Bases Biológicas Del Comportamiento Humano (1)

7/24/2019 Bases Biolgicas Del Comportamiento Humano (1)

1/34

Mdulo 3


2/34

Derechos Reservados 2013

National University College.

Todos los derechos reservados.

No se permite la reproduccin total o parcial de este

libro, ni su incorporacin a un sistema informtico, ni

su transmisin en cualquier forma o por cualquier

medio, sea electrnico, mecnico, mediantefotocopia, grabacin u otros mtodos, sin el permiso

previo y por escrito de National University College

Online, Departamento de Diseo Instruccional.


3/34

Bases biolgicas de la

conducta del ser

humano

2. Neuronas

3. Sistemanervioso

Central Perifrico

1. Cerebro

Sistema

Lmbico

Ncleo

central

Hemisferios

4. Sistema

endocrino

Sustancias

qumicas Glndulas

En este mdulo se explorarn las

diversas partes del cuerpo que

contribuyen al desarrollo de la

conducta del ser humano. Estas

son el cerebro, las neuronas , el

sistema nervioso y el sistemaendocrino.


4/34

El estudio de las bases biolgicas de la conducta y sus procesos

mentales.

La conducta y los procesos mentales del ser humano se miden

segn base a los aspectos internos fisiolgicos del ser humano(aspectos del cerebro y el sistema nervioso).

1. A la rama que estudia las bases biolgicas del comportamiento

se le llama psicobiologa unida a la neurociencia, que conlleva el

estudio del encfalo y el sistema nervioso (Morris & Maisto,

2009).

2. Es por esto que cuando a una persona se le diagnostica conalguna condicin como la depresin, por ejemplo, es pertinente

la realizacin de anlisis y de estudios mdicos tales como,

encefalogramas, anlisis de sangre, entre otros, con el fin de

determinar si hay algn factor fisiolgico o biolgico que est

contribuyendo al desarrollo de, por ejemplo, la depresin.


5/34

Las neuronas son clulas individuales que conforman las

unidades ms pequeas del sistema nervioso.

Se estima que el cuerpo humano puede tener hasta

100,000 millones de neuronas.

Caractersticas importantes de las neuronas:

- Varan en forma y tamao

- Se especializan en recibir y transmitir informacin.

-Llevan y traen mensajes entre los rganos externos e

internos de nuestro cuerpo y del sistema nervioso

central. (Morris & Maisto, 2009)

No se reproducen como otras clulas (Lorenzo, 2000). Por

esto, cualquier destruccin neurolgica es de carcter

permanente.

Ejemplos de mensajes externos o internos que llevan las

neuronas son la sensacin de dolor y placer, entre otros.

Si a una persona se le priva de oxgeno por mas de 10

segundos podra resultar en la prdida de conocimiento y

hasta la muerte.

Accede al enlace a continuacin para poder entender y visualizar la imagen fsica de

una neurona y su funcionamiento en el cuerpo humano:

http://www.youtube.com/watch?v=tcbg67vVtj8
http://www.youtube.com/watch?v=tcbg67vVtj8http://www.youtube.com/watch?v=tcbg67vVtj8


6/34


7/34

Dendritas- Fibras cortas que se ramifican a partir del cuerpo

celular y recogen los mensajes del exterior.

Axn- Fibra larga que se extiende a partir del cuerpo celular, y

es la que transmite los mensajes de salida a las neuronas

vecinas, a un msculo o a una glndula. Estos varan en

longitud. El viaje del mensaje ocurre desde el cuerpo celular

hasta el final de la clula (terminal axnico) (Lorenzo, 2000).

Nervio o tracto-Grupo de axones unidos como alambres en un

cable elctrico. (Morris & Maisto, 2009)

Las partes exactas de una neurona pueden ser vistas a travs del siguiente enlace:

http://www.psicologia-online.com/ebooks/general/neuronas.htm
http://www.psicologia-online.com/ebooks/general/neuronas.htmhttp://www.psicologia-online.com/ebooks/general/neuronas.htmhttp://www.psicologia-online.com/ebooks/general/neuronas.htmhttp://www.psicologia-online.com/ebooks/general/neuronas.htm


8/34

1. Algunos axones se encuentran cubiertos por una capa blanca

grasosa llamada mielina. La mielina se encuentra pellizcada a

intervalos, lo que hace que el axn parezca una cuerda de

salchichas microscpicas. No todos los axones tienen dichacubierta. Los que la tienen se conocen como materia blanca y

los que no la tienen como materia gris. La vaina de mielina

tiene dos funciones: la primera consiste en proporcionar

aislamiento, por lo que las seales de las neuronas adyacentes

no interfieren entre s; la segunda consiste en incrementar la

velocidad con que se transmiten las seales (Morris & Maisto,

2009).

2. La funcin principal de la neurona es recibir y enviar

informacin a las neuronas vecinas. Esta comunicacin ocurre a

travs de las conexiones sinpticas (Pava, 2009).

3. La transmisin de una seal de una clula nerviosa a otra por

medio de la sinapsis ocurre a travs de un proceso qumico

(Morris & Maisto, 2009).


9/34

Adems, se encuentran las clulas gliales. Estasson las que

mantienen a las neuronas en su lugar, les proporcionan

alimento y eliminan los productos de desecho, impidiendo

que las sustancias nocivas pasen del torrente sanguneo al

encfalo y formando la vaina de mielina que asla y protege

a las neuronas. Estas desempean un papel importante en

el aprendizaje y la memoria, por ende afectan la respuesta

del encfalo a las nuevas experiencias


Neuronas sensoriales o aferentes- Son las que transmiten

mensajes de los rganos sensoriales a la mdula espinal,

msculos, o al encfalo.

Neuronas motoras o eferentes- Son las que llevan mensajes de

la mdula espinal, o del encfalo a los msculos y

glndulas.

Inter neuronas- Son las neuronas que transmiten informacin

de una neurona a otra.


10/34

Cuando la neurona est en reposo (estado de polarizacin), su

membrana celular mantiene un equilibrio en el cual conserva

dentro de s, partculas elctricamente cargadas, impidiendo as

que otras cargas entren, y dejando que algunas floten

libremente de un lado a otro de la membrana.

Cuando la neurona es estimulada, durante una fraccin de

segundo, la membrana pierde este control y se vuelve

permeable (habilidad para ser penetrada) por iones de sodio o

iones de carga positiva (despolarizacin).

La despolarizacin da lugar a una reaccin en cadena, o sea deuna neurona a otra (Morris & Maisto, 2009).

A todo este proceso se le conoce como impulso nervioso o

alteracin transitoria (potencial de accin) en la permeabilidad

de la membrana que envuelve al axn y la distribucin de cargas

elctricas que se presentan en ese lugar (Davidoff, 1989).


11/34

1. El impulso nervioso necesita de un mecanismo para cruzar la

brecha o espacio entre dos neuronas. A este espacio entre dos

neuronas se le llama espacio sinptico o sinapsis. Cuando el

impulso nervioso alcanza el terminal axnico ocurren cambios en

la membrana del terminal que permiten la entrada masiva deiones de calcio. El calcio entra el terminal axnico haciendo que

las vesculas en ese terminal migren hacia la membrana que

separa al axn de la brecha sinptica. Una vez en la membrana,

estas vesculas cargadas de agentes qumicos se adhieren a la

misma y se abren vaciando su contenido en la sinapsis. Los

agentes qumicos contenidos dentro de las vesculas se llaman

neurotransmisores porque su funcin es viajar hasta el otro ladode la sinapsis y transmitir el impulso nervioso a la otra neurona.

Una vez el neurotransmisor llegue al otro lado de la sinapsis se

adhiere a unos receptores nerviosos produciendo una reaccin

en otra neurona. El efecto del neurotransmisor puede ser el de

excitar la neurona o inhibir la excitacin de la neurona.

2. Un ejemplo de todo este proceso puede ser claramente

explicado en una persona que hace uso de drogas. Al momento

de una persona consumir drogas estara ocurriendo este tipo de

proceso dentro de su cuerpo y dentro del sistema nervioso.

Acceda a este link para conocer como ocurre una conduccin nerviosa:

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/anatomyvideos/000089.htm
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/anatomyvideos/000089.htmhttp://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/anatomyvideos/000089.htm


12/34

1. Acetilcolina- La degeneracin de las neuronas queproducen a la acetilcolina se ha vinculado con laenfermedad de Alzheimer. En exceso, la acetilcolina

causa espasmos y temblores y en deficiencia causaletargos y parlisis.

2. Dopamina- Est implicada en la esquizofrenia y elprkinson.

3. Serotonina- Implicada en la depresin.

4. Noreprinefrina- Afecta la activacin, la vigilia, elaprendizaje, la memoria y el estado de nimo.

5. Endorfinas- Inhiben el dolor. Se liberan cuando se hacemucho ejercicio.

6. Glutamato- Se relaciona con la memoria de largo plazoy la percepcin del dolor.

(Morris & Maisto, 2009)


13/34

El sistema nerviosocentral est compuesto

de

Encfalo yMdula

espinal

El sistema nervioso central constituye la base central de la

conciencia y la razn. Es en donde se encuentran

integradas todas las emociones, la memoria y el

aprendizaje. Nuestra manera de actuar, pensar y sentir

ante las situaciones se encuentra regida por el encfalo.


14/34

El encfalo se compone de tres partes importantes:

1. El ncleo central primitivo,

2. El sistema lmbico,

3. Los hemisferios cerebrales

1. El ncleo central:

Metencfalo compuesto de:

Mdula: Regula la respiracin, la tasa cardaca y la

presin sangunea.

Puente: Regula los ciclos del sueo y la vigilia.

Cerebelo: Regula los reflejos y el equilibrio en el cuerpo.

Mecencfalo: Importante para la audicin y la visin. Es

uno de los lugares del cerebro donde se registra el

dolor.

Tlamo: Centro principal del relevo sensorial.

Hipotlamo: Emocin y motivacin. Reacciona al estrs.



15/34

2. El sistema lmbico:

Hipocampo: Formacin de nuevos recuerdos

Amgdala: Rige emociones relacionadas a la

autopreservacin.

3. La corteza cerebral:

Lbulo occipital: Recibe y procesa la informacin visual

Lbulo temporal: Olfato, audicin, balance y equilibrio,

emocin y motivacin, comprensin del lenguaje y

procesamiento visual complejo.

Lbulo parietal: Proyeccin sensorial y reas de

asociacin. Capacidades visuales y espaciales.

Lbulo frontal: Conducta dirigida a metas,

concentracin, control emocional y temperamento.

Proyeccin motora y reas de asociacin. Coordina

mensajes de otros lbulos. Solucin de problemascomplejos y participa de muchos aspectos de la

personalidad. (Morris & Maisto, 2009)

Para entender los componentes del ncleo central puedes acceder al link

siguiente para visualizar las partes del encfalo.

http://kidshealth.org/teen/en_espanol/interactivo/brain_it_esp.html
http://kidshealth.org/teen/en_espanol/interactivo/brain_it_esp.htmlhttp://kidshealth.org/teen/en_espanol/interactivo/brain_it_esp.html


16/34

Tcnica de micro electrodos- Estudia las funciones de cada una

de las neuronas de manera individual.

Tcnicas por macro electrodos- Obtiene una imagen de la

actividad de una regin particular del encfalo. Un ejemplo de

esto es el electroencefalograma.

Imagenologa estructural (tcnicas usadas para representar en

un mapa las estructuras del encfalo vivo). Estas se componen de

tomografa axial (CAT o CT) computarizada, la cual permite

obtener imgenes tridimensionales del encfalo humano vivo. A

su vez, se compone de la imagenologa por resonancia magntica

(MRI) la cual produce imgenes internas del encfalo. (Morris &Maisto, 2009)


17/34

Tcnicas de imagenologa funcional:

Imagenologa (EEG)-

Mide la actividad del encfalo sobre una base de milisegundo

a milisegundo.

Magnetoencefalografa (MEG)-

Similar a la EEG, pero con mayor precisin.

Imagenologa por fuente magntica (MSI)-

Esta se compone de: Tomografa por emisin de positrones

(PET) que consiste de tres tcnicas que utilizan energa

radioactiva para representar en un mapa regiones exactas dela actividad del encfalo.

Imagenologa por resonancia magntica funcional (FMRI)-

Mide el movimiento de las molculas de sangre en el cuerpo



18/34

La mdula espinal es un cable complejo de neuronas que se

desplaza hacia abajo por la espina dorsal, conectando el encfalo

con la mayor parte del resto del cuerpo.

Un trauma recibido en la mdula espinal, bien sea por unaccidente automovilstico, por una cada, lesiones deportivas,

armas de fuego, entre otros, puede dejar a una persona paralizada

completa o parcialmente.

La mdula espinal es la conexin entre las diversas partes del

cuerpo. Si la mdula espinal fuera cortada, al no haber ese envo y

recepcin de mensajes en el cuerpo, muchas partes del cuerpoquedaran inmviles.

Acceda al enlace para poder visualizar mejor la mdula espinal:

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/esp_imagepages/8679.htm
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/esp_imagepages/8679.htmhttp://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/esp_imagepages/8679.htm


19/34

Un claro ejemplo de cmo funciona la medula espinal es cuando

una persona se quema el dedo en la estufa. De manera automtica

la persona retira la mano de la estufa. Sin embargo, esa rpida

respuesta estuvo compuesta de un conjunto de reacciones en el

sistema nervioso. Esto ocurre debido a que las clulas sensorialesrecogieron el mensaje de que la mano se haba quemado. Esta

informacin pasa a lo largo de las interneuronas localizadas en la

mdula espinal. A su vez, las interneuronas se conectan con las

neuronas motoras desencadenando la rpida respuesta de la mano.

A su vez, el mensaje es enviado a otras partes del cuerpo y es por

esto que los latidos del corazn se vuelven ms fuertes, la

respiracin se vuelve ms rpida, entre otras.

Sin embargo, cuando una persona se embriaga y se cae, por

ejemplo, la norma es que no siente dolor porque el exceso de

alcohol resulta en la inhibicin del sistema nervioso del estado de

alerta. Por tal razn, en ese momento no hay recepcin ni envo de

mensajes.


20/34

Est constituido por los nervios que se encuentran fuera de la

mdula espinal y el cerebro. Conectan la espina dorsal con los

msculos y los receptores de sensaciones. (MedlinePlus, 2012)

Los problemas en esta rea conllevan dificultad en la

comunicacin entre el cerebro y el resto del cuerpo.

El sistema nervioso perifrico se encuentra constituido por dos

divisiones principales:

-El sistema nervioso somtico (es el que transmite el mensaje

de los sentidos al sistema nervioso central y el que lleva los

mensajes del sistema nervioso central a los msculosesquelticos del cuerpo).

- El sistema nervioso autnomo (es el que transmite el

mensaje entre el sistema nervioso central y los rganos

internos del cuerpo como, por ejemplo, el corazn, las

glndulas y el sistema digestivo).



21/34

A travs del sistema nervioso somtico se perciben:

Imgenes

Sonidos

Olores

Temperatura

Presin

Comer

Beber

Leer

EscribirSe realizan

acciones

tales como...


22/34

El sistema nervioso autnomo comprende de todas las neuronas

que transmiten mensajes entre el sistema nervioso central y los

rganos internos del cuerpo, tales como las glndulas y los

msculos lisos, entre los que se encuentran el corazn y el sistema

digestivo.

El sistema nervioso autnomo es crucial para las funciones

corporales tales como, la respiracin, la digestin y la circulacin.

Este se compone del sistema simptico y parasimptico.

El sistema simptico le transmite mensajes al cuerpo cuando

se requiere de una accin rpida como, por ejemplo, ante

una emergencia. Cuando se est asustado o enojado, el

corazn late con ms rapidez, la respiracin se agita, las

pupilas se agrandan y la digestin se detiene. Un ejemplo de

cundo este sistema est en funcin es cuando una persona

siente que la estn siguiendo para hacerle dao.

Automticamente, su respiracin aumenta, y el corazn se

agita.

El sistema nervioso parasimptico es la rama del sistema

nervioso que calma y relaja el cuerpo. Crea el efecto

contrario al sistema simptico. Acta cuando la situacin de

alerta o crisis pas y es tiempo de estar en calma. En este

tiempo, los latidos bajan su intensidad, la respiracin se

vuelve ms lenta y los msculos del estmago se relajan.(Morris & Maisto, 2009)


23/34

El cerebro es el centro del sistema nervioso que se encuentra

encerrado dentro del crneo.

Controla y regula las diversas acciones del cuerpo y la reaccin

ante las situaciones o eventos.

Es aquel que se encuentra recibiendo informacin constante de

tipo sensorial para analizarla y responder, controlando acciones

y funciones del cuerpo.

El cerebro tiene diversas sub divisiones tales como, el tronco

cerebral que controla la respiracin, la frecuencia cardiaca, y

otros procesos autonmicos. El neo crtex es el que regula elpensamiento de orden superior, el aprendizaje y la memoria. El

cerebelo es el responsable del equilibrio del cuerpo, la postura

y la coordinacin del movimiento.

Para ver el sistema nervioso y sus funciones dentro del crneo accede a:

http://video.search.yahoo.com/search/video?p=el+cerebro+humano.org

Para ver las funciones del cerebelo accede a:

http://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspx
http://video.search.yahoo.com/search/video?p=el+cerebro+humano.orghttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://video.search.yahoo.com/search/video?p=el+cerebro+humano.org


24/34

1. El cerebro se divide en dos hemisferios y est cubierto por una

delgada capa de materia gris, llamada la corteza cerebral. La

corteza cerebral es la parte del sistema nervioso de evolucin ms

reciente. Se encuentra altamente desarrollada en los seres

humanos, ms que en cualquier otro animal. Esto se debe a que

los peces y rptiles carecen de corteza cerebral. Las aves tienensolo una corteza primitiva y los ratones tienen una corteza

pequea y lisa. (Morris & Maisto, 2009).

2. La corteza cerebral se divide en cuatro lbulos:

a. Lbulo frontal- Coordina los mensajes con los otros lbulos

cerebrales. Participa en tareas complejas de solucin de

problemas. Se compone de la corteza motora primaria, que es laencargada del movimiento voluntario puesto que enva mensajes a

los msculos.

b. Lbulo parietal- Recibe informacin sensorial de los receptores

sensoriales de todo el cuerpo (piel, msculos, articulaciones,

rganos, papilas gustativas).

c. Lbulo temporal- Implicado en las tareas visuales complejas,

tales como el equilibrio, regula las emociones y tiene un papel

importante en la comprensin del lenguaje.

d. Lbulo occipital- Recibe y procesa la informacin visual.

3. Otras partes del cerebro lo son la fisura central. Esta separa la

corteza somatosensorial primaria de la corteza motora primaria.

La corteza somatosensorial primaria es la que registra los mensajes

sensoriales de todo el cuerpo. (Morris & Maisto, 2009)


25/34

Por su delicada naturaleza, el cerebro humano tiende a ser

susceptible a daos y enfermedades.

Un golpe en la cabeza, un derrame cerebral, envenenamiento oexposicin a sustancias neurotxicas puede ocasionar daos en

el cerebro.

Algunas enfermedades que pueden verse relacionadas a

disfunciones o problemas en el cerebro son, por ejemplo, la

enfermedad de Parkinson, esclerosis mltiple, esquizofrenia y

depresin, entre otros.

Para ver mas informacin en cuanto al cerebro accede a : http://www.news-

medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspx
http://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspx


26/34

Ncleo central: el metencfalo es el rea que contiene la

mdula, el puente y el cerebelo. El mesencfalo es la regin

entre el metencfalo y el cerebro anterior, donde se encuentra

el tlamo y el hipotlamo (ver el slide12 para la descripcin de

estos componentes).

Sistema lmbico: Anillo de estructuras que participan en el

aprendizaje y la conducta emocional. Este permite que el ser

humano sea ms flexible en sus respuestas, contrario a otros

animales, tales como los peces y reptiles, cuyo sistema lmbico

es muy limitado. Por esta razn su sistema de alimentacin,

ataque o apareamiento son fijos, nunca varan como en el ser

humano. (Maisto & Morris, 2009)

El hipocampo y la amgdala son dos partes importantes del

sistema lmbico. El rol del hipocampo tiene que ver con la

formacin de nuevos recuerdos. Por tal razn, las personas que

sufren de alguna lesin, como consecuencia de un accidente, tras

el cual solo recuerdan eventos de su pasado, presentan algndao en el rea del hipocampo (Morris & Maisto, 2009). La otra

parte importante, la amgdala, gobierna y regula las emociones.

Si alguna de estas estructuras sufre algn dao pueden

manifestarse conductas de pasividad y docilidad, temor, pnico o

ataque (Morris & Maisto, 2009).


27/34

El hemisferio derecho y el izquierdo constituyen los

hemisferios del cerebro. Estos se componen del cuerpo

calloso, que es el que divide ambos hemisferios pero, al

mismo tiempo, los mantiene en constante comunicacin.

El hemisferio izquierdo es el que controla la escritura y el

movimiento del lado derecho del cuerpo. Este rige el

lenguaje y las tareas que impliquen razonamiento simblico.

El hemisferio derecho es el que controla el tacto y el

movimiento del lado izquierdo del cuerpo. Rige las tareas

no verbales, visuales y espaciales.

En otras palabras, con el hemisferio izquierdo hablamos y

razonamos sobre situaciones, pero el derecho es con el que

vemos. Uno no puede hacer la funcin del otro, pero s se

comunican entre s. (Morris & Maisto, 2009)


28/34

Las hormonas son sustancias qumicas liberadas por las glndulas

endocrinas que ayudan a regular las actividades del cuerpo a travs delos mensajes enviados. Tardan ms que un neurotransmisor en llegar a

su destino.

Las glndulas endocrinas son las que liberan sustancias qumicas

llamadas hormonas.

Se compone de hormonas y varios tipos de glndulas.

El sistema endocrino desempea un papel clave en la coordinacin e

integracin de reacciones psicolgicas complejas.

Las hormonas influencian la conducta humana. En ocasiones, cuando

una persona tiene una condicin hormonal puede reflejar cambios en su

conducta tales como, irritabilidad, somnolencia, excitabilidad, aumento

en el peso o disminucin del peso, entre otros.

Para los psiclogos, las hormonas organizan el sistema nervioso y los

tejidos corporales como, por ejemplo, el desarrollo de caractersticas

sexuales secundarias en la pubertad. A su vez, activan conductas tales

como, la conducta sexual y la somnolencia.



29/34

Glndulas tiroides- Glndula endocrina localizada debajo de la

laringe que produce la hormona tiroxina, encargada de regular

el metabolismo del cuerpo y, por consiguiente, el estado de

alerta y de energa de las personas, as como su peso. Las

tiroides muy activas producen excitabilidad, insomnio, lapsos

de atencin cortos, fatiga, agitacin y decisiones precipitadas.

Mientras que poca tiroxina conforma el extremo contrario, el

deseo constante de dormir y sentirse cansado.

Glndula pineal- Se localiza en la mitad del encfalo. Secreta

la hormona melatonina, que ayuda a regular los ciclos de

sueo-vigilia. (Morris & Maisto, 2009)


30/34

El pncreas- Controla el nivel de azcar en la sangre. Este

secreta dos hormonas reguladoras: la insulina y el glucagn.

Estas dos hormonas trabajan en oposicin para poder

mantener un balance apropiado en la sangre. La falta de

produccin de insulina produce diabetes mellitus, un

trastorno crnico por exceso de azcar en la sangre y en la

orina. Mientras que la secrecin excesiva de insulina da lugar

a la fatiga crnica o hipoglicemia que significa poca azcar en

la sangre.

Hipfisis-Produce un mayor nmero de hormonas diferentes

y regula otras glndulas endocrinas. Influye en la presinsangunea, la sed, las contracciones del tero durante el parto,

la produccin de leche, la conducta e inters sexual, as como

el crecimiento del cuerpo. (Morris & Maisto, 2009)


31/34

Las gnadas, que conforman los testculos en el hombre y los

ovarios en la mujer, secretan hormonas. En los varones,

predomina el andrgeno y en la mujer, el estrgeno. Aunque

ambos, hombres y mujeres, poseen ambas hormonas,dependiendo del sexo, hay una que predomina ms.

Las glndulas suprarrenales se localizan justo encima de los

riones. Se componen de un ncleo interno llamado mdula

suprarrenal y de una capa externa, llamada corteza

suprarrenal. Ambos afectan la reaccin del cuerpo al estrs.

La corteza suprarrenal libera la hormona epinefrina, esta

activa el sistema nervioso simptico, aumentando los latidos

del corazn, la digestin se detiene y las pupilas de los ojos

se agrandan. La norepinefrina eleva la presin sangunea al

hacer que los vasos sanguneos se constrian. (Morris &

Maisto, 2009)


32/34

El comportamiento humano, como bien fue explicado en este

mduo, tiene un gran componente biolgico, ya que el ser

humano piensa, siente y se comporta, gracias a todo un proceso

interno que tiene lugar dentro del cuerpo humano. Este permiteque una persona pueda realizar movimientos, sentir y reaccionar

ante un evento. Este no constituye un elemento final para la

explicacin de la conducta humana y de los procesos mentales,

pero s una parte importante dentro del crecimiento, desarrollo y

evolucin del ser humano, ya que algn fallo interno en nuestra

biologa podra manifestarse en forma de deficiencias en el

lenguaje, el pensamiento, el movimiento y el sentir. Es por estoque, en la actualidad, existen muchos estudios acerca de la

confeccin de medicamentos que intentan estabilizar las

deficiencias dentro del cuerpo del ser humano, de manera que

este pueda seguir una vida cotidiana sin contratiempos.


33/34

Biblioteca Nacional de Medicina de EE.UU. (2012). Conduccin nerviosa.

Recuperado de

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/anatomyvideos/000

089.htm

Biblioteca Nacional de Medicina de EE.UU. (2012). Sistema nervioso central y

sistema nervioso perifrico. Recuperado de

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/esp_imagepages/86

79.htm

Boeree, G. (s.f.). La neurona. Recuperado de

http://www.psicologia-online.com/ebooks/general/neuronas.htm

Canal de Alzheimer 2010. (2009). La neurona. Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=tcbg67vVtj8

Davidoff, L. (1989). Introduccin a la psicologa.(19.aEd.) McGraw-Hill Inc.

Kidshealth.org. (s.f.) Flash Interactivo: Cuerpo bsico: el cerebro y el sistema

nervioso. Recuperado de

http://kidshealth.org/teen/en_espanol/interactivo/brain_it_esp.html

Lorenzo, J. (2000). Principios fundamentales Psicologa. Puerto Rico:

Publicaciones puertorriqueas.

Morris, G. & Maisto, A.(2009). Psicologa.(13.a Ed.) Mexico: Prentice Hall.NewsMedical.net (s.f.) El cerebro humano. Recuperado de http://www.news-

medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspx

Yahoo (2013). El cerebro humano. Recuperado de

http://video.search.yahoo.com/search/video?p=el+cerebro+humano.org
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/anatomyvideos/000089.htmhttp://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/anatomyvideos/000089.htmhttp://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/esp_imagepages/8679.htmhttp://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/esp_imagepages/8679.htmhttp://www.psicologia-online.com/ebooks/general/neuronas.htmhttp://www.youtube.com/watch?v=tcbg67vVtj8http://kidshealth.org/teen/en_espanol/interactivo/brain_it_esp.htmlhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://video.search.yahoo.com/search/video?p=el+cerebro+humano.orghttp://video.search.yahoo.com/search/video?p=el+cerebro+humano.orghttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://www.news-medical.net/health/The-Human-Brain-(Spanish).aspxhttp://kidshealth.org/teen/en_espanol/interactivo/brain_it_esp.htmlhttp://www.youtube.com/watch?v=tcbg67vVtj8http://www.youtube.com/watch?v=tcbg67vVtj8http://www.psicologia-online.com/ebooks/general/neuronas.htmhttp://www.psicologia-online.com/ebooks/general/neuronas.htmhttp://www.psicologia-online.com/ebooks/general/neuronas.htmhttp://www.psicologia-online.com/ebooks/general/neuronas.htmhttp://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/esp_imagepages/8679.htmhttp://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/esp_imagepages/8679.htmhttp://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/anatomyvideos/000089.htmhttp://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/anatomyvideos/000089.htm


34/34

Documents

Bases Biológicas Del Comportamiento Humano (1)