MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Nivel de Educación Media

Bases V Certamen Gobiernos Escolares 2019

1

Bases

V Certamen Gobiernos Escolares 2019

“¡Exprésate! participa y vive en democracia”

¿Quiénes pueden participar?

Pueden participar todos los INEB, INED, Telesecundaria, NUFED, PEMEM y Por

Cooperativa de Enseñanza, con sus buenas prácticas, desde la educación

escolar. Es decir, todos los proyectos de emprendimiento juvenil orientados a la

“educación para el desarrollo sostenible”, con enfoque intercultural e inclusivo.

Se darán reconocimientos a proyectos con los niveles de ejecución siguientes:

1. Proyectos sostenibles 2018 – 2019. Aquellos que iniciaron en el 2018 o antes y

que continúan con sus acciones para culminarlos el 2019, 2020 o más.

2. Proyectos en acción 2019. Aquellos que se iniciaron en el 2019 y se encuentran

en proceso, presentan las acciones realizadas y el cronograma del proyecto a

concluir. La sostenibilidad debe ser evidente.

Categorías

Para cada nivel de ejecución se premiarán las siguientes categorías

A. Proyectos en

beneficio del centro

educativo.

B. Proyectos en

beneficio de la

comunidad.

C. Proyectos en

beneficio del centro

educativo y de la

comunidad.

Lean cuidadosamente el Instructivo para presentar

el Proyecto del Gobierno Escolar.

2

Propósitos del V Certamen de Gobiernos Escolares

Promover el protagonismo ciudadano y la participación activa de los

estudiantes de los centros educativos oficiales del Nivel Medio (Ciclo de

Educación Básica y Diversificado) y por Cooperativa de Enseñanza.

Fomentar las iniciativas y proyectos de emprendimiento juvenil orientados a la

“educación para el desarrollo sostenible”, con enfoque intercultural e

inclusivo.

Brindar reconocimiento a nivel nacional y departamental a Gobiernos

Escolares que desarrollen proyectos exitosos y sostenibles con impacto social.

1. Los enlaces departamentales del Nivel Medio (Ciclo de Educación Básica y

Diversificado), harán la convocatoria a la supervisión educativa distrital

correspondiente, y darán seguimiento a las acciones del supervisor distrital

hasta que realice la entrega de los proyectos participantes en la Dirección

Departamental.

2. Los estudiantes con el apoyo del docente asesor, elaborarán el proyecto de

acuerdo a lo establecido en este documento.

3. Los directores de los establecimientos educativos participantes entregarán los

proyectos a los supervisores educativos, en sobre cerrado y rotulado.

4. Los proyectos deben incluir la Carta de consentimiento firmada por cada

director del establecimiento educativo.

5. Los supervisores educativos, recibirán los proyectos y los trasladarán al enlace

departamental.

6. Los enlaces departamentales del Nivel Medio (Ciclo de Educación Básica y

Diversificado), recibirán los proyectos educativos de cada distrito y los

enviarán en sobre cerrado con oficio a la Dirección General de Gestión de

3

Los videos que se elaboren pueden ser

publicados en Youtube. Para ello apóyense en

los siguientes sitios:

Crear una cuenta en

https://www.youtube.com/watch?v=unZIs4nkUvM

Publicar un video en

https://www.youtube.com/watch?v=yC-5VEz0Zh0

Tengan presente que el

documento escrito y el video

deben ofrecer información

de las actividades

contenidas en el plan de

trabajo, con evidencia de lo

realizado.

Calidad Educativa, 6ª. calle 1-87 zona 10, Ministerio de Educación, Edificio II,

Tercer Nivel ala norte, Jefatura Ciclo Básico.

7. Presentación de los proyectos:

Los Gobiernos Escolares participantes, deberán cumplir con lo

siguiente:

a) Lo establecido en la ficha de identificación, Instructivo del

proyecto, formato de la propuesta y estructura del proyecto.

b) Entregar documento escrito en versión digital en formato PDF,

máximo 15 páginas.

c) Entregar un video de la ejecución del proyecto, que dure como mínimo 5

minutos y máximo 10 minutos.

Grabar todo en DVD o CD.

8. Presentación de productos:

a) Para la elaboración del documento escrito,

(máximo 15 páginas), incluir imágenes de

soporte de las actividades que se realizaron

para el desarrollo del proyecto. Las imágenes

deben incluir la descripción de la acción.

b) Para la elaboración del video, documentar los

aspectos relevantes del proyecto que

evidencien las actividades realizadas, inicio,

desarrollo, final y seguimiento del proyecto.

(tiempo mínimo 5 minutos, máximo 10 minutos).

Todo lo anterior debe ser entregado únicamente en formato digital.

9. Recuerden, que el proyecto debe

elaborarse con base en el Instructivo y

tomando en cuenta el Manual para el

Gobierno Escolar del Nivel de

Educación Media. Pág. 88 Sistema de

Gestión: “Una vía para realizar

nuestros proyectos”.

4

¡Recuerden! Todos deben incluir

imágenes de publicaciones

realizadas en FB y del

#GobiernosEscolaresGT

(pantallazos o screen shot).

Los proyectos deben incluir todo lo

solicitado en “los pasos a seguir”, del 1

al 9, en un sobre cerrado y

debidamente identificado tal como se

les pide en la Ficha de identificación

(vean los Anexos 1 y 2).

Acciones y plazos 2019

No.

Acciones

Fechas

límite

Responsable

1.

Organización del Gobierno Escolar

Todos los establecimientos educativos organizan

su gobierno escolar de acuerdo al calendario

establecido.

Viernes 1 al

viernes 15

de febrero

Establecimientos

educativos

2.

Desde Planta Central

Taller “Fortalecimiento de las competencias de los

enlaces del Nivel de Educación Media, para la

orientación de los proyectos de emprendimiento

para el desarrollo sostenible”.

Jueves 7 y

viernes 8 de

marzo

Comisión Nacional

de Gobiernos

Escolares y

Eduvida II/ GIZ

3.

Video Conferencia

Información para dar a conocer las bases del V

Certamen de Gobiernos Escolares.

Miércoles 8

de mayo

14:00 horas

Comisión Nacional

de Gobiernos

Escolares

4.

La Supervisión Educativa

1. Recibirá los proyectos en sobres cerrados.

2. Entregará los sobres cerrados a la Comisión

Departamental.

Lunes 19 al

miércoles 21

de agosto

Supervisores

Educativos

5.

En la DIDEDUC

La Comisión Departamental de Gobiernos

Escolares debe realizar las acciones siguientes:

1) Recepción de los sobres cerrados, que

contienen los proyectos y lo indicado en los pasos

a seguir.

2) Verificar que contengan Anexo 1 pegado en el

sobre.

3) Clasificar los proyectos por modalidad de

entrega educativa previo a ser entregados en

DIGECADE, Planta Central.

Jueves 22 al

viernes 23

de agosto

Comisión

Departamental de

Gobiernos

Escolares

6.

En DIGECADE, Planta Central

Se recibirán los proyectos para su evaluación, de

acuerdo a la rúbrica establecida. Se seleccionará

(1) un proyecto por cada DIDEDUC. De los 26

seleccionados, (6) seis recibirán reconocimiento

en Planta Central, Ciudad de Guatemala.

Lunes 26 al

viernes 30

de agosto

Comisión Nacional

de Gobiernos

Escolares

5

No.

Acciones

Fechas

límite

Responsable

7.

Desde Planta Central

Aviso a todas las DIDEDUC, acerca de los (6) seis

proyectos de Gobiernos Escolares que recibirán

reconocimiento Nacional en Planta

Central/MINEDUC.

Miércoles

18 de

septiembre

Comisión Nacional

de Gobiernos

Escolares

8.

En Planta Central

Acto oficial de reconocimiento a los (6) seis

Gobiernos Escolares seleccionados a nivel

nacional.

Martes 01

al jueves 03

de octubre

Comisión Nacional

de Gobiernos

Escolares

9.

A Nivel Departamental

La DIDEDUC realizará la entrega de

reconocimientos al proyecto seleccionado de su

departamento, en un evento especial organizado

por la Comisión Departamental de Gobiernos

Escolares. Asimismo dará reconocimiento a todos

los gobiernos participantes.

Lunes 14 al

viernes 18

de octubre

Dirección

Departamental de

Educación

6

Anexo 1: Ficha de identificación

Nombre del Proyecto

Categoría

Nombre del establecimiento

Código UDI

Departamento y municipio

Dirección

Área (urbana/rural)

Jornada

(matutina/vespertina/doble)

Modalidad

(monolingüe/bilingüe)

Sector

Oficial (INEB, INED,

Telesecundaria, NUFED,

PEMEM)

Por Cooperativa de

Enseñanza

Nombre del profesor

responsable

No. de teléfono y dirección de

correo electrónico del profesor

responsable

7

Anexo 2: Carta de consentimiento

Por medio del presente documento, declaramos haber leído las Bases del V

Certamen ¡Exprésate! participa y vive en democracia, en el que participarán

establecimientos educativos del Nivel de Educación Media, según los

lineamientos establecidos.

Hemos sido informados acerca de las condiciones de participación, criterios a

calificar, el lugar y la forma de entrega de los proyectos, la publicación de

resultados y fechas de los reconocimientos.

En estos términos, manifestamos nuestro deseo de participar en forma voluntaria

en este certamen y autorizamos a que, en caso de que nuestro proyecto sea

seleccionado, se publique por los medios de comunicación que el Ministerio de

Educación considere conveniente y con fines educativos para ser accesible a

otros Gobiernos Escolares, personas o instituciones relacionadas con educación.

Por lo anterior, firmamos esta carta como constancia de nuestra aceptación a

participar:

Nombre del Presidente Gobierno Escolar: Firma:

_______________________________________ _____________________

Nombre y Código del Centro Educativo:

__________________________________________________________________________

Nombre del Director: Firma: DPI:

__________________________ ____________________ _______________________

Lugar y fecha: _______________________________________ de _____________ del 2019.

V Certamen Gobiernos Escolares 2019

“¡Exprésate! participa y vive en democracia”

Instructivo para presentar el Proyecto del Gobierno Escolar

Usualmente cuando participamos en un certamen tenemos muchas dudas.

Debemos recordar que el proyecto que diseñaremos servirá para ayudar al

centro educativo donde estudiamos y también a nuestra comunidad.

Una pregunta común es ¿cómo debemos presentar nuestra propuesta de

proyecto para participar en el Certamen anual de Gobiernos Escolares? El

presente instructivo es una guía que les ayudará para este Certamen y al diseñar

otros proyectos en el futuro.

¡Ánimo, ustedes lo pueden hacer muy bien!

Entonces, manos a la obra. Sigan cada paso al pie de la letra para que tengan

un buen proyecto.

Paso 1. Identifiquen las principales necesidades que tiene el establecimiento

educativo, la comunidad o ambos. Para esto les servirá ver las páginas 48, 70,

88 y 89 del Manual para el Gobierno Escolar del Nivel de Educación Media y

realicen todos los procedimientos para participar en el certamen, elaborando

el proyecto de emprendimiento juvenil orientado a la temática “Educación

para el desarrollo sostenible”, con enfoque intercultural e inclusivo, de

acuerdo a las siguientes categorías.

A. Proyectos en

beneficio del

centro educativo

B. Proyectos en

beneficio de la

comunidad

C. Proyectos en

beneficio del centro

educativo y de la

comunidad

Nota: para el proyecto que seleccionen, necesitan ser buenos gestores y

emprendedores (ver página 86 del Manual para el Gobierno Escolar del Nivel

de Educación Media).

Educación para el desarrollo sostenible

Es un nuevo paradigma en la formación ciudadana que vincula el desarrollo

económico, la conservación del medio ambiente y la diversidad cultural que

son los ejes para la subsistencia de la vida y el planeta entero, sin la

degradación social y el riesgo de la extinción de los recursos naturales.

Paso 2. Cuando todos estén de acuerdo acerca del proyecto a trabajar,

deben reunirse para llenar el Formato de la propuesta, respondan las

preguntas insertas y otra información que consideren pertinente. Escriban en

él, las ideas generales de todo el proyecto. Recuerden que esta actividad es

muy importante y la deben construir de manera colaborativa.

Paso 3. Llenen la Estructura del proyecto, detallen paso a paso su proyecto.

Recuerden, mientras que en el paso 2 sólo escriben ideas generales, en este

paso les toca escribir su propuesta de manera detallada.

Paso 4. Ya que a veces olvidamos algunos puntos importantes, es

recomendable revisar de nuevo el proyecto cuando esté terminado, antes de

entregarlo al profesor responsable. Este paso les ayudará a detectar si se les

olvidó algo, o quizás, quieran mejorarlo.

Para ayudarlos al llenado de la información, hemos colocado en el “Formato

de la propuesta” y en la “Estructura del proyecto”, sugerencia de algunas

páginas del Manual para el Gobierno Escolar del Nivel de Educación Media.

Esperamos que encuentren ideas valiosas para elaborar adecuadamente el

proyecto.

¡Los invitamos a realizar todo esfuerzo en beneficio del proyecto del

gobierno escolar!

Formato de la propuesta

Nombre del centro educativo:

Código del centro educativo:

Dirección del centro educativo:

Nombre del proyecto:

Marquen con una X la categoría de su proyecto:

A. Proyectos en

beneficio del centro

educativo

B. Proyectos en

beneficio de la

comunidad

C. Proyectos en beneficio

del centro educativo y de

la comunidad

Descripción del proyecto

(Ver páginas 48, 70, 72 y 73 del Manual para

el Gobierno Escolar del Nivel de Educación

Media)

Beneficiarios

Actividades

Recursos

(Ver páginas 86 a 88 del Manual

para el Gobierno Escolar del

Nivel de Educación Media)

Responsables

¿Cómo estamos organizados?

¿Qué queremos hacer como Gobierno

Escolar?

¿Por qué es importante que realicemos el

proyecto?

¿Qué pasos seguiremos para la selección

del proyecto?

¿Cuál es la participación de las mujeres?

¿A quiénes está dirigido el proyecto? Describir.

¿Qué actividades

realizaremos?

¿Con qué recursos

realizaremos este proyecto?

¿Con quiénes gestionaremos

los recursos?

¿Con qué instituciones

gestionaremos los recursos?

¿Quién están a cargo y

de qué actividades?

¿Quiénes más

participaron en las

actividades?

(instituciones, personas

u otros).

Objetivos Costos (Presupuesto) Localización del proyecto Cronograma, línea de tiempo u otro

¿Qué deseamos lograr con este

proyecto?

¿Cuánto cuestan los recursos que

utilizaremos en nuestro proyecto?

(elaborar el presupuesto con detalle

de cada recurso).

¿Dónde se quiere hacer el

proyecto? (ubicación)

¿En qué fechas vamos a realizar las

actividades?

Estructura del proyecto

I. Información general

a) Nombre del centro educativo:

b) Código del centro educativo:

c) Dirección del centro educativo:

d) Nombre del proyecto:

e) Categoría de su proyecto:

f) I

n

formación de quiénes participaron en la elaboración del proyecto:

Indiquen si

es profesor,

estudiante u

otro.

Nombre Grado Hombre

/ Mujer

Edad Indiquen el

cargo en el

Gobierno

Escolar (Ver

páginas 68 y 69

del Manual para

el Gobierno

Escolar del Nivel

de Educación

Media)

Indiquen si

pertenece a otra

comisión, comité,

consejo u otro

(Ver páginas 68,

69 y 73 del

Manual para el

Gobierno Escolar

del Nivel de

Educación Media)

Ejemplo:

Profesora

Ejemplo:

Estudiante

Ejemplo:

Madre

II. Descripción breve del proyecto

En este espacio deben tomar la información que construyeron en

equipo, en el Formato de la propuesta, en el cuadro de Descripción del

proyecto y ampliar la información de las preguntas e incluir otras que

consideren oportunas. Recuerden que acá es necesario que expliquen

todo su proyecto y respondan a la temática “Educación para el

desarrollo sostenible”, con enfoque intercultural e inclusivo.

A. Proyectos en

beneficio del

centro educativo

B. Proyectos en

beneficio de la

comunidad

C. Proyectos en beneficio

del centro educativo y

de la comunidad

III. Localización del proyecto

En este espacio especifiquen el lugar del establecimiento o comunidad

donde se realizará el proyecto. Por ejemplo, si es un proyecto sobre

reciclaje, la localización puede ser en la esquina de la parte de atrás

del centro educativo. Otro ejemplo de localización del proyecto en la

comunidad: Laguna de Ayarza, en la aldea Cuesta Chica de San

Rafael Las Flores, Santa Rosa.

Tomen en cuenta que en “Anexos” colocarán las fotografías o videos

de los momentos del proyecto: antes, durante y después. Estas

evidencias también deben subirse en el Facebook:

#GobiernosEscolaresGT durante el desarrollo del proyecto.

IV. Objetivos del proyecto

En este espacio tomen la información que construyeron en equipo, en

el Formato de la propuesta, en el cuadro de Objetivos y escriban cada

objetivo. Recuerden explicar los logros que pretenden alcanzar en su

proyecto. Deben escribir de 2 a 3 objetivos únicamente.

V. Beneficiarios

En este espacio describan las características generales de los

beneficiarios que colocaron en el Formato de la propuesta, en el

cuadro de “Beneficiarios”.

VI. Desarrollo del proyecto

a. Descripción de actividades

En este espacio describan todas las actividades que identificaron en

el Formato de la propuesta en el cuadro de “Actividades”.

b. Planificación

Para que sea más fácil reunir las ideas de su proyecto, usen la

siguiente tabla para realizar la planificación, empleando las ideas

contenidas en el Formato de la propuesta en los cuadros de

“Actividades, Fecha, Recursos, Costos y Responsables” (ver páginas

90 y 91 del Manual para el Gobierno Escolar del Nivel de Educación

Media).

A continuación un cuadro con datos ejemplo

Actividad Fecha Recursos Responsable

Actividad 1

(Describan la

actividad)

25/04/19 Computadora,

papel (anoten

todos los

recursos

materiales y

humanos que

necesiten).

Profesor de

computación

(puede ser un

estudiante, un

profesor, una

madre o

padre de

familia).

Actividad 2

(Describan la

actividad)

30/04/19 Utensilios de

limpieza,

celular para

tomar fotos.

Vocal 1

Actividad 3

(Describan la

actividad)

05/05/19 Martillos,

azadones,

palas, celular

para tomar

fotos.

Estudiantes

de 2º. Básico

Recuerden que los datos de los cuadros son únicamente ejemplos.

Costos (Presupuesto) Recurso Cantidad Costo unitario Total

Horas de alquiler de

computadora

5 Q10.00 Q50.00

Resmas papel para

impresión

2 Q30.00 Q60.00

Recuerden que los datos de los cuadros son únicamente ejemplos, el detalle de

los costos garantizará la transparencia de sus acciones (ver páginas 90 y 91 del

Manual para el Gobierno, Rendición de cuentas).

VII. Sostenibilidad

Escriban una propuesta de cómo se dará seguimiento al proyecto a

futuro y cómo funcionará. Tomen en cuenta lo descrito en las bases

sobre proyectos sostenibles.

Proyectos sostenibles 2018 – 2019 Proyectos en acción 2019

Aquellos que iniciaron en el 2018 o

antes y que continúan con sus

acciones para culminarlos el 2019,

2020 o más.

Aquellos que se iniciaron en el 2019

y se encuentran en proceso de

ejecución, presentando las

acciones realizadas y el

cronograma del proyecto a

concluir.

VIII. Aprendizajes que generó la experiencia

Escriban sus reflexiones con respecto a las preguntas:

a. ¿Cuál es el aprendizaje que nos ha marcado en esta experiencia?

b. ¿Cómo implementamos la inclusión en el desarrollo del proyecto?

c. ¿Cuál fue una de las experiencias significativas de liderazgo en la

ejecución del proyecto?

d. ¿Qué valores comunitarios practicamos en el desarrollo del

proyecto? Explicar.

IX. Anexos

En esta parte agreguen todo lo que consideren que es importante de su

proyecto y que hasta el momento no se ha incluido, por ejemplo:

Video. Documentar los aspectos relevantes del proyecto, que

evidencien las actividades realizadas, inicio, desarrollo, final y

seguimiento del proyecto (tiempo mínimo 5 minutos, máximo 10

minutos).

Fotografías. Imágenes de las actividades más relevantes del

proyecto que evidencien las buenas prácticas.

Facebook. Incluir imágenes de publicaciones realizadas en el

#GobiernosEscolaresGT (pantallazos o screen shot).

Nivel de logro Total

Completa los 12 aspectos requeridos en la ficha de identificación.

Completa de 8 a 11 aspectos requeridos en la ficha de identificación.

Completa menos de 8 aspectos requeridos en la ficha de identificación.

No presenta los aspectos requeridos en la ficha de identificación.

Describe en forma clara las ideas generales de los 9 aspectos solicitados

en el formato de la propuesta.

Describe en forma clara las ideas generales de 5 a 8 aspectos de los

solicitados en el formato de la propuesta.

Describe en forma clara las ideas generales de menos de 5 aspectos de

los solicitados en el formato de la propuesta.

No presenta descripción del proyecto.

Responde como minimo las 5 preguntas incluidas en el formato de la

propuesta.

Responde de 3 a 4 preguntas incluidas en el formato de la propuesta

Responde 1 o 2 preguntas incluidas en el formato de la propuesta.

No responde ninguna pregunta.

Identifica claramente la localización del proyecto.

Falta claridad en la localización del proyecto.

No incluye la localización del proyecto.

Mb 4

R 3

Se 0

Mb 4

R 2

Se 0

Mb 4

R 3

Se 0

Mb 4

R 3

Se 0

Describe claramente a los beneficiarios.

Falta claridad en la descripción de los beneficiarios.

No incluye la descripción de los beneficiarios.

Rúbrica para la evaluación de proyectos

Aspectos

I. Ficha de

identificación

(datos generales)

Formato de la

propuesta

Comisión Nacional de Gobiernos Escolares 2019

Nivel de Educación Media

5

Establecimiento:

Modalidad:

Nombre del

proyecto:

Nivel:

0

2

1

0

1

0

3

1

0

5

3

2

1

0

Categoría:

5

3

1

Cumple con 2 o 3 objetivos.

Los objetivos planteados son alcanzables en relación a los recursos y

tiempo de ejecución del proyecto.

IV. Objetivos del

proyecto12

El proyecto no presenta objetivos.

Los objetivos estan relacionados con el tema.

Ponderación

por aspectos

5

5

2III. Localización del

proyecto

II. Descripción del

proyecto5

2V. Beneficiarios

A. Proyecto en beneficio del centro educativo

B. Proyecto en beneficio de la comunidad

C. Proyecto en beneficio del centro educativo y de la comunidad

Las actividades realizadas responden a los objetivos planteados.

Las actividades realizadas responden medianamente a los objetivos

planteados.

Las actividades realizadas no responden a los objetivos planteados.

Mb 3

R 2

Se 0

Mb 3

R 2

Se 0

Mb 4

R 2

Se 0

Mb 4

R 2

Se 0

Mb 9

R 5

Se 0

MB 9

R 5

SE 0

Mb 9

R 5

Se 0

Responde claramente las 4 preguntas

Falta claridad en las respuestas

No hay evidencia de las respuestas

Mb 9

R 5

Se 0

Mb 9

R 5

Se 0

Mb 3

R 2

Se 0

En el facebook, incluyen imágenes de publicaciones realizadas en el

#GobiernosEscolaresGT (pantallazos o screen shot).

IX. Anexos 21

100

MB: Muy bueno R: Regular Se: Sin evidencia

TOTAL

6

3

0

El video, documenta los aspectos relevantes del proyecto, que evidencien

las actividades realizadas, inicio, desarrollo, final y seguimiento del

proyecto.

Las fotografías muestran las imágenes de las actividades más relevantes

del proyecto que evidencian las buenas prácticas.

14

VII. Sostenibilidad

Incluye las acciones especificas que aseguran la sostenibilidad.

Las acciones propuestas son viables.

No incluye acciones de sostenibilidad.

18

b) Planifica-

ción

VI.

De

sarr

ollo

de

l p

roy

ec

to

La ejecución de las actividades fue realizada en el tiempo establecido en

el cronograma.

Los recursos seleccionados responden a lo planificado.

Se evidencian las gestiones realizadas en la ejecución del presupuesto.

Presentan claramente los costos.

10

5

0

a)

Descripción

de actividades

VIII. Aprendizajes que

generó el proyecto6

10