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“Año Internacional de las Legumbres” “Año de la Consolidación del Mar de Grau”
“Educación con pertinencia, calidad y equidad para el desarrollo humano integral y sostenible de la región”
DIRECCIÓN REGIONAL
DE EDUCACIÓN
DE SAN MARTÍN
ACTIVIDAD
“CAPACITACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN PARA LA CONSERVACIÓN
Y APROVECHAMIENTO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS
NATURALES – REGIÓN SAN MARTÍN”
BASES
VI CONCURSO DE
ECONEGOCIOS
ESCOLARES
SUMARIO
PRESENTACIÓN
I. DISPOSICIONES GENERALES DEL VI CONCURSO REGIONAL DE ECONEGOCIOS ESCOLARES DE LA REGIÓN SAN MARTÍN 1.1. MARCO NORMATIVO DEL CONCURSO
II. OBJETIVOS
III. CONVOCATORIA Y PROCEDIMIENTO
3.1. CONVOCATORIA 3.2. PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN 3.3. BASES
IV. PREMIO 4.1. PRIMER PUESTO 4.2. SEGUNDO PUESTO
V. CATEGORÍA
VI. JURADO CALIFICADOR 6.1. PRIMERA ETAPA
VII. PARTICIPACIÓN 7.1. PARTICIPANTES 7.2. INSCRIPCIÓN 7.3. CRONOGRAMA DE PRESENTACIÓN 7.4. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN
VIII. RESULTADOS
IX. PREMIACIÓN
X. INFORMES
XI. PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN 13.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ANEXOS
PRESENTACIÓN
La Dirección Regional de Educación, a través de la Dirección de Gestión Pedagógica y en el marco de la Actividad “CAPACITACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN PARA LA CONSERVACIÓN Y APROVECHAMIENTO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES – REGIÓN SAN MARTÍN”, en cumplimiento a lo establecido en el Proyecto Educativo Regional (Política 2: Promover una Sociedad Educadora y su Lineamiento de Política Educativa N° 10: Concientización del uso racional y conservación de los recursos naturales); convoca a las Instituciones Educativas públicas de la Educación Básica Regular, a participar en el VI Concurso de Econegocios Escolares de la región San Martín, el cual busca involucrar a los integrantes de la comunidad educativa en un proceso de sensibilización, valoración y praxis ambiental, para la conservación, protección, recuperación y uso sostenible de ecosistemas degradados.
El desarrollo de esta actividad se da en el marco del Diseño Curricular Regional que considera como uno de sus temas transversales la Educación Ambiental y Ecoturismo, por lo que este concurso contribuye a desarrollar capacidades, valores y actitudes con características de liderazgo y emprendimiento empresarial; en tal sentido, las Instituciones Educativas participantes deben vincular en sus Proyectos de Econegocios el tema transversal antes mencionado, es decir el proyecto debe tener carácter pedagógico ambientalmente sostenible. En este contexto los econegocios son oportunidades abiertas e innovadoras para promover en los estudiantes el desarrollo de una cultura emprendedora con responsabilidad ambiental.
“Por una cultura emprendedora y ambientalmente sostenible”
EQUIPO TÉCNICO REGIONAL DRESM - DEVIDA – PIRDAIS
I. DISPOSICIONES GENERALES DEL IV CONCURSO REGIONAL DE ECONEGOCIOS ESCOLARES:
1.1. MARCO NORMATIVO DEL CONCURSO.
Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible 2005 - 2014
(Cumbre de Johannesburgo, 2002).
Constitución Política del Perú.
La Ley General de Educación del Perú (Ley Nº 28044, 28 de julio del 2003).
La Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental del Perú, Ley Nº 28245 del 8 de
junio del 2004.
El Reglamento de la citada Ley. El Decreto Supremo 008-2005-PCM, del 28 de enero del
2005.
La Resolución Suprema Nº 001-2007-ED, que aprueba el “Proyecto Educativo Nacional al
2021: La Educación que queremos para el Perú”, elaborado por el Consejo Nacional de
Educación.
Proyecto Educativo Nacional al 2021.
Ley Nº 28611, Ley General del Ambiente (2005).
Ordenanza Regional N° 011-2010-GRSM/CR, que aprueba el Diseño Curricular Regional.
Decreto Supremo N° 017-2012-ED del 29 de diciembre de 2012, Aprueba la Política
Nacional de Educación Ambiental.
Resolución Directoral N° 0236-2012-ED del 28 de agosto de 2012, Aprueba las normas
para la evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la Instituciones educativas de
la Educación Básica y Técnico productiva.
Resolución Vice Ministerial N° 006-2012-ED Aprueba las normas específicas para la
planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque
ambiental en la Educación Básica y Técnico Productiva.
Resolución Ministerial N° 0572-2015-ED, denominada “Normas y orientaciones para el
desarrollo del Año Escolar 2016 en la Educación Básica”.
Decreto supremo N° 054-2011-PCM Apueba el PLAN BICENTENARIO: El Perú hacia el
2021.
Decreto Supremo N° 014-2011 aprueba el Plan Nacional de Acción Ambiental - PLANAA
Perú 2011.2021.
Ordenanza Regional Nº 024-2007-GRSM/CR, que oficializa y ratifica la RDR Nº 0511-2006-
DRESM, que aprueba el Proyecto Educativo Regional de San Martín.
II. OBJETIVO Lograr el cambio de actitud de la población y autoridades de las zonas de influencia cocalera hacia
un Desarrollo Alternativo Integral y Sostenible (DAIS).
III. CONVOCATORIA Y PROCEDIMIENTO 3.1. CONVOCATORIA
El VI Concurso de Econegocios Escolares de la Región San Martín es promovido y convocado
por la Dirección Regional de Educación del gobierno regional de San Martín en el Marco de
la Actividad “CAPACITACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN PARA LA CONSERVACIÓN Y
APROVECHAMIENTO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES – REGIÓN SAN
MARTÍN”.
3.2. PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN
Se realizará mediante oficios, distribuidos a nivel de toda la región mediante las
Unidades de Gestión Educativa Local; además, se publicará en el portal web de la
Dirección Regional de Educación de San Martín www.dresanmartin.gob.pe, el portal
Web de Educación Ambiental www.ecosanmartin.com, y mediante la red social de
la actividad www.facebook.com/easanmartin.
3.3. BASES
Las Bases están disponibles en el portal web del Equipo Técnico Regional de
Educación Ambiental www.ecosanmartin.com.
IV. PREMIOS Se destinará la suma de S/. 30,000.00 (treinta mil nuevos soles), distribuidos equitativamente para las 10 UGEL (Tres mil nuevos soles por UGEL). 4.1. Primer Puesto:
El premio consiste en la asignación de un monto económico, que asciende a S/. 3 000.00 (tres
mil nuevos soles), que servirá para implementar el plan de negocio ganador en cada UGEL,
más una Resolución Directoral Regional de reconocimiento.
4.2. Segundo Puesto:
Resolución Directoral Regional.
V. CATEGORÍAS
En el presente año la prioridad para la implementación de econegocios está en el uso del potencial
de la flora regional, frutos estacionarios o permanentes para la elaboración de productos
agroindustriales, haciendo uso de tecnologías convencionales.
Producción agroindustrial a menor escala (repostería, pastelería, mermeladas, helados,
néctares, jugos, jalea, fruta en almíbar, fruta deshidratada, purés y jarabes, conserva,
confituras, etc.).
Procesamiento de productos nativos para la industria de alimentos.
Gastronomía (teniendo en cuenta el uso del potencial de la flora sanmartinense que no se en
vías de extinción o situación vulnerable – no es recomendable uso de fauna).
Para participar en el concurso se deberá tener en cuenta lo siguiente:
Compromiso real por la conservación de la biodiversidad (detallar acciones).
Uso responsable y sostenible de los recursos naturales.
Garantizar que el proyecto sea autosostenible.
Garantizar la participación de los diferentes integrantes de la comunidad educativa.
La infraestructura, espacios o áreas a utilizar deben ser de la Institución Educativa.
Garantizar la inclusión en el sistema curricular y la continuidad de la experiencia en los
siguientes años.
NOTA: Los planes presentados con temas diferentes a lo que se promueve a través de estas
bases, será descalificado automáticamente, sin considerarse para el proceso de evaluación.
VI. JURADO Estará conformado por los siguientes integrantes:
Representante del Gobierno Regional de la Gerencia de Desarrollo Social.
Fiscalía especializada en materia ambiental del Ministerio Público.
Representante de la Autoridad Regional Ambiental (ARA).
Representante de la Gerencia de Desarrollo y Gestión Ambiental u oficinas de medio ambiente
de la Municipalidad.
Especialista responsable de educación ambiental de la DGP.
Responsables de Econegocios del Equipo Técnico Regional.
VEEDORES
Representantes del ETR PIRDAIS.
VII. PARTICIPACIÓN
8.1. PARTICIPANTES:
Podrán participar todas las Instituciones Educativas públicas de todos los niveles de la EBR.
de la Región San Martín (cada plan es representado por cinco estudiantes y cinco docentes).
8.2. INSCRIPCIÓN:
La inscripción la realiza el director, promotor ambiental, alcalde escolar, fiscal ambiental y/o el
responsable del proyecto de la Institución Educativa, en el portal web www.ecosanmartin.com
Llenando el formato respectivo. Por lo tanto debe seguir el protocolo siguiente:
El formato se encontrará disponible en el portal web de la actividad www.ecosanmartin.com
Registrarse (creando cuenta con los datos institucionales).
Ingresar en concursos, (seleccionar VI Concurso de Econegocios Escolares de la Región
San Martín).
Llenar el formato del Proyecto de econegocios.
8.3. CRONOGRAMA DE PARTICIPACIÓN:
Difusión: Marzo – Mayo
Inscripción en el portal web: Del 10 de mayo al 10 de junio del año en curso.
8.4. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN
Conformar la comisión evaluadora: 13 de junio
Evaluación y selección de proyectos: 14 y 15 de junio.
Publicación de los resultados 16 de junio.
Día de la premiación y exposición de los proyectos de econegocios ganadores: 26 de junio
2016.
VIII. RESULTADOS
El veredicto del jurado calificador es inapelable.
IX. PREMIACIÓN
La ceremonia de premiación se realizará en la ciudad de Moyobamba, con la exposición de los
proyectos de econegocios ganadores de las 10 UGEL.
X. INFORMES:
Para cualquier información o consulta acerca del VI Concurso de Econegocios Escolares de la
Región San Martín, visitar el portal web: www.ecosanmartin.com, enviar un mensaje al correo
electrónico: [email protected].
XI. PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN
12.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para una evaluación más objetiva, el jurado calificador aplicará las fichas que se encuentra en el
anexo 03.
ANEXOS
ANEXO N° 01
FICHA DE EVALUACIÓN N° 01
Nombre del Econegocios:…………………………………………………………………………………………
UGEL:………………………………………………… Localidad:…………………………………………………
I.E.:……………………………………………………..Nivel:……………………………………………………….
PLAN DE ECONEGOCIOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN NÚMERO INDICADORES
PUNTAJE POR CADA MIEMBRO DEL JURADO
PUNTAJE MÁXIMO
PUNTAJE DEL JURADO Nº.
FUNDAMENTACIÓN DEL PLAN DE ECONEGOCIOS
1 La denominación empresarial debe ser coherente con el título del proyecto.
6
2 La propuesta empresarial está planteada para dar solución a los problemas priorizados por la institución educativa.
6
3 Presenta un resumen ejecutivo, capaz de visualizar cada componente del plan de negocios.
6
4 Organiza y gestiona la acción empresarial involucrando en el organigrama de funciones a docentes y estudiantes.
6
SOSTENIBILIDAD DEL PLAN DE ECONEGOCIOS
5 Fundamenta la viabilidad empresarial mediante ideas claras de análisis de oferta, demanda y tipo de mercado. 7
6
Enlaza el objetivo, la misión y la visión para mejorar la calidad del servicio educativo, las capacidades emprendedoras y habilidades técnico productivas.
7
7 Fundamenta la sostenibilidad de la innovación pedagógica y empresarial de manera clara y precisa. 8
8 Establece indicadores, actividades y medios de verificación para evaluar y monitorear el desarrollo del proyecto.
8
9 Las actividades propuestas en el proyecto permiten el desarrollo de aprendizajes significativos, valores y actitudes ambientales.
7
EQUILIBRIO FINANCIERO
10 El plan de negocio cuenta con un plan económico y financiero correctamente desarrollado. 10
11 Identifica de manera precisa los tipos de costo involucrados en su plan de negocios. 10
12 Estructura adecuadamente el flujo de caja empresarial enlazándolos de forma directa al cuadro de costos.
10
13 Proyecta eficientemente sus estrategias comerciales para competir en el mercado. 9
PUNTAJE TOTAL 100
PUNTAJE ACUMULADO TOTAL
Nombres y apellidos………………………………………………………………………………………………
Cargo e institución a la que pertenece………………………………………………………………………..
_________________________
FIRMA
ANEXO N° 02
FICHA DE INSCRIPCIÓN
DATOS DE LA I.E.:
N° y Nombre de la I.E. : N° de Resolución de Creación : N° de Código Modular :
Inicial Primaria Secundaria
Modalidad de la I.E. : Número de Estudiantes :
Inicial Primaria Secundaria
Número de Docentes :
Inicial Primaria Secundaria
Dirección : Localidad : Distrito : Provincia : UGEL : Teléfono de la I.E. : Correo de la I.E. : Red social Facebook :
DATOS DEL DIRECTOR (A) DE LA I.E:
Apellidos y Nombres : N° de DNI : N° de Código Modular : N° de Resolución de Nombramiento: Teléfono : N° de celular y/o RPM : Correo Electrónico :
DATOS DE LOS RESPONSABLES DEL PROYECTO (ESTUDIANTES Y DOCENTES)
El número máximo de participantes es de 05 estudiantes y 05 docentes a cargo del desarrollo del proyecto de econegocios.
APELLIDOS Y NOMBRES DNI CARGO CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO
DOCENTES
ESTUDIANTES
ANEXO 03
ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO INNOVADOR EN ECONEGOCIOS
ESTUDIANTILES
I. TÍTULO DEL PROYECTO: Debe ser breve, claro y preciso, proporcionando en pocas palabras la idea del proyecto a desarrollar.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
II. DESIGNACIÓN EMPRESARIAL: Los proyectos deben buscar un nombre a la empresa que se plantea crear usando siempre las siglas empresariales: S.A.C.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
III. PROBLEMA PRIORIZADO: Identificar el problema que se desea solucionar, buscando conocer las causas y efectos.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
IV. ALTERNATIVA EMPRESARIAL DE SOLUCIÓN: Al identificar el problema priorizado de la Institución Educativa, se debe buscar una alternativa que solucione el mencionado problema, mediante la innovación empresarial.
………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………..
V. RESUMEN EJECUTIVO Y JUSTIFICACIÓN DE LA IDEA DE NEGOCIO:
El resumen ejecutivo, expresa de manera simple los pasos que se siguió para llegar a la conformación de la
empresa, la designación empresarial, el mercado, la oferta y la demanda empresarial. La justificación expresa
la importancia y trascendencia del proyecto, como alternativa de mejora, cambio o transformación de la
situación actual que afecta la vida institucional.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
VI. FUNDAMENTOS DE LA OFERTA Y LA DEMANDA DE MERCADO:
Deberá fundamentar brevemente el número de empresas que se dedican a la producción de bienes similares; así como identificar la población de consumo de los mismos.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6.1. Tipo de Mercado:………………………………………………………………………………………. 6.2. Segmento de Mercado (Población beneficiaria):
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
6.3. Actividad Empresarial: (Actividad Económica): …………………………………………………
VII. OBJETIVOS DEL PROYECTO DE ECONEGOCIOS:
7.1. OBJETIVO: El objetivo está ligado al cumplimiento de la meta trazada, buscando innovar empresarialmente para mejorar la calidad de los aprendizajes.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7.2. VISIÓN:
La visión está orientada, a como los socios visualizan su futuro empresarial, a que mercados desean llegar.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7.3. MISIÓN:
La misión está orientada, a como la empresa se encuentra, cuáles son sus objetivos y como desea cumplirlos.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
VIII. INNOVACIÓN DEL PROYECTO DE ECONEGOCIO:
8.1. INNOVACIÓN PEDAGÓGICA:
Es importante tener en cuenta que el proyecto debe estar sujeto al proceso de contextualización, pues lo que puede resultar innovador o no, depende de la realidad donde se desarrolla el proyecto.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8.2. INNOVACIÓN EMPRESARIAL: La innovación empresarial está relacionada a la búsqueda de productos nuevos para el mercado, que los consumidores sientan al producto que se planea ofertar como una nueva alternativa para satisfacer sus necesidades.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
8.3. ORGANIGRAMA: El organigrama del econegocio deberá estar conformado por un máximo de 05 estudiantes y un máximo de 05 docentes, los mismos que estarán a cargo del desarrollo y ejecución operativa de la empresa.
IX. PROYECCIÓN COMERCIAL DE SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL Estrategias para que la empresa sea sostenible en el mercado y el producto pueda competir con la oferta existente en el mercado. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9.1. Estrategia de Comercialización:………………………………………….......................................
………………………………………………………………………………………………………………….. 9.2. Medios de Marketing: (Medios de Comunicación): …………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………. 9.3. Slogan Empresarial:…………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
X. MONITOREO Y EVALUACIÓN:
Objetivo del
proyecto
Indicadores Actividades Medios de verificación
a.-
b.-
c.-
XI. PLAN ECONÓMICO Y FINANCIERO:
El plan económico cuenta con un cuadro de costos y un flujo de caja, el mismo que debe elaborarse teniendo en cuenta los costos, ingresos y egresos en que incurrirá la empresa. CUADRO DE COSTOS: (Tener en cuenta que los costos fijos son aquellos que se tienen que pagar
sin importar si la empresa produce una mayor o menor cantidad de productos, mientras que los
costos variables son aquellos que se pagan de acuerdo al volumen de producción. Los costos totales
resultan de la sumatoria entre costos fijos y costos variables.)
ITEM CANTIDAD UNIDAD COSTO UNITARIO
COSTO TOTAL TIPO DE COSTO
GASTO TOTAL
FLUJO DE CAJA:
ENTRADAS: Es todo el dinero que ingresa a la empresa por su actividad productiva o de servicios, o producto
de la venta de activos.
SALIDAS: Es todo dinero que sale de la empresa, necesario para llevar a cabo su actividad productiva. Incluye
los costes variables y fijos.
Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6
Ingresos
TOTAL INGRESOS
Materia prima
Herramientas
Mano de obra
TOTAL DE EGRESOS
SALDO (INGRESOS - EGRESOS)
SALDO ACUMULADO
ANEXOS: FOTOS DEL PROYECTO
Nota: Las Instituciones Educativas deben mostrar sus evidencias fotográficas o vídeos en cuenta de
Facebook institucional……………………………………………………………………………………………
