DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA

.

“Basta” el juego lingüístico

DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA

.

Introducción

DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA

. Campo de formación

Competencias a favorecer Estándar a favorecer

Práctica social del lenguaje

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

• Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés. • Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito.

Habilidades digitales

• Organizar la información en diversos esquemas de clasificación.

Estándar 1. Los estudiantes buscan, integran y organizan información.

Matemáticas • Resolver problemas de manera autónoma.

1. Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Vinculación curricular

DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA

.

SECUENCIA DIDÁCTICA: Inicio

PAQUETERÍA MICROSOFT OFFICE

BASTA TEMÁTICA

¿Qué programas informáticos puedes utilizar para jugar el Basta? ¿Conoces el manejo del programa Excel? ¿Qué características de Excel se pueden utilizar para el juego?

¿Conocen el juego? ¿Cuáles son las reglas? ¿Qué categorías han jugado? ¿Qué te gusta y qué no te gusta del juego? ¿Qué modificaciones te gustaría realizarle?

De acuerdo a la temática que se trabajará se le deberá preguntar al alumnado sobre ésta. Por ejemplo: Ciencias Naturales ¿Qué sabes de las Ciencias Naturales? ¿Qué te gusta más de las Ciencias Naturales? ¿Qué piensas sobre la fauna y flora? ¿Qué categorías se podrían utilizar para jugar el Basta con la convivencia?

DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA

SECUENCIA DIDÁCTICA: Inicio

Equipo 1

Equipo 2

Equipo 3

Equipo 4

DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA

•

•

•

SECUENCIA DIDÁCTICA: Inicio

Letra Parte del cuerpo

Flora Fauna Ecosistema o fenómenos de la naturaleza

Alimento Sistema solar

Total

Categorías Ronda

DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA

•

•

•

•

SECUENCIA DIDÁCTICA: Inicio

DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA

SECUENCIA DIDÁCTICA: Inicio

Puntaje de mala ortografía Autosuma (seleccionar las

celdas que se desean sumar)

Combinar celdas

Bar

ra p

ara

edit

ar t

amañ

o,

colo

r, a

linea

ció

n d

e la

fu

ente

o c

eld

a

Guardar archivo Ajuste de Columna

Enmarcar celdas

Insertar o eliminar columnas (con click derecho)

DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA

SECUENCIA DIDÁCTICA: Desarrollo

DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA

•

•

SECUENCIA DIDÁCTICA: Desarrollo

Letra Parte del cuerpo

Flora Fauna Ecosistema o fenómenos de la naturaleza

Alimento Sistema solar

Total

DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA

•

Nombre de un autor

Nombre de un personaje

Titulo de un libro

Ilustración Editorial Palabra desconocida

Puntuación

Temática: lectura

Temática: Español

Nombre propio

Nombre de cosas

Mito o leyenda

Titulo de una noticia

Verbo Sinónimo Antónimo Puntuación

Sugerencias temáticas

DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA

Sugerencias temáticas

•

DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA

•

•

•

•

•

DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA

SECUENCIA DIDÁCTICA: Cierre

•

•

•

•

•

•

DEPARTAMENTO DE MEDIOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA

BIBLIOGRAFÍA:

• Estándares TIC para la Educación Básica en el Distrito Federal, SEP 2010

• Acuerdo número 592 por el que se establece la Articulación de la

Educación Básica, publicado el día 19 de agosto de 2011

• http://www.actiweb.es/divernumeros/basta_numerico.html

Referencias