la palabra,"ienen sombra5 transparencia5 plumas5tienen de todo lo ue se les fue agregandode tanto rodar por el ro5de tanto trasmigrar de patria,Ji$en en el f=retro escondidoy en la flor apenas comen2adaLengua hermana ue heredamosde tor$os conuistadores5palabras luminosas ue se uedaron au5salimos perdiendo salimos ganando,

38.

SegCn el te+to5 salimos ganando con la%onuista porue:a) toda$a importan las palabrasb) (am*s arrebataron nuestro idiomac) los b*rbaros no tenan ambici3nd) obtu$imos como herencia el idiomae) recogimos adelantos europeos

39.%on la e+presi3n son las palabras las uecantan se uiere dar a entender:a) !l tono artstico de una lenguab) !l car*cter artstico de la mCsicac) La fuer2a e+presi$a de =stasd) La indiferencia ante las palabrase) La supremaca de la literatura

40.Las e+presiones f=retro escondido y florapenas comen2ada connotanrespecti$amente:

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a) Lo espa.ol y lo peruanob) La ruina y el apogeoc) Lo inCtil y lo no$edosod) Lo antiguo y lo recientee) Lo original y lo imitado

%OM6#!NSIN G NLISIS 4! 'N "!&"O NOLI"!##IO

'n dram*tico aumento de la temperaturasufrir* nuestro planeta en las pr3+imas dos o tresd=cadas5 lo ue en consecuencia traer* cambiosen las costas5 clima y ecologa de los pases, !saele$aci3n de la temperaturaH consiguientemente5har* ele$ar el ni$el de las aguas de los oc=anos,Situaciones tr*gicas se producir*n a ra2 de estefen3meno5 segCn el cientfico im !llis5 directorgeneral del 4epartamento de In$estigaci3n%ientfica de Nue$a 1elandia5 en las principalesciudades de ese pas5 al igual ue gran parte de

sus 2onas agrcolas y ganaderas uedar*nanegadas y destruidas por las aguas,

6ero tambi=n corren el peligro de uedarsumergidos5 porue no son muy ele$ados5 losatolones y archipi=lagos del Oc=ano 6acfico5 !llisdio a conocer ue desde 7PQE su departamento hacomprobado ue e+iste un aumento continuo debi3+ido de carbono en la atm3sfera5 causando poracti$idades humanas, !+plic3 ue esa sustancia esel principal moti$o del efecto in$ernadero5 ue

retiene el calor en las capas m*s ba(as de laatm3sfera,

su $e25 el cientfico pidi3 aunar esfuer2os aingenieros5 polticos y soci3logos5 los ue (unto alos cientficos har*n una planificaci3n paracombatir esta amena2a natural ue no es tannatural,

41.'na denominaci3n apropiada para el te+to esa) !l ba(o ni$el de las aguas de los oc=anosb) !l bi3+ido de carbono en la atm3sfera

c) %ausa y consecuencias del aumento detemperatura

d) Los cambios de algunas 2onas costeras delos pases

e) Las situaciones desastrosas y losfen3menos atmosf=ricos

42.La palabra subrayada en el te+to significa:!st=rilesInundadas!riales

%alientes!mbra$ecidas

GO JOG SORN4O %MINOSGo $oy so.ando caminos

de la tarde, Las colinasdoradas5 los $erdes pinos5las pol$orientas encinasT,,,

> d3nde el camino ir*?Go $oy cantando5 $ia(eroa lo largo del sendero,,,La tarde cayendo est*

!n el cora23n tenala espina de una pasi3nHlogr= arranc*rmela un daya no siento el cora23n,G todo el campo un momentose ueda mudo y sombro5meditando, Suena el $ientoen los *lamos del ro,La tarde m*s se oscureceHy el camino ue serpeay d=bilmente blanuea5se enturbia y desaparece,Mi cantar $uel$e a pla.ir:guda espina dorada5ui=n te pudiera sentiren el cora23n cla$ada,

Antonio Machado

43.!n el poema5 se utili2a un smbolo:a) !S6IN : !l pasadob) S!N4!#O : La muertec) %N"O : !l amord) %MINO : La $idae) %M6O : La triste2a

44.!l poeta afirma ue:Sue.a en el camino,!l camino es sombro,!l ambiente es pol$oriento,"iene una herida de amor,4ios est* siempre con =l,

45.!l autor en la 9da, estrofa5 se refiere:a) 'n paisa(e al atardecerb) La inmensidad del caminoc) 'na canci3n de amord) La respuesta a un $ia(eroe) l camino cuyo final se ignora

%OM6#!NSIN L!%"O#

Jamos pueblo despierta ,,, no temasTno te rindas,,, $amos le$*ntateTNo mueras en la inmensa riue2ay en la hip3crita $erdadde algunos ue te proclaman5no mueras en el silencio morda2del destino ue te reta5>no recuerdas acaso a tu inca se.orial?en honor a su grande2a5recobra su ind3mita reali2a,Jamos pueblo despierta ,,, no temasTno te rindas,,,, $amos le$*ntateT

46.4e los $ersos ledos se puede deducir:a) 'na c3lera del autor por la pasi$idad de su

pueblo,b) 'n positi$ismo por parte del autor para el

cambio de su pueblo,c) 'na protesta popular,

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d) 'n recuerdo en honor a los incas,e) Kue nuestro pas ya no tiene esperan2as

%OM6#!NSIN 4! L!%"'#No estoy para responder - contest3 Sancho 5

porue me parece ue hablo por las espaldas,Subamos y apart=monos de au5 ue yo pondr=silencio a mis rebu2nos5 pero no en de(ar de decir

ue los caballeros andantes huyen5 y de(an a susbuenos escuderos molidos como alhe.a,

No huye el ue se retira - respondi3 4onKui(ote 5 porue has de saber5 Sancho 5 ue la$alenta ue no se funda sobre la base de laprudencia se llama temeridad5 y las ha2a.as deltemerario m*s se atribuyen a la buena fortunaue a su *nimo5 y as5 yo confieso ue me heretirado pero no huidoH y en esto he imitado amuchos $alientes ue se han guardado paratiempos me(ores5 y de esto est*n las historiasllenasH las cuales por no serte a ti de pro$echo nia mi de gusto5 no te las refiero ahora,

47.SegCn confiesa 4on Kui(ote5 se retir3 de(andoa Sancho sin importarle ue fuese golpeadopor sus enemigos:a) para imitar a otros caballeros $alientesb) porue a $eces es prudente retirarsec) porue Sancho se retras3 demasiadod) para e$itar ue a =l tambi=n lo golpeene) porue el propio Sancho tu$o la culpa

48.4on Kui(ote dice ue es $aliente el ue:a) es imprudente ante cualuier peligrob) le hace frene a cualuier peligro

c) confa en su *nimo antes ue en su suerted) sabe medir sus fuer2as frente al peligroe) arriesga su $ida por un ideal o por una

dama

49.!l triunfo de los temerarios debe ser atribuidoa:a) su $alenta b) su buena suertec) su sapiencia d) su honore) su $oluntad

50.l haber sido abandonado por 4on Kui(ote enmedio del peligro5 Sancho considera ue los

caballeros andantes son:a) indolentes b) temerariosc) cobardes d) prudentese) inhumanos


Jer correr a auel animal era5 en efecto5 unespect*culo considerable, %orra con la crin al$iento y el $iento en sus dilatadas narices, %orra5se estirabaH se estiraba aCn m*s5 y el redoble desus cascos en la tierra no se poda medir, %orrasin reglas ni medidas5 en cualuier direcci3n deldesierto y a cualuier hora del da, No e+istanpistas para la libertad de su carrera5 ni normaspara el despliegue de su energa, 6osea

e+traordinaria $elocidad y un ardiente deseo decorrer, 4e modo ue se daba todo entero en susdisparadas sal$a(es, G =sta era la fuer2a de auelcaballo,

51.SegCn el te+to:!l animal era5 un espect*culo!l caballo $i$a para correr4esplegaba energas!ra e+traordinariamente $elo2%orra con la crin al $iento

"!&"O NO LI"!##IO

Sin embargo5 tan pronto como ella de(aba demirarlo5 =l la obser$aba fi(amente con una me2clade placer desconocido y remordimientos, !n estosinstantes5 algo se desgarr3 en =l5 ante su almasurgi3 un nue$o continente e+3tico y tentador5 de

le(anas y a2uladas costas, Cn no saba5 o ui2*intua5 lo ue significaban la congo(a y el dulcetormentoH tampoco saba ue era m*s grande5 siel placer o el sufrimiento ue senta, uel placersignificaba el triunfo de su (o$en capacidad deamar y la intuici3n de la $ida mismaH elsufrimiento significaba ue la pa2 de los albores(u$eniles se haba roto y ue su alma habaabandonado el pas de la infancia5 ue nunca m*sse $uel$e a encontrar,

Su fr*gil baruito apenas sal$ado del primernaufragio5 ya entraba en nue$as tempestades y aescollos mortales5 entre los ue la (u$entud5aunue tenga un buen gua5 no tiene piloto y hade buscar por sus propias fuer2as la ruta y lasal$aci3n,

52.SegCn el te+to siempre llega5 un momento enue el (o$en:

Jia(a por lugares desconocidos"iene un buen gua en la $ida4ebe decidir por s mismo

d) 4escubre nue$os continentes e+3ticos ytentadores

e) 4ebe buscar alguien ue lo oriente en la$ida

53.!l te+to nos relata:a) La primera decepci3n amorosab) La e+ploraci3n por lugares e+3ticosc) !l contraste entre la congo(a y el dulce

tormentod) 'n infante ue na$ega por aguas

desconocidas

e) 'n adolescente enamorado por $e2primera

%OM6#!NSIN 4! L!%"'#

~ 7 ~


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La no$edad de los a.os cincuenta fue ue los(3$enes de clase media5 por lo menos en el mundoanglosa(3n5 marcaban cada $e2 m*s la pautauni$ersal de un nue$o estilo de la modernidad enlas costumbres, 6or e(emplo5 en la ropa5 inclusoen el lengua(e de la clase ba(a urbana, La mCsicarocU fue el caso m*s sorprendente: a mediados delos a.os cincuenta surgi3 del gueto de la VmCsica

=tnicaV5 propia de los negros norteamericanospobres5 para con$ertirse en el lengua(e uni$ersalde la (u$entud, nteriormente5 los (3$eneselegantes de la clase traba(adora haban adoptadolos estilos de la moda de los ni$eles sociales m*saltosH en mayor grado las (3$enes de la clasetraba(adora, hora pareca tener lugar unae+tra.a in$ersi3n de papeles: el mercado de lamoda (o$en plebeya empe23 a marcar la pauta,nte el a$ance de los bluyn para ambos se+os laalta costura parisiense se retir3 o capt3 suderrota5 utili2ando sus marcas de prestigio para$ender productos de consumo masi$o, !n 7PWJerdad ue esto recuerda los cuentosdel legendario bar3n MXnchhausen5 ue tambi=nasegur3 haber cogido una bala de ca.3n con lasmanos?,

No obstante5 esta noticia sobre el piloto ue

cogi3 la bala5 no tiene nada de imposible, Lasbalas no se mue$en durante todo el tiempo con la$elocidad inicial de YEEPEE m por segundo5 sinoue5 debido a la resistencia del aire5 $an cada $e2m*s despacio y al final de su trayectoria5 peroantes de empe2ar a caer5 recorren solamente ;Em por segundo, !sta era una $elocidad factiblepara los aeroplanos de entonces, 6or consiguiente5la bala y el aeroplano podan $olar a una misma$elocidad5 en un momento dado5 y5 en estascondiciones5 au=lla resultara inm3$il o casiinm3$il con relaci3n al piloto, !s decir5 =ste podracogerla f*cilmente con la mano5 sobre todo con

guante 8porue las balas se calientan mucho alro2ar con el aire),

62.Si por la resistencia del aire5 la bala noperdiera $elocidad a medida ue a$an2ara5entonces:a) !l a$iador no la hubiera podido coger con

la mano,b) Las balas podran ser confundidas con

insectos,c) Su $elocidad inicial no sera de YEEPEE m

por segundo,d) La bala pudiera matar a alguiene) !l a$iador hubiera aterri2ado

tranuilamente,

63.Se infiere del te+to ue casos como los delpiloto franc=s

!+tra.amente pueden ocurrir,Son imposibles de suceder,Se dan comCnmente,6uede suceder en $ia(es terrestresSon imposible ue sucedan

%OM6#!NSIN L!%"O#!l ni$el de desinformaci3n ue hay entre los

adolescentes se debe en gran parte a la falta decomunicaci3n entre padres e hi(os y a la carenciade una adecuada educaci3n se+ual en los colegios,

Mientras la se+ualidad siga siendo un tematabC en muchos hogares peruanos5 los (3$enes

seguir*n sedientos de informaci3n5 y los mediosde comunicaci3n masi$a5 como el cine o latele$isi3n5 $an a estimular aun m*s esa naturalcuriosidad por descubrir auel mundo prohibido y5a $eces5 censurado,

!sta es la conclusi3n principal de a.os deobser$aci3n de parte de los sic3logos yeducadores,

SegCn la !ncuesta Social y de Salud#eproducti$a en dolescentes de colegiosnocturnos de Lima5 la mayora de (3$enes5 un9Z5 se informa sobre el se+o a tra$=s de amigosy compa.eros, Luego sigue en orden deimportancia el profesor5 con un 99Z, "ambi=ne+iste un 7YZ de (3$enes ue simplemente noconsulta con nadie, !llos prefieren uedarse con laduda y buscar la respuesta en ellos mismos5dando rienda suelta a su imaginaci3n, La mam* yel pap* figuran en cuarto y uinto lugar con un 7Qy 7EZ5 respecti$amente5 lo ue demuestra ueentre padres e hi(os casi no e+iste di*logo sobretemas se+uales,

64.4e acuerdo al problema se.alado5 se afirmaue el colegio:a) asume la responsabilidad de una adecuada

educaci3n se+ual,b) genera una orientaci3n oportuna hacia los

(3$enes,c) no cumple una adecuada labor

orientadora,d) est* distanciado de los padres,e) busca alternati$as en los programas

tele$isi$os

65.#especto de este problema5 los padres:a) buscan la comunicaci3n con sus hi(os,b) est*n muy distantes de sus hi(os,c) estiman correcta su conducta orientadora,d) $elan por la salud se+ual de sus hi(os,e) se comunican con los hi(os en busca de

soluciones

66.!l autor nos da a conocer un problema:a) ue reuiere de un an*lisis e+hausti$o por

parte de los padres,b) de car*cter se+ual en los medios de

comunicaci3n,c) ue se est* generali2ando s3lo a ni$elmetropolitano,

d) ue aCn subsiste tanto en adolescentescomo en (3$enes,

e) de desinformaci3n en la educaci3nmoderna,

%OM6#!NSIN 4! "!&"O LI"!##IO: J!#SONo duermo porue estoy cansado5duermo para so.ar contigo,No respiro del aire amigo5inhalo tu aroma5 de tu aroma respiro,No $i$o por haber nacido5nac para so.ar contigo,No sufro por herida mortal5mortal es tu labio prohibido,No imploro un poco de piedadHpiedad es haberte conocido,

~ 9 ~


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67.6odemos deducir ue a uien ama:a) lo hace libre e imparableb) no le interesa sus sentimientosc) le encantan los sue.os apasionadosd) es una mu(er comprometidae) es la madre de sus hi(os

L!%"'# 4! 'N "!&"O LI"!##IO !N J!#SO,

Josotros5 ue surgir=is del marasmoen el ue nosotros nos hemos hundido5cuando habl=is de nuestras debilidades5pensad tambi=n en los tiempos sombrosde los ue os hab=is escapado,%ambi*bamos de pas como de 2apatosa tra$=s de las guerras de clases5 y nosdesesper*bamosdonde s3lo haba in(usticia y nadie se al2abacontra ella5

y5 sin embargo5 sabamos ue tambi=n el odiocontra la ba(e2adesfigura la cara,"ambi=n la ira contra la in(usticiapone ronca la $o2,4esgraciadamente5 nosotrosue ueramos preparar el camino para laamabilidadno pudimos ser amables, 6ero $osotros5cuando lleguen los tiempos5en ue el hombre sea amigo del hombre5pensad en nosotroscon indulgencia,

(B. Brecht).

68.SegCn la lectura5 el poetaa) uiere acabar con la in(usticiab) no ha claudicado en sus ideales por los ue

luch3c) se dirige a una nue$a generaci3nd) tu$o una $ida de miseria y desesperaci3ne) debe ser el artfice de las protestas

sociales

O#"O0#FI69.Serie de palabras gra$es por e+cepci3n

a) cayose - sutil - llo$ab) m*rtir - *rbol - fCtbolc) Sofa - trceps - huad) Ctil - tr*elo - f*cile) l=elo - 3seo - actCo

O#"O0#FI70.Solo e+iste un hiato:sahumerio5 raudo5 a$erigu*isbons*i5 huida5 cohechocoadyu$ar5 ahnco5 bueydistribuido5 casustica5 auiescencia$ahdo5 reCne5 0ue$ara

O#"O0#F[71.'na alternati$a ha usado correctamente la

tildaci3n diacrtica,a) 4= ti depende el =+ito,b) "C y el generaron desordenc) La opini3n no es para m hermano

d) #ecibir* sanci3n =l ue mane(3 ebrioe) !l t= de tu hermano est* fro,

O#"O0#F[72.'na alternati$a lle$a tilde diacrtica correcta:

a) "u la misma5 siempre tC,b) "= uiero muchoc) La cuerda m est* desafinada,

d) 4e lo ue tiene d= un 3boloe) /l te estima mucho5 =l pap* tambi=n

O#"O0#F[73.Serie ue presenta diptongo creciente5

decreciente y homog=neo/ufrates5 $ia(ero5 cuitamiel5 bueno5 6iurapingXe5 *urico5 destituidac3nyuge5 Laura5 constituidohuayco5 pausa5 cuy

O#"O0#FI74.6alabras con hiato por e+cepci3n

almohada5 chiita5 caobaoasis5 aorta5 cohibidocooperati$a5 duun$iro5 2o3logoreCne5 frer5 ma2*rea5 poeta5 delet=reo

O#"O0#F[75.%oloca la tilde donde con$enga e indica

>cu*ntas agudas u o+tonas hay en el te+to?uando salio de la carcel! Elias creo haberencontrado la felicidad en tiem#o record! eradificil! #ero no im#osible.

a) ; b) < c)

d) W e) Q

O#"O0#F[

76.Se produce el diptongo creciente5 cuando:a) Se pronuncian dos $ocales en una misma

slabab) Son contiguas las $ocales abiertas y

cerradasc) !n una misma slaba se pronuncian la

$ocal cerrada y abierta!l encuentro de $ocales es f3nico

La abertura bucal $a de mayor a menor

O#"O0#F[

77.!n la serie siguiente5 diga cu*ntos diptongose+isten: santiguarais5 baha5 $eais5cooperaci3n,a) E9 b) E c) E;

d) E< e) EW

O#"O0#F[

78.

Se.ale la e+presi3n ue tenga una palabra conun hiato:a) Mara $isit3 la baha de 6aracas

b) Lleg3 en un medio a=reo

~ 10 ~


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c) !s as5 cohibido

d) Kuedose ahto

e) !l poeta coma y beba

O#"O0#F[

79.!n el te+to5 se.ale cu*ntos hiatos e+isten:!l adolescente crea ue la pa2 de los albores(u$eniles se haba roto y $ea ue su almahaba abandonado el pas de la infancia uenunca m*s $uel$e a encontrara) E< b) EW c) EQd) EY e) EP

O#"O0#FI80.6roposici3n incorrecta,

a) Jocales abiertas forman hiatob) Jocal abierta entre dos $ocales cerradas

c) La h intermedia no impide el hiatod) Jocales repetidas forman hiatoe) !n la palabra irais hay hiato

O#"O0#F[81.ureliano comi3 el ueso y Miguel sabore3 la

miel con mamey ue 6aCl habale obseuiado,>%u*ntos diptongos hay en la oraci3n anterior?a) seis b) cinco c) ochod) siete e) cuatro

O#"O0#F[82.'na de las opciones son palabras o+tonas:re$ol$er - amor - cantar=ispionero - ma2 - #aCle+amen - canci3n - relo(odo - hioides - huaycoMiologa - caf= pidi3

O#"O0#F[83."ilda y marca la palabra o+tona por ley

generala) oir b) Saul c) freird) pais e) sutil

O#"O0#F[

84.Indiue5 cu*ntos hiatos hay5 en la siguienteoraci3n,%on tu desprecio murieron mis das de alegraHahora5 s3lo espero las sombras y las llu$ias dela noche,a) cinco b) cuatro c) dosd) uno e) tres

O#"O0#F[85.!n u= serie hay una palabra o+tona,

a) papel5 #aCl5 $ieronb) fueron5 re$ol$er5 fCtilc) tener5 llo$er5 mirard) fue5 e+amen5 dgale

e) ayer5 dir=is5 c*rcel

O#"O0#F[86.Serie de palabras agudas:

a) acueducto5 uan(u5 fCtil5 cataplum

b) sutil5 apreci*is5 corcel5 comisteisc) $enda$al5 recreo5 sencille25 andalu2d) soledad5 gneo5 uitar5 bucale) hornear5 llorar=5 prohibir5 !stambul

O#"O0#F[87.La palabra a$erigX=is se tilda porue:

a) hay triptongob) es agudac) tiene di=resisd) lle$a acento y termina en se) es o+tona y termina en s

O#"O0#F[88.La c*rcel encontr*base (unto al hCmedo

pantano de la p=trea cuidad andina, h5 cercade cien heroicos campesinos5 sufran lapri$aci3n de su libertadH haban empu.ado latierra ue crean suya, >%u*ntos hiatos hayen el te+to?a) 9 b) c) ;d) < e) W

O#"O0#F[89.!n la siguiente lista de palabras coloue las

tildes e identifiue cu*ntos hiatos hay:reale2a5 e+temporaneo5 huesped5 obstruido5fluido5 $ahido5 huir5 aureola5 oir5 hioides5rehusar5 ahito5 creacion5 retahila5 cohibido5murmureis5 ebanisteria5 inmueblesa) Q b) Y c) Pd) 7E e) 77

O#"O0#F[90.>Ku= palabra al tildarse forma hiato?

a) reafirmacion b) deletereo

c) cesarea d) melancoliae) huerfano

O#"O0#F[91.6ara el hiato es necesario el encuentro de:

a) $a \ $c tildada b) $c tildada \ $ac) $a \ $a d) $a \ $a tildadae) todas

O#"O0#FI92.4e las palabras: ahto5 elega5 loable5

p*ncreas5 instant*neo5 piano, >%u*ntas tienenhiato?

a) todas b) < c) ;d) e) 9

N"NIMOS 6O# SI0NIFI%%IN:93.#eparar el da.o a una persona inocente,

a) de$ol$er b) tranuili2arc) desa2onar d) e+torsionare) desuiciar

N"NIMOS 6O# SI0NIFI%%IN94.Incorporar una cosa a otra

a) apartar b) sustraer c) restar

d) mediar e) multiplicar

N"NIMO 6O# SI0NIFI%%IN95.MI"I0#

a) hacer ue algo ocupe m*s espacio

~ 11 ~


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b) poner dura una cosac) agrandar5 dar proporciones sucesi$osd) dar mayor e+tensi3n5 intensidad5 cantidad

o materiae) hacer ue un organismo5 miembro5 etc,

cre2ca5 aumente o progrese

N"NIMO96.

FIL[6I%a) inuina b) elogio c) oprobiod) bacanal e) cabalidad

N"NIMOS L/&I%OS97.6#OS/LI"O

a) balad b) farsa c) mohnd) ardid e) adalid

N"NIMO L!&I%L:98.!S"#I4!N%I

a) blando b) herm=tico c) penetrante

d) silencio e) s3rdido

N"NIMO L/&I%O99.%'"!L

a) indiferencia b) abandonoc) negligencia d) pere2ae) repudio

N"NIMO L/&I%O100. %/FI#O

a) turbulencia b) agitaci3nc) hurac*n d) aguaceroe) tempestad

N"NIMOS L/&I%OS101. O%SO

a) muerte b) puerta c) ortod) oeste e) poniente

N"NIMOS 6O# #!L%IN:102.

7, espor*dico 8 ) intangible9, apilar8 ) misericordioso, *$ido8 ) regular;, material 8 ) indiferente


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O#%ION!S IN%OM6L!"S111. !n lo ue a m ata.e5 he tenido la

]]]]]]]] de haber sido fundamentalmenteun ]]]]]]]]H los dem*s enfrentaron elpeligro,a) suerte - intro$ertidob) tragedia - optimistac) $alenta - $aliented) desgracia - cobardee) felicidad - mimado

O#%ION!S IN%OM6L!"S112. "odo tiempo perdido en la ]]]]]]] es

una probabilidad de ]]]]]]] para elpor$enir,a) batalla - triunfob) apata - felicidadc) (u$entud - desgraciad) uni$ersidad - ense.an2ae) $ida - acciones

O#%ION!S IN%OM6L!"S113. Se produ(o un gran ]]]]]]]] en las

]]]]]]]] debido a las fuertes restriccionesecon3micas,

a) paliati$o - masasb) incremento - negociosc) dolor - masasd) descenso - utilidadese) suplemento - industrias

O#%ION!S IN%OM6L!"S114. !l acto heroico5 para ser tal5 debe ser

]]]]]]]]]H de lo contrario5 no pasa de

constituir un acto ciego y temerario cuyoautor lo reali2a sin medir sus ]]]]]]]],a) consciente - consecuenciasb) generoso - idealesc) auda2 - logrod) desinteresado - prop3sitose) oportuno - anhelos

O#%ION!S IN%OM6L!"S115. 'n e+ceso de ,,,,,,,,,,, produce la fuga

de, ,,,,,,,,,, al e+terior,a) importaciones - di$isasb) fortunas monedasc) e+portaciones - riue2as

d) mercancas tributaci3ne) in$ersiones - renta

O#%ION!S IN%OM6L!"S116. La mCsica es el medio ue ,,,,,,,,, al

hombre en su ,,,,,,,,,,, m*s ntimo5 y uehace resonar sus $ibraciones m*s finas,a) golpea - refugiob) seduce centroc) abstrae - conocimientod) apela - rostroe) toca fuero

O#%ION!S IN%OM6L!"S117. No se desprecia a auellos ue tienen

,,,,,,,,,,H pero s a los ue no tienenninguna ,,,,,,,,,,,a) amigos - amiga b) fe creenciac) amor - ambici3n d) $icios - $irtud

e) riue2a acti$idad

O#%ION!S IN%OM6L!"S118. !l testimonio de mi ,,,,,,,,,, es para m de

mayor precio ue todos los ,,,,,,,,, de loshombres,a) amor - conse(os b) testigo atauesc) abogado - halagos d) madre - elogios

e) conciencia - discursosO#%ION!S IN%OM6L!"S

119. unue no soy un,,,,,,,,,,,estoyinteresado en la deri$aci3n de las palabras,a) escritor b) docentec) graf3logo d) poetae) le+ic3grafo

O#%ION!S IN%OM6L!"S120. !l columnista fue muy cort=s5 mencion3

a sus amigos5 pero fue morda2 y aun ,,,,,,,,,cuando se refiri3 a la gente ue lo irritaba,a) lac3nico b) militantec) rencoroso d) estoicoe) arrepentido

O#%ION!S IN%OM6L!"S121. !l creyente busca la ,,,,,,,,,,,,,,, en

la ,,,,,,,,,,,,, !l in$estigador5 en cambio5 no laencontrar* ,,,,,,,,,,,,,,, de ella,a) felicidad - religi3n - dentrob) $irtud - de - en lugarc) $erdad - re$elaci3n luegod) templan2a - moderaci3n -en seguidae) pa2 - eui$alencia - fuera

O#%ION!S IN%OM6L!"S122. @e aprendido ue todo el mundo uiere

$i$ir en la ,,,,,,,,,, de la monta.a5 sin saberue la $erdadera ,,,,,,,,,,,,,,, est* en laforma de subir la ,,,,,,,,,,,,,,a) sima - altura - escalerab) cima - felicidad - escarpadac) cenit - cCspide - hondurad) cumbre - pa2 - educaci3ne) superficie - armona - felicidad

O#%ION!S IN%OM6L!"S123. @ay toda$a sobre la fa2 ,,,,,,,,,,,,, Y5EEE

millones de pobres ue $i$en sin contar conlos ,,,,,,,,,,,,, necesarios para atenuar losefectos de la ,,,,,,,,,,,,,, absoluta,a) mundial - alimentos - promiscuidadb) de la tierra - recursos - mendicidadc) de la tierra - recursos - miseriad) planetaria - bienes - profusi3ne) de m=rica - millones - pandemia

O#%ION!S IN%OM6L!"S124. 'na madre ue ,,,,,,,,,,,,,,,, a su beb=

cuando =ste llora ,,,,,,,,,,,,, dicha conducta,a) calma - incrementa

b) acaricia e$itac) castiga - mantiened) carga - disminuyee) alimenta - refuer2a

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O#%ION!S IN%OM6L!"S125. La cobarda ,,,,,,,,,,,,, consiste en el

temor de ,,,,,,,,,,,,, a losgrandes ,,,,,,,,,,,,,,,,a) militar - responder - e(=rcitosb) moral - criticar - pre(uiciosc) intelectual - contradecir - pensadoresd) espiritual - ob(etar - pecados

e) indi$idual - atacar - defectosO#%ION!S IN%OM6L!"S

126. !l ,,,,,,,,,,,, a las fuer2as de lodesconocido hi2o ue el hombre ,,,,,,,,,,,,, alos dioses,a) temor - in$entarab) apelar consintierac) combatir - imprecarad) amor in$ocarae) culto - llamara

O#%ION!S IN%OM6L!"S127. La facultad de pensar,,,,,,,,,,,,es la

ra23nH la actitud emocional ue correspondea la ra23n es la ,,,,,,,,,,,,,,a) coherentemente - incredulidadb) ob(eti$amente - humildadc) generosamente - autoconfian2ad) framente autaruae) Ctilmente - rectitud

O#%ION!S IN%OM6L!"S128. Kuien nos hace rer es un ,,,,,,,,,,,,H

uien nos hace pensar y luego rer5un ,,,,,,,,,,,,,a) comediante - crticob) humorista c3mico

c) c3mico - humoristad) artista - sabioe) payaso - bromista

O#%ION!S IN%OM6L!"S129. ,,,,,,,,,,,,, no era ,,,,,,,,,,,,,5 la prueba

est* en ue con gran esfuer2o pudo lle$arsea cabo,a) La tentati$a - prudenteb) La idea intangiblec) !l dise.o - superfluod) !l plan - infructuosoe) !l proyecto - ut3pico

%ON!%"O# L0I%O130. 4eseara coger con mis manos esa

estrella5 ,, no puedoH , parecieraue se ale(a cada $e2 m*s,

a) aunue - yb) sin embargo - por elloc) as - aunued) empero - de tal manerae) mas - por el contrario

%OL!%"O#!S L0I%OS:131. La (o$en estudiante ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

la prestamista haban llegado casi

muertos5 ,,,,,,,,,,,,,,,,,, e+haustas, !lni.o5 ,,,,,,,,,,,,,, estaba fresco como unalechuga

a) como y estaban sin embargob) es decir o sea en cambio

c) y ^ esto es m*s biend) o ^ y asimismoe) incluso esto es con ue

%ON!%"O#!S L0I%OS132. 'n modelo es un esuema o

representaci3n de un aspecto de la realidadue ayuda a interpretarla me(or, ]]]]]]]]]

lo hacemos mediante dibu(os5 ser* unmodelo geom=trico, ]]]]]]]]] si lohacemos mediante una ecuaci3n o unafunci3n5 ser* un modelo algebraico,

a) 6ese a ue - s ueb) O bien - 6or mucho uec) Si es ue - !n cambiod) !s decir - Mientrase) s ue - 6or tanto

%ON!%"O#!S L0I%OS133. Aeetho$en fue un mCsico re$olucionario

ue rompi3 con el euilibrado clasicismoanterior5 ]]]]]]]]] logr3 imponer un tipo

de e+presi3n m*s libre y en=rgica,a) por e(emplo b) de modo uec) siempre ue d) es el caso dee) o bien

%ON!%"O#!S L0I%OS134. Jamos bien ]]]]]]]] ahora5 ]]]]]]]

podra irnos me(or5 ]]]]]]]] no es nadaf*cil,a) por - aunue - yab) hasta - pero - aunuec) segCn - pues - perod) ni - no - ni

e) (usto - pues - por ello

%ON!%"O#!S L0I%OS135. ]]]]]]] llegu= tarde no pude ingresar al

%6',a) 6or ue b) S c) Luegod) Ni e) 4ebido a ue

%ON!%"O#!S L0I%OS136. mo al mar y a todo cuanto al mar se

parece5 lo amo ,,,,,,,,, cuando ,,,,,,,,,iracundo me contradiceH ,,,,,,,,,,,, ignoro

hasta cu*ndo esperar= la compa.a de otros,a) aCn - hasta - por ellob) aun - por ello - esto esc) aun - tambi=n - entoncesd) m*s - m*s - mase) tambi=n - luego - adem*s

%ON!%"O#!S L0I%OS137. @allara ca$ernas ,,,,,,,,,,,

ca$ernas5 ,,,,,,,,, no fuentes defelicidad ,,,,,,,,,,,,, tesoros,a) y - aunue - yb) por ello - mas tampoco

c) y m*s - pero - nid) como - como - esto ese) y - y - como

%ON!%"O#!S L0I%OS

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138. No creas ue ,,,,,,,,,,, tC lo dicesir= ,,,,,,,,,,,, pienses tampoco ue lorecapacitar= ,,,,,,,,,, sabes bien de sobra ueno dispongo de tiempo,a) puesto ue - o - yb) si - ni - m*sc) porue - ni - porued) ya ue - aunue - ya ue

e) as - ni - en consecuencia%ON!%"O#!S L0I%OS

139. Su parsimonia no se deba a su yaconocida negligencia ,,,,,,,,,,,,, a su naturalindisposici3n ,,,,,,,,,,,,, el traba(o ,,,,,,,,,,,,,,a ue se encontraba5 esta $e25 enfermo,

a) sino - para - sino b) ni - para - sinoc) mas - o - y d) y - esto es sinoe) o - para - si bien

%ON!%"O#!S L0I%OS140. ,,,,,,,,, no uieras5 deber*s mostrar

respeto ,,,,,,,, agrado ,,,,,,,,, es lo menosue merece la presencia de una personacomo tu abuelo,a) un cuando - y - puesb) s - ni - puesto uec) un si - y - ya ued) pesar - como - por u=e) unue - o - tal cual

%ON!%"O#!S L0I%OS141. La afirmaci3n sola ,,,,,,,,,,,,, el

neona2ismo no es suficiente ,,,,,,,,,rele$ante5 ,,,,,,,,,, todo debe plantearse unaadecuada fundamentaci3n de nuestra

posici3n,a) contra - ni - ante b) ante - y - peroc) tras - pero - ante d) sobre - o - sobree) segCn - ni - ante

%ON!%"O#!S L0I%OS142. La ingenuidad no siempre resulta una

cualidad ,,,,,,,,,,,, menos una $irtud ,,,,,,,,,,,en ocasiones los espritus incautos laostentan5,,,,,,,,,, no en su propio beneficio,a) pero - pero - pero b) ni - pero - yc) aun - pues - o d) ni - pues - mase) hacia - pues - mas

%ON!%"O#!S L0I%OS143. La obra del autor es testimonio ,,,,,,,,,

una profunda crisis espiritual ,,,,,,,,,,, refle(ala cada en un infierno de asco ,,,,,,,,,desesperaci3n,a) ante - ue - emperob) contra - o - aun c) de y - yd) para - ue - y e) de - pero - como

%ON!%"O#!S L0I%OS144. !n ese mundo traidor5 ,,,,,,,,,,,, nada es

$erdad ,,,,,,,,,,,,,, mentira5 todo es segCn elcolor del cristal con ue se mira,

a) en el cual - por ellob) por ello - ni c) como - inclusod) ya ue - y e) donde - ni

%ON!%"O#!S L0I%OS

145. Lo ue principalmente me interesa esdemostrar mis buenas condiciones ,,,,,,,,,,,el concurso ,,,,,,,,,,, noconformarme ,,,,,,,,,,, la mera presentaci3n,a) para - y - anteb) sobre - mas - contrac) para - y - cond) en - mas - como

e) a - y - con%ON!%"O#!S L0I%OS

146. Las burdas im*genes tele$isi$as ,,,,,,,,,,,los noticiarios demuestran5 ,,,,,,,,,,,,, elremedo ,,,,,,,,,,,, la farsa5 la situaci3ndeplorable en ue se encuentran,a) con - hasta - hastab) como - sobre - emperoc) de - hasta - desded) y - con - haciae) de - desde - hasta

%ON!%"O#!S L0I%OS147. l hacer la e$ocaci3n ,,,,,,,,,,,, sus m*s

gratos recuerdos coincidi3 ,,,,,,,,,,,,,,, ella enmuchos aspectos5 ,,,,,,,,,,,, la mayora seubicaban despu=s ue se conocieron,a) con - con - ya ueb) a - por peroc) desde - por - puesto ued) de - como poruee) de - con - pues

%ON!%"O#!S L0I%OS148. !ra una persona altruista ,,,,,,,,,,, su

soberbia5 a $eces5 lo haca

intolerable ,,,,,,,,,, con su propia familia,a) con - m*s b) pero - aunc) mas - aCn d) empero - ye) desde - incluso

%ON!%"O#!S L0I%OS149. La misi3n de los poetas es re$elar clara y

hermosamente5 ,,,,,,,,,, de su arte5 unarealidad ue ,,,,,,,,, menudo ignoramos,a) por - aCn b) con - por tanto ac) a tra$=s - a d) desde - hastae) por - a

%ON!%"O#!S L0I%OS150. puesta ,,,,,,,,,,, la primera5 di(isteH porla tercera5 te empecinaste5 ,,,,,,,,,,,, enambas perd ,,,,,,,,,,,,, no fui yo uien tom3la decisi3n,a) por - mas - entoncesb) o - y - yc) a - y si biend) por - pero - poruee) por - aunue - tal cual

"/#MINO !&%L'I4O 6O# SINONIMI151. 4!SF'!#O

a) e+ceso b) $e(aci3n

c) acatamiento d) transgresi3ne) arbitrariedad

"/#MINO !&%L'I4O 6O# SINONIMI152. !#'4I"O

a) perito b) perspica2 c) bobo

~ 15 ~


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d) a$ispado e) sapiente

"/#MINO !&%L'I4O 6O# N"ONIMI153. '41

a) circunspecto b) peligrosoc) mesurado d) prudentee) encogido

"/#MINO !&%L'I4O

NO !S SINNIMO 4!:154. NIM#

a) real2ar b) alentar c) espoleard) persuadir e) e+hortar

"/#MINO !&%L'I4O6O# N"ONIMI:

155. FI#M!1a) solide2 b) debilidad c) inestabilidadd) $olubilidad e) decaimiento

"/#MINO !&%L'I4O6O# SINONIMI:

156. 4!%!N%Ia) honestidad b) recato c) modestiad) compostura e) adorno

"/#MINO !&%L'I4O6O# SINONIMI:

157. L%'#NIa) casta b) prosapia c) e+tirped) ralea e) progenie

"/#MINO !&%L'I4O6O# N"ONIMI:

158. MISN"#O6Oa) fil*ntropo b) dadi$oso c) altruistad) meftico e) humanitario

"/#MINO !&%L'I4ONO !S N"NIMO 4!:

159. 6#4I0Oa) taca.o b) s3rdido c) cicaterod) a$aro e) obtuso

S!#I!S J!#AL!S 6O# SINONIMI160. JI"'6!#IO5 JILI6!N4IO5

IN'#I5,,,,,,,,,,,,,,a) diatriba b) d=dalo c) mancillard) mirfico e) ditirambo

S!#I!S J!#AL!S 6O# SINONIMI ON"ONIMI:

161. S/6"I%O5 "'0'#IO5SN4!1H ,,,,,,,,5 ,,,,,,,,,5 ,,,,,,,,,

a) maculado5 deteriorado5 prudenciab) poluto5 hacinado5 inopiac) inmundo5 2ahCrda5 necedadd) desaseado5 apropincuar5 soe2e) higi=nico5 cuchitril5 sandio

S!#I! J!#AL 6O# SINONIMI162. S!6"!N"#IONL5 ]]]]H IL'S"#!5 ]]]]]

a) *rtico - famosob) boreal - honrado

c) ant*rtico - e+imiod) austral - reconocidoe) meridional - nclito

S!#I! J!#AL 6O# N"ONIMI163. F_"IL5 "#IJIL5 AL4[5 !&I0'O:

]]]]]]a) *$ido b) e+enci3n c) capital

d) intenso e) fuerte

S!#I! J!#AL 6O# N"ONIMI164. %!N%!RO5 ]]]]H M!F["I%O5 ]]]]]H

S'S6I%15 ]]]]]]a) grueso - risue.o - lechucerob) creso - oloroso - ingenuoc) gordo - sabroso - neciod) obeso - perfumado - confiadoe) rolli2o - aterido - cr=dulo

S!#I! J!#AL 6O# SINONIMI165. IN!&6'0NAL!5 ]]]]]]H 4'%@O5

J!#S4OH %OM6'N0I4O5 ]]]]]]]]]]]]a) insuperable5 contuma2b) in$encible5 contritoc) in$ulnerable5 reincidented) franueable5 contristadoe) feble5 arrepentido

S!#I! J!#AL 6O# SINONIMI166. F_"IL5 "#IJIL5 INF'N44O5 NIMIO5

]]]]]]]]]]]]]]]a) esencial b) delicado c) sutild) tenue e) insignificante

S!#I! J!#AL 6O# SINONIMI167. 4!S4O#O5 %ONS'!"'4IN#IO5

M0NNIMOH ]]]]]]]]]5 ]]]]]]]]]]]]]5]]]]]]]]]]]]]]]]a) difamaci3n5 comCn5 cicaterob) infamaci3n5 frecuente5 munficoc) loa5 habitual5 dadi$osod) encomio5 cotidiano5 desprendidoe) humillaci3n5 ins3lito5 generoso

S!#I! J!#AL 6O# SINONIMI168. FLI0I4O5 %ON0O4O5 6!N4O5

"#IA'L4O5 ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

a) alicado b) feli2 c) boyanted) ner$ioso e) inhibido

S!#I! J!#AL 6O# SINONIMI169. AOMINAL!5 ]]]]]]]]]]]]H

6!#FI4I5 L!JOS[H 'S"!#O5]]]]]]]]]]]]]]]]a) encomiable5 se$erob) plausible5 hoscoc) aceptable5 rgidod) e+ecrable5 adustoe) condenable afable

S!#I! J!#AL6O# SINONIMI170. OAS"IN4O5 IN4OMAL!5 "!#%O5

"!N15 ]]]]]]]]]]]]]a) decidido b) pertina2 c) indubitadod) discreto e) ignorante

~ 16 ~


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S!#I! J!#AL 6O# SINONIMI171. 6%#IFO5 FLSOH 6#!L'4IO5

IN"#O4'%%INH SOMA#O5 ]]]]]]]]]]]a) estolide2 b) aturdido c) serenidadd) estupor e) impa$ide2

S!#I! J!#AL 6O# N"ONIMI

172. IN"!#4!%I#5 ]]]]]]]]]]]]HL'%"'OSO5 ]]]]]]]]]]]]H !L'%I4#5%ONF'N4I#a) censurar5 alegre b) $edar5 go2osoc) liberar5 aciago d) autori2ar5 festi$oe) denegar5 contento

S!#I! J!#AL 6O# N"ONIMI173. 6!4I#5 S'6LI%# %ON !FI%%I O

INS"N%I: ]]]]]]]]]]]H K'!LLO K'!NO OF#!%! S!0'#I44 NI A#I0O: ]]]]]a) ofrecer5 inh3spitob) ceder5 hostil

c) conceder5 acogedord) deprecar5 protectore) implorar5 fa$orable

S!#I! J!#AL 6O# N"ONIMI174. "#NSI0!N"!5 ]]]]]]]]]H

MNIFI!S"O5 ]]]]]]]]]H F!@%I!N"!5]]]]]]]]]]]]H IL%IN5 4!S'S"!a) tolerante5 $isible5 irrefutableb) comprensi$o5 descubierto5 fidedignoc) obstinado5 oculto5 indudabled) contuma25 furti$o5 ilegtimoe) infle+ible5 secreto5 aut=ntico

S!#I! J!#AL 6O# N"ONIMI175. A'#4O5 ]]]]]]]]]H "'#A4O5

]]]]]]]]]a) basto5 at3nitob) rCstico5 impasiblec) grosero5 imp*$idod) refinado5 impert=rritoe) sutil5 perple(o

S!#I! J!#AL 6O# N"ONIMI176. NO4INO5 INSI0NIFI%N"!5 INS'LSO5

F_"IL: ]]]]]]]]]]]]]]]

a) rele$ante b) inefica2 c) baladd) importancia e) tri$ial

S!#I! J!#AL 6O# N"ONIMI177. 6O4[%"I%O5 %ON%L'G!N"!5

I##!F'"AL!: ]]]]]]]]]]]]]]]]a) con$incente b) cuestionablec) decisi$o d) declinaci3ne) ignorante

S!#I! J!#AL 6O# N"ONIMI178. ]]]]]]]]]] 6!#'4I%#5

]]]]]]]]]]]]] #!%L%I"#N"!5

%OM6#!NSIJOH ]]]]]]]]5 L!NI"IJOa) da.ar5 calmanteb) maldad5 estimulantec) resarcir5 e+citanted) re$alidar5 sedante

e) obstruir5 sua$i2ante

S!#I! J!#AL 6O# N"ONIMI179. NO%IJO5 4RINO5 6!#NI%IOSO5

"&I%O: ]]]]]]]]]]]]]]]a) per(udicial b) beneficiosoc) tolerante d) da.osoe) fuerte

S!#I! J!#AL 6O# SINONIMI180. 4I"#IA5 !S%#NIO5 INJ!%"IJ5

IN'#I5 ]]]]]]]]]]]]]5 LIA!LOa) proter$o b) boato c) pro$ectod) $e(amen e) loor

S!#I! J!#AL 6O# N"ONIMI181. ]]]]]]]]]: %ON%'6IS%!N"!5

LIAI4INOSO5 LS%IJOa) h=tico b) casto c) sicalpticod) morigerado e) melfico

SINNIMOS L/&I%OS:182. IN40#

a) inuirir b) inferir c) hollard) delinuir e) halagar

SINNIMOS L/&I%OS:183. I##ISO#IO

a) e+iguo b) nclito c) e+imiod) radical e) (olgorio

SINNIMOS L/&I%OS:184. AN"O

a) manirroto b) aturdidoc) 3bolo d) derroche

e) $ocingleroSINNIMOS L/&I%OS:

185. 4!#O0#a) interpolar b) propagar c) confutard) abrogar e) colouio

SINNIMOS L/&I%OS:186. 4!S6#!%IAL!

a) fr$olo b) taciturno c) at*$icod) ap3crifo e) cacaseno

SINNIMOS 6O# #!L%IN

187.7, mara.a 8 ) glotonera9, $aticinio 8 ) impedir, obstar 8 ) dips3mano;, beodo 8 ) presagio


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a)


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SINNIMOS 6O# %ON%!6"'LI1%IN203. cido destructor inmediato de los

cuerpos:a) $oluble b) e+pansi$oc) $ol*til d) e+plosi$oe) corrosi$o

SINNIMOS 6O# %ON%!6"'LI1%IN204. @ombre sin escrCpulos ni piedad:

a) UafUiano b) mis*ntropoc) churrigueresco d) mauia$=licoe) ale(andrino

SINNIMOS 6O# %ON%!6"'LI1%IN205. 6ri$ar a uno de lo ue go2a y tiene:

a) despo(ar b) restituirc) condonar d) en$idiare) rei$indicar

SINNIMOS 6O# %ON%!6"'LI1%IN206. !mpleo de muchos e(emplos y

redundancia:a) impertinencia b) proli(idadc) barbarismo d) obcecaci3ne) eufemismo

O#"O0#F[: !L 4I6"ON0O207. Oraci3n con un diptongo decreciente:

a) Senta ue el cielo se le $ena encimab) No obedeci3 la nue$a leyc) Nadie podra $er al caim*n hoyd) Kuiero un poco de hieloe) Jino sin anunciar la mala noticia.

O#"O0#F[: !L 4I6"ON0O208. !n el siguiente fragmento$%ena una

anti&ua &uitarra una mandolina asitica'ue nadie se atrea a tocar #or ser reli'uiasde la familia>%u*ntos diptongos hay?a) Y b) P c) %u*ntos diptongos crecientes hay?a) b) ; c) %u*ntas palabras poseen diptongo en el

siguiente te+to?i amos siem#re adelante! lo ms #robablees 'ue tro#ecemos con al&o acaso cuandomenos lo es#eramos. /unca he sabido denadie 'ue #ermaneciendo sentado haatro#e0ado con al&o.a) 7 b) 9 c) d) ; e) %u*ntos diptongos crecientes aparecen

en el siguiente te+to?El error de la juentud es creer 'ue lainteli&encia su#le a la e1#eriencia! el errorde la edad madura es #ensar 'ue lae1#eriencia sustitue a la inteli&enciaa) b) W c) 9

d) < e) ;O#"O0#F[: !L 4I6"ON0O

215. Marcar la serie de palabras ue presentandiptongo decreciente:a) 'ruguayacci3norpuenteb) ureoairadoleyprohibidoc) esuitaahoradiurnoa$erigu*isd) Jeraiscautouemacuantoe) Kuenaguerrareuipaueso

O#"O0#F[: !L 4I6"ON0O216. Se.ale cu*ntos diptongos homog=neos

e+isten en el siguiente p*rrafo:%ena miedo a los #rejuicios! #ues mu amenudo cuidaba su actuar en una ciudade1tra,a.a) cinco b) ocho c) sieted) cuatro e) seis

%OM6#!NSIN 4! 'N "!&"O NO LI"!##IO 4!%#%"!# %I!N"[FI%O

!l mo$imiento es el modo de e+istencia de lamateria, Mas esto no significa ue la materiacambiante no tenga momentos de reposo5 deeuilibrio, La $ida5 la acti$idad pr*ctica del hombrese encuentra literalmente a cada paso con

momentos de reposo, hora bien5 el reposo y eleuilibrio son relati$os, No son inherentes a lamateria en su con(unto sino Cnicamente a unos uotros ob(eti$os y procesos, 6or e(emplo5 un cuerpofsico puede encontrarse en la tierra en estado de

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euilibrio o reposo mec*nico y a la $e25 participaren el mo$imiento de la tierra y de todo el sistemasolar, !l reposo es relati$o tambi=n en el sentidode ue un cuerpo fsico determinado se encuentraen estado de reposo con relaci3n a una u otraforma de mo$imientos inherentes al ob(eto encuesti3n, !l cuerpo reposa5 mas los *tomos5electrones5 etc, ue lo forman se hallan en

mo$imientos constantes, La e+istencia deelementos de reposo se manifiesta asimismo en laestabilidad de determinados procesos y en lapermanencia relati$a de las formas demo$imientos de la materia,

217. SegCn el te+to:a) hay cuerpos ue s tienen reposo

absoluto,b) hay cuerpos en mo$imiento absoluto,c) la materia cambia y tambi=n tiene

reposo,d) pueden haber electrones en reposo,e) el euilibrio perfecto no e+iste,

218. 4el te+to se deduce ue:a) Sin mo$imiento sera imposible la

e+istencia de la materiab) "odo lo considerado materia tiene

momentos de reposo,c) !l reposo es inherente al mo$imiento,d) Los *tomos de los cuerpos siempre est*n

en mo$imiento,e) La estabilidad de la materia responde a

los mo$imientos,

219. 'na denominaci3n apropiada para el

te+to es:a) la materiab) el mo$imiento de la materiac) el mo$imiento y el reposod) la materia y su mo$imiento internoe) la materia y los tipos de mo$imientos

220. La idea principal del te+to es:a) la materia tiene mo$imiento,b) todo est* en mo$imiento,c) la materia cambiante tiene reposo,d) en relaci3n al mo$imiento y al reposo:

todo es relati$o

e) el mo$imiento es el modo de e+istenciade la materia,

221. Si los *tomos ue forman un cuerpouedaran en completo reposo entonces lamateria:a) descansara b) reposarac) no e+istira d) se mo$erae) e+plotara

%OM6#!NSIN L!%"O#L!%"'# G 4!%O4IFI%%IN 4! 'N "!&"O NO

LI"!##IO!l delfn no es s3lo un amigo del hombre5

sino tambi=n del arte musical, !ncuentra placer enescuchar las notas de una sinfona y5especialmente5 las tonalidades de losinstrumentos hidr*ulicos: no se asusta de la

presencia del hombre sino ue se le apro+ima,Sale al encuentro de las embarcaciones5 saltaalegremente a su alrededor5 nada con ellas5 porfay se desli2a a su lado cuando na$egan a toda $ela,Aa(o el reinado del di$ino ugusto5 un animal deesta especie5 ue moraba en el mar Lucrpicoamaba muy tierna y e+tremadamente al hi(o de

un pobre hombre ue5 desde las Aayanas5 iba a laescuela de 6iteoli, la hora del medioda5 seuedaba =ste all mismo5 le llamaba con el nombrede Sim3n y le haca acercarse5 siempre hacia =l5con peue.os peda2os de pan ue lle$aba consigopara este fin 8Me a$ergon2ara de contar estahistoria sino se encontrara relatada en los escritosde un mecenas5 Fabianus Fla$ius y de muchosotros), cualuier hora del da5 s3lo con ue elni.o lo llamara5 acuda =l presuroso5 con la mayorceleridad de sus aletas5 desde las profundidades5por muy apartado y oculto ue se encontrara5 y sele acercaba5 coma de su mano y le ofreca sudorso para ue se sentara sobre =l5 despu=s deesconder las puntas espinosas de sus aletas5recogi=ndolas como en un estuche,

222. No se afirma con respecto al delfn ue:a) Le agradaban las notas musicales,b) @uye de la presencia del hombre,c) Siente mucho afecto por sus amigos,

d) "iene la audici3n muy desarrollada,e) Sale al encuentro de las embarcaciones,

223. SegCn lo planteado en el te+to5 podemosdecir ue:a) Los delfines gustan acompa.ar a los

seres solos,b) ugusto criaba delfines,c) Los delfines no pueden estar en las

profundidades del mar,d) l or Sim3n los delfines se acercan a

las na$es,e) !l delfn s3lo es amigo del hombre,

224. 'n ttulo adecuado seraa) !l delfn,b) !l ni.o y el delfn,c) !l delfn y el arte musical,d) !l delfn y sus amigos,e) Fantasas del delfn,

225. SegCn el te+to5 podemos concluir ue:

a) !l delfn aprende lentamente,b) !l delfn es osco,c) Sobre =l se han escrito historietas,

d) !l delfn tiene muy desarrollada sucapacidad de sociabilidad,e) Los delfines se a$ergXen2an,

~ 20 ~


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%OM6#!NSIN 4! 'N "!&"O LI"!##IO !N6#OS

La ma.ana apareci3 fresca y transparente y5en medio de una ansiedad febril5 el barcocontinu3 na$egando las olas5 como un sabuesotras su presa, l fin5 cercano ya al medioda5hab5 en su obser$atorio del palo mayor5profiri3 con $o2 espelu2nante: Moby 4icU a la

$istaT,,, Nos precitamos sobre ellaT,,, h5 pero simuero5 Moby 4icU se ir* conmigo al fondo deloc=anoT StarbucU murmur3 con los o(oshCmedos: 4ios tenga piedad de ti5 hab, Mediahora m*s tarde5 hab se encontr3 a cortadistancia del monstruo5 ue pareca dormitar5fatigado, !n medio de la monta.a blanca5 elcapit*n lan23 el arp3n, Moby 4icU rod3 como enuna gran con$ulsi3n hasta dar contra el costadodel bote, Sin romper ninguna de sus tablas5 lo$olc3 y tan r*pidamente5 ue si hab no hubieraestado sostenido en la parte superior5 habra ido aparar (unto a la ballena,

226. !l te+to se centra b*sicamente en:a) La increble bCsueda de un monstruo

marino,b) 'na muy peligrosa e+pedici3n en los

mares,c) La cacera de Moby 4icU por parte de

hab,d) La compasi3n de StarbucU hacia hab,e) !l mundo peligroso de los balleneros,

227. StarbucU5 frente a la suerte de hab:

a) La aprueba b) La ignorac) Se conmue$e d) La celebrae) Se eno(a

228. Se puede sostener ue antes de ubicar aMoby 4icU:a) StarbucU tema por su suerte,b) !l mar de$or3 al marino hab,c) @aba p*nico en la tripulaci3n,d) La ma.ana era tensa y clara,e) hab se encontraba muy ansioso,

229. La monta.a blanca es una met*fora ue

alude:a) l marb) la embarcaci3n ballenerac) la ballenad) la ma.ana de cielo despe(adoe) una isla cercana

230. 'na $e2 ue Moby 4icU fue ubicada:a) StarbucU gritaba palabras incoherentesb) 6as3 media hora antes de ue la

atacaran,c) Los ca2adores lan2aron el arp3n al

instante,d) hab se precipit3 al mar por el temor,e) !l olea(e $olc3 el bote inmediatamente,

%OM6#!NSIN L!%"O#

La $erdad es ue un maestro est* enposesi3n de $erdades y $alores de los cuales eleducando carece por completo,

4e tal modo la inteligencia del alumno escomo una tabula rasa5 limpia y despe(ada5 en lacual nadie5 absolutamente nadie5 puede ni tiene elderecho alguno a escribir nada sino el propioeducando porue el principio $ital y acti$o del

conocer y el don natural de la libertad ue hacendel educando la persona humana en proceso dereali2aci3n5 no $iene de afuera5 del maestro5 no$iene de nada ni de nadie, Jiene desde adentro,4e la profundidad misteriosa e insondable deleducando,

/l es el ue percibe5 desde dentro de smismo5 las primeras nociones por medio de suse+periencias sensoriales y as solo =l es capa2 deir de lo conocido a lo desconocido en el din*micoproceso de llegar a ser lo ue es: hombre singular,

231. !l te+to aborda un tema de:a) 6oltica educacionalb) Filosofa de la !ducaci3nc) M=todos de la 6edagogad) 4eberes del maestroe) 4eberes del !ducando

232. !l autor del te+to sostiene ue:a) la inteligencia es una tabula rasa en la

ue nadie sino el propio alumno tiene elderecho de escribir,

b) La inteligencia del alumno es una tabularasa limpia y despe(ada en donde elprofesor tiene el derecho de escribir enella

c) Los profesores son las Cnicas personasue con sus $erdades desarrollan lainteligencia del humano

d) La inteligencia la aduieren los humanospor medios e+ternos de su persona

e) La inteligencia es una capacidadpsicol3gica promo$ida por el maestro

233. !l te+to se orienta fundamentalmente a:a) me(orar los m=todos de ense.an2a -

aprendi2a(eb) me(orar la capacidad intelectual del

alumno

c) plantear los fines de la educaci3nd) me(orar la capacidad intelectual delmaestro

e) transformar la educaci3n primaria

%OM6#!NSIN L!%"O#La mCsica hecha con instrumentos de

percusi3n hace pre$alecer el ritmo sobre lameloda5 sir$e para liberar energas y ayuda arestablecer el euilibrio interno5 b*sico en elproceso de curaci3n, 'n papel importante lo (uegael cham*n5 figura comCn a las tribus n3madas deSiberia y de frica a los pieles ro(as y a los indiosde Latinoam=rica, 6ara el cham*n5 la dimensi3nde la medicina coincide con la de la magia, 6uedeentrar en contacto con el espritu ue pro$oca lasenfermedades5 comprende las causas delsufrimiento y busca eliminarlas, Su principalinstrumento de traba(o es un tambor5 ue

~ 21 ~


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simboli2a el latido del cora23n tanto del hombrecomo del uni$erso, La analoga entre el hombremicrocosmos y el hombremacrocosmos esbastante recurrente, SegCn los 4ogon5 una tribude Mal5 tocar el tambor significa hacer caminar alsol y asegurar la armona de todo el ciclo $ital, !nlos ritos del JudC haitiano5 la mCsica tena unafunci3n de re$itali2aci3n y afian2amiento5 muy

importante si se tiene en cuenta la realidaddram*tica de los escla$os africanos deportados ala isla caribe.a, 6ara los orientales5 especialmentelos budistas5 la mCsica tiene un efecto calmante ysir$e para conducir a la persona a su centro ideal,6ara ello se usan los mantras5 f3rmulas sonorasue fa$orecen la rela(aci3n,

234. La idea ue me(or resume el te+to es

a) las t=cnicas de curaci3nb) rol del cham*nc) el simbolismo de la mCsicad) tambor: un elemento trascendentale) efectos curati$os de la mCsica

235. !n los ritos haitianos5 la mCsica seaseme(a aa) el tambor utili2ado por los 4ogonb) los ritos simb3licos de los chamanesc) un f*rmaco reconstituyented) una funci3n re$itali2adorae) la fuer2a de los propios dioses

236. !n el conte+to5 el tambor se describecomoa) un instrumento de percusi3n

b) una herramienta del cham*nc) un ob(eto terap=uticod) un potente t3nicoe) un smbolo m*gico

237. !n la concepci3n de los 4ogon5 escorrecto:a) el cham*n (uega un rol bastante

importanteb) la acti$idad solar incide en la salud

colecti$ac) el tambor constituye un complemento

ideal del hombre

d) el ciclo $ital se acelera al comp*s de lafrecuencia de los ritose) la mCsica aduiere sentido cuando se

comprueba su rol curati$o

%OM6#!NSIN L!%"O#!l espritu nacional es un grito ahogado en la

desilusi3n: la esperan2a un barco en 2o2obra5 oui2* una tenue lu25 pr3+ima a perderse en laoscuridad de los muertosH mantenido difcilmentepor esa $aco idea de un Vma.ana ser* diferenteV5amarga bebida de los mediocres y ardientelimosna para uienes han perdido la $oluntad

de $encer, prendamos ue la $ictoria es man(ardi$ino5 no es un ob(eto ue se compra5 el dinerono sir$e para saborearlaH es la cima del sacrificioy el esfuer2o5 es un reino efmero de la felicidad5la cual se con$ierte en un pe2 nadando en el

recuerdo5 pues nada es eterno, Los grandes$encedores (am*s se (actaron de sus $ictoriasHsolo los $anidosos hacen tales cosas5 porue muydentro de s mismo suelen pensar ue apenaslograron su ob(eti$o5 sin importar c3mo5 o a lome(or fue por suerte o alguna oscuraV$irtudV,,Inculuemos desde peue.os a loshumanos a no aceptar la resignaci3n ue en

muchas religiones es una $irtud5 pero ue en lasociedad5 es 3bice paro el desarrollo, !llo nouiere decir ue lleguemos al e+tremo del Vganarlo es todoV5 aprendamos ue los sinsabores comolos triunfos son tan buenos como dormir ydespertar respecti$amente,

238. !l tema central es hablar sobre:a) el espritu nacionalista de los hombres,b) los ue han perdido la $oluntad,c) los h=roes ue nos legraron esperan2a y

felicidad,d) lo ue nos depara el futuro diferente,

e) ue significa la $ictoria,

239. !l sacrificio5 segCn la lectura:a) es el apoyo de uienes por la esperan2a

logran triunfos,b) es una fuente de energa de los

desesperan2ados,c) es la fuer2a de los ue luchan5 por

intereses nacionalistas,d) !s un soporte de la $ictoria,e) es sin3nimo de lucha5 esfuer2o y tes3n

para lograr un ob(eti$o,

240. >Ku= idea es compatible al te+to?a) !l mediocre se refresca en la esperan2a,b) Los luchadores se (actan de sus triunfos,c) 4ebemos desde peue.os inculcar la

resignaci3n,d) !n esta $ida ganar lo es todo,e) Los ue han perdido la $oluntad de

$encer no aceptan la resignaci3n,

241. !n torno a la esperan2a5 se dice ue:

a) los mediocres no pueden lograrla,

b) es an*loga a una lu2 y a una na$e,c) es una idea $acua,d) solo luchando se puede lograrla,e) es una idea $aca para los mediocres,

%OM6#!NSIN 4! "!&"OS!sbelto5 magro5 musculoso y austero5 su

afilada cabe2a ro(a era la de un hidalgo alti$o5caballeroso5 (usticiero y prudente, gallasberme(as5 delgada cresta de encendido color5 o(os$i$os y redondos5 mirada fiera y perdonadora5acerado pico agudo5 la cola haca un arco deplumas tornasoles, Su cuerpo de color %armelo

a$an2aba en el pecho auda2 y duro, Las piernasfuertes ue estacas musulmanas y agudasdefendan5 cubiertas de escamas5 parecan las deun armado caballero de la era medioe$al,

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'na tarde mi padre5 despu=s del almuer2o5nos dio la noticia, @aba aceptado una apuestapara la (ugada de gallos de San ndr=s5 el 9Y de(ulio, No haba podido e$itarlo, Le haba dicho ueel %armelo5 cuyo prestigio era mayor ue el delalcalde5 no era un gallo de ra2a, Molestose mipadre, %ambi*ronse frases y apuestas y acept3,4entro de un mes topara el %armelo5 con el

(iseco de otro aficionado5 famoso gallo $encedor5como el nuestro5 en muchas lides singulares,Nosotros recibimos la noticia con profundo dolor,!l %armelo ira a un combate y a luchar a muerte5cuerpo a cuerpo5 con un gallo m*s fuerte y m*s(o$en, @aca ya tres a.os ue estaba en casa5haba =l en$e(ecido mientras crecamos nosotros5>por u= auella crueldad de hacerlo pelear?

Lleg3 el terrible da, "odos en casaest*bamos tristes, 'n hombre haba $enido seisdas seguidos a preparar al %armelo, nosotrosya no nos permitan ni $erlo, !l 9Y de (ulio por latarde5 $ino el preparador y de una ca(a llena dealgodones sac3 una media luna de acero con unaspeue.as correas: era la na$a(a5 la espada delsoldado, !l hombre la limpiaba prob*ndola con lau.a5 delante de mi padre, los pocos minutos5 ensilencio5 con una calma tr*gica5 sacaron el galloue el hombre cargaba en sus bra2os como a unni.o, 'n criado lle$aba la cuchilla y mis doshermanos lo acompa.aron,

Ku= crueldadT - di(o mi madre,Lloraban mis hermanas5 y la m*s peue.a5

esCs5 me di(o en secreto5 antes de salir: Oye5 anda (unto con =l %udalo 6obrecitoT

Lle$ose las manos a los o(os5 echose a llorary yo sal precipitadamente5 y hube de correr unascuantas cuadras para poder alcan2arlos,

El aballero armelo2A. 3aldelomar.

242. 'na frase ue sinteti2a el te+to es:a) La descripci3n del %armelob) !l respeto a la decisi3n paternalc) !l %armelo enfrenta al (isecod) La decisi3n sobre el destino del %armeloe) La cruel decisi3n paternal

243. La e+presi3n5 su afilada cabe0a roja erala de un hidal&o altio5 describe al %armelocomo un gallo:a) de *nimo generoso y nobleb) orgulloso por su lina(ec) noble y distinguidod) orgulloso y $alientee) erguido y ele$ado

244. La idea central del te+to es:a) La decisi3n paternal determin3 el destino

del %armelo

b) !l %armelo se enfrentara al (iseco encombatec) !l padre es la m*+ima autoridad del

hogar

d) !l dolor familiar causado por la decisi3npaternal

e) !l %armelo era muy uerido dentro delhogar

245. !s una afirmaci3n correcta:a) el (iseco era un gallo de mayor

e+periencia ue el %armelo

b) el %armelo no era un gallo de ra2a5 peros5 famosoc) la $e(e2 del %armelo le impidi3 peleard) el %armelo era muy uerido por la familiae) la apuesta impuls3 al padre a pactar la

pelea del %armelo,

246. 'na idea incompatible con el te+to es:a) el persona(e principal es el %armelob) la defensa de orgullo del due.o origina la

peleac) el primer p*rrafo presenta un retrato del

%armelod) en el te+to se reali2a un crinografa de

ambos animalese) la pelea de gallos es una costumbre de

San ndr=s

247. 4el te+to se infiere ue:a) !l %armelo tu$o seis das de preparaci3n

para el combateb) 'n presentimiento del tr*gico final del

%armeloc) !l %armelo era m*s famoso ue el alcalded) La decisi3n del padre fue una gran noticia

para la familia

e) Las hermanas del narrador llorabanporue el %armelo iba a pelear contra el(iseco

%OM6#!NSIN 4! L!%"'#"anto yo como tC5 oh5 Menelao5 alumno de

1eus5 tenemos necesidad de un prudente conse(opara defender y sal$ar a los argi$os y las na$espues la mente de 1eus ha cambiado y en laactualidad le son m*s aceptos los sacrificios de@=ctor, am*s he $isto ni he odo decir ue unhombre e(ecutara en un solo da tantas proe2ascomo ha hecho @=ctor5 caro a 1eus5 contra losaueos5 sin ser hi(o de un dios o una diosa, 4igoue de sus ha2a.as se acordaran los argi$osmucho y largo tiempo,

"anto da.o ha causado a los aueosT hora5anda5 encamnate corriendo a las na$es y llama ayante y a Idomeneo5 mientras $oy en busca deldi$ino N=stor y le pido ue si uiere ir al sagradocuerpo de los guardias y darles 3rdenes,Obedecer*nle a =l m*s ue a nadie5 puesto uesus hi(os (unto con Merones5 ser$idor deIdomeneo, ellos les hemos confiado esta tarea,

4a 5lada26omero,

248. @=ctor segCn el te+to:a) era el hi(o preferido de 1eusb) sera finalmente sacrificadoc) era el pariente di$ino de N=stord) $encera a Menelao

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e) era caro a 1eus

249. Sobre la batalla5 en el te+to se afirmaue:a) los argi$os derrotar*n a los aueosb) haba terminado con la derrota de los

aueosc) los argi$os eran los mismos aueos y

teman perder la batallad) los aueos $enceran a los argi$ose) los argi$os s3lo podan ganar con ayuda

de 1eus

250. La e+presi3n la mente de 7eus hacambiado si&nifica 'ue:a) los $ientos $an y $ienen a $oluntad de los

diosesb) los dioses son $ers*tiles en sus decisionesc) los aueos est*n en me(ores condiciones

para ganar la guerrad) Menelao est* ba(o la protecci3n de 1euse) el persona(e se ue(a de ue la suerte no

le es propicia

251. %on respecto al narrador5 se puedeafirmar ue:a) es causante del da.o sufrido por los

aueosb) es un integrante del pueblo aueoc) pertenece al pueblo de los argi$os y por

lo tanto perder* las batallasd) es descendiente del di$ino N=store) no ha reali2ado ningCn sacrificio a fa$or

de 1eus

252. Se desprende de la lectura ue:a) Los argi$os terminar*n por destruir al

pueblo aueob) Finalmente los aueos perder*n la guerrac) N=stor es el dios sal$ador de los ue

est*n desesperadosd) Los dioses fa$orecen a uien les da

me(ores ofrendase) @=ctor es caro amigo de 1eus

%OM6#!NSIN 4! L!%"' !N J!#SO:P8EMA 993555

@e almor2ado solo ahora5 y no he tenidomadre5 ni sCplica5 ni sr$ete5 ni agua5 ni padreue5 en el fecundo ofertorio de los choclos5pregunte por su tardan2a de imagen5 por losbroches mayores del sonido, %3mo iba yo aalmor2ar, %3mo me iba a ser$ir de tales platosdistantes esas cosas5 cuando habr*se uebrado elpropio hogar5 cuando no asoma ni madre a loslabios c3mo iba yo a almor2ar nonadas, la mesade un buen amigo he almor2ado con su padrereci=n llegado del mundo con sus canas tas uehablan en tordillos retintes de porcelana5bisbiseando por todos los $iudos al$=olos: y concubiertos francos de alegres tiroriros porueest*nse en su casa, s u= graciaT G me handolido los cuchillos de esta mesa en todo elpaladar, !l yantar de estas mesas as5 en ue seprueba amor a(eno en $e2 del propio amor5 tornatierra el bocado ue no brinda la M4#! hace

golpe la dura degluci3nH el dulce5 hielH aceitefun=reo5 el caf=, %uando ya se ha uebrado elpropio hogar5 G el sr$ete materno no sale de latumba5

La cocina a oscuras5 la miseria de amor,

253. La idea central del poema:a) Los recuerdos de su infancia

b) La e$ocaci3n de la imagen familiarc) La nostalgia al terru.od) !l dolor por la p=rdida de su madree) !l uebrantamiento del hogar

254. Ku= e+presi3n e$oca la nostalgia familiar:a) @e almor2ado solo ahorab) la mesa de un buen amigo he

almor2adoc) %on cubiertos francos de alegres tirorirosd) %3mo iba yo a almor2ar nonadase) %3mo me iba a ser$ir platos distantes

255. !n el fecundo ofertorio de los choclos

simboli2a:a) 'na oppara cenab) 'na e+presi3n propia de la sierra peruanac) La hora del almuer2od) !l alimento cotidianoe) La presentaci3n de ofrendas

256. %on sus canas tas ue hablan y portodos los $iudos al$=olos5 u= figurasliterarias son y u= denotan:a) met*fora alegrab) prosopopeya - $e(e2c) eptetos compa.a

d) an*foras muertee) parado(as soledad

257. G me han dolido los cuchillos de estamesa en todo el paladar5 el $erso trasunta:

a) Impotencia por no poder hacer nadab) .oran2a por su ausenciac) "riste2a por degustar man(ares a(enosd) Sensibilidad ante el dolor del hermanoe) %3lera ante las in(usticias del mundo

258. Ku= $erso e+presa la muerte fsica de sumadre:a) %uando ya se ha uebrado el propio

hogarb) "orna tierra el bocado ue no brinda la

M4#!c) No he tenido madre5 ni sCplicad) ceite fun=reo5 el caf=e) !l sr$ete materno no sale de la tumba

%OM6#!NSIN 4! L!%"'#La pr*ctica de toda arte reuiere disciplina,

Nunca har= nada bien si no lo hago de una

manera disciplinada, 6ero el problema no consisteCnicamente en la disciplina relati$a a la pr*cticade un arte particular 8digamos practicar todos losdas durante cierto nCmero de horas) sino en ladisciplina en toda la $ida, >!s f*cil lograr la

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disciplina? !l hombre moderno es e+cesi$amenteindisciplinado fuera de la esfera del traba(o,%uando no traba(a uiere estar ociosoH usando uneufemismo5 uiere rela(arse, hora bien5 en lalucha contra el autoritarismo5 ha llegado adesconfiar de toda disciplina5 tanto de la impuestapor la autoridad irracional como de la disciplinaracional autoimpuesta, Sin esa disciplina5 la $ida

se torna ca3tica y carece de concentraci3n,>%3mo se practica la disciplina? No debe serpracticada como una regla impuesta desde fuera5sino ue se con$ierta en una e+presi3n de lapropia $oluntadH ue se sienta como algoagradable, 4ebemos desterrar auella concepci3nue supone ue la pr*ctica de la disciplina debeser algo penosa y s3lo si es penosa es buena

259. !l ttulo pertinente para lo ledo sera:a) La $ida social y la disciplinab) %omportamientos disciplinadosc) Las $enta(as de la disciplina

d) 4isciplina y orientaci3n personale) Importancia de la autodisciplina

260. !l hombre moderno se muestra recelosofrente a toda disciplina porue:a) lo califica como desorientadab) la considera como una e+presi3n de

autoritarismoc) realmente no es autoimpuestad) teme ser manipulado por la autoridade) asume ue $ulnera sus derechos

261. 6ara obtener la maestra en un arte se

necesita:a) la comprensi3n plena de los tipos de

disciplinab) la superaci3n de ideas falsas como

disciplina penosac) la $oluntad personal y la planificaci3n

e$entual,d) una constante disciplina fruto de nuestra

decisi3n personale) la disciplina compatible con nuestro

estado anmico

262. !l autor concluye d*ndonos a entender:

a) ue una aut=ntica disciplina no necesitaser desagradable

b) ue la penosidad es e+cluyente de la $idahumana

c) ue el traba(o dignifica al hombred) ue la disciplina tiene ue ser agradable o

penosae) ue la disciplina es tri$ial para cierto tipo

de personas

%OM6#!NSIN 4! L!%"'#8"e+to educati$o)

lgunos padres decan ue era una maestrae+c=ntrica5 otros afirmaban ue era lun*tica porefecto del estudio e+agerado5 otros simplementedecan: es la me(or, Kuise formarme un (uiciopropio5 as ue un da decid ingresar a su clase,Obser$= ue todos los alumnos estaban

traba(ando5 llenando una ho(a de cuaderno conpensamientos e ideas, !mpec= a leer algunoscomo: no puedo llegar temprano al colegio5 nopuedo entender este te+to, Le el del otro alumnoy deca: no puedo lograr usar palabras en $e2 depu.os5 no puedo ser sincero,

%amin= presuroso $iendo lo ue hacan unopor uno5 todos escriban oraciones describiendo

cosas ue no podan hacer, !ntonces decidcon$ersar con la maestra para $er u= pasaba5 alacercarme not= ue ella tambi=n haca lo mismo,!staba a punto de perder la paciencia cuando seescuch3: entreguen sus ho(as, 'na $e2recogidas las ho(as de todos los alumnos5 lamaestra a.adi3 la suya y las introdu(o en unaca(a, Luego sali3 al patio y los alumnos lasiguieron en procesi3n, %on lampas y picosempe2aron a ca$ar5 hicieron un hoyo de dosmetros y enterraron en =l la ca(a,

!ntonces escuch= decir a la maestra:amigos5 estamos au reunidos para honrar la

memoria del NO 6'!4O5 mientras estu$o connosotros afect3 la $ida de todos5 de algunos m*sue a otros, cabamos de darle una moradadefiniti$a, Le sobre$i$en sus hermanos 6'!4O5K'I!#O y LO @#/ G MISMO5 no son tanfamosos como su pariente5 pero ser*n fuertes ypoderosos con su ayuda5 amigos,

4e hocolate caliente #ara el almaacU %anfield

263. !l te+to argumenta a fa$or de:a) la maestra ideal

b) pensamientos educati$osc) lo ue hacen los maestrosd) una did*ctica peculiar en los maestrose) la importancia del optimismo

264. La ceremonia encabe2ada por la maestrase caracteri2a por ser:a) autodid*ctica y muy singularb) principalmente acad=micac) simb3lica y de contenido orientadord) peculiar y un tanto entretenidae) aleg3rica5 aunue innecesaria

265. Se supone ue la ceremonia obser$adapor el autor5 hi2o ue =ste:a) confirme su (uicio sobre la maestrab) se forme un concepto fa$orable de la

maestrac) ratifiue las especulaciones de los padresd) hiciera lo mismo a fa$or de la educaci3ne) conciba a la maestra con una gran

influencia educati$a

266. La maestra aludida destacaprincipalmente por:a) su gran dinamismo

b) sus actitudes misteriosasc) la profundidad de sus contenidosd) su estilo peculiar de ense.are) lle$ar a sus alumnos para hacer un

entierro

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N"NIMOS %ON"!&"'L!S267. Los maestros estaban con$encidos de ue

"om*s era un 2agal para desempe.ar lafunci3n de lder,a) persuadidos $ie(ob) recha2ados muchachoc) disuadidos - (o$end) dudosos mancebo

e) inseguros - ancianoN"NIMOS %ON"!&"'L!S

268. %uando se dio cuenta ue era $ulnerablea sus crticas5 e$it3 el encuentro con laescritora,a) seguro e$adi3b) fuerte - afront3c) sensible enfrent3d) resistente esui$3e) susceptible - eludi3

N"NIMOS %ON"!&"'L!S269. !ra un ciru(ano incompetente y de trato

despecti$o,a) apto arroganteb) capa2 afablec) id3neo alti$od) mediocre - soe2e) malo - amable

N"NIMOS %ON"!&"'L!S270. No $ala la pena entregarse a un traba(o

engorroso,a) sin importancia b) f*cilc) complicado d) insignificantee) corto

N"NIMOS %ON"!&"'L!S271. La claridad de la soluci3n fue causa de

alegra para los interesados,a) ambigXedad - triste2ab) confusi3n - amargurac) coherencia - algarabad) duda - alga2arae) transparencia - felicidad

N"NIMOS %ON"!&"'L!S272. !l hombre tiene ad$ersarios con los

cuales hay intereses opuestos,a) competidores contrarios

b) =mulos contradictoriosc) enemigos igualesd) amigos - seme(antese) adictos iguales

N"NIMOS 6O# SI0NIFI%%IN:273. "#NSI0I#

a) oponer una cosa contra otrab) poner condicionesc) ufanarse de algod) espacio $acoe) estar de acuerdo

N"NIMOS 6O# SI0NIFI%%IN:274. MO@[N

a) (ugador empedernido,b) a$e 2ancudac) c*rcel hacinada

d) persona amistosae) hombre eno(ado

N"NIMOS 6O# SI0NIFI%%IN:275. IM6#O%!4!N"!

a) acto e+tempor*neob) conducta inadecuadac) acci3n reali2ada oportunamente

d) relati$o al 4erechoe) ue no procede

N"NIMOS 6O# #!L%IN 6#!4:276.

7, sucinto 8 ) generoso9, afona 8 ) di$orcio

, esponsales 8 ) sonoridad ;, me2uino 8 ) proli(o

a) ;5 5 95 7 b) 5 75 95 ;c) 95 75 ;5 9 d) 75 95 5 ;e) ;5 95 75

N"NIMOS 6O# #!L%IN 6#!4:277.

7, ma(adero 8 ) rolli2o9, en(uto 8 ) regreso

, dilapidar 8 ) ahorrar ;, migraci3n 8 ) prudente

a) 95 ;5 5 7 b) 95 5 75 ;c) 5 ;5 75 9 d) ;5 95 75 e) 75 95 5 ;

N"NIMOS 6O# #!L%IN 6#!4:278.

7, empinado 8 ) postergaci3n 9, coma 8 ) arreciar , prelaci3n 8 ) plano ;, amainar 8 ) recuperaci3n

a) 95 5 ;5 7 b) 5 ;5 75 9c) 75 5 95 ; d) ;5 95 75 e) 75 5 95 ;

N"NIMOS L/&I%OS:279. 6"/"I%

a) (o$ial b) bromista c) festi$ad) alegre e) *nimo

N"NIMOS 6O# #!L%IN 6#!4:280.

7, aplomo 8 ) ner$iosismo 9 gratitud 8 ) d=bito , inuirir 8 ) contestar ;, cr=dito 8 ) ol$ido

a) 5 75 95 ; b) 95 ; 5 5 7c) 75 ;5 5 9 d) 75 5 ;5 9

e) ;5 9575 N"NIMOS 6O# #!L%IN 6#!4:

281. 7, absorto 8 ) des$entura

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9, lle$adero 8 ) e+iguo , opparo 8 ) intolerable ;, sino 8 ) distrado

a) 75 95 5 ; b) 95 75 ;5 c) 5 ;5 95 7 d) ;5 5 95 7e) ;5 75 5 9

N"NIMOS L/&I%OS:282. 1@!#I#

a) apreciar b) calumniarc) emerger d) anudare) curar

N"NIMOS L/&I%OS:283. F'"ILI44

a) $alor b) importanciac) contenido d)

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