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Subdirección de Bachillerato

Tecnológico

BANCO DE REACTIVOS

GEOGRAFÍA Y

MEDIO

AMBIENTE

Compiladores: Academia Estatal

de Ciencias Naturales y

Experimentales

Julio de 2015

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PRESENTACIÓN

Como parte de las acciones del Gobierno estatal por ser reconocido como

el Gobierno de la Educación, se desprende la línea de acción: Fortalecer

programas que contribuyan al desarrollo de las competencias lectora,

matemática y científica, para la comprensión y la solución de problemas de

la vida en sociedad, así como lograr el dominio de una segunda lengua.

Derivado de esto surge el proyecto Programa para el desarrollo del

pensamiento científico, que tiene como principal acción el fomentar el

diseño de estrategias para el desarrollo del pensamiento científico, a través

de la Academia de Ciencias Naturales y Experimentales, promoviendo la

participación de los estudiantes en las Olimpiadas de Geografía, Biología,

Física, Química y Concursos como Aparatos y Experimentos de Física,

Leamos la Ciencia para Todos, Hagamos un milagro por el Aire,

principalmente.

Entre los objetivos de dicho programa se encuentran:

- Consolidar el trabajo académico de los docentes que integran el

campo disciplinar de Ciencias Naturales y Experimentales, a través de las

reuniones de academia.

- Lograr destacadas participaciones de los estudiantes en las olimpiadas y

concursos, a través de la implementación de estrategias, tales como la

conformación del banco de reactivos por materia.

- Hacer uso del blog estatal como medio de intercambio entre los docentes

que imparten materias del campo disciplinar.

Por lo anterior surge la iniciativa de elaborar el banco de reactivos,

correspondiente a la materia de Geografía y Medio Ambiente, los cuales se

organizan por unidad de acuerdo al programa de estudios, se agregan

algunos elementos como: geografía de México, geografía cultural,

geografía física y localización en mapas.

Cabe aclarar que dicho material deberá ser actualizado constantemente,

con la finalidad de mantenerlo alineado a los temarios incluidos en las

olimpiadas.

ACADEMIA ESTATAL DE CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES

2014. 2015

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ÍNDICE

Unidad 1. Generalidades del entorno geográfico y medio ambiente 4

Unidad 2 Generalidades de las ciencias geográficas 13

Unidad 3 Generalidades de las ciencias ambientales 20

Geografía de México 30

Geografía cultural 31

Geografía física 36

Localización en mapas 37

Lectura 38

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UNIDAD I GENERALIDADES DEL ENTORNO GEOGRÁFICO Y MEDIO AMBIENTE

- Conceptos básicos de Geografía y Ecología

o Definición etimológica o Definición literal o Biología, tecnología y sociedad

- Ciencias geoambientales o Historia o Campo de acción

- Hombre y desarrollo geoambiental - Geografía y medio ambiente, situación y perspectiva

o Importancia actual o División

I. INSTRUCCIONES: Selecciona la respuesta correcta

1.- Se encarga del estudio de los hechos y fenómenos físicos y biológicos que se producen en la Tierra sin la intervención del hombre. a) geografía física b) geografía humana c) paleontología d) geografía económica 2.- El recuento que se hace de la población de un país a determinados intervalos de tiempo es: a) nómina b) rol c) censo d) lista 3.- Se encarga del estudio de los movimientos y características físicas y químicas de aguas continentales y marinas: a) petrografía b) hidrografía c) edafología d) cosmología 4.- Se encarga del estudio de los fenómenos ocurridos en la atmósfera a) meteorología b) climatología c) geología d) oceanografía 5.- Se encarga de analizar el aspecto de los suelos, su origen e utilidad a) petrografía b) hidrografía c) edafología c) cosmología 6.- ¿Cuál de las siguientes corresponde a la definición de geografía? a) es la ciencia encargada de estudiar la relación existente entre los seres vivos y su medio ambiente. b) es la ciencia encargada del estudio de los seres vivos.

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c) es el estudio de la existencia y origen de los elementos químicos constitutivos de la tierra. d) Es la ciencia que estudia la distribución de los fenómenos físicos, bilógicos y humanos ocurridos en la superficie del globo terráqueo 7.- ¿A cuál de las ciencias mencionadas abajo corresponde la siguiente definición: ciencia que estudia e interpreta el pasado de la vida sobre la Tierra a través de los fósiles. a) climatología b) meteorología c) paleontología d) vulcanología 8.- NO es objeto de estudio de la geografía física: a) ríos b) clima c) cultura d) montañas 9.- Es objeto de estudio de la geografía humana: a) poblaciones b) ríos c) fauna d) océanos 10.- Se define como el desplazamiento de la población hacía otros lugares escogidos de acuerdo a ciertos parámetros: más luz, menos calor, más alimento, etc. a) demografía b) crecimiento c) migración d) censo 11.- ¿En cuál de las siguientes opciones se explica en qué consiste el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales? a) explotar los recursos naturales con la participación de la comunidad. b) explotar los recursos naturales de acuerdo con las necesidades de la población de escasos recursos. c) equilibrar el ritmo en el uso de los recursos naturales considerando el tiempo en el que se regeneran. d) equilibrar la explotación de los recursos naturales entre los países ricos y los países pobres. 12.- Son componentes bióticos de un ecosistema, EXCEPTO a) fauna b) flora c) bacterias d) rocas 13.- Son ejemplos de energías alternativas, EXCEPTO a) bioetanol b) energía solar c) petróleo

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d) energía eólica 14.- Elige la opción que contenga ejemplos de los hechos y fenómenos que estudia la geografía física. a) sismos y cordilleras b) carreteras y puentes c) población y clima d) lluvia y agricultura 15.- ¿Cuál es la rama de la geografía que estudia los orígenes de los sismos? a) geografía humana b) geografía social c) geografía física d) geografía económica 16.- Las capas del planeta donde convergen todos los factores que producen vida, es la a) hidrósfera b) litosfera c) troposfera d) biósfera 17.- Ocurre en la superficie terrestre, y se caracteriza por su permanencia, estabilidad y porque su formación es un proceso más o menos largo a) fenómeno geográfico b) hecho geográfico c) evolución d) adaptación 18.- Se produce cuando es posible observar un cambio en la superficie terrestre. Estos alteran el ambiente y normalmente no se pueden predecir, duran solo un tiempo a) fenómeno geográfico b) hecho geográfico c) evolución d) adaptación 19.- Es un ejemplo de hecho geográfico a) terremoto b) huracán c) formación de un río d) erupción volcánica 20.- ¿Cuál es el principio geográfico que se aplica en la siguiente información? La cuenca del río Amarumayo se encuentra en la parte suroriental del territorio peruano, abarcando una extensión de 100000km2. Sus límites son las repúblicas de Bolivia, Brasil, la cordillera Carabaya, la cordillera de Ausangate y los cerros de San Francisco. a) localización b) causalidad c) evolución d) generalización

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21.- ¿Qué principio geográfico se aplica en el siguiente enunciado? La aridez de la costa peruana se debe fundamentalmente a la frialdad de las aguas del Mar Peruano. a) localización b) causalidad c) evolución d) conexión 22.- ¿Cuál es el principio geográfico que se aplica en el siguiente párrafo? En la actualidad, la expansión de los desiertos, se relaciona con el debilitamiento del ciclo hidrológico, esto a su vez se relaciona, con el enfriamiento del clima mundial, que a su vez se relaciona con la ampliación de la órbita terrestre y así sucesivamente a) localización b) causalidad c) evolución d) conexión 23.- Los hechos y fenómenos están en perpetua transformación, y deben ser estudiados como tales; todo se transforma a nuestro alrededor, debido a los agentes geográficos, todo disminuye o crece, no hay nada que este verdaderamente inmóvil. ¿A qué principio geográfico se refiere el párrafo? a) localización b) causalidad c) evolución d) conexión 24.- Se trata de la relación existente entre la superficie de un lugar y el número de individuos de la misma especie que lo habitan. a) población b) comunidad c) densidad d) distribución 25.- Se refiere al patrón de esparcimiento de los individuos en la población a) población b) comunidad c) densidad d) distribución 26.- Conjunto de individuos de la misma especie que habitan en un área determinada. a) población b) comunidad c) ecosistema d) distribución 27.- Conjunto de poblaciones que ocupan un área determinada a) población b) comunidad c) densidad d) distribución

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28.- Conjunto formado por una comunidad de organismos que interactúan entre sí y con el medio en que viven. a) población b) comunidad c) ecosistema d) distribución 29.- A la relación entre el número de individuos que nacen en la población con la existente, durante un determinado periodo se denomina. a) tasa de natalidad b) tasa de mortalidad c) tasa de morbilidad d) migración 30.- Es el desplazamiento colectivo de animales de una especie de forma periódica a) crecimiento b) migración c) mortalidad d) morbilidad 31.- Adjetivo que definía a la geografía en sus comienzos a) Descriptiva b) Científica c) Analítica d) Metódica 32.- Época histórica en la que inicia la geografía como ciencia a) La época de los chinos b) La época de los griegos c) La era cristiana d) No tuvo una época específica 33.- Midió con mucha precisión la circunferencia de la tierra a) Herodoto b) Anaximandro c) Estrabón d) Eratóstenes 34.- Postuló el modelo geocéntrico del Universo a) Ptolomeo b) Herodoto c) Anaximandro d) Estrabón 35.- Se le atribuye la confección de un mapa geográfico y un reloj de sol a) Ptolomeo b) Herodoto c) Anaximandro d) Estrabón 36.- Desarrolla el concepto de región como producto de la relación hombre – naturaleza

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a) Lablanche b) Mercator c) Estrabón d) Batuta 37.- Aportó el término enciclopedismo a) Herodoto b) Estrabón c) Anaximandro d) Batuta 38.- Tipo de geografía que pone en tela de juicio los sistemas sociales imperantes a) Geografía cuantitativa b) Geografía crítica c) Geografía descriptiva d) Geografía del juicio 39.- Se refiere al campo de estudio de la geografía a) La flora y fauna b) Espacio c) geomorfológico d) El espacio geográfico 40.- Los componentes del espacio geográfico se clasifican en a) Natural y humanos b) Físicos y Humanos c) Naturales y Climáticos d) Naturales y científicos 41.- Acontecimientos de larga duración y que tienen lugar en el mismo sitio a) Cambios b) Alteraciones c) Fenómenos d) Hechos 42.- Son un claro ejemplo de ellos los volcanes, cordilleras, el clima a)Fenómenos Naturales b) Hechos Naturales c) Modificaciones terrestres d) Fenómenos Sociales 43.- La ciudad, la actividad comercial, la religión, el idioma son un claro ejemplo de: a) Hechos Humanos b) Hechos Naturales c) Modificaciones terrestres d) Fenómenos Sociales 44.- Es una de las ciencias auxiliares de la Geomorfología: a) Biología b) Meteorología c) Hidrología

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d) Geofísica 45.- Para su estudio la geografía se divide en dos grandes ramas que son: a) Natural y Económica b) Física y Humana c) Social y Física d) Económica y Social 46.- Ciencia que estudia las condiciones de existencia de los seres vivos y su medio ambiente: a) Geografía cultural b) Biología c) Geomorfología d) Ecología 47.- Espacio delimitado con la finalidad de ser administrado por una comunidad de personas: a) Territorio b) Mapa c) Paisaje humano d) Región 48.- Cuando un componente, hecho o fenómeno del espacio geográfico es permanente y homogéneo forma: a) Un paisaje natural b) Un territorio c) Una región d) Un paisaje social 49.- Pertenece a la geografía física: a) Economía b) Climatología c) Ecología d) Demografía 50.- Es una de las ciencias de la Tierra: a) Historia b) Demografía c) Biología d) Geología 51.- El estudio o tratado de la tierra es el significado de a) Geografía b) Cartografía c) Meteorología d) Edafología 52.- La geografía se divide en dos ramas que son a) General y abstracta b) Particular abstracta c) General y particular d) Relativa y General

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53.- Nombre del padre de la Geografía Antigua a) Estrabón b) Eratóstenes c) Platón d) Aristóteles 54.- Nombre del padre de la Geografía Moderna a) Estrabón b) Eratóstenes c) Platón d) Aristóteles 55.- Es el estudio de los seres vivos, en su relación total con su medio orgánico e inorgánico a) Ecología Urbana b) Ecología de la recreación c) Ecología regional d) Ecología 56.- Estudia los paisajes naturales presentando atención a los grupos humanos a) Ecología Urbana

b) Ecología del paisaje c) Ecología regional

d) Ecología microbiana 57.- Es el estudio de las relaciones entre los habitantes y sus múltiples interacciones con el ambiente a) Ecología del paisaje b) Ecología regional c) Ecología Urbana d) Ecología microbiana 58.- Relaciones ecológicas entre el ser humano y la naturaleza dentro del contexto recreativo a) Ecología Urbana b) Ecología de la recreación c) Ecología regional d) Ecología microbiana 59.- Estudio de la aplicación de los teoremas y métodos entre la relación del ser humano con su medio a) Ecología Matemática b) Ecología del paisaje c) Ecología Urbana d) Ecología regional 60.- Es la ciencia que estudia el comportamiento de los seres vivos en el ambiente a) Etocologia b) Ecología c) Ecología regional

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d) Ecología microbiana 61.- Es el estudio de los mapas y planos a) Cartografía b) Demografía c) Geología d) Geodesia 62.- Estudio de lagos y lagunas a) Oceanografía b) Limnologia c) Hidrología d) Geodesia 63.- Es el estudio de los mares a) Limnologia b) Hidrología c) Oceanografía d) Geodesia 64.- Es el estudio del agua en estado natural a) Hidrología b) Limnologia c) Oceanografía d) Geodesia 65.- Estudia la clasificación de las plantas y animales a) Zoología b) Taxonomía c) Ecología d) Geodesia 66.- Es el estudio de las rocas a) Geología b) Edafología c) Topografía d) Geodesia 67.- Estudio de la división de la tierra a) Edafología b) Geología c) Topografía d) Limnologia 68.- Es el estudio de los diferentes suelos a) Geología b) Topografía c) Edafología d) Limnologia

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UNIDAD II GENERALIDADES DE LAS CIENCIAS GEOGRÁFICAS

- Dinámicas de la población humana o Demografía

- Tierra o Atmósfera o Clima o Tiempo o Dinámica de la corteza

Estructura Relieve

o Representaciones geográficas Líneas y puntos Cartografía

I. INSTRUCCIONES: Selecciona la respuesta correcta

1.- Coordenada Geográfica que se mide a partir del ecuador hacia el norte y hacia el sur a) Latitud b) Longitud c) Altura d) paralelo 2.- El trópico de cáncer pasa por los siguientes países a) Canadá, Noruega b) Argentina, Australia c) USA, España d) India 3.- La Longitud se mide a partir de: a) Ecuador b) Meridiano de Greenwich c) Paralelos d) polos 4.- Son las instituciones de gobierno encargadas de la elaboración de las cartas temáticas a) SHCP, PGR b) SEP, IFE c) INEGI, SDN d) ONU, CNDH 5.- Hace referencia al estudio de la realización de mapas a) Climatología b) Cartografía c) Demografía d) Geología 6.- Son elementos indispensables que se utilizan en la interpretación de las cartas temáticas a) Simbología b) Escalas c) Rosa de los vientos

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d) Coordenadas 7.- Son cartas cuya finalidad es mostrar a gran detalle y con precisión las características físicas del terreno (curvas de nivel), las principales poblaciones y vías de comunicación entre otros, son considerados como mapas base a) Topográficas b) Hidrológicas c) Geológicas d) Climáticas 8.- Capa de nuestro planeta que se encuentra sometida a una enorme presión por situarse en la capa más profunda y a una temperatura de 6.700° C a) Manto b) Corteza terrestre c) Núcleo d) Hidrosfera 9.- Capa de la tierra conocida como SIGMA por tener silicatos de hierro y de magnesio a) Manto b) Corteza terrestre c) Núcleo d) Hidrosfera 10.- Es la cordillera con las montañas más altas del planeta a) Los Andes b) Los Alpes c) Karakorum d) Himalaya 11.- País donde se localiza la meseta más alta del mundo a) Brasil b) Anatolia c) Irán d) Tíbet 12.- Son regiones planas que tienen elevaciones menores a 500 MSNM denominadas planicies a) Llanuras b) Mesetas c) Depresiones d) Cordilleras 13.- El bolsón del Mapimi, el mar muerto y el valle de la muerte son ejemplos de a) Llanuras b) Mesetas c) Depresiones d) Cordilleras 14.- Teoría que se basa en el que la capa externa de la tierra (litosfera), ha sufrido múltiples fracturas a) T. del Big-Bang b) T. de la tectónica de placas

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c) T. de la marea d) T. de los anillos 15.- Son países que se localizan sobre la placa sudamericana a) Cuba, Haití b) Canadá, México c) Noruega, Alemania d) Perú, Bolivia 16.- Sobre que placa tectónica se localizan Panamá y Costa Rica a) Norteamericana b) Arábiga c) Euroasiática d) Caribe 17- México, USA y Canadá se encuentran localizados sobre ésta placa tectónica a) Norteamericana b) Arábiga c) Euroasiática d) Caribe 18.- Don Goyo es uno de los dos volcanes activos en la México, se localiza en el estado de a) Morelos b) México c) Puebla d) Tlaxcala 19.- Es una actividad que ocasiona el movimiento de placas tectónicas en México a) Pérdida de Bosques b) Corrientes Marinas c) Huracanes d) sismos 20.- Al solidificarse el Magma en el interior de la corteza terrestre se forman unas rocas denominadas a) Sedimentarias b) Metamórficas c) Ígneas intrusivas d) Ígneas Extrusivas 21.- Los agentes erosivos destruyen y desgastan las rocas en pequeñas partículas llamadas detritos los cuales se compactan para formar nuevas rocas denominadas a) Sedimentarias b) Metamórficas c) Ígneas intrusivas d) Ígneas Extrusivas 22.- En Siberia, Suecia e Islandia predomina el clima a) Cálido, seco b) Seco, templado c) Templado, cálido

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d) Frio y polar 23.- Los bosques de encinos y oyamel son regiones naturales que presentan clima a) Cálido b) seco c) Templado d) Frio 24.- La selva y la sabana son regiones naturales que presentan clima a) Cálido b) seco c) Templado d) Frio 25.- El bosque y la pradera son regiones que se caracterizan por tener un clima a) Cálido b) seco c) Templado d) Frio 26.- En los estados del norte de nuestro país como son; Sonora, Chihuahua Y Coahuila predomina el clima a) Cálido b) seco c) Templado d) Frio 27.- Son climas que predominan en el centro del país a) Cálido b) seco c) Templado d) Frio 28.- Es la institución gubernamental en nuestro país que se encarga de realizar los censos de población a) SEP b) INE c) CONADE d) INEGI 29.- Son dos de los países que presentan la mayor tasa de población en el mundo a) China, India b) USA, Rusia c) Indonesia, Brasil d) México, Japón 30.- Es el número de nacimientos que se producen por cada mil habitantes, en el plazo de un año a) Índice de mortalidad b) Índice de natalidad c) Índice de morbilidad

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d) Índice de salud 31.- Es una representación gráfica y métrica de una porción de un territorio a) Mapa b) Mapas Topográficos c)Mapas Políticos d) Mapas geográficos 32.- Circulo menor, paralelo al ecuador y entre sí. Son diferentes tamaños a) Meridianos b) Longitud c) Paralelos d) Altitud 33.- Semicírculos que van del polo norte al polo sur. a) Meridiano b) Longitud c) Paralelos d) Altitud 34.- Es la medida de un punto cualquiera hacia arriba a) Paralelos b) Longitud c) Altura d) Altitud 35.- Es la distancia, medida en grados, entre el plano de un lugar cualquiera sobre la superficie terrestre y el plano del ecuador a) Paralelos b) Longitud c) Altura d) Latitud 36.- Es la distancia en grados que hay entre dos meridianos. a) Longitud b) Meridiano 0° y Greenwich c) Latitud d) Paralelos 37.- Es la distancia vertical en metros entre un lugar y el nivel del mar a) Longitud b) Altitud c) Latitud d) Meridianos 38.- Son las 4 direcciones derivadas del movimiento de rotación a) Puntos cardinales b) Altitud c) Latitud d) Meridianos 39.- La radiación solar produce una constante evaporación de las superficies oceánicas de todas las fuentes acuosas

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a) Precipitación b) Evaporación c) Condensación d) Filtración 40.- El viento lleva la humedad a los continentes donde se precipita en forma de lluvia, granizo o nieve a) Precipitación b) Evaporación c) Condensación d) Filtración 41.- Cuando el aire queda saturado de humedad, esta se condensa formando nubes a) Precipitación b) Evaporación c) Condensación d) Filtración 42.- El mayor caudal de agua escurre por efecto de la gravedad alimentando arroyos y ríos a) Infiltración b) Escurrimiento c) Condensación d) Filtración 43.- Forma depósitos de agua y corrientes submarinas a) Infiltración b) Escurrimiento c) Condensación d) Filtración 44.- Representación a pequeña escala y representa las divisiones políticas administrativas de un territorio a) Mapa Climático b) Mapa Físico c) Mapas Topográficos d) Mapa Político 45.- Son los mapas de alguna región o país que representan los diferentes climas de la región a) Mapa Climático b) Mapa Físico c) Mapas Topográficos d) Mapa Político 46.- Es una representación, generalmente parcial, del relieve de la superficie terrestre a una escala definida a) Mapa Climático b) Mapa Físico c) Mapas Topográficos d) Mapa Político

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47.- Es aquel donde aparecen los fenómenos geológicos, como los ríos, las montañas, etc. a) Mapa Climático b) Mapa Físico c) Mapas Topográficos d) Mapa Político 48.- Esquema utilizado para llegar a un lugar determinado utilizando puntos de referencia a) Croquis b) Mapa Físico c) Mapas Topográficos d) Mapa Político 49.- Porcentaje de agua que abarca océanos, mares, ríos y lagos a) 10 % b) 27 % c) 71% d) 50 % 50.- Porcentaje de tierra en el planeta a) 10 % b) 27% c) 71% d) 50 % 51.- Creador de las proyecciones cartográficas a) Mercator b) Anaximandro c) Estrabón d) Eratóstenes 52.- Son símbolos que te invitan a tomar algo o hacer algo a) Ideográficas b) Tramados c) Pictográficas d) Signos 53.- Son ideas que previenen alguna situación a) Ideográficas b) Tramados c) Pictográficas d) Signos 54.- Son puntos o cuadros que indican algún tipo de densidad a) Ideográficas b) Tramados c) Ideográficas d) Signos 55.- Rama de la geografía que estudia el origen y tipificación de los suelos a) Edafología b) Geología

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c) Topografía d) Limnologia 56.- Fenómeno cuyos movimientos pueden ser orogénicos y epirogénicos a) Tsunami b) Tornado c) Diastrofismo d) Marea 57.- Capas de la corteza terrestre a) Alta y baja b) Núcleo, manto y litosfera c) Superior e Inferior d) Profunda, Intermedia y Superficial

UNIDAD III GENERALIDADES DE LAS CIENCIAS AMBIENTALES

- Ecología o Desarrollo sustentable o Educación ambiental

- Biodiversidad o Ecosistemas o Tróficas

I. INSTRUCCIONES: Selecciona la respuesta correcta

1.- Capa de la tierra donde se desarrolla la vida a) Biosfera b) Hidrosfera c) Litosfera d) Ionosfera 2. Es una comunidad de especies diferentes que interaccionan entre sí y con su ambiente a) naturaleza b) ecosistema c) medio ambiente d) atmósfera 3. Son los componentes que constituyen un ecosistema a) comunidad y población b) flora y fauna c) bióticos y abióticos d) productores y consumidores 4. Son aquellos que forman parte de la naturaleza inerte y que favorecen la existencia de la vida a) campos de cultivo, viveros, presas b) luz solar, viento, clima c) flora, fauna

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d) herbívoros 5. Son los componentes vivos de los ecosistemas a) abióticos b) físicos c) acuáticos d) bióticos 6. Parte del sustrato donde pueden crecer las plantas a) superficie terrestre b) suelo c) humus d) Relieve 7. Consiste en dos o más poblaciones de diferentes especies que viven e interactúan en la misma área a) comunidad b) población c) especie d) organismo 8. Son los miembros de una especie que habitan en la misma área a) especie b) organismo c) población d) comunidad 9. Son los organismos muy similares que se pueden cruzar a) organismo b) especie c) comunidad d) población 10. Ser vivo individual formado por muchas células a) especie b) comunidad c) población d) organismo 11. Tipo de ecosistema que se encuentra en los continentes, en el cual habitan especies vegetales y animales, plantas, árboles, mamíferos, reptiles, aves e insectos a) acuático b) bioma c) terrestre d) de litoral 12. Ecosistema localizado en océanos, mares, ríos y lagos a) acuático b) bioma c) terrestre d) de litoral

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13. Ecosistema que presenta la mayor diversidad biológica de todos los ecosistemas de nuestro planeta; se extraen maderas preciosas como la caoba y habitan monos, guacamayas, tigres, boas, etc. a) bosque mixto b) pradera c) selva d) sabana 14. En este ecosistema se deforesta para explotar la madera e introducir cultivos tropicales como cacao, tabaco y caña de azúcar a) bosque mixto b) pradera c) bosque tropical caducifolio d) desierto 15. Es la extensión plana de plantas herbáceas y habitan los mamíferos de mayor tamaño de la tierra como: elefante, cebra, jirafa, león, entre otros; y se práctica la ganadería y agricultura de riego a) estepa b) pradera c) selva d) sabana 16. En este ecosistema se práctica el pastoreo nomádico y la agricultura de riego, y es habitada por reptiles, camellos y roedores a) bosque mixto b) desierto c) pradera d) selva 17. Es habitado por bisontes, canguros, cabras y ovejas; sus suelos son muy fértiles para la agricultura, se cultivan cereales y trigo ocupando los primeros lugares en la producción mundial a) estepa b) pradera c) matorral mediterráneo d) sabana 18. Se compone de árboles pequeños, arbustos y matas; esta densamente poblado y se práctica cultivos de vid, olivo, higo y cítricos a) bosque mixto b) taiga c) bosque tropical caducifolio d) matorral mediterráneo 19. Es uno de los ecosistemas más urbanizado de nuestro planeta y también de gran actividad agrícola y ganadera a) Pradera b) selva c) bosque mixto d) sabana 20. Se desarrollan actividades económicas como la explotación forestal y cría de animales para comercio de pieles fines. Es habitada por zorros, bisontes, osos, y animales de pieles preciosas

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a) Pradera b) selva c) taiga d) sabana 21. Debido a la latitud en que se encuentra , durante seis meses es de día y durante seis meses es de noche, este bioma se ubica en las costas de Groenlandia y del Océano Glacial Ártico, la vegetación es escaso y es habitada por el reno, zorro ártico, oso polar y pingüino a) taiga b) estepa c) bosque mixto d) tundra 22. Ecosistema terrestres que se encuentran en México a) terrestres, acuáticos b) tropicales, templados, secos c) selva, sabana, desierto d) taiga, tundra, estepa 23. Es la circulación de la humedad desde los océanos a la atmósfera y de ahí a los continentes, tanto en su superficie como en el subsuelo a) ciclo del agua b) ciclo del carbono c) ciclo del azufre d) ciclo del fósforo 24. La materia circula por todo el medio ambiente y viaja por los ecosistemas de manera cíclica a) ciclo biogeoquímico b) ciclo del carbono c) ciclo del oxígeno d) ciclo hidrológico 25. Son aquellos que producen su propio alimento a) heterótrofos b) autótrofos c) saprofitos d) omnívoros 26. Son aquellos que se alimentan de otros organismos y se clasifican en consumidores primarios, secundarios y terciarios a) heterótrofos b) omnívoros c) autótrofos d) saprofitos 27. Reciclan la materia orgánica para obtener sus nutrientes a) heterótrofos b) omnívoros c) autótrofos d) saprofitos

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28. Es cuando un individuo obtiene un beneficio de otro individuo de otra especie sin causarle daño a) simbiosis b) mutualismo c) competencia d) comensalismo 29. Cuando un individuo de una especie obtiene un beneficio de otro de diferente especie, y éste a su vez obtiene un beneficio del primero; la relación no es obligada a) simbiosis b) mutualismo c) competencia d) comensalismo 30. Los líquenes surgen por la relación entre un alga y un hongo. La relación es tan estrecha que una especie no puede subsistir sin la otra; es un ejemplo de: a) simbiosis b) mutualismo c) competencia d) comensalismo 31. Acontece cuando dos miembros de diferentes especies pertenecientes a una comunidad tienen las mismas necesidades por uno o más componentes del ecosistema, la lucha no es física sino selectiva a) simbiosis b) mutualismo c) competencia d) comensalismo 32. Consiste en que unos animales devoran a otros organismos, total o parcialmente; va a controlar los problemas de sobrepoblación de una determinada especie a) esclavitud b) depredación c) comensalismo d) competencia 33. Ocurre cuando una especie pone a trabajar a otra en su beneficio, como algunas especies de hormigas a) usurpación b) parasitismo c) depredación d) esclavitud 34. Se presenta cuando algunas aves ponen sus huevos en nidos ajenos o llegan a expulsar a los legítimos polluelos y acaparan el alimento que llevan los padres adoptivos a) usurpación b) parasitismo c) depredación d) esclavitud

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35. Consiste en que un organismo vive a expensas del huésped, causando daño y pueden alojarse encima o al interior del otro organismo a) usurpación b) parasitismo c) depredación d) esclavitud 36. Es utilizar los recursos que nos brinda la naturaleza para satisfacer nuestras necesidades de tal forma que éstos sigan disponibles para las futuras generaciones a) Educación ambiental b) Desarrollo sustentable c) Recurso natural d) Deterioro ambiental 37. Es cualquier elemento de la naturaleza, tanto de carácter físico como biológico, que el ser humano puede utilizar para su beneficio con dos objetivos principales: subsistencia y obtención de beneficios tecnológicos a) Educación ambiental b) Desarrollo sustentable c) Recurso natural d) Deterioro ambiental 38. Flora, fauna, suelo y agua son ejemplos de: a) recursos no renovables b) recursos en transición c) recursos inagotables d) recursos renovables 39. Energía solar, eólica, geotérmica y mareomotriz son ejemplos de: a) recursos no renovables b) recursos en transición c) recursos inagotables d) recursos renovables 40. El tiempo que requieren para formarse es de varios millones de años, como los combustibles fósiles y minerales a) recursos no renovables b) recursos en transición c) recursos inagotables d) recursos renovables 41.- Es la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, los ecosistemas a) Biosfera b) Biodiversidad c) Comunidad d) Habitat 42.- Conjunto total de todos los ecosistemas que tienen un lugar en el planeta tierra que lo forman a) Biosfera b) Biodiversidad c) Comunidad

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d) Habitat 43.- Es aquel grupo o conjunto que puede estar conformado por personas o animales a) Biosfera b) Biodiversidad c) Comunidad d) Habitat 44.- Es el grado de calor o frio de los cuerpos a) Humedad b) Vientos c) Nubosidad d) Temperatura 45.- Fuerza que ejerce el peso sobre la atmosfera sobre la superficie terrestre a) Presión atmosférica b) Vientos c) Nubosidad d) Temperatura 46.- Cantidad de vapor de agua presente en la atmosfera a) Presión atmosférica b) Vientos c) Nubosidad d) Humedad 47.- La originan las condiciones de humedad y temperatura a) Precipitación b) Vientos c) Nubosidad d) Temperatura 48.- Se refiere a la lluvia a) Precipitación b) Vientos c) Nubosidad d) Temperatura 49.- Son los seres vivos que por la forma de alimentarse se clasifican en productores consumidores a) Abióticos b) Bióticos c) Biomas d) Ecosistemas 50.- Son los que carecen de vida siendo el más importante la radiación solar a) Abióticos b) Bióticos c) Biomas d) Ecosistemas 51.- Amplio territorio llano de clima subglacial, subsuelo helado

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a) Sabana b) Tundra c) Taiga d) Desierto 52.- Es un pastizal de las regiones tropicales a) Sabana b) Tundra c) Taiga d) Desierto 53.- Selva virgen de Siberia, en el norte de Rusia, constituida por coníferas a) Sabana b) Tundra c) Taiga d) Desierto 54.- Tipo de pastizal que se extiende en una zona llana, carente de arboles a) Sabana b) Tundra c) Taiga d) Praderas 55.- Extensa región árida, de clima seco y lluvias poco frecuentes a) Sabana b) Tundra c) Taiga d) Desierto 56.- Son las partes más elevadas de la corteza de origen tectónico a) Volcanes b) Montañas c) Llanuras d) Mesetas 57.- Son planicies bajas cuya altitud es entre 0 y 500 metros a) Volcanes b) Montañas c) Llanuras d) Mesetas 58.- Son planicies bajas cuya altitud es más de 500 metros a) Volcanes b) Montañas c) Llanuras d) Mesetas 59.- Áreas de la superficie terrestre que con frecuencia son ocupadas por cuerpos de agua a) Depresiones b) Montañas c) Llanuras d) Mesetas

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60.- Personas que salen de su lugar de origen a) Inmigrantes b) Extranjeros c) Emigrantes d) Chilangos 61.- Personas que llegan a un nuevo lugar a vivir y que no son originarios a) Inmigrantes b) Extranjeros c) Emigrantes d) Chilangos 62.- Índice de nacimientos de acuerdo a una región a) Mortalidad b) Natalidad c) Altas d) Crecimientos 63.- Índice de muertes de acuerdo a una región a) Mortalidad b) Natalidad c) Altas d) Crecimientos 64.- Son aquellos recursos bióticos como el agua a) No renovables b) Bióticos c) Abióticos d) Renovables 65.- Son aquellos que no se producen o incapaces de regenerarlos a) No renovables b) Bióticos c) Abióticos d) Renovables 66.- En una isla de Alaska había 29 alces en 1944, para 1964 hubo sobrepoblación y un agotamiento de pastos. a) principio de sustentabilidad b) principio de Gause c) principio de selección natural d) principio de sucesión natural 67.- La ley de agua potable segura impone normas al agua de beber. a) principio de sustentabilidad b) principio de Gause c) principio de selección natural d) principio de sucesión natural 68.- La ley de aire limpio limita las emanaciones en el aire. a) principio de sustentabilidad b) principio de Gause c) principio de selección natural

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d) principio de sucesión natural 69.- Los cuellos de las jirafas actualmente son largos, sin embargo no siempre fue así pasando por cambios genéticos. a) principio de sustentabilidad b) principio de Gause c) principio de selección natural d) principio de sucesión natural 70.- Entre el 1 y 3 años aparecen hierbas y pastos altos, a los 3 y 10 años aparecen pinos a los 10 y 30 años son pinares. a) principio de sustentabilidad b) principio de Gause c) principio de selección natural d) principio de sucesión natural 71.- La ley de recuperación y conservación de recursos asegura que los desechos vayan a instalaciones de descarga adecuadas. a) principio de sustentabilidad b) principio de Gause c) principio de selección natural d) principio de sucesión natural

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GEOGRAFÍA DE MÉXICO

I. INSTRUCCIONES: Selecciona la respuesta correcta

1. El Virreinato de la Nueva España fue el nombre que adquirió nuestro país cuando: a) Fue colonizado por los españoles b) Obtuvo su independencia c) Iturbide ascendió al poder d) Se perdió el territorio de Nuevo México 2. Quintana Roo y Baja California Sur se caracterizan por: a) Ser territorios sin autonomía b) Poseer algunos artículos diferentes a los de la Constitución c) Ser los últimos en integrarse como estados a la federación d) Ser territorios con libertad de importación 3. Coatzacoalcos, Tuxpan y Manzanillo son ciudades: a) Con una desarrollada industria turística b) Con puertos entre los más importantes del país c) Con la mayor explotación petrolera de México d) Ubicadas en la cuenca del Pacífico 4. México realiza el 88% de sus exportaciones a: a) Canadá b) España c) Estados Unidos d) Japón 5. Se trata de ciudades portuarias: a) Coatzacoalcos, Progreso y Veracruz b) Reynosa, Tampico y Veracruz c) Coatzacoalcos, Ciudad Sahagún y Tampico d) Ciudad Acuña, Delicias y Progreso 6. ¿Cuál de las siguientes capitales estatales es la única que se ubica más al norte que la ciudad de Mazatlán? a) Colima b) Saltillo c) San Luis Potosí d) Zacatecas 7. En la región de la península de Baja California, la vegetación predominante es: a) Cultivos de cítricos y vid b) Bosque de coníferas y selva baja c) Líquenes y matorrales d) Matorral desértico y espinoso 8. En términos de su actividad turística, las ciudades de Puebla, Taxco y Oaxaca se consideran: a) Ciudades coloniales b) Capitales gastronómicas c) Las de mayor actividad hotelera del país d) Ciudades de orfebrería en plata

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9. Este estado mexicano no se encuentra formado por cadenas montañosas ni mesetas: a) Aguascalientes b) Campeche c) Chiapas d) Tlaxcala 10. Cozumel se caracteriza por ser la a) Isla habitada de mayor extensión b) Zona de mayor génesis de huracanes c) Isla con el mayor puente en México d) Mayor ciudad turística yucateca 11. Desde el punto de vista político, el año 2000 marca un hito en la historia de México porque: a) Comenzó la era del PAN con Felipe Calderón b) Terminó una era del PRI con la llegada de Vicente Fox c) Las mujeres obtuvieron el derecho al voto d) Comenzó el último sexenio priísta con Ernesto Zedillo 12. Las coordenadas 32° 43’ N y 14° 32’ N corresponden a: a) Las coordenadas extremas de latitud de la República Mexicana b) Las coordenadas extremas de longitud de la República Mexicana c) Los límites fronterizos con los Estados Unidos de América d) El Trópico de Cáncer 13. El estado de Sonora, a pesar de ser mayormente desértico, es un gran productor de: a) Aguacate y uva b) Ajonjolí y arroz c) Algodón y trigo d) Mango y plátano 14. La Sierra Madre Occidental forma en México la: a) Altiplanicie Mexicana b) Cordillera más elevada c) Cordillera más larga d) Plataforma continental del Golfo 15. ¿Cuál de las siguientes capitales estatales mexicanas está más al sur? a) Campeche b) Mérida c) Xalapa d) Villahermosa

GEOGRAFÍA CULTURAL

16. En la colina de Acrópolis, en Grecia, se encuentra: a) El templo de Adriano b) Altamira y sus cuevas c) El Louvre d) El Partenón

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17. El gentilicio de los nacidos en la capital de Bolivia es: a) Bolivariano b) Orurense c) Paceño d) Potosino 18. ¿Qué moneda se forma con 100 céntimos? a) La corona b) El euro c) El marco d) El rublo 19. La rupia es la moneda del siguiente grupo de países: a) Camboya, Filipinas, India e Indonesia b) India, Myanmar, Nepal y Siria c) India, Nepal, Pakistán y Sri Lanka d) Jordania, Mongolia, Singapur y Sri Lanka 20. Los nombres de estos ríos son de origen árabe: a) Duero y Ebro b) Duero y Guadalquivir c) Ebro y Guadiana d) Guadalquivir y Guadarrama 21. El Monte Sinaí, donde según la Biblia Moisés recogió las Tablas de la Ley, se encuentran en: a) Egipto b) Israel c) Jordania d) Líbano 22. La ciudad del Vaticano se encuentra en la región italiana de: a) Calabria b) Cerdeña c) Lazio d) Sicilia 23. La kwanza es la unidad monetaria de: a) Angola b) Gambia c) Mozambique d) Namibia 24. En Egipto existe este grupo de población nómada que atraviesa el desierto: a) Bantúes b) Beduinos c) Bosquimanos d) Nubios

25. En cuál país insular se originó el karate- do?

a) Corea del Sur b) India c) Japón

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d) Laos

26. Neil Armstrong, el primer hombre en la luna, dijo estas inolvidables palabras: a) El experimentador que no sabe lo que está buscando no comprenderá lo que encuentre b) Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el océano c) Sólo hay dos palancas que mueven a los hombres: el miedo y el interés d) Es un pequeño paso para el hombre y un gran salto para la humanidad 27. ¿De qué nacionalidad es un ceilanés? a) De Beiréin b) De Catar c) De Curazao d) De Sri Lanka 28. Se le denomina gurkha a: a) Una unidad militar británica en Nepal b) Un grupo mercenario en Nueva Zelanda c) Una fuerza paramilitar en Guam d) Un grupo terrorista colombiano 29. ¿Qué país conspiró en contra de Colombia para conseguir la separación de Panamá? a) Costa Rica b) España c) Estados Unidos d) Perú 30. Atlas es un personaje de la mitología a quien se le reconoce por: a) Surcar los mares en una barca de vientos b) Llevar en su mano la rosa de los vientos c) Ser el dios de todos los mares d) Sostener un globo terráqueo sobre los hombros 31. El dragón es un animal mitológico asociado a la cultura de cuál país: a) China b) Grecia c) India d) Japón 32. En Marruecos se encuentra la famosa ciudad- puerto de: a) Alejandría b) Cártago c) Casa Blanca d) Medina 33. ¿Cuáles son las manifestaciones culturales más conocidas de la isla de Jamaica? a) La comida cajún y el circo b) El Rastafari y la música reggae c) Los sones y el vudú d) Los textiles y la zarzuela

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34. Trafalgar Square y el Palacio de Buckingham son sitios a visitar en: a) Londres b) París c) Sidney d) Washington 35. En Brasil se escuchan ritmos característicos como: a) Bosanova y jazz b) Bosanova y samba c) Country y samba d) Samba y tango 36. En la India, este animal es sagrado: a) El cerdo b) El león c) La serpiente d) La vaca 37. Al sur de África se encuentra un cabo por el cual los navegantes europeos tenían que pasar para llegar a Asia. Se trata del Cabo: a) De Buena Esperanza b) Catoche c) Finisterre d) Kennedy 38. Los romanos llamaban al Mar Mediterráneo: a) Mar Cantábrico b) Mar Celta c) Mar Jónico d) Mare Nostrum 39. Estatua característica de Río de Janeiro, de más de 30 metros de altura, representa a: a) Cristo b) La Libertad c) La Victoria d) La Virgen María 40. Los colores blanco y rojo se encuentran en la bandera de cuál de los siguientes países: a) Baréin b) Finlandia c) Jamaica d) Somalia 41. Una de las características de la Antártida es que es el continente: a) Más explorado b) Menos explorado c) De mayor extensión d) De menor extensión 42. Cuando se habla de una kuna, se hace referencia a: a) El baile típico de Angola

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b) La comida típica de Corea del Norte c) Un grupo étnico en Panamá y Colombia d) La moneda de Croacia 43. Arica es un puerto que se encuentra en: a) Chile b) Estados Unidos c) Etiopía d) Sudáfrica 44. Cuando se habla del oseta, se hace referencia a: a) Una danza pakistaní b) Una lengua indoeuropea c) Una moneda africana d) Un río en el sur de Portugal 45. El Moldava, del poema sinfónico Mi Patria, fue la inspiración del compositor Berich Semetana al contemplar a) La nave que surcó el Danubio a Moscú b) La principal montaña del Cáucaso c) El puente más largo de Budapest d) El río que pasa por Praga 46. Este conjunto de países no ha tomado al euro como moneda corriente en sus transacciones: a) Bélgica, Bulgaria y Letonia b) Dinamarca, Polonia y Suecia c) Irlanda, Italia y Mónaco d) Luxemburgo, Portugal y Rumania 47. ¿Cuál de los siguientes países tiene una capital cuyo nombre comienza con la letra “U” y que también se escribe con “O” a) Burkina Faso b) Bután c) Camerún d) Kirguistán 48. País europeo insular que obtuvo su independencia del Reino Unido en 1964, uno de cuyos idiomas oficiales es, precisamente, el inglés: a) Islandia b) Malta c) Mónaco d) San Marino 49. A la ciudad de Nueva York se le conoce también como: a)Atenas América b) Capital Espectáculo c) La Gran Manzana d) El País de América 50. ¿Cuál de los siguientes no es un país escandinavo? a) Alemania b) Dinamarca c) Noruega d) Suecia

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GEOGRAFÍA FÍSICA

INSTRUCCIONES: Selecciona de la siguiente lista la letra que corresponda a la respuesta correcta A acantilado B bahía C cabo D cota E delta F desierto G duna H estuario I falla

J iceberg K manto L marisma M meseta N pantano O península P permafrost Q pólder R relieve kárstico

S rivera T sabana U sedimentación V selva W taiga X talud Y trópico Z tundra

51. Accidente litoral que es una amplia entrada del mar en la costa. La de Baffin es un ejemplo: 52. Bioma caracterizado por la presencia de líquenes y musgos y falta de vegetación arbórea debido a las bajas temperaturas presentes en la mayor parte del año: 53. Bioma de clima frío con lluvias todo el año, que cubre la mayor parte de Siberia y el este de Asia, sinónimo de bosque boreal. Habitan ahí el tigre siberiano y el reno: 54. Bosque tropical lluvioso: 55. Capa de la Tierra que constituye aproximadamente el 85% del volumen del planeta: 56. Corriente natural de agua de escaso caudal y que normalmente fluye con continuidad: 57. Desembocadura de los ríos en forma de triángulo, debida al depósito de materiales que el agua no puede arrastrar. La del Nilo es un ejemplo: 58. Formación de arena en los desiertos debida al viento: 59. Formación debida al proceso de disolución que sufren las rocas calizas: 60. Lengua de tierra que se extiende hacia el mar desde la costa. Puede formar un acantilado (el de Hornos es muy conocido): 61. Paralelo máximo (al norte al sur) hasta donde los rayos solares inciden en forma vertical sobre la Tierra: 62. Punto localizado que indica la altitud de un sitio: 63. Ruptura del estrato rocoso donde hay un desplazamiento de cuando menos una de las partes: 64. Son áreas de clima cálido con lluvias en verano, en donde existen árboles de escasa altura y especies animales como el rinoceronte y el antílope: 65. Son áreas de precipitación casi nula, donde la evaporación excede a la precipitación y no puede crecer casi nada de vegetación: 66. Suelo helado o congelado típico de la zona de tundra: 67. Superficie de terreno elevada, plana y con una altitud de más de 500 metros: 68. Superficie terrestre que ha sido ganada al mar, característica de los Países Bajos: 69. Zona mal drenada de agua estancada poco profunda: 70. Zona plana que tiene una pendiente o declive donde se acumula material:

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LOCALIZACIÓN EN MAPAS

INSTRUCCIONES: Escoge la letra que localice el sitio descrito en cada pregunta 71. Colectividad territorial francesa donde nació Napoleón Bonaparte 72. Desembocadura del río Senegal 73. El 90% de la criosfera se encuentra en este continente: 74. El explorador holandés Abel Tasman fue el primero en divisar esta isla: 75. En ese país se encuentra una de las maravillas del mundo conocida como Petra: 76. Este país tiene casi dos millones de kilómetros cuadrados, una población de más de 115 millones y el idioma oficial es el español, aunque se hablan más de 60 lengua indígenas: 77. Estrecho de Magallanes: 78. Gran Valle de Rift: 79. Jutlandia: 80. Las ruinas de Tikal son una manifestación arqueológica de este país: 81. Lugar donde habitan grupos de khoikhoi, mejor conocidos como hotentotes: 82. País insular cuya capital es Baseterre: 83. Territorio británico de ultramar que, con sólo 7 km 2, es próspero y estable. Es reclamado por España: 84. Ulan Bator: 85. Vitus Bering, nativo de Dinamarca, murió en esta isla:

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LECTURAS

I. INSTRUCCIONES. Lee con atención “El Viaje de Cristóbal Colón” y responde. http://proyectolecturacriticamarquetalia.blogspot.mx/2014/11/actividad-comprension-lectora-sociales.html

“El Viaje de Cristóbal Colón” Durante el viaje hacia América, Cristóbal Colón escribió cada día una relación de lo que iba sucediendo. Ese diario está lleno de curiosidades que permiten conocer las alternativas del viaje y las ideas de Colón y sus hombres durante la expedición. El fragmento que sigue corresponde al momento del descubrimiento. “Sábado 13 de octubre - : luego que amaneció, vinieron a la playa muchos de estos hombres, todos jóvenes y todos de buena estatura, gente muy hermosa: los cabellos no crespos y todos de la frente y cabeza muy ancha, más que otra generación que hasta aquí haya visto, y los ojos muy hermosos y no pequeños, y ellos ningún negro, salvo de la color de los habitantes de las Canarias. Las piernas muy derechas y sin barriga. Ellos vinieron a la nave con piraguas, que son hechas del pie de un árbol, como un barco luengo, y todo de un pedazo y trabajado muy a maravilla, y grandes en que venían 40 ó 45 hombres, y otras más pequeñas hasta haber algunas en que venía un solo hombre. Remaban con una pala como de hornero y anda a maravilla, y si vuelca luego se echan todos a nadar y la enderezan y vacían con calabazas que ellos traen. Yo estaba atento y trataba de saber si había oro y vide que algunos de ellos traían un pedazo colgado en un agujero que tienen en la nariz y por señas pude entender que yendo al sur había un rey que tenía grandes vasos de oro y tenía mucho. Traté que fuesen allá y vide que no entendían la idea. Determiné aguardar hasta mañana en la tarde y después partir por el sudoeste, que según muchos de ellos, había tierra al sur, al sudoeste y al noroeste y que de éstas del noroeste les venían a combatir muchas veces. Esta isla es bien grande y muy llena de árboles muy verdes y muchas aguas y una laguna es medio muy grande, sin ninguna montaña y toda ella verde que es placer mirarla. Y esta gente harto mansa; sino tienen cosas que cambiar, agarran cualquier cosa y se echan a nadar. Más todo lo que tienen lo dan por cualquier cosa, que hasta los pedazos de escudillas y de las tazas de vidrio roto aceptaba. Por no perder tiempo quiero ir a ver si puedo topar la isla de Cipango (Japón). Ágora, como fue noche todos se fueron a tierra con sus piraguas”. Actividades. I- Preguntas de comprensión de lectura. 1. ¿Qué impresión tuvo Colón de los primeros hombres que vio en América? 2. ¿Qué y cómo eran las piraguas? 3. ¿Qué metal interesaba a Colón? 4. ¿En qué lugar pensó Colón que se encontraba? II- Averigua lo siguiente. 5. ¿Desde qué puerto español Colón zarpó rumbo a América? 6. ¿Cuántos viajes realizó Colón y qué lugares reconoció en cada uno de ellos? 7. ¿Qué regiones exploraron y colonizaron los portugueses?

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II. INSTRUCCIONES. Lee con atención “El Hombre y el cielo” y responde. http://psicopedagogiaguillermo2.bligoo.com/media/users/4/205275/files/22714/protocolo_CLP_8_B.doc

“El hombre y el cielo” Hoy día, gracias al desarrollo de la ciencia, tenemos una idea bastante aproximada sobre las posibles dimensiones del universo. Con instrumentos muy exactos y mediante cálculos muy complejos, conocemos con precisión las dimisiones de nuestro sistema solar y las distancias que nos separan de la mayoría de las estrellas que somos capaces de observar. Sin embargo, frente al cielo no siempre el hombre se comporta científicamente. Si nos guiáramos sólo por lo que nos dicen nuestros sentidos, podríamos pensar que el Sol y la Luna están relativamente cerca de nosotros y que no sería muy difícil llegar hasta ellos. Del mismo modo, dándoles crédito a los datos que nos entregan directamente nuestros sentidos, podríamos pensar que el Sol y la Luna no son muy grandes y que las estrellas son muy pequeñas, o por lo menos mucho más pequeñas que el Sol. Los niños pequeños y los pueblos primitivos tienden a confiar en los datos directos de los sentidos: creen que las cosas son como las ven. Piensan que las distancias y los tamaños de los objetos que hay en el cielo se pueden determinar del mismo modo que los de los objetos que hay en la Tierra. Es corriente, por ejemplo, que un niño, al ver que un globo o un ave se elevan por el cielo, piense que puede llegar al Sol o a la Luna. Muchos niños y primitivos han fantaseado que es posible colgar una cuerda de la Luna, subir hasta ella y luego descolgarse hasta la Tierra. Entre los pueblos primitivos fue muy corriente creer que el Sol, la Luna y las estrellas estaban adheridos a una gran bóveda, llamada firmamento. La palabra firmamento, justamente, indica eso: el lugar donde algo se afirma o pega. Estos pueblos pensaban que la Tierra era plana y que la bóveda del firmamento estaba colocada sobre sus bordes. Pensaban también que un conjunto de enormes columnas sujetaban la Tierra por debajo e impedía que se cayera o derrumbara. No siempre tenían muy claro en qué se apoyaban las columnas que sujetaban la Tierra. En algunas regiones muy lluviosas, los habitantes primitivos solían pensar que por encima de la bóveda del firmamento existía una inmensa cantidad de agua. Cuando se producían lluvias interminables, pensaban que se había roto la bóveda del firmamento o que alguien había abierto algunas compuertas. Hoy día sabemos que la Tierra es esférica y gira sobre sí misma y se traslada alrededor del Sol; pero cuando miramos al cielo, más de una vez sentimos la tentación de verlo como una gran bóveda en la que, no demasiado lejos de nosotros, están adheridos el Sol, la Luna y una gran cantidad de estrellas.

1. De acuerdo con el texto, el desarrollo de la ciencia, el uso de instrumentos muy exactos y la realización de cálculos muy complejos nos ha permitido: a) Conocer las dimensiones aproximadas de la mayoría de las estrellas que somos capaces de observar. b) Conocer las distancias que existen dentro de nuestro sistema solar c) Determinar las distancias que separan a las estrellas de nuestro sistema solar d) Lograr conocimientos más o menos exactos sobre las dimensiones del universo e) Observar con precisión las dimensiones de la mayoría de las estrellas

2. La oración “Hoy día sabemos que la Tierra es esférica y gira sobre sí misma y se traslada alrededor del Sol” indica que:

a) Actualmente conocemos con precisión la forma y dimensiones de la Tierra

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b) En la actualidad tenemos certeza acerca de la forma y movimientos de la Tierra. c) Hoy día los sabios conocen el movimiento de rotación y traslación de la Tierra. d) Hoy día sabemos que el planeta Tierra es parte del sistema solar. e) Recién ahora hemos llegado a saber que la Tierra es redonda y se mueve.

3. Según el texto, frente al cielo, el hombre no siempre se comporta científicamente, porque: a) No usa adecuados instrumentos de medición. b) Le da flojera realizar cálculos complejos c) Tiende a confiar en los datos de los sentidos. d) No siente la tentación de realizar observaciones y comparaciones sistemáticas e) Utiliza los datos que le entregan los sentidos

4. Los niños y los pueblos primitivos son presentados en el texto como: a) Los enemigos de los científicos y de la ciencia b) Los que dan crédito a los datos de los sentidos c) Un estado sobrepasado de la humanidad d) Personas que han sido ampliamente superadas e) Gente ignorante y digna de desprecio

5. La actitud que aparece en el texto frente a la creencia de los niños y pueblos primitivos que se puede calificar como: a) Un absoluto desprecio b) Una gran admiración c) Una cierta justificación d) Una mezcla de desprecio y admiración e) Un frío análisis científico

III.- Lectura 3: ¿Somos muchos…?

Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuación. Adaptado de Témoris Grecko (2006) Quo, Núm. 100, pp.78-84. [1] En este mundo, de los 6,000 millones de personas que había en el año 2000, llegaremos a unos 9,000 millones en el 2050: donde ahora somos dos, seremos tres. Un crecimiento que se dará casi por completo en los países pobres, donde los problemas son mucho más graves; en tanto que los habitantes de zonas desarrolladas sumarán, prácticamente, la misma cantidad que hoy. Se agudizará la escasez de agua, habrá menos tierra cultivable, alimentos, energía y materias primas, además de conflictos crónicos por la miseria, el desempleo y la salud, con especial acento en los devastadores efectos del sida. El siglo XXI continuará viendo crecer las grandes corrientes migratorias que marcaron el final del XX: del campo a las ciudades, de las zonas de penuria a los lugares donde hay trabajo, del sur paupérrimo al sur en desarrollo, y de ambos al norte rico. Estos movimientos podrán menguar el envejecimiento de las sociedades industrializadas. [2]

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No serán las únicas dificultades transfronterizas: la carga demográfica no recaerá sólo sobre los recursos naturales de una región, sino sobre los de todo el globo, lo que hará que se incremente el número de puntos de conflicto internacional, diplomático y bélico. Los energéticos y todas las materias primas aumentarán de precio al volverse más escasos y su explotación más costosa, mientras la demanda se multiplica. A los países industrializados les será más caro sostener los niveles de consumo que registran actualmente, mientras que el acelerado crecimiento de las economías emergentes, especialmente de China e India, pero también de Brasil y México, multiplicará varias veces la voracidad de los mercados mundiales y su impacto sobre los recursos disponibles. [3] Toda esta glotonería tendrá una dramática traducción en forma de desechos, contaminación y degradación del medio ambiente. Un futuro del que no podemos escapar, pero que podría ser controlado si hubiera una conciencia que parece no existir en los varios compromisos que son repetidamente burlados: el Protocolo de Kyoto sobre cambio climático, los acuerdos de El Cairo sobre población, y multitud de pactos internacionales a los que muchos se comprometen sin cumplir, y que otros sabotean. [4] Más y más pobres. La población mundial crecerá hasta llegar a unos 9,000 millones de personas en 2050 y estará mucho más concentrada que ahora en los países menos desarrollados. Dos informes dados a conocer recientemente coinciden en ello, aunque divergen ligeramente en cuanto al número total: el de la institución privada estadounidense Population Reference Bureau (PRB) proyecta 9,200 millones de habitantes, mientras que el Fondo de Población de la ONU (UNFPA, por sus siglas en inglés) indica que el descenso de la natalidad en los países desarrollados, así como la extensión del sida en África, han afectado el ritmo de crecimiento: en 1990 la población aumentó a 82 millones de personas, en 2004 a 76 millones. Es por ello que en 2050 sólo seremos 8,900 millones. [5] Será un crecimiento totalmente disparejo. Los datos del UNFPA dejan a las regiones más desarrolladas prácticamente como están: de 1,206 millones de personas que había en 2004 a 1,219 millones en 2050. Europa y Japón van a perder gente: el primero caerá de 725 millones a 631 millones; mientras que el segundo, de 127 a 109 millones. Entre los ricos, solamente Estados Unidos (EU) y Canadá crecerán: de 328 millones a 447 millones. [6] Los que nos vamos a multiplicar como conejos seremos los habitantes de los países en desarrollo: en 2004 éramos 5,170 millones; en 2050 seremos 7,700 millones. Esto significa que si al día de hoy hay una persona en un país desarrollado por cada cuatro en el resto del mundo, en 2050 habrá seis habitantes en naciones pobres por cada uno en las ricas. Lo peor es que el crecimiento se va a concentrar en las zonas más pobres de las pobres, es decir, en las de la miseria total, que van a duplicar su población: de 735 millones que había en 2004 a 1,674 millones en aproximadamente 40 años. [7] El crecimiento demográfico desproporcionado suele acompañar situaciones extremas de miseria, falta de educación reproductiva y problemas sanitarios. Por ejemplo, en Níger, un país africano que verá aumentar su población cuatro veces y media entre hoy y 2050 (de 12 a 53 millones), sólo 16% de los partos son atendidos por personal capacitado y la mortalidad de menores de cinco años es de 210 por cada 1,000 nacidos vivos. Sólo para comparar: en México, cuyos habitantes aumentaremos en un tercio (de 105 a 140 millones), ocurren 34

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defunciones por cada 1,000 nacidos vivos. En Finlandia –que perderá de 5.2 a 4.9 millones de personas–, 100% de los partos son atendidos por personal capacitado y mueren cuatro infantes por cada 1 000 nacidos vivos. La esperanza de vida promedio al nacer para cada uno de estos países es de 45 años en Níger, 78 en México y 82 en Finlandia. [8] Mejores condiciones generales de vida suelen ir acompañadas de mejor educación reproductiva, menos tabúes religiosos y una mayor conciencia de la población sobre la planificación familiar y sus métodos. Las estadísticas del PRB indican que el 78% de las finlandesas utiliza métodos anticonceptivos modernos (píldoras, condones, dispositivos intrauterinos, esterilización). En México, 68% de las mujeres emplea métodos diversos, pero sólo 59% recurre a los modernos; mientras que el resto confía en los tradicionales (ritmo, coitus interruptus, lavados vaginales). En contraste, apenas 14% de las nigerinas usa métodos diversos, incluido un mínimo 4% de sistemas modernos. La tasa global de fecundidad es de 8 en Níger, 2.8 en México y 1.8 en Finlandia. [9] Exceso de devoradores Hay dos fenómenos paralelos que tienen un gran impacto: la capacidad adquisitiva de los habitantes de los países ricos se refleja en un importante incremento del consumo de energía y de materias primas; por otro lado, las grandes economías emergentes están haciendo crecer el poder devorador de sus miembros. Estas naciones tienen el problema de que su crecimiento económico, que en varios casos es sorprendentemente acelerado, se distribuye de manera desigual entre la población. Países de Europa del Este (como Polonia y Hungría), latinoamericanos (Brasil y México), asiáticos (India y Tailandia) e, incluso, Sudáfrica, están en dicha situación. Pero el mejor ejemplo es China por su éxito económico y su dimensión de gigante. [10] Los números del coloso de Asia son sorprendentes: Goldman Sachs, firma especializada en inversiones a nivel global, dice que en 2041 la economía china será más grande que la de EU. China es ya el primer consumidor del mundo en cuatro de los cinco productos alimentarios y energéticos básicos. En demanda de grano, carne, acero y carbón ha superado a EU, que sólo sigue siendo el mayor consumidor de petróleo, debido al tamaño de su parque automovilístico. La demanda de acero en China se disparó hasta duplicar la de EU; mientras que las cifras de carne quedaron en 63 millones y 37 millones de toneladas, respectivamente. [11] Este último rubro permite calibrar el consumo per cápita de ambos, pues cada estadounidense devoró 2.6 veces lo que cada chino. La diferencia del PIB per cápita también es ilustrativa: 38,000 dólares anuales en EU, y 5,300 en China. [12] En energía existen diferencias ligadas al grado de desarrollo de cada país. China obtiene dos tercios de sus necesidades energéticas del carbón, del cual quema 800 millones de toneladas al año frente a 574 de EU, que, sin embargo, sigue siendo el mayor usuario de petróleo: 20.4 millones de barriles al día en 2004, frente a 6.5 millones en China. [13] Un estudio de febrero de 2005 realizado por el Earth Policy Institute señala que en China existe una fiebre de consumo. El dato más preocupante viene de la industria automotriz. ¿Quién no recuerda las fotos de las calles de Beijing o

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Shangai inundadas de bicicletas? Hoy en día existen 24 millones de vehículos de motor, muchos menos que los 226 millones de EU, pero las ventas crecen a tasas anuales de entre 40 y 50% y los analistas prevén que el número de coches en China se multiplicará por 10 en pocos años. La Agencia Internacional de Energía proyecta que las importaciones chinas de petróleo crecerán de un promedio de 1.7 millones de barriles diarios en 2001, a 9.8 millones en 2030, más de lo que produce Arabia Saudita. [14] Enfermedades y esmog. Tal vez lo más grave será el impacto medioambiental. Los países signatarios del Protocolo de Kyoto se impusieron cuotas de reducción de la emisión de gases contaminantes para ser cumplidas en 2012. Pero empezó con un grave tropiezo: George W. Bush retiró la firma de su país. Y EU es responsable de la tercera parte de los gases que provocan el cambio climático: su participación es indispensable. El acelerado crecimiento del consumo de China, India y otras naciones viene a agravar el problema. Y China no ha firmado. [15] Algo parecido ocurre con el plan de la Conferencia de El Cairo sobre población, adoptado en 1994: a 11 años de distancia, los países donantes sólo han entregado 3,100 millones de dólares; la mitad de los 6,100 que se comprometieron a aportar para programas de salud reproductiva y planificación familiar en los países pobres, esos que multiplicarán su número de habitantes y su miseria entre dos y cuatro veces. El mayor donador es EU, pero el gobierno de Bush decidió bloquear su aportación desde 2001. [16] Las consecuencias, según el UNEPA, son las siguientes: cada año mueren 500,000 mujeres en el mundo por complicaciones en su embarazo o parto y falta de asistencia sanitaria; se producen 22 millones de abortos, y más de 200 millones de mujeres contempladas en el proyecto carecen de acceso previsto a métodos anticonceptivos y educación reproductiva. El plan de El Cairo propone actuar contra el sida, pero la falta de entrega de los recursos contribuyó a que cinco millones de personas se contagiaran con VIH durante el año 2003, y otros tres millones murieran. El panorama que las cifras anticipan desalienta hasta al más entusiasta, ¿cuánto tiempo seguiremos sin entender? Glosario

Tasa global de fecundidad. Promedio de hijos que tendrá una mujer a lo largo de su vida.

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Bélico. Conjunto de acciones coactivas o violentas que mantiene un grupo social, político o militar contra otro. Contienda o litigio entre varias ideas opuestas o entre sus representantes. Per cápita. Por cada individuo. 1.- Los dos fenómenos paralelos a los que se hace referencia en el párrafo nueve son: A) La distribución desigual del crecimiento económico entre la población de las grandes economías emergentes y el reflejo de la capacidad adquisitiva de los habitantes de países ricos B) El reflejo del importante incremento del consumo de energía y materias primas y China como el mejor ejemplo de las grandes economías emergentes por su dimensión y éxito económico C) La capacidad adquisitiva de países ricos que incrementa el consumo de energía y materias primas y las grandes economías emergentes que acrecientan el poder devorador de sus miembros D) El crecimiento económico se distribuye de manera desigual en los países en desarrollo y al mismo tiempo aumenta el poder devorador de sus miembros

2.- El país que consume más petróleo por tener el mayor parque vehicular es ___________, y el que consumirá más petróleo que el que produce Arabia Saudita es___________. A) Estados Unidos, China

B) India, China C) Estados Unidos, Japón

D) China, Estados Unidos

3.- ¿Por qué motivo la utilización de anticonceptivos modernos es del 4% en Níger, 59% en México y 78% en Finlandia? A) Hay mayor conciencia en la población sobre la planificación familiar y sus métodos en los países desarrollados B) Hay un menor uso de métodos anticonceptivos y una persona en un país desarrollado por cada cuatro en el resto del mundo C) Las tasas de mortalidad infantil y la esperanza de vida en los países pobres hace innecesario el uso de métodos anticonceptivos D) El crecimiento se concentra en las zonas más pobres en donde la tasa de nacimientos es sumamente alta

4.- De los países que se incluyen en la tabla, ¿cuáles muestran mayor promedio de hijos que tendrá una mujer a lo largo de su vida? A) El de mayor territorio y el de mayor esperanza de vida B) El de mayor tasa global de fecundidad y el de menor población C) El de mayor esperanza de vida y el de menor tasa global de fecundidad D) El de menor uso de métodos anticonceptivos modernos y el de mayor población 5.- ¿Cuál es la idea central del párrafo dos? A) El crecimiento económico y la industrialización de los países con economías emergentes traerán como consecuencia la sobreexplotación del medio ambiente y su contaminación

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B) Los mercados mundiales consumirán más producción de los países con economías emergentes y generarán más desechos C) El protocolo de Kyoto y los acuerdos de El Cairo se han cumplido pocas veces y en mayor porcentaje han sido ignorados a nivel internacional D) Los países se comprometen a través de diversos pactos firmados pero sólo hasta en un futuro se podrán ver las verdaderas consecuencias 6.- Elija la opción que sintetice los contenidos de los párrafos cinco y seis. A) El crecimiento poblacional será desigual: los países ricos perderán gente, excepto Estados Unidos y Canadá, y los países en desarrollo tendrán muchas más personas, sobre todo pobres B) La población llegará a 7,700 millones en 2050, de los cuales 1,219 millones serán de los países en desarrollo C) Será un crecimiento disparejo: solamente Estados Unidos y Canadá crecerán, y en los países pobres se concentrará la gente más pobre entre los pobres D) Los países ricos como Estados Unidos y Canadá crecerán, y los países en vías de desarrollo crecerán también pero en población 7.- ¿Cuál de las siguientes opciones refleja la estructura del texto? 1. Exposición de las consecuencias del problema 2. Exposición del problema 3. Presentación de diferencias entre países con diferentes circunstancias 4. Aportación de soluciones al problema 5. Ejemplo específico del problema donde se establecen relaciones causales entre los datos obtenidos 8. Comparación de países que comparten las mismas circunstancias A) 1, 3, 2, 6, 4, 5 B) 1, 3, 5, 2, 6, 4 C) 2, 1, 3, 5, 6, 4 D) 2, 1, 4, 3, 5, 6 9.- ¿Qué significado le da el autor a la palabra bélico en el párrafo dos? A) Conjunto de acciones violentas y de opresión entre dos o más países B) Efecto positivo o negativo de la carga demográfica C) Efecto intenso que produce un suceso o noticia D) Espacio de explotación natural en territorios transfronterizos 10.- El propósito de la tabla del texto es mostrar la relación que guarda la tasa global de fecundidad con A) La utilización de métodos anticonceptivos modernos B) La extensión territorial de cada país C) La esperanza de vida de los países D) El número total de pobladores de cada país 11.- ¿Qué relación tienen entre sí las siguientes cláusulas? 1. Los datos de la UNFPA dejan a las regiones más desarrolladas prácticamente como están ahora: 1,206 millones de personas en 2004 y 1,219 millones en 2050 2. Mejores condiciones generales de vida suelen ir acompañadas de mejor educación reproductiva, menos tabúes religiosos y una mayor conciencia de la población sobre la planificación familiar y sus métodos

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La segunda __________ la primera. A) Define lo expresado en B) Explica el porqué de C) Es la solución de D) Ejemplifica lo expresado en 12.- En el párrafo 10 se dice que China consume más toneladas de carne que Estados Unidos. ¿Por qué es así? A) La economía de China y sus índices de consumo han crecido B) La causa es la diferencia del PIB per cápita: 38,000 dólares anuales en EU, y 5,300 en China C) La economía China ha ido creciendo a un ritmo más lento que la economía de los Estados Unidos D) Los nuevos hábitos alimenticios en China les permiten consumir variedad de alimentos como la carne 13.- ¿Cuál es la solución que plantea el autor en el texto, ante el problema de la sobrepoblación A) Frenar el crecimiento en los países que multiplicarán su número de habitantes B) Aplicar medidas para que los países subdesarrollados reduzcan su tasa de natalidad C) Aplicar medidas para que los países desarrollados acepten un mayor número de migrantes D) Combatir las situaciones de miseria y de falta de educación reproductiva 14.- Elija una medida que debe ser adoptada para controlar parte del problema central que plantea el texto. A) El uso del convertidor catalítico y gasolina sin plomo en todos los automóviles B) La implementación de programas de cooperación económica entre los países desarrollados C) El acceso a métodos anticonceptivos y educación reproductiva en los países en desarrollo D) La disminución del uso de energéticos en los países en desarrollo

15.- ¿A qué concepto hace referencia el autor con la siguiente frase? “…hay una persona en un país desarrollado por cada cuatro en el resto del mundo; en 2050 habrá seis habitantes en naciones pobres por cada uno en las ricas”. A) Crecimiento demográfico desigual B) Crecimiento económico C) Esperanza de vida D) Índice o tasa global de fecundidad 16.- Según la tabla del texto, la población de México es de _________ de habitantes. A) 337,030 B) 1,267,000 C) 1,984,375 D) 104,860,000

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17.- Según la tabla del texto, la tasa global de fecundidad más alta y la más baja son, respectivamente: A) Níger y Finlandia B) México y Finlandia C) Níger y México D) Finlandia y Níger 18.- Elija el argumento que se relacione con la siguiente frase: “El consumo desmedido tendrá una dramática traducción en forma de desechos, contaminación y degradación del medio ambiente”. A) El uso creciente de los CFC (clorofluorocarbonos) empleados en el aire acondicionado de los vehículos, refrigeradores y aerosoles, y para fabricar productos desechables, ha provocado un agujero en la capa de ozono B) El dióxido de carbono tiene un papel fundamental en el control del clima pues es el principal gas de la atmósfera que provoca el efecto invernadero. Este mecanismo atrapa el calor cerca de la superficie de la Tierra mediante los gases que componen la atmósfera de la Tierra; y sin éste descendería unos 30 grados Celsius C) Los efectos de la corriente de El Niño provocaron graves inundaciones en Somalia, muriendo 1,300 personas y 8,000 quedaron sin hogar. La destrucción de las cosechas se reflejó en la hambruna que cobró la vida de más de 300,000 personas

D) Los ecologistas consideran que la fisión nuclear es indeseable para producir energía. La catástrofe de la planta nuclear de Chernobyl provocó una lluvia nuclear que afectó la agricultura y la producción de lácteos y el número de muertes provocada se estima entre unos miles a más de 100,000