Berruecos Fresnillo Mario Bulmaro - Tratado de Gramatica

TRATADODE

GRAMÁTICA

TRATADO DE GRAMÁTICA M. BULMARO BERRUECOS F.

Obra de

Mario Bulmaro

Berruecos Fresnillo

EDITORIAL INEXISTENCIA, S.A. Segunda edición de la Colección "Sepan Cual..." 2006

2


Las característica de esta edición son propiedad de EDITORIAL INEXISTENCIA, S.A.

Queda hecho el depósito que marca la Ley. México, D.F.

© DR. Derechos reservados 2006 porEditorial Inexistencia, S.A.

© DR. Copyright 2006 por Mario Bulmaro BERRUECOS FRESNILLO

Queda hecho el depósito que marca la Ley yen los Acuerdos de París, Viena y bajo el régimende la ONU.

IMPRESO EN MÉXICOPRINTED IN MÉXICO

3


DEDICO ESTE TRABAJOEN MUY ESPECIAL MANERA

A MÍ, EL AUTOR

4


I N T R O D U C C I Ó N

5


I N T R O D U C C I Ó N

Tengo el gusto de entregar a usted estudioso lector el

material de este libro, en su segunda edición, que de manera práctica

recorre toda la enseñaza de gramática y ortografía, la cual nos fue

proporcionada desde el nivel kinder, al último semestre de la

preparatoria.

En esta ‘introductio’, como ello señala, discurso preliminar

que encabeza el libro, me es necesario explicar que nos encontramos

frente a una pirámide invertida, por lo que hemos de comenzar a

caminar por el ápice, para ir página tras página a la base de la

pirámide en la parte superior.

El programa presente de estudio, queda apegado a los

programas educativos de la Secretaría de Educación Pública, que ha

sido valuado por el Consejo Nacional de Fomento Educativo, aquí en

México, con la apertura de enseñanza por medio de los textos a los

países hermanos de España, Argentina, Chile y Venezuela.

Considero haber cumplido ampliamente con el significado

griego de GRAMMMA, como el arte de enseñar a hablar y escribir

correctamente, dentro de este material que contiene las reglas de

gramática, aportando, apegado a la Real Academia Española de la

Lengua el necesario ORTHOSGRAPHEIN, entendiéndose como el

derecho de escribir e interpretándose como el Arte de Escribir

Correctamente la Palabra de una Lengua, basándose en el

conocimiento de conocer las reglas de ortografía. Respecto a lo

6


señalado de la ortografía, cabe mencionar que la de la lengua

española es una de las más fáciles.

Consideré como loable para la práctica pedagógica de este

libro, seguir los pasos de Paulo Freire, donde el libro se omite en ser

educador, para que así mismo descúbrase y despéjese el educando.

He acompañado de la mano a Humboldt, concibiendo a la

gramática como una disciplina descriptiva, y acordando con Heidegger

a enfrentar a la exigencia de liberar a la gramática de la lógica

modelada, en las cosas, o sea “a la mano intramundano”. La empresa

en emancipar la gramática de la lógica ha menester de una previa

comprensión positiva de la fundamental estructura apriorística del

habla en general, como existenciario.

Agrego con Heidegger, la gramática, en la teoría de la

significación tiene sus raíces en la ontología del “Ser Ahí”.

Es por lo anterior señalado, que el ir avanzando en el

estudio presente, puede aplicarse, acopladamente, a los estudios que

se realizan actualmente en los niveles de primaria, secundaria y

preparatoria, aunque es de mucha utilidad para universitarios y

profesionistas, lamento profundamente que en la mayoría de las

carreras, se omite impartir la enseñanza de la lengua española, por lo

que en América tenemos la mayoría de profesionistas con grandes

deficiencias en su expresión oral y escrita.

Agradeciendo a vos estudioso lector, padre de familia,

maestro o alumno, que tomen esta enseñanza como parte cotidiana

de su hacer, para que logremos avanzar enriquecidamente en nuestra

lingüística. Agradeciendo a una amiga, que en la concordancia y

discordancia hubimos caminado paralelamente, la que me hizo

7


recordar que este trabajo lo tenía olvidado en el cajón desde hace

once años, antes de la primera edición en 1998, y, que debía de

crecer en beneficio de todos aquellos que queremos saber aplicar las

reglas gramaticales y ortográficas, para explayarnos en nuestra

lengua. No puedo dejar de mencionar a mis padre, quienes me

alentaron para concluir esta obra, gracias Bulmaro, gracias Blanca, y

distinguidamente dedico la edición actual a mi prometida Josefa

Gómez García, que me es de gran valor su aliento para volver a editar

esta obra, por lo que le doy con inmensidad las gracias por amarme.

También la dedico con todo el respeto para vos mi estudioso lector.

8


ABREVIATURAS ORTOGRÁFICASA. ActivoABL. AblativoABR. AbreviaturaABS. AbsueltoAC. AcusativoACEP. AcepciónADJ. Adjetivo o AdjetivalADJ.C. Adjetivo CalificativoAdv. Adverbio o Adverbial ADV.A. Adverbio de AfirmaciónADV.C. Adverbio de CantidadADV.CANT. Adverbio de CantidadADV.CORRELAT. Adverbio CorrelativoADV.D. Adverbio de DudaADV.INTERROG. Adverbio InterrogativoADV.INTERROG.L. Adverbio Interrogativo de LugarADV.L. Adverbio de LugarADV.M. Adverbio de ModoADVMO. Adverbio de ModoADV.N. Adverbio de InterrogativoADV.Neg. Adverbio de InterrogativoADV.O. Adverbio de OrdenADV.RELAT. Adverbio RelativoADV.RELAT.L. Adverbio Relativo de LugarADV.T. Adverbio de TiempoAMB. AmbiguoART. ArtículoCAD. Complemento AdnominalCAU. CausalesC.C. Complemento Circunstancial

9


C.C.FIN. Complemento Circunstancial FinalC.D. Complemento DirectoC.I. Complemento IndirectoCOMPA. Comparativo o ComparativasCONCE. ConcesivaCOND. CondicionalCONJ. ConjunciónCONJ.AD. Conjunción AdversativaCONJ.COMP. Conjunción ComparativaCONJ.COND. Conjunción CondicionalCONJ.COP. Conjunción CopulativaCONJ.DIST. Conjunción DistributivaCONJ.DISY. Conjunción DisyuntivaCONJ.IL. Conjunción IlativaCONJUG. ConjugaciónCONJÚG. ConjúgueseCONSE. ConsecutivasCONTR. ContracciónDEM. DemostrativoDET. DeterminadoE. Enlace o NexoEJEMP. EjemploEXCL. ExclamativoEXPR. ExpresiónEXPR.ADV. Expresión AdverbialF. FemeninoFIG. FiguradoF.PL. Femenino PluralFR. FraseFR.ADVMO. Frase Adverbial ModalFR.SUST. Frase SustantivaIMPERAT. ImperativoIMPERF. ImperfectoINDEF. IndefinidoINDET. IndeterminadoINDIC. IndicativoINF. InfinitivoINV. InvariableLOC. Locativa

10


M. ModificadorMAS. MasculinoM.C. Modificador CircunstancialMD. Modificador DirectoM.D. Modificador DirectoM.I. Modificador IndirectoMOD. ModoMOD.ADV. Modo AdverbialMOD.CONJ. Modo ConjuntivoMOD. CONJ.AD. Modo Conjuntivo AdversativoMOD. CONJ.COND Modo Conjuntivo CondicionalM.PL. Masculino PluralMAS.PL. Masculino PluralN. Núcleo NE. Nexo o EnlaceNEG. NegaciónNEI. Nexo IntroductorNOD. Núcleo del Objeto DirectoNOI. Núcleo del Objeto IndirectoNOM. NominativoNOM.PRO. Nombre PropioN.P. Nombre PropioN.PRE. Núcleo del PredicadoN.S. Núcleo del SujetoO. OraciónO.ADV.FIN. Oración Adverbial FinalO.ADV.TEM. Oración Adverbial TemporalOBJ. ObjetivoOC. Objeto Circunstancial OCCA. Objeto Circunstancial de CantidadOC.L. Objeto Circunstancial de LugarOC.MOD. Objeto Circunstancial de ModoOCT. Objeto Circunstancial de TiempoOD. Objeto DirectoOIND. Objeto IndirectoO.SUST. Oraciones SustantivasP. PreposiciónPART. ParticipioPART.AC. Participio Activo

11


PART.FUT. Participio de FuturoPART.PAS. Participio PasivoPRE. PredicadoPRED. PredicativoPREF. PrefijoPRES. PresentePRET. PretéritoPRO. PronombrePRON. PronombrePRON.CORRELAT. CANT. Pronombre Correlativo de CantidadPRON.DEM. Pronombre DemostrativoPRON.INDF. Pronombre IndefinidoPRON.PERS. Pronombre PersonalPRON.RELAT. Pronombre RelativoPOSPRET. PospretéritoR. RelativoRELAT. RelativoS. SujetoSING. SingularSUBJ. SubjuntivoSUBR. SubordinadasSUBST. Substantivado o SustantivadoSUF. SufijoSUPERL. SuperlativoSUST. SustantivoT. TérminoTEMP. TemporalTERM. TerminaciónV. VerboV.COP. Verbo CopulativoV.INTR. Verbo IntransitivoV.TR. Verbo Transitivo.

12


TRATADODE

GRAMÁTICA

13


G R Á M A T I C A

1).-------: VOCALES: Minúsculas; a, e, i, o, u. Mayúsculas A, E, I, O, U.

2).-------: ABECEDARIO: a, b, c, ch, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ll, m, n, ñ, o, p, q,

r, s, t, u, v, w, x, y, z.

A, B, C, CH, D, E, F, G, CH, I, J, K, L, LL, M,

N, Ñ, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.

El ABECEDARIO responde al nombre de ALFABETO.

3).-------: Los ENUNCIADOS: Son las expresiones que se usan al hablar o al

hablar o al escribir, para comunicar lo que se

piensa o se siente: Jorge duerme y descansa,

Alejandra juega y juega.

4).-------: El SUJETO: Es la parte del enunciado que dice QUIEN o

QUIENES realizan la acción; el campesino cultiva;

la maestra enseña a sus alumnos; los obreros trabajan

en la fábrica; los campesinos forman una cooperativa.

5).-------: El SUJETO y el PREDICADO unidos, forman el ENUNCIADO

BIMEMBRE; El hortelero cultiva el huerto; los obreros S. PRE. S.

asisten al círculo de estudios; el agua riega los sembrados; PRE. S. PRE. los mexicanos hablamos español. S. PRE.

14


6).------- El SUSTANTIVO: Son las palabras que sirven para nombrar

personas, animales, cosas y lugares; Josefa, Mario, Jesús, perro, sapo, gato,

maceta, pluma, lápiz, Tehuacán, México, París, etcétera.

6a).------ El SUSTANTIVO: Que se refiere a PERSONAS, chofer, maestro,

señora, señor, joven, niño, niña, campesino, lavandera, tendero, etcétera.

6b). ------ El SUSTANTIVO: Que se refiere a COSAS, tienda, maceta, libro,

pluma, casa, plato, etcétera.

6c). ------ El SUSTANTIVO: Que se refiere a ANIMALES, perro, pájaro,

jirafa, tigre, ratón, etcétera.

6ch). ---- El SUSTANTIVO PROPIO: Josefa, Mario, Laura, Jalapa

Michoacán, Tehuacán, etcétera.

6d). ----- El SUSTANTIVO DEL GÉNERO MASCULINO: Se refiere a

hombres, animales machos; campesino, maestro, obrero, enfermero, pintor,

doctor, etcétera.

6e). ------ El SUSTANTIVO DEL GÉNERO FEMENINO: Se refiere a

mujeres, animales hembras; campesina, maestra, obrera, enfermera, pintora,

doctora, etcétera.

6f). ------ El SUSTANTIVO EN NÚMERO SINGULAR: Clavo, casa,

obrero, doctora, libro, etcétera.

6g). ------ El SUSTENTIVO EN NÚMERO PLURAL: Clavos, casas,

obreros, doctoras, libros, etcétera.

7). ------- El VERBO: Es la palabra más importante del enunciado bimembre; indica la acción que ejecuta o hace el sujeto; el campesino ara la tierra; la V. lluvia MOJA los sembrados; Miguel LEE la lección; la señora LAVA la ropa; V. V. V. los soldados desfilaron el 16 de septiembre; etcétera. V.

15


7a).------ TIEMPOS FUNDAMENTALES DEL VERBO: El tiempo indica

cuando se realiza la acción del verbo.

7b).------ TIEMPO PRESENTE: Expresa acciones que se realizan en este momento; Pablo PLATICA con sus compañeros; los obreros ENTRAN en la V. V.fábrica; el maestro EXPLICA la lección; etcétera. V. 7c).------ TIEMPO PRETÉRITO: Expresa acciones pasadas, que se ejecutaron hace ya un tiempo; el campesino SEMBRO maíz; el mecánico V. ARREGLÓ el coche; el Presidente ya LEYÓ el informe; etcétera. V. V. 7ch).----- TIEMPO FUTURO: Expresa acciones que se van a realizar; María BARRERÁ su casa; Juan RECIBIRÁ dinero; etcétera.

8). ------ NÚCLEO DEL SUJETO: (Es un sustantivo) sin él no se entiende el enunciado; [las frescas y olorosas [ ROSAS ] [son para mi madre] ; [las S. N.S. PRE. VERDURAS frescas] [contienen vitaminas]; [el buen PADRE] [trabaja para N.S. S. PRE. S. N.S. PRE. sus hijo].

9). ------ NÚCLEO DEL PREDICADO: EL VERBO es la parte más importante; [los trabajadores] [REPARAN la calle]; [Daniel] [CONSTRUYÓ S. N.PRE. S. N.PRE.su casa]; [los patos] [NADAN en el agua]; [la banda] [TOCA en la plaza]. S. N.PRE. PRE. S. N.PRE. PRE. 10).------- 4 TIPOS DE ENUNCIADOS:

10a).------ ENUNCIADO INTERROGATIVO: Son los que sirven para

preguntar; ¿Cómo éstas?; ¿A dónde vas?; etcétera.

10b).------ ENUNCIADOS EXCLAMATIVOS: Sirven para expresar

exclamaciones; ¡Pégale al balón!; ¡Estudiaste mucho!; etcétera.

16


10c).------ ENUNCIADOS IMPERATIVOS: Indican una orden o mandato;

cumple con tu tarea; la apagas cuando caliente; etcétera.

10ch).----- ENUNCIADOS DECLARATIVOS: Son los que indican o dicen

algo de una persona o de una cosa; el florero se [ ROMPIÓ ]; Luis [ LEE ] un

libro; la mesa [ ESTA ] coja ; Manuel [ SÍ ] come algo ; etcétera.

11).------ FONEMAS Y GRAFÍAS: Con los sonidos o fonemas se forma la

lengua escrita; con las letras o grafías se forma le lengua escrita.

12).------ DIVISIÓN SILÁBICA: Todas las sílabas por un guión; MAR, SAL, 1 1TO—RRE, VA—SO, A—DUL—TO, CAM—PE—SI—NO, CAM—PO; 2 2 3 4 2 etcétera.

13).------ DIPTONGO: Siempre que dos vocales se une en una misma

sílaba se forma el diptongo; me—dios, sen—ti—mien—to, deu—da, cien---

cia, etcétera.

14).------ ADJETIVO CALIFICATIVO: Modifica a un sustantivo; rubio a a.c.trigo; dorado a maíz; blanco a arroz; rico a café. Una persona puede tener S. A.C. S. A.C. S. A.C. S.varios adjetivos calificativos; mujer: buena, trabajadora, hermosa, mala,

etcétera; árbol: frondoso, seco, alto, viejo, joven, etcétera.

15).------ SÍLABA TÓNICA: La sílaba que se pronuncia con más fuerza.

17


15a).------ SÍLABA TÓNICA última AGUDA : Cantidad, José, ordenar,

sembró, etcétera.

15b).------ SÍLABA TÓNICA penúltima GRAVE: Mexicano, carreta,

medida, etcétera.

15c).------ SÍLABA TÓNICA antepenúltima ESDRÚJULA: Rápido,

Mérida, última, etcétera.

16).------ PRONOMBRES PERSONALES: Los pronombres personales se

usa en lugar de los nombres o sustantivos, en singular y en plural.

16a).------ PRONOMBRES PERSONALES EN SINGULAR:

YO primera persona

TÚ segunda persona

ÉL tercera persona

16b).------ PRONOMBRES PERSONALES EN PLURAL:

NOSOTROS primera persona

VOSOTROS O USTEDES segunda persona

ELLOS tercera persona

17).------ El COPRETÉRITO: Es VERBO, los verbos en tiempo copretérito

indican una acción pasada que se realizó en forma permanente durante algún

tiempo; saltaba, espantaba, corría, cosía. Se forma el copretérito de las

terminaciones: aba, abamos, abaís, aban, ía, ías, íamos, iais, ían.

18


18).------ MODIFICADORES DEL NÚCLEO DEL SUJETO: El sustantivo o núcleo del sujeto está acompañado de un artículo [el, la, los, las] al que se llama modificador y que sirve para determinar su género y número, es decir si es masculino o femenino. singular o plural: También los artículos [un, una, unos, unas], son modificadores del núcleo del sujeto: el jardinero; ART. S. los tallos; etcétera.ART. S.18a).------ EL NÚCLEO DEL SUJETO A VECES TIENE OTRO MODIFICADOR QUE LO CALIFICA O EXPRESA COMO ES, se llama ADJETIVO CALIFICATIVO; jardinero cuidadoso; mago grandioso;

S. ADJ.C. S. ADJ.C.

etcétera.

19).------ ACENTUACIÓN: En español existen tres acentos; agudas, graves,

y esdrújulas.

19a).----- Las palabras AGUDAS o últimas, que terminan en vocales o en las

consonantes “ N ” o “ S ” deben de llevar acento escrito ; mamá, café, colibrí,

Perú, canción, Jesús, etcétera.

19b).----- Las palabras GRAVES o penúltimas que terminan en consonante

[menos “n” y “s”] deben de llevar acento escrito ; árbol, dátil, azúcar,

etcétera.

19c).----- En las palabras ESDRÚJULAS o antepenúltimas todas llevan

acento escrito; cómodo, crepúsculo, república, águila, México, etcétera.

20).------ El POSPRETÉRITO: Es VERBO, este verbo se llama pospretérito

porque generalmente es una acción posterior a la de otro verbo; todos

prometimos que asistiríamos a la junta; Elías dijo que no faltaría a la

reunión; con frecuencia el pospretérito expresa la acción sólo como algo

19


probable, por que depende de que se cumpla una condición previa. El

pospretérito se forma añadiendo al nombre del verbo infinitivo las

terminaciones: ía, ías, íamos, íais, ían; saltar saltaría, correr correría.

inf pospret inf pospret

21).------ El OBJETO DIRECTO es un modificador del núcleo del

predicado, el objeto directo responde a la pregunta ¿Qué? cuando se trata de

cosas y ¿A quién? y ¿A quiénes? cuando se trata de personas:

El municipio desarrolla ¿Qué? los servicios públicos. S. V. O.D.Pedro ayudó ¿A quién? a su vecino. S. V. O.D.Pedro ayudó ¿A quiénes? a sus vecinos. S. V. O.D.

22).------ El OBJETO INDIRECTO es un modificador del núcleo del

predicado, el objeto directo son las palabras que indican quién recibe el daño

o provecho de la acción ejecutada. El objeto directo se localiza con la

pregunta, la respuesta nos da el objeto indirecto. Generalmente el objeto

indirecto se forma con las palabras A o Para y responde a las preguntas ¿A

quién? o ¿Para qué? cuando se trata de personas y, ¿A qué? o ¿Para qué? si

se refiere a objetos:

La señora hace quesos para sus clientes ¿Para quién? S. O.D. O.I.La cooperativa produce ganancias a sus socios ¿A quién? S. O.D. O.I.Pedro pone gasolina a su tractor ¿A qué? S. O.D. O.I.

Carmen cose vestidos para sus hijos ¿Para quiénes? S. O.D. O.I.

20


23).------ Los ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS, siempre van junto a un sustantivo, para mostrar donde esta situado lo que este representa, se llama adjetivo demostrativo porque demuestra lugar en relación a los sustantivos a los que se une; este, esta, ese, aquel, aquello; aquellos pinos ; este jardín , ADJ.D. S. ADJ.D. S. etcétera.

24).------ MODIFICADORES CIRCUNSTANCIALES; son las palabras

que se unen al núcleo del predicado para determinar las circunstancias en que

se realiza una acción, es decir explicar: donde, como y cuando se ejecuta

dicha acción.

24a).----- MODIFICADOR CIRCUNSTANCIAL DE LUGAR;

Los indígenas fueron al campo ¿A dónde?

S. V. MOD.C.L.

24b).----- MODIFICADOR CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO;

Los comerciantes venden flores el día de muertos ¿Cuándo? S. [ V. S. MOD.C.T. ] PREDICADO 24c).----- MODIFICADOR CIRCUNSTANCIAL DE MODO;Josefa dijo en voz alta ¿Cómo? S. V. MOD.C.M.

25).----- ADVERBIOS; sirven para formar las modificaciones

circunstanciales, modifican al verbo y al adjetivo, en adverbios de TIEMPO,

LUGAR y MODO.

25a).----- ADVERBIOS DE TIEMPO; hoy, ayer, anteayer, mañana, ahora,

antes, después, entonces, luego, tarde, temprano, presto, pronto, cuando,

siempre, nunca, jamás, ya, mientras, aún, todavía, antaño, etcétera.

21


25b).----- ADVERBIO DE LUGAR; aquí, ahí, allí, acá, allá, acullá, cerca,

lejos, donde, adonde, enfrente, dentro, fuera, arriba, abajo, adelante, detrás,

encima, de bajo, junto, aquende (del lado de acá), allende (del lado de allá),

etcétera.

25c).----- ADVERBIOS DE MODO; bien, mal, como, cual, así, apenas,

quedo, recio, duro, despacio, alto, bajo, excepto, salvo, conforme, adrede,

buenamente, malamente y otros terminados en mente, etcétera.

26).----- PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS; estas palabras se escriben

con acento y sustituyen al sustantivo; éste, ésos, aquéllos, aquél, aquéllos,

ése, etcétera; éste, el más cercano, lleva fertilizantes.

este barco, el más cercano, lleva fertilizantes.

27).----- VERBOIDES: EL INFINITIVO , es la palabra que sirve para

nombrar al verbo sin determinar tiempo, número, persona; estudiar, enseñar,

llegar, aprender, entender, querer, vivir, etcétera.

27a).----- VERBOIDES: PARTICIPIO Y GERUNDIO : son derivados del

verbo al igual que el infinitivo; estudiando, enseñando, llegando,

aprendiendo, aprendido, entendiendo, entiendo, queriendo, querido, viviendo,

vivido, etcétera.

27b).----- VERBOIDE INFINITIVO; terminaciones en ar, er, ir; escribir,

hacer, decir, volver, confesar, poner, saltar, salir, amar, temer, partir,

etcétera.

27c).----- VERBOIDE PARTICIPIO; terminaciones en to, so, cho, ido, ado,

etcétera; escrito, hecho, dicho, vuelto, confeso, puesto, saltado, temido,

amado, partido, etcétera.

22


27ch).---- VERBOIDE GERUNDIO; terminaciones en ando, endo; amando,

saltando, confesando, poniendo, escribiendo, haciendo, diciendo, volviendo,

etcétera.

28).----- PREPOSICIONES Y CONJUNCIÓN; las preposiciones sirven

para enlazar palabras en un mismo enunciado y relacionar unos enunciados

con otros; a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para,

por, según, sin, sobre, tras, etcétera.

28a).----- CONJUNCIÓN; sirve para unir palabras:

A: COPULATIVAS; y, e, ni, que, ya.

B: DISYUNTIVAS; o, u, ahora, ora, ya, bien.

C: ADVERSATIVAS; pero, más, aunque, sino.

CH: CONDICIONALES; si, como, con tal que, siempre que, dado que, ya

que.

E: CASUALES; porque, pues, pues que, puesto que, supuesto que.

F: CONTINUATIVAS; pues, así que.

G: COMPARATIVAS; como, como que, así, así como.

H: FINALES; para que, porque, a fin de que.

I: DEDUCTIVAS; conque, luego, pues, por consiguiente.

29).----- ADJETIVOS Y PRONOMBRES POSESIVOS:

29a).----- ADJETIVOS POSESIVOS; van siempre junto a un sustantivo

modificándole, e indicando a quien pertenece lo que éste representa:

Singular; mi, tu, su. nuestro, vuestro.

Plural; mis, tus, sus, nuestros, vuestros.

Nuestro coche , nuestros libros , mi computadora ,ADJ.PO. S. ADJ.PO. S. ADJ.PO. S.

23


29b).----- PRONOMBRE POSESIVO; van en lugar de un sustantivo, e

indicando a quien pertenece lo que éste representa; mío, mía, míos, mías, tuyo,

tuya, tuyos, tuyas, suyo, suya, suyos, suyas, nuestro, nuestra, nuestros,

nuestras, vuestros, vuestras, de usted, de ustedes .

mi casa está en el campo y la tuya en la ciudad ;

estos son mis libros y esos son los suyos ;

la mía está en el campo y tu casa en la ciudad ;

estos son míos y esos son tus libros .

30).----- ENUNCIADOS UNIMEMBRES; estas expresiones constan de un

solo miembro, no tienen como los enunciados bimembres, sujeto y predicado,

sin embargo se entienden perfectamente cuando se ejecuta la acción;

¿Y esos golpes?,

de arriba para abajo,

¿de dónde?,

perdón,

¡qué suerte!

¡qué noche tan obscura!,

Alimentos nutritivos y sabrosos, etcétera.

31).----- MORFEMAS; (Hijo), el primer morfema (hij) contiene el

significado general de la palabra y recibe el nombre de LEXEMA. El segundo

morfema (o), (a), (os), (as), indica que se trata de una persona y que pertenece

a un género masculino o femenino, recibe el nombre de Gramema; cas ( a ) ,

niñ ( o ) , abuel ( os ) , abuel ( as ) , etcétera.

24


32).----- ACENTO DIACRÍTICO; es igual a las palabras y sólo se acentúa

cuando es verbo; dé se acentúa cuando es verbo, de no se acentúa cuando hace

función de nexo (preposición). tú, más, sí, sé, éste, ésta, éstos, éstas, ése,

aquéllos, aquéllas, (no se acentúan cuando son adjetivos demostrativos,

solamente se acentúan cuando sustituyen al pronombre demostrativo y

sustituyen al sustantivo).

33).----- ALGUNOS TIEMPOS COMPUESTOS DEL VERBO; son los

que se forman de una sola palabra; cuidar (presente), cuidaron (pretérito),

cuidarán (futuro), cuidaban (copretérito), cuidarían (pospretérito); habían

educado es un tiempo compuesto, (habían) copretérito del verbo haber,

(educado) participio del verbo educar.

33a).----- El PRESENTE del verbo haber, más un PARTICIPIO, forman el

tiempo compuesto llamado ANTEPRESENTE; Juan ha comido fruta;

Lorenzo ha manejado el tractor; Rosa ha cocinado mole, etcétera.

33b).----- El COPRETÉRITO del verbo haber, más un PARTICIPIO,

forman el tiempo compuesto llamado ANTECOPRETÉRITO; pensé que

habías terminado el trabajo; el hijo había comprendido las razones de su

padre; etcétera.

33c).----- El ANTEPOSPRETÉRITO se forma con el pospretérito del verbo

haber y un PARTICIPIO; habría venido ; habrías comido ; habríamos salido ;

etcétera.

34).----- MODOS DEL VERBO; modos son las diversas formas en que se

realiza y expresa la acción de los verbos.

25


34a).----- MODO INDICATIVO; el enunciado indica la acción en forma

precisa y categórica, las acciones se ejecutan en forma absoluta, segura y

decidida; invito, duermen, hizo, etcétera.

34b).----- MODO IMPERATIVO; en él se manda, se ordena, o se suplica

algo; ayuda Pedro a tu papá ; barres tú la casa ; sal hoy temprano ; etcétera.

34c).----- MODO SUBJUNTIVO; en él no existe seguridad de que la acción

se realice, hay duda, depende de algo, el modo subjuntivo expresa temor,

duda, deseo posibilidad, condición; espero que podamos arreglar la casa ;

temo que Manuel no termine el trabajo ; ojala que la silla te sirva para hoy ;

etcétera.

G R Á M A T I C A

35).----- Para vivir en sociedad, los seres animados necesitan

COMUNICARSE entre sí; para hacerlo usan diferentes LENGUAJES.

36).----- La REALIZACIÓN CONCRETA que el hablante hace de su

lengua se llama HABLA. El habla es un fenómeno concreto e individual, hay

tantas hablas cuantos humanos existen.

37).----- Los hombres se comunican simbólicamente por el LENGUAJE

HUMANO.

38).----- Los hombres al comunicarse pronuncian ciertos sonido

ordenadamente, HABLAN, por ello, el lenguaje humano se manifiesta

esencialmente en forma ORAL .

26


39).----- La realización concreta que del lenguaje y la lengua hace el individuo

se llama HABLA.

40).----- LENGUAJE; capacidad humana para comunicarse simbólicamente.

40a).--- LENGUA; sistema de símbolos orales-palabras, relacionadas entre sí

conforman a ciertas reglas.

40b).--- HABLA; realización concreta e individual que el hablante hace de su

lengua.

41).----- El LENGUAJE humano es simbólico porque parte de algo material

(un símbolo) para llegar a algo inmaterial (conceptos).

42).----- El LENGUAJE ESCRITO; es una representación del lenguaje oral.

43).----- La LENGUA; es un sistema abstracto de símbolos que se relacionan

unos con otros; y que además, se ordena de acuerdo a ciertos principios. La

lengua es el medio por el cual se comunican entre sí los miembros de los

diferentes grupos humanos. Hay tantas lenguas cuantos grupos humanos

culturalmente diferenciados existen. la lengua es un sistema abstracto de

símbolos por medio de la cual se comunican entre sí los miembros de los

diferentes grupos humanos.

44).----- Un SIGNO LINGÜÍSTICO es un SÍMBOLO ORAL que

representa un concepto.

44a).----- Un signo lingüístico es una unidad indivisible que tiene dos caras:

el SIGNIFICANTE, que es el sonido en el cual esta contenido el concepto, y

27


el SIGNIFICADO, que es el concepto que nos despierta en la mente el

estímulo provocado por el significante.

45).----- Para que un conjunto de sonidos constituya una palabra, se necesita

que cumpla ciertas reglas de combinación que cada lengua tiene, además

que, no necesariamente, deben de establecer relaciones, también conforme a

determinadas reglas, con los demás constituyentes de la expresión.

46).----- La relación entre palabras y lo significado por ellas es arbitraria, es

decir, no hay relación directa entre la palabra y la cosa. No hay una razón

determinada para que la cosa “árbol” se le llame árbol (en otras lenguas se le

llama de otra forma); sin embargo, cuando la lengua cuenta con determinada

palabra para designar determinada cosa, ya no puede modificarse al gusto del

hablante.

47).----- Una de las cualidades fundamentales del lenguaje humano es su

CARÁCTER DOBLEMENTE ARTICULADO.

47a).----- La PRIMERA ARTICULACIÓN del lenguaje consiste en la

combinación adecuada de palabras con palabras para formar expresiones y

mensajes.

47b).----- La SEGUNDA ARTICULACIÓN del lenguaje consiste en la

combinación adecuada de fonemas (sonidos) para formar palabras.

48).----- El FONEMA es el elemento más simple de la lengua, carece de

significación, y de su combinación adecuada resultan palabras significativas.

28


49).----- La LENGUA es económica por que con un número limitado de

palabras forma un número inlimitado de expresiones y mensajes; y porque

con un número muy limitado de fonemas forma numerosísimas palabras.

50).----- FONEMA, es un elemento abstracto de la lengua que consiste el la

suma de cualidades fónicas indispensables de los sonidos.

51).----- El FONEMA es algo abstracto, no se oye. El SONIDO es algo

material audible, que representa fonemas: hablamos con que son

materialización de los fonemas.

52).-----Las LETRAS son la REPRESENTACIÓN GRÁFICA de los

fonemas. Fonema no es lo mismo que letra, a veces varias letras equivalen a

un fonema o varios fonemas equivalen a una sola letra.

53).----- El SISTEMA FONOLÓGICO es el conjunto de los fonemas de que

dispone la lengua.

54).----- El SISTEMA ORTOGRÁFICO es el conjunto de las letras de que

dispone la lengua escrita.

55).----- No todas las EXPRESIONES son igualmente comunicativas, no

todas cumplen plenamente con la función de comunicar algo a alguien.

56).----- Llamamos ENUNCIADOS a la mínima expresión por medio de la

cual se puede establecer comunicación lingüística.

29


57).----- Algunos enunciados no necesitan del CONTEXTO. Las otras

expresiones y enunciados del discurso. Para cumplir la función comunicativa,

les basta la SITUACIÓN o circunstancias en que se dan; ¡Silencio!; No

fumar, etcétera.

58).----- Sin embargo, casi siempre los enunciados necesitan situarse en su

debido contexto para cumplir plenamente su función comunicativa.

59).----- VOCALES FUERTES ; a, e, o.

VOCALES DÉBILES ; u, i.

60).----- Un enunciado puede constar de una o varias palabras.

61).----- Los enunciados que constan de dos miembros se llaman

ENUNCIADOS BIMEMBRES u ORACIONES.

62).----- En todo enunciado bimembre se dice algo de algo.

63).----- Los enunciados que constan de un solo miembro se llaman

ENUNCIADOS UNIMEMBRES. Los enunciados unimembres necesitan

mayo apoyo del contexto.

64).----- De los ENUNCIADOS MIXTOS, existen imperativo-exclamativo,

interrogativo-exclamativo, e imperativo- interrogativo.

65).----- VOCAL TÓNICA, la más fuerte acentuada.

30


66).----- Los tres elementos del CIRCUITO DEL HABLA son el Hablante,

el oyente y el mensaje.

67).----- Los ENUNCIADOS, de acuerdo con el tipo de relación que

establecen entre el hablante, el oyente y el mensaje pueden clasificarse en:

DECLARATIVOS, EXCLAMATIVOS, INTERROGATIVOS e

IMPERATIVOS.

68).----- Los ENUNCIADOS MIXTOS son aquellos que establecen relación

con más de uno de los elementos del circuito del habla.

69).----- ENUNCIADO, es la mínima expresión por la cual se puede

establecer comunicación lingüística.

69a).----- ENUNCIADO MIMEMBRE u ORACIÓN es un enunciado que

consta de dos miembros y en el que se dice algo de algo.

69b).----- ENUNCIADO UNIMEMBRE es un enunciado que consta de un

solo miembro y que necesita un mayor apoyo del contexto.

69c).----- Los elementos del CIRCUITO DEL HABLA son el Hablante, el

oyente y el mensaje.

69ch).---- ENUNCIADO DECLARATIVO; es el enunciado relacionado con

el mismo que afirma o niega un hecho.

69d).----- ENUNCIADO EXCLAMATIVO; es el enunciado que expresa

que el mensaje es especialmente importante para el hablante.

69e).----- ENUNCIADO INTERROGATIVO; es el enunciado en el que se

espera que el oyente responda aquello que se le pregunta.

69f).----- ENUNCIADO IMPERATIVO; es el enunciado en el que se espera

que el oyente ejecute aquello que se le ordena.

31


69g).----- ENUNCIADO MIXTO; es el enunciado que establece una

relación con más de uno de los elementos del circuito del habla.

69h).----- INTERJECCIÓN; es un cierto tipo de enunciado unimembre que

no establece relaciones con los demás constituyentes del sintagma y que

expresa estados de ánimo; ¡Hay!; ¡Ho!; etcétera.

70).------ Para conocer el número de sílabas de una palabra se cuentan las

vocales solas o agrupadas en DIPTONGO o TRIPTONGO.

70a).---- Dos vocales que se pronuncian juntas en una sílaba forman

DIPTONGO.

70b).----- Una sílaba que contiene tres vocales forman TRIPTONGO.

70c).----- Las vocales contiguas que no se pronuncian juntas se llaman

ADIPTONGO, pertenecen a distintas sílabas.

71).----- Nos comunicamos con otros expresando IDEAS COMPLETAS por

medio de palabras relacionadas unas con otras.

72).----- A los enunciados que cumplen por sí mismos la FUNCIÓN

COMUNICATIVA, que son AUTÓNOMOS SINTÁCTICAMENTE y que

tienen dos miembros, los llamamos ORACIÓN.

72a).----- ORACIÓN es un enunciado bimembre que es autónomo

sintácticamente.

72b).----- Los dos miembros de toda oración son:

A) De quien se dice algo <<Sujeto>>

B) Lo que se dice de él <<Predicado>>

32


73).----- ORACIONES; llamámosle a los enunciados que cumplen por sí

solos plenamente la función comunicativa.

73a).----- BIMEMBRE; una de las características de la oración es el hecho de

que siempre consta de dos miembros, la oración es un enunciado.

73b).----- AUTÓNOMA Y SINTÁCTICAMENTE; se le dice a la oración

que se basta a sí misma.

74).----- SUJETO; decímosle al miembro de la oración que designa a aquél o

aquéllo de quien se dice algo.

75).-----PREDICADO; decímosle al miembro de la oración que expresa lo

que se dice del sujeto.

76).----- EL SUJETO y el PREDICADO no siempre aparecen en un orden

fijo.

77).----- Cuando no se dice o escribe el sujeto de una oración, éste se

denomina SUJETO TÁCITO.

78).----- cuando el sujeto de una oración esta dicho o escrito, éste se

denomina SUJETO EXPRESO.

79).----- PROSÓDICO; el acento que sólo se pronuncia, y no se escribe.

80).----- ÁTONAS; se llaman las sílabas que se pronuncian con menos fuerza.

33


81).----- ACENTOS son:

1) AGUDO: temor

2) GRAVE O LLANA: brisa

3) SOBREESDRÚJULA: dijímostelo

82).----- El SUJETO es aquello de lo que se dice algo.

82a).--- El SUJETO puede estar manifestado por una o varias palabras.

82b).--- Cuando el SUJETO es una sola palabra, ésta es un SUSTANTIVO o

un PRONOMBRE.

82c).--- El SUJETO que es manifestado por varias palabras, constituye una

FRASE SUSTANTIVA.

83).----- La FRASE SUSTANTIVA consta de un NÚCLEO que es un

SUSTANTIVO y de otras palabras NO NUCLEARES que lo complementan.

84).----- El SUJETO es SIMPLE cuando tiene UN SOLO NÚCLEO.

84a).---- El SUJETO es COMPUESTO cuando tiene DOS O MÁS

NÚCLEOS.

85).----- Los ACCIDENTES GRAMATICALES del SUSTANTIVO son el

GÉNERO y el NÚMERO.

86).----- El GÉNERO es el accidente gramatical por medio del cual se pueden

clasificar los sustantivos en MASCULINOS y FEMENINOS.

34


87).----- El NÚMERO es el accidente gramatical por medio del cual podemos

clasificar a los sustantivos en SINGULARES y PLURALES.

88).----- El LEXEMA es el ELEMENTO INVARIABLE del sustantivo

portador de la significación principal.

89).----- El MORFEMA es el ELEMENTO VARIABLE de la palabra que

puede ser de dos tipos.

1) GRAMEMA ; indica los accidentes gramaticales <género y

número>

2) DERIVATIVO ; indica otras características del sustantivo; si

es <diminutivo o aumentativo>

90).----- El ADJETIVO es la palabra NO NUCLEAR que desempeña la

función de MODIFICAR DIRECTAMENTE al SUSTANTIVO.

90a).---- El ADJETIVO CONCUERDA con el sustantivo al que modifica en

género y número.

91).---- El ARTÍCULO es una clase especial de adjetivo que indica el

género y el número del sustantivo que le sigue.

92).---- El COMPLEMENTO ADNOMINAL es el MODIFICADOR

INDIRECTO del sustantivo que consiste en otro sustantivo precedido de

preposición.

93).---- La APOSICIÓN es el modificador del sustantivo que consiste en otro

sustantivo no precedido de preposición, que repite lo expresado por el

35


sustantivo que modifica; Mario rey, tío Alberto, papá Cándido, mamá Josefa,

etcétera.

94).----- SUJETO Y PREDICADO; son miembros de la oración

gramatical.

95).----- SUJETO; aquello de lo que se dice algo.

96).----- SUSTANTIVO O PRONOMBRE; es el tipo de palabras que deben

de aparecer en el sujeto de una sola palabra.

97).----- SUSTANTIVO; NÚCLEO del SUJETO manifestado por varias

palabras.

98).----- FRASE SUSTANTIVA; sintagma que consta de un núcleo, un

sustantivo y de otras palabras no nucleares que lo complementan.

99).----- SUJETO SIMPLE; sujeto de un solo núcleo.

99a).--- SUJETO COMPUESTO; sujeto de dos o más núcleos.

100).----- Y, E, NI, O, U; nexos que pueden servir para unir a dos o más

sujetos. Copulativos los nexos.

101).------ GÉNERO Y NÚMERO: accidentes gramaticales del sustantivo.

101a).---- GÉNERO; accidente gramatical por medio del cual se pueden

clasificar los sustantivos en masculinos y femeninos.

36


101b).---- NÚMERO; accidente gramatical por medio del cual se pueden

clasificar los sustantivos en singulares y plurales.

102).----- LEXEMA; elemento invariable del sustantivo, portador de la

significación principal.

103).----- MORFEMA; elemento variable de la palabra.

104).----- GRAMEMA; es el que indica los accidentes gramaticales de la

palabra.

105).----- DERIVATIVOS; morfema que indica algunas características del

sustantivo; si es diminutivo o aumentativo.

106).----- ADJETIVO; modificador directo del sustantivo.

107).----- CONCORDANCIA; igualdad de género y número entre el

sustantivo y el adjetivo.

108).----- ARTÍCULO; clase especial de adjetivo que indica el género y el

número del sustantivo que le sigue.

109).----- COMPLEMENTO ADNOMINAL; modificador indirecto del

sustantivo que consiste en otro sustantivo precedido de preposición.

37


110).----- APOSICIÓN; modificador del sustantivo que consiste en otro

sustantivo, no precedido de preposición, que repite lo expresado por el

sustantivo al que modifica.

111).----- LLEVAN ACENTO GRÁFICO; las palabras atún, compás, rogó,

en la última sílaba, por ser agudas terminadas en “n”, “s” y vocal.

111a).---- LLEVAN ACENTO GRÁFICO; las palabras útil, álbum, nácar y

césped, en la penúltima sílaba, por ser graves terminadas en consonante que

no es “n”, “s” y vocal.

111b).---- LLEVAN ACENTO GRÁFICO; las palabras pálido, diáfano en

la antepenúltima sílaba, por ser esdrújulas, así como las sobresdrújulas se

acentúan todas.

112).----- ¿QUIÉN LA TOCA?, ¡QUÉ DULCE!; se acentúan para marcar

el tono ADMIRATIVO e INTERROGATIVO.

113).----- Toda ORACIÓN consta de sujeto y predicado.

114).----- Hay DOS clases de PREDICADOS; el PREDICADO VERBAL y

eL PREDICADO NO VERBAL.

114a).--- El PREDICADO VERBAL; se caracteriza por el hecho de que las

palabras que lo constituyen hay necesariamente un verbo.

114b).--- El PREDICADO NO VERBAL; carece de un verbo.

115).---- El NÚCLEO DE LOS PREDICADOS NO VERBALES puede

consistir en un sustantivo o frase sustantiva, un adjetivo o una frase adjetiva,

o un adverbio o frase adverbial.

38


116).----- Se acostumbra colocar una COMA entre el sujeto y el predicado no

verbal.

117).----- El VERBO tiene como FUNCIÓN ÚNICA ser NÚCLEO del

PREDICADO.

118).----- Los ACCIDENTES DEL VERBO son: número, persona, tiempo,

y modo.

119).---- El VERBO como el sustantivo se divide en lexema y gramemas.

119a).--- El VERBO tiene casi siempre un lexema y dos gramemas .

119b).--- El VERBO tiene un lexema (que aporta el significado principal) y

dos gramemas uno de persona y número y otro de tiempo y modo.

120).----- PREDICADO VERBAL;

La sombra larga y negra de los hombres siguió moviéndose.

Las manos del hijo le zarandeaban la cabeza.

Una luna grande y colorada les llenaba de luz los ojos

121).----- PREDICADO NO VERBAL;

El otro, allá arriba; y él, acá abajo

Y el otro, callado.

39


122).----- LEXEMA, GRAMEMA

LEXEMA G R A M E M A STIEMPO Y MODO

PERSONA Y NÚMERO

AM OAM A SAM AAM A MOSAM Á ISAM A N

123).----- ORACIÓN TRANSITIVA; él y sus hombres fundaron Macondo.

123a).--- ORACIÓN RECÍPROCA; el patrón y los obreros se entienden

bien.

123b).--- ORACIÓN COPULATIVA; Mario es especialista en literatura.

123c).--- ORACIÓN INTRANSITIVA; Sus sueños terminaban frente a ese

mar color ceniza.

123ch).-- ORACIÓN REFLEXIVA; ella se miró tristemente en el espejo.

124).----- Los COMPLEMENTOS VERBALES, son todos aquellos

elementos no nucleares del predicado que desempeñan la función de

complementar el verbo.

124a).--- El COMPLEMENTO U OBJETO DIRECTO; es la persona o

cosa que recibe directamente la acción de un verbo transitivo.

124b).--- El COMPLEMENTO U OBJETO INDIRECTO; expresa la

persona o cosa a que se dirige o destina la acción o también en cuyo

provecho o daño se hace.

40


125).----- COMPLEMENTOS VERBALES; hay tres clases; directo,

indirecto y el circunstancial.

125a).---- COMPLEMENTO DIRECTO; es la persona o cosa que recibe

directamente la acción de un verbo transitivo.

125b).---- COMPLEMENTO INDIRECTO; expresa la persona o cosa a

que se dirige o destina la acción o también en cuyo provecho o daño se hace.

125c).---- COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL; expresa las diversas

circunstancias del significado del verbo.

126).----- El ADVERBIO es el MODIFICADOR DIRECTO del VERBO,

del ADJETIVO o de otro ADVERBIO .

127).----- Los ADVERBIOS por su significado pueden ser de lugar, modo,

tiempo, cantidad, afirmación, negación y duda.

128).----- PREDICADO VERBAL:HACIA [FRECUENTEMENTE DULCES PARA LOS NIÑOS EN SU VIEJA COCINA ]

VERBO LA PERSONA LAS DIVERSASNÚCLEO O COSA QUE CIRCUNSTANCIAS EN DEL RECIBE ESTE CASO DE LUGARPREDICADO DIRECTAMENTE QUE RODEA A LA MODIFICADOR LA ACCIÓN DE UN ACCIÓN DEL VERBO

DIRECTO DEL VERBO TRANSITIVO SON EXPRESADAS POR VERBO ES EL ES EL COMPLEMENTO EL COMPLEMENTO ADVERBIO DIRECTO CIRCUNSTANCIAL

LA PERSONA O COSA A QUE SE DIRIGE O DESTINA LA ACCIÓN O TAMBIÉN EN CUYO PROVECHO O DAÑO SE

HACE, ES EL COMPLEMENTO INDIRECTO

LOS ELEMENTOS NO NUCLEARES DEL PREDICADO QUE DESEMPEÑAN LA FUNCIÓN DE COMPLEMENTAR AL VERBO, SON LOS COMPLEMENTOS VERBALES

128a).---- Apoyaba la mejilla en la sábana V. C.D. C.C.

41


128b).---- Recordaba vagamente un perro negro V. ADV. C.D.128c).---- Le repugnaba recordarlo C.I V. C.D.128ch).-- Había tenido grandes contrariedades en la vida V. C.D. ADV.

129).----- La ORACIÓN ; es un enunciado bimembre, autónomo

sintácticamente, cuyos dos miembros son: SUJETO y PREDICADO. El

SUJETO es el miembro de la oración que designa aquél o aquéllo de quien se

dice algo; el PREDICADO es el miembro de la oración que expresa lo que

dice del sujeto.

130).----- Hay dos clases de predicados; PREDICADOS VERBALES y

PREDICADOS NO VERBALES. Los PREDICADOS VERBALES tienen

como núcleo un verbo. Los PREDICADOS NO VERBALES son aquellos

que no cuentan con un verbo entre las palabras que lo forman. El núcleo de

los predicados no verbales puede consistir en un sustantivo o frase sustantiva,

un adjetivo o frase adjetiva, un adverbio o frase adverbial.

131).----- El SUJETO de una oración puede ser TÁCITO o EXPRESO.

Cuando no se dice o escribe el sujeto es TÁCITO. Cuando el sujeto de una

oración esta dicho o escrito se denomina sujeto EXPRESO.

131a).---- El SUJETO de una oración puede estar manifestado por una

palabra, la cual es un sustantivo o un pronombre, o por varias palabras, las

cuales constituyen una frase sustantiva. La FRASE SUSTANTIVA consta de

un núcleo que es un sustantivo, y de otras palabras no nucleares que lo

complementan.

42


132).----- El NÚCLEO DE LA FRASE SUSTANTIVA; puede ir modificado

por: a) Un ADJETIVO, modificador directo del sustantivo

b) Un ARTÍCULO, clase especial de adjetivo que indica el género y el

número del sustantivo que le sigue.

c) Un COMPLEMENTO ADNOMINAL, modificador indirecto del

sustantivo que consiste en otros sustantivo precedido de preposición.

d) APOSICIÓN, modificador del sustantivo que consiste en otro

sustantivo o frase sustantiva, que repite lo expresado por el

sustantivo modificado.

133),----- Las ORACIONES, de acuerdo con el tipo de relaciones que su

VERBO establece con los demás constituyentes, se agrupan en TRES

CLASES: COPULATIVAS, TRANSITIVAS e INTRANSITIVAS.

a) Las oraciones COPULATIVAS, en este tipo de oraciones el

verbo sirve de unión entre el sujeto y el sustantivo o adjetivo

predicativo.b) Oraciones TRANSITIVAS, aquéllas que tienen como núcleo

del predicado un verbo que funciona como transitivo.

c) Oraciones INTRANSITIVAS, aquéllas en las que el núcleo

verbal no afecta directamente a una persona o cosa.

134).----- El PREDICADO VERBAL DE UNA ORACIÓN, puede estar

manifestado por una palabra, la cual es necesariamente un verbo o por varias

palabras las cuales constituyen una frase predicativa verbal. La FRASE

PREDICATIVA VERBAL, consta de un núcleo y de otras palabras no

nucleares que la complementan o modifican.

43


135).----- El NÚCLEO DE LA FRASE PREDICATIVA VERBAL es un

verbo que puede ir modificado por:

a) Un COMPLEMETO DIRECTO que es la persona o cosa que recibe


b) Un COMPLEMENTO INDIRECTO que expresa la persona o cosa a que

se dirige o destina la acción o también en cuyo provecho o daño se hace.

c) Un COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL que expresa las

circunstancias que rodean la acción del verbo.

c) Un ADVERBIO que es una clase de palabras invariables que

tienen como función característica el ser modificadores

directos del verbo.

136).----- Hay FUNCIONES PRIVATIVAS de una clase de palabras, sólo

desempañadas por ellas, y FUNCIONES NO PRIVATIVAS, compartidas

por más de una clase de palabras.

137).----- Las FUNCIONES PRIVATIVAS del SUSTANTIVO son: sujeto,

complemento directo, complemento indirecto y agente.

138).----- Toda otra palabra que desempeña alguna de las funciones

privativas del sustantivo, se SUSTANTIVA, es decir se convierte en

sustantivo.

139).----- Aparte de sus funciones privativas, el SUSTANTIVO puede

desempeñar las funciones del núcleo del predicado, núcleo del

complemento circunstancial, complemento adnominal, aposición.

44


140).----- HOMÓFONOS; las palabras homófonas son aquéllas que tienen

distinta significación pero que suenan de igual modo; BARIO = METAL y

VARIO = DIVERSO O DIFERENTE.

141).-----NÚMERO, el gramema de singular es GRAMEMA CERO, los

gramemas de plural son “s” y “es”; papá papás, pie pies, marqués marqueses,

etcétera.

142).----- LA ORACIÓN FUNCIONES PRIVATIVAS DEL SUSTANTIVO.

142a).--- ORACIÓN; enunciado bimembre que es autónomo sintácticamente.

142b).--- SUJETO; miembro de la oración que designa “aquél o aquéllo de

quien se dice algo”.

142c).--- PREDICADO; miembro de la oración que expresa lo que dice del

sujeto.

142ch).- SUSTANTIVO O PRONOMBRE; tipo de palabra que deben de

aparecer cuando el sujeto consta de una sola palabra.

142d).- FRASE SUSTANTIVA; sintagma que consta de un núcleo, un

sustantivo y de otras palabras no nucleares que le complementan.

142e).- ADJETIVO; modificador directo del sustantivo.

142f).- VERBO; tipo de palabras que necesariamente deben de aparecer en el

predicado verbal cuando consta de una sola palabra.

142g).- COMPLEMENTO DIRECTO; la persona o cosa que recibe


142h).- COMPLEMENTO INDIRECTO; la persona o cosa a que se dirige

o destina la acción o también en cuyo provecho o daño se hace.

142i).- COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL; expresa las diversas

circunstancias que rodean la acción del verbo.

45


142j).- FUNCIONES PRIVATIVAS; tipo de funciones que sólo pueden ser

desempeñadas por una determinada clase de palabras.

142k).- FUNCIONES NO PRIVATIVAS; funciones compartidas por más de

una clase de palabras.

142l).- FUNCIONES PRIVATIVAS del SUSTANTIVO; sujeto,

complemento directo, complemento indirecto, y agente.

143).--- EL SUSTANTIVO SU FORMA Y SU CLASIFICACIÓN

SEMÁNTICA.

143a).- GÉNERO Y NÚMERO; accidente del sustantivo.

143b).- GÉNERO; accidente gramatical por medio del cual se puede

clasificar a los sustantivos en MASCULINOS y FEMENINOS.

143c).- NUMERO; accidente gramatical por medio del cual se puede

clasificar a los sustantivos en PLURALES y SINGULARES

143ch).- GRAMEMAS DE GÉNERO; “o” y “a”.

143d).- GRAMEMA CERO; gramema de número singular.

143e).- GRAMEMA DE PLURAL; “s” y “es”.

143f).- SUSTANTIVOS COMUNES; designan seres aludiendo a las

cualidades comunes que los distinguen de los demás.

143g).- SUSTANTIVOS PROPIOS; son los que designan a un ser

determinado dentro del grupo genérico al que pertenecen sin aludir cualidades.

143h).- SUSTANTIVOS CONCRETOS; son los que designan seres que

tienen existencia en la realidad o bien que existen como reales en nuestra

imaginación.

143i).- SUSTANTIVOS ABSTRACTOS; los que designan cualidades o

fenómenos pensados como independientes gracias a la operación llamada

abstracción.

46


143j).- SUSTANTIVOS INDIVIDUALES; los que designan en singular, un

solo ser.

143k).- SUSTANTIVOS COLECTIVOS; los que designan en singular, un

conjunto de seres de la misma especie.

144).---- USO DE LA V :

a) Las palabras derivadas del verbo VENIR como venida, venidero,

sobrevenir, prevenir, se escriben con V; por las palabras derivadas de

otra que también tienen V, se escriben con V.

b) Los adjetivos cincuentavo, cincuentava, adoptivo, adoptiva se

escriben con V; por que los adjetivos terminados en AVO (A), IVO (A)

se escriben con V.

c) Las palabras adverbiales, adverso, advertir; se escriben con V; por

que empiezan con la sílaba ad.

ch) Las formas del verbo IR como voy, vaya, vayan, se escriben con V;

por que se escriben con V los presentes de indicativo y subjuntivo y el

imperativo del verbo IR.

e) Las formas de los verbos ESTAR, ANDAR, TENER, SOSTENER

como estuviste, anduviste, tuviste, sostuviste, estuviéramos,

tuviéramos, sostuviéramos, estuviese, anduviese, tuviese, sostuviese se

escriben con V; por que se escriben con V en los pretéritos de

indicativo y subjuntivo de los verbos y en sus derivados compuestos.

145).----- Entre las principales funciones del ADJETIVO se cuenta el ser

modificador directo de un sustantivo y de ser modificador de un sustantivo

mediante un verbo.

47


146).----- El ADJETIVO tiene los mismos gramemas del sustantivo; de

género y número.

146a).---- Hay DOS CLASES DE ADJETIVOS; por lo que respecta a la

manera en que manifiestan su género; de dos terminaciones (nuevo, nueva), y

de una sola terminación (fiel).

147).----- A la igualdad de género y número entre el sustantivo y el adjetivo

se le llama CONCORDANCIA.

148).----- El ADJETIVO; es la palabra que modifica directamente al

sustantivo y concuerda con él en género y número.

149).----- De acuerdo con su significación, el ADJETIVO puede clasificarse

en dos grandes grupos 1° ADJETIVOS CALIFICATIVOS y 2°

ADJETIVOS DETERMINATIVOS.

149a).----- Los ADJETIVOS CALIFICATIVOS; son aquellos que designan

cualidades, defectos o características que sirven para describir al sustantivo.

149b).----- Los ADJETIVOS CALIFICATIVOS; se subdividen en

EXPLICATIVOS y ESPECIFICATIVOS.

150).----- El GRADO COMPARATIVO; que señala la relación de

intensidad que se establece entre dos sustantivos, es de tres tipos:

a) de igualdad

b) de superioridad

c) de inferioridad

48


150a)----- El GRADO SUPERLATIVO; nos indica que la cualidad del

sustantivo está intensamente desarrollada, es de dos clases:

a) relativos

b) absolutos

151).----- Llamamos ADJETIVOS GENTILICIOS; a aquéllos que

modifican al sustantivo expresando el país, la región o la comarca de origen.

152).----- ADJETIVO:

1.- explicativo

1.- CALIFICATIVO

2.- especificativo

1.- demostrativo

2.- posesivo

3.- indefinido

1.- cardinal

4.- numeral 2.- ordinal

2.- DETERMINATIVO 3.- partitivo

4.- múltiplo

5.- exclamativo 1.- interrogativo

2.- admirativo

152a).----- ADJETIVOS GRADOS DE SIGNIFICACIÓN

49


1.- POSITIVO

1.- de igualdad

2.- COMPARATIVO 2.- de superioridad

3.- de inferioridad

1.- morfológico

1.- absoluto

3.- SUPERLATIVO 2.- sintáctico

2.- relativo

153).----- El ADJETIVO DEMOSTRATIVO; modifica a un sustantivo

indicando cierta relación de distancia entre éste y las personas gramaticales;

aquella vaquera; esa figura; etcétera.

153a).----- Los ADJETIVOS POSESIVOS; modifican a un sustantivo

indicando pertenencia con respecto a alguna de las personas gramaticales; en

mi libertad; cubría a su nombre; expresé mi duda a mi guiadora, puse sus

vidas y sus nombres aún....; etcétera.

153b).----- Los ADJETIVOS INDEFINIDOS; modifican al sustantivo

determinándolo de manera vaga e imprecisa; con otros pastores; de muchas

personas; etcétera.

153c).----- Por medio de los ADJETIVOS EXCLAMATIVOS;

manifestamos nuestra admiración o expresamos una pregunta sobre la

determinación del sustantivo.

50


153ch).---- Los ADJETIVOS NUMERALES; son aquellos que modifican a

un sustantivo señalando cantidad y número exacto:

a) CARDINALES : tres ruedas, dieciséis, 16, 17, 18, etcétera.

b) ORDINALES : la tercera rueda, décimo sexto, 11ª, 12ª,

etcétera.

c) PARTITATIVOS : medio litro, onceavo, ventitreseavo,

etcétera.}

d) MULTIPLOS : doble, triple, séxtuplo, óctuplo, décuplo,

etcétera.

154).----- USO DE LA B :

a).- Antes de bl, br, siempre se escriben con b.

b).- Después de m, siempre se escribe con b.

c).- Andaba, cenaba, estudiaba, cantaba, iba, íbamos; se escriben con B,

por que los copretéritos de los verbos de la primera conjugación y del

verbo IR se escriben con B.

ch).- Absolución, objeto, Joab, Job, Jacob; se escriben con B, por que

al final de sílaba o palabra siempre se escribe con B.

d).- Recabamos de recabar; deben de deber; prohibieron de prohibir; se

escriben con B, por que todas las formas de los verbos terminados en

abar, eber, bir, se escriben con B. Precaver, hervir, servir, vivir, se

escriben con V por que son excepciones de la regla anterior.

155).----- Los PRONOMBRES son una clase especial de palabras que tienen

un significado ocasional y no indican las características del ser al que se

refiere; yo, tú, él, éso, éste, aquél, suyos, suyas, suyos.

51


156).----- FUNCIONES DE LA ORACIÓN Y EL PRONOMBRE,

VERBO Y ADJETIVO.

a).- ORACIÓN:

a) El sustantivo realiza las funciones de sujeto.

b) Complemento directo.

c) Complemento indirecto y agente.

b).--- VERBO:

a) Es la palabra que desempeña la función obligatoria de

predicado de la oración.

c).--- ADJETIVO:

a) Es la palabra que realiza la función de modificador

directo del sustantivo.

ch).- PRONOMBRE:

a) Pronombre por su significado , y, sustantivos por sus

funciones.b) Ella trajo dulces. S.c) A ella le asustaron los disparos. C.D...ch) A ella no le avisaron. C.I.d) La lección fue elaborada por ella. AGENTE

e) Ésa es su casa. S.

f) Yo no traje mi libro préstame el tuyo. C.D..

f) Compre frutas para todos. C.I.g) Este florero debió haber sido roto por alguien.

AGENTE

52


157).----- Desde el punto de vista SINTÁCTICO, el PRONOMBRE es un

sustantivo, puesto que siempre desempeña en la oración alguna de las

funciones del sustantivo: sujeto, complemento directo, complemento

indirecto, agente, complemento circunstancial, etcétera.

158).----- Por su significado los pronombres son una clase de palabras que

tienen un significado ocasional y no indican las características del ser a que

se refieren.

159).----- El PRONOMBRE desempeña las mismas funciones de un

SUSTANTIVO.

159a).----- El PRONOMBRE, desde el punto de vista SINTÁCTICO no es

un sustantivo, puesto que puede desempeñar en la oración cualquiera de las

funciones del sustantivo.

159b).----- a) Compremos este libro para ellos (C.I.)b) Tú tienes razón (S.)c) Le hicieron todas las preguntas difíciles a él (C.I.)

ch) Ésta es tu libreta (S.) d) Los boletos para la fiesta fueron vendidos por

nosotros (AGENTE)e) Te regalo el mío (C.D.) f) Dale a ella su parte (C.I.)g) Yo iré a la reunión (S.)h) Guarda estos libros en este cajón y acomoda

aquellos en la mesa (C.D.)i) Creo que el nuestro se perdió (S.)

160).----- CLASIFICACIÓN DEL PRONOMBRE:

SINGULAR PLURALa) PERSONALES 1ª Persona YO, ME, MÍ NOSOTROS,

CONMIGO NOSOTRAS,NOS.

53


2ª Persona TÚ, TE, TI, VOSOTROS,USTEDES, VOSOTRAS,CONTIGO USTEDES,

OS, VOS.3ª Persona ÉL, ELLA, ELLOS,

LO, ELLO, ELLAS, LA, LE, SE LOS, LAS

LE, SE.

b) DEMOSTRATIVOS 1ª Próximo a ÉSTE, ÉSTOS la persona ÉSTO ÉSTASque habla. ÉSTA2ª Próximo ÉSE, ÉSA ÉSOS

ESO ÉSAS3ª Próximo AQUÉL AQUÉLLOS

AQUÉLLA AQUÉLLASAQUELLO

c) POSESIVOS Un solo 1ª Persona EL MÍO LOS MÍOS

poseedor LA MÍA LAS MÍASLO MÍO

2ª Persona EL TUYO LOS TUYOSLA TUYA LAS TUYASLO TUYO

3ª Persona EL SUYO LOS SUYOSLA SUYA LAS SUYASLO SUYO

Varios 1ª Persona EL NUESTRO LAS NUESTROS

poseedores LA NUESTRA LOS NUESTRASLO NUESTRO

2ª Persona EL VUESTRO LOS VUESTROSLA VUESTRA LAS VUESTRASLO VUESTRO

3ª Persona EL SUYO LOS SUYOSLA SUYA LAS SUYASLO SUYO

54


ch) INDEFINIDOS SE REFIERE ALGUIEN, NADIESOLO A PERSONAS QUIENQUIERASE REFIERE A COSAS ALGO, NADASE REFIERE A COSAS O A ALGUNO, NINGUNO, TODOA PERSONAS CUALQUIERA, MUCHO, POCO. MUCHO, POCO

d) EXCLAMATIVOS SINGULAR PLURALQUIÉN QUIÉNESQUÉ, CUÁL CUÁLESCUÁNTO, CUÁNTA CUÁNTOS, CUÁNTAS

e) RELATIVOS SINGULAR PLURALMASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINOQUE QUE QUE QUEQUIEN QUIEN QUIENES QUIENESEL CUAL LA CUAL LOS CUALES LAS CUALESCUYO CUYA CUYOS CUYAS

160a).----- Por su significado los pronombres son una clase de palabras que

tienen un SIGNIFICADO OCASIONAL y NO INDICAN LAS

CARACTERÍSTICAS DEL SER a que se refieren

160b).----- El PRONOMBRE; desde el punto de vista SINTÁCTICO, ES

UN SUSTANTIVO, puesto que puede desempeñar en la oración cualquiera

de las funciones del sustantivo.

160c).----- Los diferentes tipos de PRONOMBRES son; PERSONALES,

DEMOSTRATIVOS, POSESIVOS, RELATIVOS, INDEFINIDOS y

EXCLAMATIVOS.

161).----- USO DE LA C :

a) En las palabras terminadas en CIÓN que proceden de primitivos

terminados en TO y palabras que posean T; atento atención, corrupto

corrupción, parte parcial, diferente diferencia.

b) En los dimunitivos terminados en CITO, CILLO, que no procedan

de diminutivos terminados en ES, S; nuevo nuevecito, lápiz lapicito,

55


mozo mocito, salón saloncillo, bastón bastoncillo, rebozo

rebocillo, etcétera.

c) En el plural de los sustantivos terminados en Z; luz luces, paz

paces, capataz capataces, alcatraz alcatraces, hoz hoces, etcétera.

d) En la primera persona del pretérito del indicativo y todo el presente

del subjuntivo de los verbos terminados en ZAR; comenzar comencé,

comience, comiences, comience, comencemos, comencéis; barnizar

barnice, barnices, barnice, barnicemos, barnicéis, barnicen.

162).----- Los PRONOMBRES PERSONALES nos señalan las TRES

PERSONAS GRAMATICALES que intervienen en la conversación.

162a).---- YO, NOSOTROS, NOSOTRAS, que es el pronombre personal

que habla.

162b).---- TÚ, USTED, USTEDES, VOSOTROS, VOSOTRAS, es el

pronombre personal que señala la persona a quien se habla.

162c).---- ÉL, ELLA, ELLO, ELLOS, ELLAS, es el pronombre que señala

aquéllo personas o cosas de que se habla.

162ch).--- En español, los pronombres personales son las únicas palabras

que adoptan formas especiales según la función que desempeñan.

162d).---- Las formas del pronombre personal pueden dividirse en formas

SUJETIVAS y formas de COMPLEMENTOS.

162e).---- Las FORMAS PLURALES TÓNICAS de complemento de los

pronombres personales son las mismas que las sujetivas, pero van siempre

precedidas de UNA PREPOSICIÓN.

162f).----- Cuando el pronombre indirecto LE se combina con el pronombre

directo lo, los, la, las, se cambia por SE.

56


162g).----- El pronombre de tercera persona singular él, ella, ello, funciona

como complemento cuando va precedido de una preposición.

162h).-

SINGULAR PLURALFORMAS 1ª Persona YO NOSOTROS, NOSOTRAS,

SUJETIVAS 2ª Persona TÚ, USTED VOSOTROS, VOSOTRASUSTEDES

3ª Persona ÉL, ELLA, ELLO ELLOS, ELLAS

FORMAS FORMAS FORMAS FORMASTÓNICAS ÁTONAS TÓNICAS ÁTONAS

CON CONPREPOSICIÓN PREPOSICIÓN

FORMAS 1ª Persona MI, CONMIGO* ME NOSOTROS, NOSOTRAS, NOSDE 2ª Persona TI, CONTIGO*, TE VOSOTROS, VOSOTRAS, OSCOMPLEMENTO USTED USTED

3ª Persona SÍ, CONSIGO*, LO, LA, ELLOS, ELLAS LOS, LASÉL, ELLA LE, SE LES, SE

* La PREPOSICIÓN CON es inseparable de los pronombres conmigo, contigo y consigo.

163).----- USO DE LA S :

a) En las palabras terminadas en SION que provienen de otras terminadas

en SO; peso proviene de prisión, de tenso tensión, difuso difusión,

confuso confusión.

b) En las palabras terminadas en ISMO (optimismo, fatalismo,

militarismo, etcétera), ISTA (pianista, acuarelista, humanista,

etcétera), SIMO (vigésimo, trigésimo, aplicadísimo, buenísimo,

etcétera) OSO (curioso, aceitoso, arenoso, etcétera).

c) En los gentilicios que terminan en ES (barcelonés, berlinés, etcétera),

ENSE (fluminense, badajocense, etcétera), IENSE (jaliciense,

canadiense, etcétera; se exceptúa vascuence).

57


164).----- Los pronombres personales son las únicas palabras que, en español,

adoptan formas especiales según la función que desempeñan.

164a).---- Las FORMAS DEL PRONOMBRE PERSONAL se dividen en

formas SUJETIVAS y formas de COMPLEMENTO.

164b).---- Las FORMAS DE COMPLEMENTO del pronombre personal se

dividen en formas TÓNICAS y ÁTONAS.

165).----- El ADJETIVO es la palabra que modifica al sustantivo; mi

inocencia me da osadía.

166).----- El PRONOMBRE, desde el punto de vista SINTÁCTICO, es un

SUSTANTIVO, puesto que siempre desempeña en la oración alguna de las

funciones del sustantivo (sujeto, complemento directo, complemento

indirecto, etcétera;

Ellos descompusieron el mío: Complemento Directo <C.D.>.

Trajeron aquellas rosas rojas: Adjetivo <ADJ.>.

Trajeron aquellas rojas; Núcleo <N>; ya no es modificador.

Habló con un criado suyo; Modificador <M>.

¿Qué libro prefieres?; Modificador <M>.

¿Qué te parece?; Núcleo <N>.

Seguramente éste era el personaje más importante; Núcleo <N>.

Este personaje era el más importante; Modificador <M>.

167).----- a) Perdieron el tuyo: FUNCIÓN complemento directo;

SIGNIFICACIÓN posesivo.

b) No vino ninguno: FUNCIÓN sujeto; SIGNIFICACIÓN

indefinido.

58


168).----- Los PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS indican cierta relación

de distancia con respecto a las personas gramaticales: Arreglemos éSTE

(próximo a la persona que habla), no éSE que tienes ahí (próximo a la

persona a quien se habla).

168a).

SINGULAR PLURALPRÓXIMO A LA PERSONA QUE HABLA (1ª) éste, ésta, ésto éstos, éstasPRÓXIMO A LA PERSONA A QUIEN SE HABLA (2ª) ése, ésa, éso ésos, ésasPRÓXIMO A LA PERSONA DE QUIEN SE HABLA (3ª) aquél, aquélla, aquéllos, aquéllas

aquéllo

168b).----- Los PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS llevan siempre

acento diacrítico [ ´ ] para distinguirlo de los adjetivos demostrativos.

168c).----- Los PRONOMBRES POSESIVOS indican pertenencia con

respecto a algunas de las personas gramaticales: EL MÍO no de color verde

(pertenece a la persona que habla), éL SUYO es de color rojo (pertenece a la

persona de quien se habla). El PRONOMBRE POSESIVO va acompañado

de un artículo; entregaron lAS SUYAS: si es ADJETIVO aparece solo;

entregaron VARIAS cosas suyas.

168ch).--- Los PRONOMBRES INDEFINIDOS designan personas u

objetos de manera muy vaga o imprecisa; trajeron algunos.

Se refiere sólo a persona alguien, nadie, quienquieraSe refiere a cosas algo, nadaSe refiere a personas o cosas alguno, ninguno, cualquiera,

todo, mucho, poco, otro

59


168d).---- Por medio de los PRONOMBRES EXCLAMATIVOS,

manifestamos nuestra admiración o expresamos una pregunta; ¡Qué

sorpresa!; ¿Quién llegó?. Este tipo de pronombre llevan siempre acento

enfático [ ´ ].

SINGULAR PLURALPregunta por personas quién quiénesPregunta por cosas qué, cuál cuálesPregunta por la cantidad. cuánto, cuánta cuántos, cuántas

169).----- USO DE LA Z :

a) Antes de las vocales A, O, U, para obtener gráficamente el sonido suave

de la C que en el español americano es igual al sonido (S); zacate,

zapato, zona, zopilote, zumbido, zumo, etcétera.

b) En los ADJETIVOS AUMENTATIVOS que terminan en AZO, y en

los DIMINUTIVOS terminados en ZUELO; bastonazo, garrotazo,

encontronazo, rapazuelo, nietezuelo, reyezuelo, etcétera.

c) En los DERIVADOS PATRONÍMICOS terminados en EZ; Sánchez

de Sancho, González de Gonzalo, Álvarez de Álvaro, Ramírez de

Ramiro, etcétera.

Son patronímicos los apellidos formados con los nombres de los padres.

También los hay, aunque poco numerosos, terminados en AZ (Díaz),

IZ (Ruiz), OZ (Muñoz), UZ (Ruz).

ch) En los sustantivos abstractos terminados en EZ, EZO, EZA;

candidez, embriaguez, grandeza, riqueza, belleza, desperezo, tropiezo,

acidez, etcétera.

d) En la primera persona del PRESENTE INDICATIVO y todo el

PRESENTE SUBJUNTIVO de los verbos terminados en ACER,

OCER, UCIR, con sus derivados y compuestos;

60


De nacer: nazco, nazca, nazcas, nazcamos, nazcáis, nazcan;

de renacer: renazco, renazca, renazcas, renazcamos, renazcáis,

renazcan;

de merecer: merezco, merezca, merezcas, merezcamos, merezcáis,

merezcan;

de conocer; conozco, conozca, conozcas, conozcamos, conozcáis,

conozcan;}

de producir; produzco, produzca, produzcas, produzcamos, produzcáis,

produzcan.

Se exceptúa el verbo HACER.

170).- a) La palabra que modifica al sustantivo es el adjetivo; aquella casa

verde.

b) El PRONOMBRE, desde el punto de vista SINTÁCTICO es un

SUSTANTIVO, puesto que puede desempeñar en la oración

cualquiera de las funciones del sustantivo; ninguno irá.

c) De acuerdo con su SIGNIFICACIÓN los pronombres se dividen

en DEMOSTRATIVOS, INDEFINIDOS y EXCLAMATIVOS.

171).----- PRONOMBRES RELATIVOS:

SINGULAR PLURALMASCULINO FEMENINO NEUTRO MASCULINO FEMENINO

que que lo que que quequien quien quienes quienesel cual la cual lo cual los cuales las cualescuyo cuya cuyos cuyas

61


172).----- El VERBO es la clase de palabras que tienen como función

obligatoria el ser NUCLEO del PREDICADO .

172a).---- Los TIEMPOS VERBALES expresan, con mayor o menor

precisión, el MODO o la ÉPOCA en que transcurre la acción verbal.

172b).---- En cuanto a su forma, los tiempos verbales se pueden clasificar en

SIMPLES y COMPUESTOS.

172c).---- Son SIMPLES los tiempos manifestados por una sola FORMA

VERBAL.

172ch).--- Son COMPUESTOS los tiempos manifestados por dos FORMAS

VERBALES; a) El verbo haber,

b) El participio del verbo que se trate.

172d).---- Cuando un tiempo verbal expresa su noción temporal con

referencia exclusiva al sujeto, se denomina TIEMPO ABSOLUTO.

172e).---- Cuando la noción temporal de una forma verbal va referida a otro

tiempo verbal, se denomina TIEMPO RELATIVO.

172f).---- Las formas temporales que de hecho han desaparecido de la lengua

actual son el ANTEPRETÉRITO de INDICATIVO, el FUTURO y

ANTEFUTURO de los SUBJUNTIVO.

62


173).----- TIEMPOS VERBALES:

1.- TIEMPOS 1.- SIMPLES 1.- ABSOLUTOS 1.- Presente (canto)DEL 2.- Pretérito (canté)

MODO 3.- Futuro (cantaré)INDICATIVO

2.- RELATIVOS 1.- Copretérito (cantaba)2.- Pospretérito (cantaría)

2.- COMPUESTOS 1.- ABSOLUTOS 1.- Antepresente (he cantado)

2.- RELATIVOS 1.- Antepretérito (hube cantado)2.- Antecopretérito (había cantado)3.- Antefuturo (habre cantado)4.- Antepospretérito (habría cantado)

2.- TIEMPOS 1.- SIMPLES 1.- Presente (cante)DEL 2.- Pretérito (cantara)

MODO 3.- Futuro (cantare)SUBJUNTIVO

TODOS 2.- COMPUESTOS 1.- Antepresente (haya cantado)SON 2.- Antepretérito (hubiera cantado)

RELATIVOS 3.- Antefuturo (hubiera cantado)

174).---- El VERBO es la clase de palabras que tienen como función

obligatoria el ser NÚCLEO DEL PREDICADO.

175).----- Los ACCIDENTES DEL VERBO son; persona, número, tiempo y

modo.

176).----- El accidente MODO no indica si la acción del verbo, desde el punto

de vista del hablante, se presenta como real, posible, deseable, etcétera.

177).----- En la lengua española hay tres modos verbales; el INDICATIVO,

el SUBJUNTIVO y el IMPERATIVO.

178).----- Los TIEMPOS VERBALES expresan, con mayor o menor

precisión, el momento o loa época en que transcurre la acción.

63


179).----- VERBOIDES:

SIMPLES COMPUESTOS

INFINITIVO cantar haber cantado

GERUNDIO cantando habiendo cantado

PARTICIPIO cantando habiendo cantado

180).----- ELEMENTOS MORFOLÓGICOS DE LOS VERBOIDES:

LEXEMA MORFEMA DERIVATIVO

INFINITIVO cant- -ar

GERUNDIO cant- -ando

PARTICIPIO cant- -ado

181).----- Cuando un INFINITIVO esta modificado o completado por

modificadores o complementos propios del verbo (adverbio, complemento

directo, complemento indirecto, o complemento circunstancial) es que esta

desempeñando la función del núcleo del predicado.

182).----- Cuando un INFINITIVO esté modificado por adjetivos o

complementos adnominales, estará funcionando como sustantivo.

183).----- PERÍFRASIS, recurso literario que consiste en designar personas o

cosas mediante una frase que las alude sin nombrarlas; amado, querido,

soñada, muñeca de cristal, etcétera.

64


184).----- Principales funciones del PARTICIPIO;

a) Forma junto con el verbo HABER los tiempos compuestos de

la conjugación; he comido, habías comido, hayas hecho*,

etcétera. *(perífrasis, está, fue, tiene).

b) Ser , el solo, NÚCLEO DEL PREDICADO; puesta la mesa,

nos sentamos a comer.

c) Modificar directamente a un sustantivo, o sea FUNCIÓN

ADJETIVA; libro impreso, papel recortado, problema

resuelto.

185).----- Los VERBOIDES de la conjugación española son: El infinitivo

(amar), el gerundio (amando), y, el participio (amado).

185a).---- Los verboides NO TIENEN GRAMEMAS de persona-número, y

de modo-tiempo.

185b).----- Los elementos morfológicos de los verboides son: LEXEMA y

MORFEMA DERIVATIVO.

185c).--- El INFINITIVO puede funcionar como NÚCLEO de

PREDICADO y como SUSTANTIVO.

185ch).-- El GERUNDIO funciona generalmente como NÚCLEO de una

ORACIÓN que toda ella sirve, a su vez para MODIFICAR

ADVERBIALMENTE A UN VERBO.

186).----- Las principales funciones del participio son: formar, junto con el

verbo HABER, los tiempos compuestos de la conjugación, ser NÚCLEO de

PREDICADO. Y modificar directamente a un SUSTANTIVO (función

adjetiva).

65


187).----- Al conjunto ordenado de todas las variantes que puede tener un

verbo se llama CONJUGACIÓN, que viene a ser un modelo, un paradigma,

al que pueden seguir muchos otros verbos.

187a).---- CONJUGAR UN VERBO es agregar a su lexema, en forma

ordenada, todos los gramemas que acepte.

187b).---- En la lengua española hay tres paradigmas o conjugaciones, que se

identifican especialmente por la terminación del infinitivo; amar 1ª

conjugación, temer 2ª conjugación, partir 3ª conjugación; etcétera.

187c).---- El verbo HABER se usa como auxiliar en los TIEMPOS

COMPUESTOS.

187d).---- Hay algunas formas verbales de muy poco uso actual; el

antepretérito de indicativo, los futuros de subjuntivo, la segunda forma (-

de) de los pretéritos de subjuntivo. En México además, no se suele usar la

segunda persona de plural de todos los tiempos.

188).----- Por medio del MODO INDICATIVO se afirman o niegan hechos,

pensando que se producen, se han producido o se producirán en la realidad.

188a).--- Por medio del MODO SUBJUNTIVO se expresan hechos que se

consideran no reales sino posibles.

188b).--- Por medio del MODO IMPERATIVO se indica la acción en

forma precisa y categórica, las acciones se ejecutan en forma absoluta,

segura y decidida.

189).---- LEXEMA Y MORFEMA DERIVATIVO son los elementos

morfológicos de los verboides.

190).---- AR, ER, IR; son las terminaciones del infinitivo.

66


191).----- Las dos funciones principales que el infinitivo puede desempeñar

son; NÚCLEO del PREDICADO y del SUSTANTIVO.

192).---- ANDO, IENDO, son las terminaciones del gerundio.

193).---- La función más importante del GERUNDIO es ser NÚCLEO de

una oración que toda ella sirve, a su vez, funciona para modificar

adverbialmente a un verbo.

194).---- ADO, IDO, TO, SO, CHO, son las terminaciones del participio.

195).---- Las tres funciones principales del PARTICIPIO son;

a) Formar, junto con el verbo HABER, los tiempos compuestos de la

conjugación.

b) Ser NÚCLEO del PREDICADO .

c) MODIFICAR DIRECTAMENTE A UN SUSTANTIVO (función

adjetiva).

196).---- El PARTICIPIO, tiene siempre significación PASIVA y ALGUNA

SIGNIFICACIÓN

197).--- Existen bastantes VERBOS llamados IRREGULARES, que

cambian su lexema y rara vez su gramema en algunas personas y tiempos de

la conjugación.

67


198).---- VERBOS IRREGULARES:

a) Con irregularidad en los presentes de INDICATIVO,

SUBJUNTIVO E IMPERATIVO;

Diptongación; aprieto, apriete, aprieta.

Adición de consonante; luzco, luzca.

Presentes irregulares; quepo, sé, estoy.

b) Con irregularidades en presentes y pretéritos de INDICATIVO Y

SUBJUNTIVO Y FUTUROS DE SUBJUNTIVO;

cierre o debilitación; visto, vista, viste, vistiera, vistiere.

c) Con irregularidades en los pretéritos de INDICATIVO Y

SUBJUNTIVO Y FUTURO DE SUBJUNTIVO;

Pretéritos graves; conduje, condujera, condujere.

ch) Con irregularidades en los futuros de FUTURO Y

POSPRETÉRITO DE INDICATIVO;

Pérdida de vocal; cabré, cabría.

Pérdida de vocal y consonante; haré, haría.

Adición de consonante; tendré, tendría.

d) VERBOS IRREGULARES SUELTOS ; ser, dar, ver.

199).---- PARTICIPIOS: Construcción ACTIVA, PASIVA, PASIVA

REFLEJA;

Construcción ACTIVA; los embajadores firmaron la paz.

Construcción PASIVA; la paz fue firmada por los embajadores.

Construcción PASIVA REFLEJA; se firmó la paz por los

embajadores.

Construcción ACTIVA; entregarán el documento.

Construcción PASIVA; el documento será entregado.

68


Construcción PASIVA REFLEJA; se entregará el documento.

200).--- ASPECTO VERBAL (manera en la que se desarrolla la acción o

manera en que el hablante representa el desarrollo);

a) lo vi en la calle; aspecto PUNTUAL (momentáneo).

lo vi varias veces ese día; aspecto ITERATIVO (repetitivo).

b) Amé; IMPERFECTIVO (excepción del pretérito).

Jugaba en el jardín; IMPERFECTIVO (acción de desarrollo).

Jugó en el jardín; IMPERFECTIVO (acción concluida).

c) Echar + Infinitivo PERÍFRASIS INCOATIVA (inicio de la

acción) Echó a andar el negocio.

Llevar + Participio PERÍFRASIS PERFECTIVA (acción

concluida) Llevo estudiadas cuatro lecciones.

ch) Morir, disparar, etcétera; aspecto PUNTUAL.

Crecer, amanecer, etcétera; aspecto DURATIVO (acción larga).

d) PRONOMBRES ;

Pedro durmió plácidamente; aspecto PERFECTIVO Y

DURATIVO.

Pedro ya se durmió; aspecto INCOATIVO.

201).---- La función obligatoria del VERBO es ser NÚCLEO DEL

PREDICADO.

201a).--- PERSONA, NÚMERO, TIEMPO Y MODO son los

ACCIDENTES del VERBO.

201b).--- INDICATIVO, SUBJUNTIVO e IMPERATIVO son los

MODOS VERBALES.

69


201c).--- Pueden clasificarse, en cuanto a su forma, los TIEMPOS

VERBALES en SIMPLES y COMPUESTOS.

201ch).--- ANTEPRETÉRITO de INDICATIVO y FUTUROS DE

SUBJUNTIVO son las formas verbales que casi han desaparecido de la

lengua actual.

201d).---- El INFINITIVO, el PARTICIPIO, y el GERUNDIO son

formas verbales llamadas VERBOIDES.

201d).--- Las dos principales funciones que el INFINITIVO desempeña son;

NÚCLEO del PREDICADO y SUSTANTIVO.

202).----- Una de las tres principales funciones del PARTICIPIO es;

formar los TIEMPOS COMPUESTOS.

203).----- CONJUGACIÓN; es el conjunto ordenado de todas las variantes

que puede tener un verbo.

204).----- TENER; es el verbo que se usa como auxiliar en los TIEMPOS

COMPUESTOS.

205).----- Las SEGUNDAS PERSONAS DEL PLURAL DE TODOS LOS

TIEMPOS, son formas verbales que casi no se usan en el español hablado

en México.

206).----- El GRAMEMA es la parte del verbo que va cambiando a lo largo

de la conjugación.

70


207).----- Si un verbo es IRREGULAR en el presente de indicativo, lo es

también en el presente de subjuntivo e imperativo.

208).----- Cuando un verbo tiene irregularidades en el pretérito de

indicativo, éstas aparecerán en el pretérito y futuro de subjuntivo.

209).----- Si la irregularidad de un verbo está en el futuro indicativo, ésta se

repite en el pospretérito.

210).----- VERBO en PRETÉRITO GRAVE; HICE.

211).----- UNA PERÍFRASIS constituye dos o más formas verbales, cuando

juntas están desempeñando la función de UN SÓLO NÚCLEO de predicado.

212).----- UN AUXILIAR Y UN VERBOIDE son los constituyentes de una

PERÍFRASIS VERBAL.

213).----- Construcción PASIVA; fue destruido el edificio.

214).----- Construcción PASIVA REFLEJA IMPERSONAL; se forran

hebillas.

215).----- TIEMPO VERBAL PERFECTIVO; jugué.

216).----- PERÍFRASIS INCOACTIVA; me eché a correr.

71


217).----- ADVERBIOS DE CANTIDAD:

a) Trabajar mucho.

b) Habla poco.

c) Llegó demasiado tarde.

218).----- ADJETIVO INDEFINIDO:

a) Se reunieron muchos alumnos.

b) Revisará pocas obras.

c) Comieron demasiadas nueces.

219).----- El ADVERBIO es el MODIFICADOR DIRECTO del VERBO,

del ADJETIVO o de otro ADVERBIO.

220).----- Por su significado los ADVERBIOS pueden ser de LUGAR,

MODO, TIEMPO, CANTIDAD, AFIRMACIÓN, NEGACIÓN y DUDA.

221).----- Cierto tipo de adverbios que tienen un significado ocasional , se

llaman ADVERBIOS PRONOMINALES.

222).----- El ADVERBIO se asemeja al ADJETIVO por su FUNCIÓN (los

dos son modificadores) pero se diferencia de él por su FORMA.

El ADVERBIO carece de accidentes, es invariable; el

ADJETIVO admite GRAMEMAS de género y número.

223).----- Asemejanza de los ADJETIVOS, algunos ADVERBIOS poseen

grados de significación.

72


224).----- Los ADVERBIOS de acuerdo al tipo de palabras se pueden

modificar; se dividen en tres grupos:

a) ADVERBIOS que solamente MODIFICAN al VERBO. Este

grupo, que comprende la mayoría de los adverbios, incluye los

de lugar, modo, tiempo, cantidad, afirmación, negación y

duda.

b) ADVERBIOS que únicamente MODIFICAN al ADJETIVO.

Este grupo, abarca los adverbios de cantidad: MUY y TAN.

c) ADVERBIOS capaces de MODIFICAR al VERBO, al

ADJETIVO o al ADVERBIO. A este apartado pertenecen los

adverbios de cantidad (excepto muy y tan) y el adverbio

bien.

225).----- Los ADVERBIOS COMPLETIVOS son aquéllos que añaden

algún dato a la acción del verbo que lo complementan. Estos ADVERBIOS

que tienen carácter CIRCUNSTANCIAL, son los lugar, modo, tiempo y

cantidad

226).----- Los ADVERBIOS MODIFICADORES son aquéllos que alteran

esencialmente la significación del verbo. Forman este grupo los adverbios de

negación y duda.

227).----- La FRASE ADVERBIAL es un conjunto peculiar de varias

palabras de preposición que, al igual que los adverbios modifican a un verbo.

73


228).----- La PREPOSICIÓN es una clase de palabras formalmente

INVARIABLES que tienen como FUNCIÓN PRIVATIVA introducir

COMPLEMENTOS en la ORACIÓN.

228a).---- NEXOS:

1) PREPOSICIONES .

2) CONJUNCIONES COORDINANTES.

3) CONJUNCIONES SUBORDINANTES .

229)----- Se llaman CONJUNCIONES COORDINANTES a aquellas

palabras invariables que tienen como FUNCIÓN ÚNICA Y PRIVATIVA

enlazar elementos sintácticos de la misma clase y función.

230)---- Son CONJUNCIONES SUBORDINANTES aquellas palabras

invariables que tienen como FUNCIÓN SINTÁCTICA el señalar la inclusión

de una oración <<llamada subordinada>> en otra oración <<llamada

principal>>. Incluir una oración en otra significativa que la oración incluida

viene a convertirse en una parte, en un constituyente, de la oración principal.

231)----- Las CONJUNCIONES COORDINANTES se clasifican en los

siguientes grupos:

a) COPULATIVAS ; unen simplemente; y, e, ni.

b) DISYUNTIVAS ; expresan que se debe de elegir entre dos o más

posibilidades; o, u.

c) ADVERSATIVAS; restrictivas; indican oposición; pero, aunque.

exclusivas, señalan exclusión o supresión; sino.

ch) LLATIVAS; indican consecuencia; así, luego, conque.

74


d) DISTRIBUTIVAS; describen una serie de acontecimientos que no

ocurren al mismo tiempo pero que suman en el

resultado; ya..., ya, ora..., ora, etcétera.

231a)---- Estas CONJUNCIONES COORDINANTES generalmente

expresan el tipo de relación que se indica; sin embargo, no es raro que

adquieran, en determinados contextos, otros matices.

232)---- El principal criterio que debe de seguirse para agrupar

gramaticalmente las palabras es entender su FORMA y su FUNCIÓN.

233)----- Pueden distinguirse seis clases MORFOFUNCIONALES, cada una

de las cuales agrupa palabras que tienen FORMA y su FUNCIÓN PROPIAS.

234)----- SEIS CLASES MORFOFUNCIONALES:

234a)--- SUSTANTIVOS; Clase de palabras que tienen la FUNCIÓN

PRIVATIVA de ser NÚCLEO del SUJETO, del COMPLEMENTO

DIRECTO, del COMPLEMENTO INDIRECTO y del AGENTE, y que se

caracterizan formalmente por tener GÉNERO y NÚMERO.

234b)-- VERBOS; clase de palabras que tienen la FUNCIÓN

OBLIGATORIA de SER NÚCLEOS del PREDICADO.

234c)---- ADJETIVOS; clase de palabras que tienen la FUNCIÓN

PRIVATIVA de ser MODIFICADORES DIRECTOS del SUSTANTIVO, y

cuyos accidentes gramaticales son GÉNERO y NÚMERO.

234ch)----ADVERBIOS; clase de palabras FORMALMENTE

INVARIABLES que tienen como FUNCIÓN SINTÁCTICA la de

MODIFICAR DIRECTAMENTE al VERBO, al ADJETIVO o a OTRO

ADVERBIO.

75


234d)---- PREPOSICIÓN; clase de palabras FORMALMENTE

INVARIABLES que tienen como FUNCIÓN PRIVATIVA el INTRODUCIR

COMPLEMENTOS en la ORACIÓN.

234e)-----CONJUNCIONES COORDINANTES; clase de palabras

FORMALMENTE INVARIABLES que tienen como FUNCIÓN

PRIVATIVA ENLAZAR ELEMENTOS SINTÁCTICOS.

234f)--- CONJUNCIONES SUBORDINANTES; clase de palabras

FORMALMENTE INVARIABLES que tienen como FUNCIÓN

SINTÁCTICA el SEÑALAR la INCLUSIÓN de UNA ORACIÓN en OTRA.

235a)---- COPULATIVAS; (y,y,y,y,y,y,y,...); van y vienen las postas y

postillones y todos van y vienen poco conformes.

235b)---- ADVERSATIVAS RESTRUCTIVAS; (para); mucho discurren

en ver si lucir pueden para no volver.

235c)----- DISTRIBUTIVA; (o ya); el que tira, tire, que he de defenderme

o ya con la honda o ya mantiniente.

235ch)--- DISYUNTIVAS; (o); tal vez salgo a llorar mis desgracias o mi

yerro.

235d)---- ADVERSATIVA EXCLUSIVA; (sino); que ya no era buscar

desengaños sino decepciones.

235e)---- ADVERSATIVA RESTRICTIVAS; (pero); dicen en mi país que

estoy perdido; pero mienten, que estoy bien hallado.

236)---- Es verdad. Sin , permiso de usted , sin avisarle, sin haber preposición pronombre

motivo urgente ... Vamos, hizo muy mal. Bien que por otra parte él adjetivo verbo adverbiotiene prendas suficientes para que se le perdone esta verbo sustantivo verbo pronombre adjetivo

76


ligereza . Digo... me parece que el castigo no pasarásustantivo artículo sustantivo adverbio verboadelante.adverbio.

237)----- El Comercio Acumula Inmensos Capitales En Manos De

Algunos Individuos;

237a)----- El (sujeto) El Comercio (frase sustantiva). (Predicado) Acumula

Inmensos Capitales En Manos De Algunos Individuos (frase predicativa

verbal).

237b)---- (Núcleo del sujeto) Comercio (sustantivo).

(Núcleo del predicado) Acumula (verbo).

237c)---- En el sujeto, además del núcleo Comercio, hay un modificador

directo El (artículo).

237ch)—En el predicado, además del núcleo Acumula, existen:

a) Un complemento directo Inmensos Capitales (frase sustantiva),

que tiene su núcleo Capitales (sustantivo), un modificador directo

Inmensos (adjetivo).

b) Un complemento circunstancial En Manos De Algunos Individuos

(frase sustantiva), que tiene su núcleo Manos (sustantivo), nexo

introductor En (preposición), un complemento adnominal De

Algunos Individuos (frase sustantiva), que tiene su núcleo

Individuos (sustantivo), un modificador directo Algunos (adjetivo),

nexo introductor De (preposición).

77


237d)--- ESQUELETO GRAMATICAL:

El Comercio Acumula Inmensos Capitales En Manos De Algunos IndividuosART. S. V. ADV. SUST. P. SUST. P ADJ. SUST.

MD. N. N. MD. N. NEI. N. NEI. MD. N.

FR.SUST. FR.SUST. FR.SUST.

CAD.

S. P. FR.SUST.

O. C.C .P.

238)--- GRAMEMAS Y MORFEMAS:

1) Gramema de género masculino

2) Gramema de género femenino

3) Gramema de número plural

4) Gramema de futuro indicativo

5) Gramema de presente subjuntivo

6) Morfema derivativo de adverbio de modo

7) Morfema derivativo de sustantivo abstracto

derivado de un verbo.

ART. ARTÍCULO MI. MODIFICADOR INDIRECTO

S. SUJETO N. NÚCLEO

V. VERBO NEI. NEXO INTRODUCTOR

ADV. ADVERBIO FR.SUST. FRASE SUSTANTIVA

SUST. SUSTANTIVO CAD. COMPLEMENTO ADNOMINAL

P. PREPOSICIÓN CC. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

ADJ. ADJETIVO O. ORACIÓN

MD. MODIFICADOR DIRECTO M. MODIFICADOR

78


238a)---- Se morirá el público de risa, y se hundirá la casa a aplausos. Y 4 1 4 3especialmente en toda clase de papeles diré directamente al público todos los 6 2 4 6 1apartes, monólogos, gracias y parlamentos de intención o lucimiento que en 1 3 3 7(el papel) se presenten.

5

239)----- El FONEMA es la mínima unidad distintiva de la lengua,

constituida por la suma de rasgos pertinentes.

240)----- El MORFEMA es la mínima unidad significativa de la lengua.

241)----- El LEXEMA expresa el principal significado.

242)----- Los GRAMEMAS señalan los accidentes gramaticales.

243)----- Otras características de las palabras pueden indicarse por medio de

los MORFEMAS DERIVATIVOS; perrito, caballito, etcétera.

244)----- El FONEMA es una unidad distintiva

El MORFEMA es una unidad significativa

245)----- El elemento DISTINTIVO que no puede dividirse entre otras

unidades distintivas es el FONEMA.

El elemento SIGNIFICATIVO que no puede dividirse entre otras

unidades significativas es el MORFEMA.

79


246)----- El FONEMA es la mínima unidad distintiva de la palabra,

constituida por la suma de rasgos pertinentes.

El MORFEMA es la mínima unidad significativa de la palabra.

246a)--- El FONEMA es una unidad DISTINTIVA mientras que el

MORFEMA es una unidad SIGNIFICATIVA.

247)----- Aquellas NIÑAS compraron fruta: análisis de la palabra niñas.

a) A nivel FONOLÓGICO consta de cinco fonemas;

/ n /,/ i /,/ ñ /,/ a /,/ s/

b) A nivel MORFOLÓGICO aquí distinguimos los siguientes

elementos de la estructura de la palabra;

niñ-- lexema MORFEMAS – a – gramema femenino. -- s -- gramema plural.c) A nivel SINTÁCTICO la palabra niñas desempeña la función de sujeto de la oración.

ch) La palabra tiene la capacidad de establecer relacionessintácticas. La palabra es la mínima unidad sintáctica de la

lengua.

248)----- El SISTEMA DE LA LENGUA ESTÁ ESTRUCTURADO en tres

diferentes niveles; FONOLÓGICO, MORFOLÓGICO, y, SINTÁCTICO.

a) Nivel FONOLÓGICO; es el nivel de los fonemas, unidades

distintivas sin significado propio, de cuya adecuada combinación

resultan signos lingüísticos.

b) Nivel MORFOLÓGICO; está constituido por los morfemas

mínimas unidades significativas que no pueden se divididas en otras

unidades significativas

80


c) Nivel FONOLÓGICO; está constituido por palabras mínimas

unidades sintácticas de la lengua.

249)----- A diferencia del FONEMA y del MORFEMA, la PALABRA tiene

la capacidad de establecer relaciones sintácticas, es decir, puede ser sujeto,

predicado, complemento directo, complemento indirecto, etcétera, en una

oración, la PALABRA ES LA MÍNIMA UNIDAD SINTÁCTICA DE LA

LENGUA .

250)----- Al igual que la palabra, la FRASE, posee la capacidad de funcionar

sintácticamente.

251)---- Los hombres, al comunicarnos por medio de la lengua no lo hacemos

con palabras aisladas, sino con ENUNCIADOS en los que las palabras se

relacionan unas con otras, por medio de ellas manifestamos nuestras ideas y

sentimientos.

252)----- Hay un tipo de enunciado especialmente importante, al que

llamamos ORACIÓN, sus características son:

a) Cuenta con dos miembros; SUJETO y PREDICADO.

SUJETO de quien se predica algo: PREDICADO lo que se

predica del sujeto.

b) Goza de autonomía sintáctica; es decir, las palabras y frases

tienen su explicación, su definición sintáctica en la oración, y

la oración no tiene su explicación en otro elemento gramatical

ajeno a la propia oración. Es la unidad gramatical, es la

unidad del habla, de la que parten las explicaciones de los

81


demás elementos sintácticos. En este sentido, la ORACIÓN

ES AUTÓNOMA, INDEPENDIENTE, DESDE EL

PUNTO DE VISTA SINTÁCTICO.

253)----- LA ORACIÓN ES UN ENUNCIADO BIMEMBRE QUE ES

AUTÓNOMO SINTÁCTICAMENTE.

253a)---- La ORACIÓN, por tanto, es PRINCIPIO Y FIN DE LA

GRAMÁTICA, o sea que todos los conceptos gramaticales se deben de

estudiar en la oración, todos los elementos que sean menores <<los

constituyentes que integran la oración>> como las construcciones mayores

que genera la propia oración. Esto quiere decir que una palabra o frase debe

ser analizada sintácticamente, de acuerdo con su función en la oración; y un

texto, una secuencia textual mayor que la oración, debe ser analizada a través

de las oraciones que –relacionadas entre sí—lo constituyen. En uno y otro

caso, se debe acudir a la oración para el análisis sintáctico.

254)----- Llamaremos ORACIÓN SIMPLE; a la estructura que cuenta con

un solo predicado, y ORACIÓN COMPUESTA; a la formada por dos o más

oraciones simples.

255)---- a) ORACIÓN INDEPENDIENTE; estructura bimembre y

autónoma sintácticamente.

b) ORACIÓN SUBORDINADA; estructura bimembre y que no es

autónoma sintácticamente.

c) ORACIÓN SIMPLE; oración que cuenta con un solo

predicado.

82


ch) ORACIÓN COMPUESTA; estructura que cuenta con varias

oraciones simples.

256)----- La ORACIÓN tiene dos características peculiares;

a) consta de dos miembros; SUJETO y PREDICADO.

b) goza de AUTONOMÍA SINTÁCTICA.

256a)---- Las palabras y frases tienen su explicación en la oración , y un

texto mayor que la oración también debe ser analizado a través de las

oraciones que lo constituyen.

256b)---- La ORACIÓN SIMPLE es la estructura que cuenta con un solo

predicado.

256c)---- La ORACIÓN COMPUESTA está constituida por varias

oraciones simples.

256ch)--- La ORACIÓN COMPUESTA puede estar formada de dos maneras;

a) con varias oraciones independientes;

b) por una oración principal más varias subordinadas.

256d)---- Llamamos YUXTAPOSICIÓN a la forma de relacionar dos o más

oraciones mediante una simple sucesión, sin que entre ellas aparezca ningún

nexo o conjunción que las enlace.

a) SUBORDINACIÓN ; leí el libro que me prestaste;

leí el libro:

que me prestaste.

b) COORDINACIÓN ; fui a tu casa pero no te encontré

fui a tu casa:

pero no te encontré.

83


257)---- Relación INTERORACIONAL;

a) la COORDINACIÓN,

b) la SUBORDINACIÓN.

258)----- A la forma de relacionarse dos o más oraciones mediante la simple

sucesión, sin que entre ellas aparezca ningún nexo o conjunción que enlace, la

llamamos YUXTAPOSICIÓN.

258)----- La otra manera de relacionar dos o más oraciones simples es usar

entre ellas una clase especial de palabras llamadas CONJUNCIONES, que

indican el tipo de relación que se establece entre ellas.

258b)---- Llamamos COORDINACIÓN al tipo de relación que consiste en

enlazar dos oraciones en la misma CLASE y FUNCIÓN.

258c)---- Las oraciones coordinadas no se funden hasta el grado de que una

de ellas pase a ser ELEMENTO SINTÁCTICO DE LA OTRA.

258ch)-- La SUBORDINACIÓN consiste en enlazar dos oraciones, una de

las cuales pasa a ser ELEMENTO SINTÁCTICO DE LA OTRA.

258d)--- En la SUBORDINACIÓN, a la oración que pasa a ser elemento

sintáctico de la otra la llamamos ORACIÓN SUBORDINADA y a la

oración de la cual viene a ser constituyente ésta, la llamamos ORACIÓN

PRINCIPAL.

258e)---- La COORDINACIÓN, como tipo de relación INTERORACIONAL,

consiste en enlazar, ya sea mediante una conjunción coordinante o por simple

yuxtaposición, oraciones de la misma clase y función.

258f)---- Las CONJUNCIONES COORDINANTES son los nexos que tiene

como función enlazar elementos sintácticos de la misma clase y función.

258g)---- Las CONJUNCIONES se clasifican en los siguientes grupos:

COPULATIVAS; y, ni.

84


DISYUNTIVAS; o, u.

ADVERSATIVAS; pero, aunque, sino.

ILATIVAS; así que, luego, conque, pues.

DISTRIBUTIVAS; ya... ya, ora... ora, unas veces... otras

veces.

CONDICIONALES; si, como, con tal que, siempre que. dado

que, ya que.

CAUSALES; porque, puesto, pues que, puesto que, supuesto

que.

CONTINUATIVAS; pues, así que.

COMPARATIVAS; como, como que, así, así como.

FINALES; para que, porque, a fin de que.

259)----- Las ORACIONES ADVERSATIVAS; que expresan oposición

entre dos oraciones, pueden ser de dos tipos:

a) ADVERSATIVAS RESTRICTIVAS, en ellas ambas acciones se

cumplen; estudió mucho pero reprobó el examen.

b) ADVERSATIVAS EXCLUSIVAS; una acción excluye a la otra ;no

se puso a estudiar sino que se puso a jugar.

260)----- Las ORACIONES COORDINADAS; que expresan simple adición,

que simplemente se suman unas a otras son las COPULATIVAS; venía y se

alejaba, avanzaba y retrocedía.

260a)---- Las ORACIONES COORDINADAS; que expresan que se debe de

elegir entre dos o más posibilidades son las DISYUNTIVAS; te duermes

cordoniz, o te meto una trompada.

85


260b)---- Las ORACIONES COORDINADAS; que expresan oposición son

las ADVERSATIVAS y RESTRICTIVAS, y ADVERSATIVAS

EXCLUSIVAS;

a) Las ORACIONES COORDINADAS ADVERSATIVAS ; en que

ambas acciones se cumplen son las RESTRICTIVAS; quise hacerlo

pero no pude.

b) Las ORACIONES COORDINADAS ADVERSATIVAS ; en las

que una acción excluye a la otra son las EXCLUSIVAS; no vino sino

que se quedó en casa.

260c)--- Las ORACIONES COORDINADAS; que indican una consecuencia

de la oración anterior son las ILATIVAS; necesito de ti, conque ven en

seguida.

260ch)-- Las ORACIONES COORDINADAS; que describen una serie de

acontecimientos que se excluyen en el tiempo son las DISTRIBUTIVAS; se

acercaban unos a verme de cerca; otros requirieron mis libros.

260d)--- Las ORACIONES COORDINADAS; que expresan condición son

las CONDICIONALES; si quieres aprender estudia; aceptaré siempre que

mi padre lo consienta.

260e)--- Las ORACIONES COORDINADAS; que determinan causa son las

CAUSALES; hablé porque era necesario; sacrifícate puesto que así lo exigen

los destinos de la lingüística.

260f)--- Las ORACIONES COORDINADAS; que sirven para dar mayor

vigor a la frase son las CONTINUATIVAS; repito, pues, lo que antes dije.

260g)--- Las ORACIONES COORDINADAS; que denotan comparación

son las COMPARATIVAS; como (o así como) él te amparó en la desdicha,

así tú debes de prestarle ahora espontánea ayuda.

86


260h)---- Las ORACIONES COORDINADAS; que indican el fin de lo que

nos proponemos en alguna cosa son las FINALES; lucha para que triunfes;

leía a fin de que no le agotara el tedio.

260i)---- La COORDINACIÓN puede estar marcada mediante una

CONJUNCIÓN COORDINANTE o bien puede señalarse por la simple

sucesión de oraciones simples por YUXTAPOSICIÓN.

261)---- COPULATIVAS; oraciones coordinadas que expresan simple

adición; mi tía escuchaba y parecía comprenderme.

DISYUNTIVAS; oraciones coordinadas que expresan que se debe

de elegir entre dos o más posibilidades; nos sentábamos en las bancas de la

alameda húmeda o caminamos por la calzada.

ADVERSATIVAS EXCLUSIVAS; oraciones coordinadas que

expresan oposición; no era demasiado largo lo escrito, sino que no había

sabido leerlo.

ADVERSATIVAS RESTRICTIVAS; oraciones coordinadas en las

que, a pesar de la oposición, ambas acciones se cumplen; abundan los

comercios de lujo, almacenes y joyerías; pero había una escuela aceptable.

ILATIVAS; oraciones coordinadas que indican una consecuencia de

la oración anterior; como fue así se quedó.

DISTRIBUTIVAS ; oraciones coordinadas que describen una serie

de acontecimientos que se excluyen en el tiempo pero que se suman en el

resultado; se acercaban unos a verme de cerca; otros requirieron mis libros.

CONDICIONALES; oraciones coordinadas que expresan

condición.

CAUSALES; oraciones coordinadas que determinan causa.

87


CONTINUATIVAS; oraciones coordinadas que sirven para dar

mayor vigor a la frase.

COMPARATIVAS; oraciones coordinadas que denotan

comparación.

FINALES; oraciones coordinadas que indican el fin que nos

proponemos en alguna cosa.

262)----- El NEXO que relaciona una oración subordinada con una principal

se le llama SUBORDINANTE.

263)----- ORACIONES COMPUESTAS:

1) Me dijo ven a mi casa 1ª 2ª 1ª Oración PRINCIPAL. 2ª Oración SUBORDINADA.2) Me dijo que fuera a su casa. 1ª NE 2ª 1ª Oración PRINCIPAL. 2ª Oración SUBORDINADA más (NE) NEXO que.

264)----- Las ORACIONES SUBORDINADAS, de acuerdo con el tipo de

relación que establecen con la oración principal, se asimilan en tres grupos:

a) Oración subordinada SUSTANTIVA.

b) Oración subordinada ADJETIVA.

c) Oración subordinada ADVERBIAL.

265)----- Al NEXO que relaciona una oración SUBORDINADA con una

PRINCIPAL se llama CONJUNCIONES SUBORDINANTES.

88


266)---- La mayoría de las CONJUNCIONES SUBORDINANTES son:

a) Palabras que en la oración funcionan generalmente con otros valores

(preposiciones, adverbios, etcétera) y que la lengua habilita para que

funcionen también como también como conjunciones

subordinantes; por, sin, cuando, etcétera.

b) Frases formadas por dos o más palabras que juntas desempeñan la

función de conjunciones subordinantes; para que, hasta que,

a fin de que, etcétera.

c) Los PRONOMBRES RELATIVOS cumplen también la función

subordinante.

267)----- FUNCIONES DEL SUSTANTIVO:

a) SUJETO , uno de los dos miembros de la oración; aquél o aquéllo

de quien se dice algo; los mismos ruiseñores cantan los mismos

trinos. S. PRE.

b) COMPLEMENTO DIRECTO (CD); la persona o cosa que

recibe directamente la acción de un verbo transitivo. El

NÚCLEO del SINTAGMA de complemento directo es un

SUSTANTIVO; den a las frentes pálidas sus caricias más puras.

SUST.

c) SUSTANTIVO PREDICATIVO (SUST. PREDI.), aquél que se

refiere al SUJETO mediante un VERBO COPULATIVO; Rubén

Darío es un poeta modernista. También el adjetivo puede desempeñar la

V. COP.

función de predicativo; la aurora es inmortal,

ADJ.

89


ch) COMPLEMENTO ADNOMINAL (CAD.), SUSTANTIVO

(SUST.) o FRASE SUSTANTIVA (FR.SUST.) que modifica

indirectamente (mediante preposición) al sustantivo; somos los mendigos

de nuestras pobres almas.

CAD. SUST.

La función de complemento adnominal puede ser desempeñada asimismo

por un adjetivo o por un adverbio; tenía forma de inteligente; los problemas

de entonces eran insolubles.

268)----- Las ORACIONES SUSTANTIVAS (O.SUST.) desempeñan cinco

funciones:

a) SUJETIVAS; me da miedo que llegue tarde.

b) OBJETIVAS DIRECTAS ; yo temo que llegue tarde.

c) OBJETIVAS INDIRECTAS ; impondrán un castigo a quien llegue

tarde. Función complemento u objeto.

ch) PREDICATIVAS; mi temor es que llegue tarde.

d) ADNOMINALES ; el temor de que llegue tarde me preocupa.

269)----- Las ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS son

aquellas que dentro de una oración compuesta, desempeñan las funciones

propias del SUSTANTIVO.

269a)--- Las ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS, según la

función que desempeñan, pueden ser de cinco tipos; SUJETIVAS,

OBJETIVAS DIRECTAS, OBJETIVAS INDIRECTAS,

PREDICATIVAS y ADNOMINALES.

90


270)----- Como su nombre lo indica, las ORACIONES SUSTANTIVAS

SUJETIVAS desempeñan la función de SUJETO en la oración principal.

271)----- Hay cinco clases de ORACIONES SUBORDINADAS

SUSTANTIVAS; SUJETIVAS, OBJETIVAS DIRECTAS, OBJETIVAS

INDIRECTAS, PREDICATIVAS y ADNOMINALES.

a) Las ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS SUJETIVAS

son aquéllas que desempeñan la función de SUJETO de la ORACIÓN

PRINCIPAL;

*me da miedo que llegue tarde; oración sujetiva.

La oración que llegue tarde es sujeto del verbo dar.

b) Las ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS OBJETIVAS

DIRECTAS desempeñan la función de OBJETO DIRECTO del VERBO

DE LA ORACION PRINCIPAL;

*Yo temo que llegue tarde; oración objetiva directa.

* El OBJETO DIRECTO podemos sustituirlo por lo, yo lo temo.

c) Las ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS OBJETIVAS

INDIRECTAS desempeñan la función de OBJETO DIRECTO del VERBO

DE LA ORACION PRINCIPAL;

*Impondrán un castigo a quien llegue tarde; oración objetiva indirecta.

*La oración a quien llegue tarde es un objeto indirecto; podemos sustituirlo

por le, le impondrán un castigo.

ch) Las ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

PREDICATIVAS desempeñan la función de SUSTANTIVO

PREDICATIVO;

*Mi temor es que llegue tarde; oración predicativa.

91


*La oración que llegue tarde va unida al SUJETO mediante el VERBO

COPULATIVO SER.

d) Las ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

ADNOMINALES desempeñan la función de COMPLEMENTO

ADNOMINAL;

*El temor de que llegue tarde me preocupa; oración adnominal.

*Es un complemento adnominal. Observe como modifica al SUSTANTIVO

TEMOR mediante la preposición de y la conjugación que.

272)----- ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS;

(Los subrayados son NEXOS. < paréntesis ( ) subordinadas >.

PREDICATIVA: Mi deseo es (que hagas pronto el viaje).

PREDICATIVA: Este libro es (el que me interesa más).

OBJETIVA DIRECTA: Ordenaré (que te envíen la mercancía).

OBJETIVA DIRECTA: Respondió (que buscaba trabajo).

OBJETIVA DIRECTA: Lograremos (que recibas el dinero).

OBJETIVA DIRECTA: Vieron (que el asaltante huía a toda prisa).

OBJETIVA DIRECTA: Le suplico (que no moleste al enfermo).

SUJETIVA: No vale la pena (que intentes defenderlo).

SUJETIVA: (quienes cumplieron) están ya anotados en la lista

SUJETIVA: Resulta extraño (que no lo sepas).

SUJETIVA: No es fácil (aprobar el curso).

SUJETIVA: No es posible (que sea cierto).

ADNOMINAL: Por fin realizó sus deseos (de trabajar en aquel

instituto).

ADNOMINAL: No tiene intenciones (de terminar el trabajo).

ADNOMINAL: No tuve tiempo (de avisarle).

92


OBJETIVA INDIRECTA: No entregaremos las fichas (a quienes

tengan reprobada una materia).

OBJETIVA INDIRECTA: Daremos el premio (a quien lo merezca).

273)----- El PRONOMBRE RELATIVO es una clase de palabra que,

SEMÁNTICAMENTE, reproduce a un SUSTANTIVO; que

SINTÁCTICAMENTE, desempeña en la oración las funciones propias del

SUSTANTIVO; y que, simultáneamente, sirve de NEXO SUBORDINATE;

es un canturreo que da sueño.

274)----- PRONOMBRES RELATIVOS;

Juan, el que vive en la esquina te busca.

Me gustaron las novelas que me prestaste.

Eso hacía mi padre, a quien siempre recuerdo.

Festejaron a las alumnas triunfadoras quienes dieron las gracias.

Llegó mi tío, el cual solucionó el problema.

Llovió toda la tarde, lo cual me impidió salir.

Conozco al autor cuyas obras leíste (cuyas es ADJETIVO posesivo de obras

y representa también al SUSTANTIVO de autor.

275)----- LOS ADVERBIOS RELATIVOS;

En ocasiones estas palabras tienen un SUSTANTIVO

ANTECEDENTE; donde, como, cuanto y cuando, y, pueden ser sustituidos;

a) me gusta la ciudad donde vivo = me gusta la ciudad en que vivo.

b) es interesante la manera como procedió = es interesante la manera

en que procedió.

c) hice todo cuanto me ordenaste = hice todo lo que me ordenaste.

93


ch) eso sucedió en la época cuando todo era más barato = eso sucedió en la

época en que todo era más barato.

276)----- ADVERBIOS INTERROGATIVOS; dónde, cómo, cuándo,

cuánto, etcétera.

277)----- El PRONOMBRE RELATIVO; es una clase de palabras que

SEMÁNTICAMENTE, reproduce a un sustantivo llamado

ANTECEDENTE; que SINTÁCTICAMENTE, desempeña en la oración las

funciones propias del sustantivo; y que simultáneamente, sirve de NEXO

SUBORDINANTE.

Las palabras que funcionan como PRONOMBRES RELATIVOS

son:

QUE: Invariable, puede referirse a personas o cosas, puede precederle o

no al artículo.

QUIEN: Su antecedente es necesariamente un sustantivo que designa

personas, tiene forma plural; nunca lleva artículo.

EL CUAL: Siempre va acompañado de artículo, tiene género y número.

CUYO: Funciona como ADJETIVO POSESIVO; señala idea de

posesión o pertenencia; tiene género y número.

Cuando las palabras donde, como, cuando y cuanto, tienen un

sustantivo como antecedente equivalen a un PRONOMBRE RELATIVO y

se denominan entonces ADVERBIOS RELATIVOS.

278)----- Las ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS también

pueden clasificarse en EXPLICATIVAS O ESPECIFICATIVAS.

94


279)----- Las ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

EXPLICATIVAS, llamadas también INCIDENTALES, se limitan a

explicar una cualidad o circunstancia del antecedente.

280)----- Las ESPECIFICATIVAS, señalan en que debe de tomarse el

significado del antecedente:

a) ORACIÓN ADJETIVA EXPLICATIVA ; Mario, que es

muy inteligente, siempre resuelve los problemas. INDICA

UNA CUALIDAD PROPIA.

b) ORACIÓN ADJETIVA ESPECIFICATIVA ; las personas

que lleguen tarde no podrán entrar. NO NOS REFERIMOS

A TODAS LAS PERSONAS.

c)

281)----- EL CUAL, QUIEN, solamente pueden introducir oraciones

adjetivas explicativas, sustituir el pronombre QUE por el cual o quien.

282)----- ANTECEDENTE se llama el SUSTANTIVO al que reproduce

semánticamente al PRONOMBRE RELATIVO.

283)----- PEDRO LEYÓ EL LIBRO QUE TE PRESTE.

(Desglose gramatical de la oración en diez puntos).

1.- Es una oración compuesta.

2.- Dos oraciones lo forman: a) Pedro leyó el libro.

b) que te presté.

3.- Oración PRINCIPAL: Pedro leyó el libro.

Oración SUBORDINADA: que te presté.

4.- El tipo de oración subordinada es: ADJETIVA.

95


5.- El tipo de la oración subordinada es ESPECIFICATIVA.

6.- Que; es la palabra que está introduciendo la oración

subordina.

7.- PRONOMBRE RELATIVO; es la que introduce una

oración subordinada adjetiva.

8.- El SUSTANTIVO que refiere o modifica la ORACIÓN

ADJETIVA, es libro.

9.- La función que está desempeñando el PRONOMBRE

RELATIVO en la ORACIÓN ADJETIVA es

COMPLEMENTO DEL VERBO presté.

10.- Y la otra función que está desempeñando el pronombre

relativo en la oración compuesta es: NEXO

SUBORDINANTE QUE INTRODUCE LA ORACIÓN

SUBORDINADA ADJETIVA.

284)----- ( : ) Los dos puntos se usan cuando se reproduce lo que textualmente

dicen los demás, antes del primer vocablo de la cita, el cual suele principiar

con mayúscula. Cuando se establece un enunciado general y en seguida se

comprueba y se explica en otras oraciones para separarla de éstas. Después de

las expresiones: Verbigracia (por ejemplo) a saber, son los siguientes, como

sigue al principio de toda enumeración.

285)----- ( ---- ) Se usa la raya en los diálogos para señalar la intervención de

cada interlocutor.

96


286)----- ( - ) Se usa la raya en lugar del paréntesis, para separar palabras o

frases intercaladas completamente desligadas por el sentido del

período en que se introducen.

287)----- ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES;

ORACIONES 1.- CIRCUNSTANCIALES 1.- TemporalesSUBORDINADAS 2.- LocativasADVERBIALES 3.- Modales

2.- CUANTITATIVAS 1.- Comparativas2.- Consecutivas

3.- CAUSATIVAS 1.- Causales2.- Finales3.- Condicionales4.- Concesivas

288)----

REFLEXIÓN DE ADVERBIOS, ORACIONES, y COMPLEMENTOS

CIRCUNSTANCIALES:

1.- ADVERBIO DE LUGAR; mi amigo vive allí.

2.- ADVERBIO DE TIEMPO; llegó temprano.

3.- ADVERBIO DE NODO; camina despacio.

4.- COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE LUGAR;

los tengo en mi casa.

5.- COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO;

vendremos la semana próxima.

6.- COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE MODO;

respondió sin amabilidad.

7.- COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE CAUSA;

no pudimos pasar por la inundación.

97


8.- COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE FINALIDAD;

lo contrataron para el trabajo de traducción.

9.- ORACIÓN ADVERBIAL DE LUGAR;

mi amigo vive donde empieza la carretera.

10.- ORACIÓN ADVERBIAL DE TIEMPO;

vendremos cuando se pueda.

11.- ORACIÓN ADVERBIAL DE TIEMPO;

llegó cuando salía el Sol.

12.- ORACIÓN ADVERBIAL DE MODO;

respondió dando de gritos.

13.- ORACIÓN ADVERBIAL DE MODO;

camina arrastrando los pies.

14.- ORACIÓN ADVERBIAL CAUSAL;

no pudimos pasar porque el camino se inundó.

15.- ORACIÓN ADVERBIAL FINAL;

lo contrataron para que tradujera el libro.

289)---- El ADVERBIO tiene como función característica ser modificador

del VERBO; lo hizo cuidadosamente.

290)---- El COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL expresa las diversas

circunstancias del significado del VERBO; llegaré esta noche.

ORACIÓN SIMPLE;

para su tranquilidad económica, ayer, compró al contado una casa. C.C.FIN. ADV.T. V FR.ADVMO ART. SUST.

ORACIÓN COMPUESTA;

para lograr su tranquilidad económica cuando le aumentaron el sueldo O.ADV.FIN O.ADV.TEM

98


compró pagando de inmediato, una casa V. O.ADVMO. ART. SUST.

291)----- Las ORACIÓNES ADVERBIALES de carácter

CIRCUNSTANCIAL expresan las relaciones de LUGAR, TIEMPO y

MODO.

a) Lo dejé donde me indicaste = O.ADV.LOC (locativas).

b) Lo traerá cuando lo termine = O.ADV.TEM. (temporal).

c) Lo hizo como le indicaron = O.ADVMO.

292)----- Las ORACIÓNES ADVERBIALES LOCATIVAS siempre son

introducidas por el nexo donde .

293)----- En las ORACIONES ADJETIVAS, DONDE es un ADVERBIO

RELATIVO que equivale a un PRONOMBRE RELATIVO.

294)----- En las ORACIÓNES ADVERBIALES DE LUGAR, DONDE es

una CONJUNCIÓN SUBORDINANTE que introduce a una oración que

funciona como un COMPLEMENTO ADVERBIAL de la principal.

295)----- Las ORACIÓNES ADVERBIALES TEMPORALES sitúan la

acción principal en un momento o época determinados, responde a la

pregunta ¿Cuándo?.

a) Lo traerá cuando lo termine.

b) NEXOS ; cuando, mientras, en cuanto, en tanto, siempre que,

apenas, aún no, no bien, antes de (que), ya que, tan pronto como,

etcétera.

99


c) Las acciones del VERBO PRINCIPAL pueden ser:

1).- SIMULTÁNEAS; mientras dormías, yo estudiaba.

2).- SIMULTÁNEAS; cuando terminó, se levantó.

ch) La ORACIÓN ADVERBIAL TEMPORAL marca el comienzo de

una acción.

1).- Apenas comenzaba a llover me metí a casa

d) La ORACIÓN ADVERBIAL TEMPORAL puede expresar

reiteración.

2).- Siempre que lo veo me pregunta por ti.

296)----- La ACCIÓN ADVERBIAL SUBORDINADA MODAL expresa

la manera en que se realiza la PRINCIPAL; responde a la pregunta ¿cómo?;

a) lo hago como me ordenas.

b) NEXOS al mismo valor; como, conforme, y según.

297)----- En español es frecuente que las ORACIONES MODALES se

construyan en GERUNDIO;

a) entró dando de gritos;

b) habla como un maestro, o, habla como habla un maestro.

298)----- Las ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES cumplen

la función de modificar o modificar la oración principal, expresando

circunstancia, causa o cantidad.

299)----- Las ORACIONES ADVERBIALES CIRCUNSTANCIALES

expresan las relaciones de lugar, tiempo y modo.

100


300)----- Las ORACIONES ADVERBIALES LOCATIVAS o de LUGAR

sitúan la acción del verbo de la oración principal en un lugar determinado,

expresado por la oración subordinada; responde a la pregunta ¿dónde?.

301)----- Las ORACIONES ADVERBIALES TEMPORALES sitúan la

acción principal en un momento o época determinados; responde a la

pregunta ¿cuándo?.

302)----- Las ORACIONES ADVERBIALES MODALES explican la

manera en que se realiza la acción principal; responde a la pregunta

¿cómo?.

303)--- Las ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

CUANTITATIVAS se dividen en COMPARATIVAS y

CONSECUTIVAS.

304)----- Las ORACIONES ADVERBIALES COMPARATIVAS

expresan la comparación que se establece entre dos términos;

a) en la biblioteca estudio mejor que en mi casa.

305)----- Las ORACIONES COMPARATIVAS pueden ser de:

a) IGUALDAD tu trabajo es tan interesante como el suyo;

b) SUPERIORIDAD tu trabajo es más interesante que el suyo;

c) SUPERIORIDAD tu trabajo es menos interesante que el

suyo.

306)----- Se llaman CORRELATIVAS por corresponder una con otra.

101


307)----- Existe idea de CANTIDAD; tan, más, menos.

308)----- ORACION ADVERBIAL MODAL; lo hizo como le dije.

309)-----ORACION ADVERBIAL COMPARATIVA; lo hizo tan bien

como yo (adverbio de cantidad tan)

310)----- ORACIONES ADVERBIALES CONSECUTIVAS;

a) Pedro tenía tanto miedo que huyó.

b)

311)----- Existe una idea de CANTIDAD o INTENSIDAD.

312)----- La ORACION CONSECUTIVA siempre va introducida por el

nexo QUE; ...que, tan...que, tal...que, etcétera.

313)----- Las ORACIONES ADVERBIALES CUANTITATIVAS se

dividen en COMPARATIVAS y CONSECUTIVAS.

a) Las ORACIONES ADVERBIALES COMPARATIVAS

expresan la comparación que se establece en dos términos.

b) Las ORACIONES ADVERBIALES CONSECUTIVA expresan

una consecuencia de particular intensidad con que se cumple la

oración principal.

314)----- ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES:,

CAUSALES, FINALES, CONDICIONALES y CONCESIVAS.

102


315)----- ORACION ADVERBIAL CAUSAL; aprobé el examen porque

estudié mucho.

ORACION ADVERBIAL FINAL; para seguir estudiando, tuve

que aprobar el examen.

ORACION ADVERBIAL CONDICIONAL; sí estudio mucho

aprobaré el examen.

ORACION ADVERBIAL CONCESIVA ; aunque no estudié

mucho aprobé el examen.

316)----- CAUSAL; causa previa; aprobé el examen.

FINAL; causa el motivo final; para seguir estudiando.

CONDICIONAL; causa hipotética; sí estudio mucho.

CONCESIVA; causa contraria a pesar de que se cumpla la oración

principal; aunque no estudié mucho.

NEXOS CAUSALES; porque, puesto que, pues que, ya que,

etcétera.

NEXOS FINALES ; a fin de que, con el objeto de que, para que,

etcétera.

317)----- No confundir las ORACIONES ADVERBIALES FINALES con

las SUSTANTIVAS OBJETIVAS INDIRECTAS:

a) ORACION SUSTANTIVA OBJETIVA INDIRECTA ;

prepararon la fiesta para quienes habían ganado.

b) ORACION ADVERBIAL FINAL ; prepararon la fiesta para

celebrar la victoria.

103


318)---- ORACIONES ADVERBIALES CONDICIONALES y

CONCESIVAS:

a) CONDICIONALES : Expresan una condición para que se realice la

acción principal; sí terminas pronto tu trabajo, iremos al paseo.

b) CONCESIVAS : Expresan una objeción o dificultad a pesar de la cual

se cumple la oración principal; aunque llueva, saldremos.

En la oración existe una relación de causa u efecto, no obstante que la

causa se niegue.

NEXOS: aunque, si bien, a pesar de que, no obstante, aún, etcétera.

319)----- Las ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES cumplen

la función de modificar o complementar a la oración principal expresando

CIRCUNSTANCIA, CANTIDAD o CAUSA.

320)----- Las ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES se clasifican en:

320a)--- Las

ORACIONES ADVERBIALES LOCATIVAS sitúan la acción del Verbo

de la oración principal en un lugar determinado. Responde a la pregunta

¿dónde?; vive donde empieza el caserío.

a).- CIRCUNSTANCIALES LocativasTemporalesModales

b).- CUANTITATIVAS ComparativasConsecutivas

c).- CAUSATIVAS CausalesFinalesCondicionalesConcesivas

104


320b)--- Las ORACIONES ADVERBIALES TEMPORALES sitúan la

acción principal en un momento determinado. Responde a la pregunta

¿cuándo?; se lo daré cuando venga.

320c)--- Las ORACIONES ADVERBIALES MODALES explican la

manera en que se realiza la acción principal. Responde a la pregunta

¿cómo?; hazlo como te digo.

320ch)- Las ORACIONES ADVERBIALES COMPARATIVAS expresan

la comparación que se establece entre dos términos. En estas oraciones

existe siempre una idea de cantidad; su casa es más grande que la mía.

320d)--- Las ORACIONES ADVERBIALES CONSECUTIVAS expresan

la particular intensidad con que se cumple la oración principal. Existe una

idea de cantidad; lo hizo tan bien que lo contrataron de inmediato.

320e)-- Las ORACIONES ADVERBIALES CAUSALES expresan la

causa previa, determinante por la que se realiza la acción principal; no

vino porque esta enfermo.

320f)--- Las ORACIONES ADVERBIALES FINALES expresan el motivo

final por el que se realiza la acción principal; trabaja para poder vivir.

320g)-- Las ORACIONES ADVERBIALES CONDICIONALES expresan

una condición para que se realice la acción de la oración principal; sí

llegas a tiempo te lo entrego.

320h)-- Las ORACIONES ADVERBIALES CONCESIVAS expresan una

objeción o dificultad a pesar de la cual se cumple la oración principal;

aunque estudió mucho reprobó el examen.

105


321)---- La ORACIÓN existe con las estructuras de CONDICIONAL,

MODAL, CONSECUTIVA, CAUSAL, CONCESIVA, TEMPORAL,

COMPARATIVA, LOCATIVA y FINAL.

321a)--- ORACIÓN CONDICIONAL que expresa una condición para que

se realice la acción de la oración principal;

Si te llamaras Camborio, hubieras hecho una fuente de sangre con cinco

chorros. (LORCA).

321b)--- ORACIÓN MODAL explica la manera en que se realiza la acción

principal;

Eres hermosa como la piedra. (ALEIXANDRE).

321c)--- ORACIÓN CONSECUTIVA expresa la particular intensidad con

que se cumple la oración principal;

están aquí dentro de mí, tan claros, que con su luz borran las sombras.

(CERNUDA).

321ch)-- ORACIÓN CAUSAL expresa la causa previa, por la que se realiza

la acción principal;

así te canto ahora, porque eres alegre, con trágica alegría. (CERNUDA).

321d)--- ORACIÓN CONCESIVA expresa una objeción o dificultad a pesar

de la cual se cumple la oración principal;

aunque sepa los caminos yo nunca llegaré a Córdoba. (LORCA).

321e)--- ORACIÓN TEMPORAL sitúan la acción principal en un momento

determinado;

hice cuando lo fuerzan. (VALLEJO).

321f)--- ORACIÓN COMPARATIVA expresa la comparación que se

establece entre dos oraciones;

el oleaje del cisne es igual que el del mar (GERARDO DIEGO)

106


321g)--- ORACIÓN LOCATIVA sitúa la acción principal en un lugar

determinado;

lo llevo hasta asomarnos al borde, juntos, del abismo.

(EMILIO PRADOS).

321h)--- ORACIÓN FINAL expresa el motivo final por el que se realiza la

acción principal;

... y ni una cera puso en el ara para que volviéramos. (VALLEJO).

322)----- La ORACIÓN COMPUESTA es la estructura formada por dos o

más oraciones simples.

323)---- La SUBORDINACIÓN es el tipo de relación INTERORACIONAL

que consiste en enlazar, ya sea mediante una conjugación subordinante o por

simple yuxtaposición dos oraciones, una de las cuales, llamada subordinada,

pasa a ser un constituyente sintáctico, una parte de la otra, llamada por ello

principal.

324)---- Las ORACIONES SUBORDINADAS se clasifican en tres grandes

grupos:

a) Oraciones subordinadas SUSTANTIVAS.

b) Oraciones subordinadas ADJETIVAS.

c) Oraciones subordinadas ADVERBIALES.

325)---- Las ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS , son

aquéllas que dentro de una oración compuesta desempeñan las funciones del

SUSTANTIVO, se clasifican en; SUJETIVAS, OBJETIVAS DIRECTAS,

OBJETIVAS INDIRECTAS, PREDICATIVAS Y ADNOMINALES.

107


a) SUJETIVAS : Desempeñan la función de sujeto de la oración principal;

me interesa que venga.

b) OBJETIVAS DIRECTAS : Desempeñan la función de objeto directo

del verbo de la oración principal; oímos que los niños cantaban.

c) OBJETIVAS INDIRECTAS : Desempeñan la función de

complemento u objeto indirecto de la oración principal; regalaron los

libros a quienes más estudiaron.

ch) PREDICATIVAS: Desempeñan la función de predicativo; Juan es

quien esta enfermo.

d) ADNOMINALES : Desempeñan la función de complemento

adnominal; la esperanza de que triunfaría lo alentó siempre.

326)---- Las ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS tienen la

función de modificar a un SUSTANTIVO, llamado ANTECEDENTE; el

hombre que trabaja prospera.

326a)--- Las ORACIONES ADJETIVAS van siempre introducidas por un

PRONOMBRE RELATIVO, clase de palabras que semánticamente

reproducen a un SUSTANTIVO llamado ANTECEDENTE que,

SINTÁCTICAMENTE, desempeña en la oración las funciones propias del

SUSTANTIVO, y que, simultáneamente sirve de NEXO subordinante.

108


REGLAS

DE

ORTOGRAFÍA

USO DE LA LETRA AA

109


Se escribe con aa:

Duplíquese la a en las palabras compuestas con la preposición contra

y otro elemento que empiece con a; (contraalmirante, contraataque,

etcétera).

USO DE LA LETRA B

Se escribe con b:

1° Los infinitivos que terminan en bir y todas la voces de estos verbos,

excepto, hervir, servir y vivir y sus compuestos.

2° Los verbos beber, caber, haber y saber, en todas las voces que entra

el sonido b.

3° Las terminaciones ba, bas, bamos, bais y ban del pretérito

imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación (amaban,

cantábamos, etcétera).

4° Las palabras que empiezan con bibli, bu, bur y bus; (biblioteca,

budín, burla, busca, etcétera).

5° Las acabadas en bilidad, bundo, bunda; (amabilidad, moribundo,

etcétera) excepto movilidad por ser derivada de móvil.

6° Todo vocablo en que el sonido b preceda a otra consonante

(abnegación, abdicar, etcétera).

7° Todos los derivados y compuestos de palabras que lleven esta letra

(embarcarse; de barco).

8° Las formas del verbo ir, iba, ibas, íbamos, ibais, iban.

9° Las sílabas bla, ble, bli, blo, blu, bra, bre, bri, bro, bru;

(hablador, breviario, etcétera).

110


a).- Antes de bl, br, siempre se escriben con b.

b).- Después de m, siempre se escribe con b.

c).- Andaba, cenaba, estudiaba, cantaba, iba, íbamos; se escriben con B,

por que los copretéritos de los verbos de la primera conjugación y del

verbo IR se escriben con B.

ch).- Absolución, objeto, Joab, Job, Jacob; se escriben con B, por que

al final de sílaba o palabra siempre se escribe con B.

d).- Recabamos de recabar; deben de deber; prohibieron de prohibir; se

escriben con B, por que todas las formas de los verbos terminados en

abar, eber, bir, se escriben con B. Precaver, hervir, servir, vivir, se

escriben con V por que son excepciones de la regla anterior.

USO DE LA LETRA C

Se escribe con c:

1° Los sonidos fuertes ca, co, cu (caracol, etcétera). Pero el sonido

fuerte de las vocales e, i, se escriben que, qui (quitasol, etcétera).

2° Los sonidos fuertes ante consonante (acto, etcétera).

3° Los sonidos suaves ce, ci (cereza, cigarro, etcétera).

4° La sílaba ces de los plurales de las palabras cuyo singular termina

en z.

5° Al final de la palabra, si el sonido es fuerte se escribe con c (frac,

etcétera), pero si es suave como feliz, se escribe siempre con z.

6° La c tiene dos sonidos, uno suave y otro fuerte. Suena suave (como z)

ante e, i, y fuerte (como k) ante a, o, u, y consonante (actitud, caracol,

etcétera. Tomando c, en plural, aquellas palabras cuyo singular termina en z

(pez, peces, etcétera).

111


a) En las palabras terminadas en CIÓN que proceden de primitivos

terminados en TO y palabras que posean T; atento atención, corrupto

corrupción, parte parcial, diferente diferencia.

b) En los dimunitivos terminados en CITO, CILLO, que no procedan

de diminutivos terminados en ES, S; nuevo nuevecito, lápiz lapicito,

mozo mocito, salón saloncillo, bastón bastoncillo, rebozo

rebocillo, etcétera.

c) En el plural de los sustantivos terminados en Z; luz luces, paz

paces, capataz capataces, alcatraz alcatraces, hoz hoces, etcétera.

d) En la primera persona del pretérito del indicativo y todo el presente

del subjuntivo de los verbos terminados en ZAR; comenzar comencé,

comience, comiences, comience, comencemos, comencéis; barnizar

barnice, barnices, barnice, barnicemos, barnicéis, barnicen.

USO DE LA LETRA CC

Se escribe con cc:

Se escriben con doble c casi todas la palabras que terminan en acción, ección

y ucción; (satisfacción, defección, ficción, conducción, etcétera).

USO DE LA LETRA EE

Se escribe con ee:

1° En los infinitivos poseer, leer, creer, proveer y sobreseer; en sus

compuestos desposeer, descreer, desproveer, releer, y en los derivados de

éstos infinitivos que terminan en edor; poseedor, proveedor, etcétera.

112


2° En las inflexiones de los verbos e cuyos infinitivos terminan en eer, y

ear, cuando al radical que acaba en e (le-er, deletre-ar) se agrega una

terminación que comience en e; leemos, leen, leería, deletree, deletreemos,

deletreen, etcétera.

3° En los compuestos de las partículas pre, re o sobre y otro vocablo

que tenga e inicial; preeminencia, preexcelso, preexistente, reedificar,

reelección, reemplazar, sobreentender, sobreesdrújulo, sobreexcitación

(éstas últimas tres palabras se pueden escribir con una sola e).

4° En las palabras acreedor, creencia, veedor y veeduría.

5° En los plurales de los nombres de la vocal e y letras que acaban con

e; las ees, dos tees, muchas bees, cinco cees, etcétera.

USO DE LA LETRA G

Se escribe con g:

1° Siempre que su sonido sea suave (gladiolo, gato, etcétera).

2° Si el sonido suave es con e, o i, se pone entre ésta y la g una u

(guerra, guitarra, etcétera).

3° Al final de la sílaba (con sonido fuerte) siempre se escribe g (signo,

ignición, etcétera).

4° Las palabras que empiezan por geo (geólogo, etcétera).

5° Las palabras que terminan en gen (margen, etcétera), excepto

comejen

6° Las palabras que acaban en gélico, genario, género, genio, génito,

gesinal, gético, giénico, gimal, gíneo, ginoso y gismo, con sus femeninos y

plurales, a excepción de aguajinoso, espejismo y salvajismo.

113


7° Las palabras que terminan en gia, gio, gión, gional, gionario, gioso

y gismo, sus femeninos y plurales; (legión, regional, etcétera).

8° Las palabras que acaban en ogía, ógica, ógico, ígena, ígeno, ígera,

ígero y sus plurales.

9° Los infinitivos terminados en ger, gir, igerar y las voces de la

conjugación de estos verbos excepto las que tengan los sonidos ja, jo y las

palabras desquijerar, brujir, tejer, crujir y sus derivados.

10° Cuando la u colocada entre la g y una de las vocales e, i, haya de

tener sonido independiente, ha de llevar dos puntos encima ü; (vergüenza,

pingüino, etcétera).

11° La g tiene, como la c, dos sonidos, uno suave, (como en amigo,

glosa, etcétera), y otro fuerte, igual al de j; (genio, giro, magnitud, etcétera).

USO DE LA LETRA H

Se escribe con h:

1° Las palabras que empiezan por los sonidos hidr, hiper, hipo

(hidrógeno, hipérbola, hipótesis, etcétera).

2° Las que comienzan por el diptongo ue (hueso, huele, etcétera) y sus

derivados, siempre que mantenga el diptongo (deshueso; pero no osamenta,

ovario).

3° He, ha, has, llevan h cuando van seguidas de una palabra terminada

en ado, ido, o cualquier participio, pues entonces son formadas del verbo

habe r ; (he marchado, etcétera).

114


4° Se escriben también con h otras muchas voces no sujetas, en general,

a reglas; entre ellas, varias que en su origen se escribieron con una f que

luego fue sustituida por la h; (haba, harina, hermosura, hijo).

5° Los compuestos de los vocablos que tengan esta letra (deshonra, de

honra).

6° Todas las formas del verbo haber; (había, habremos, he, etcétera) y

del verbo hacer (hagas, harías, hacemos, etcétera).

USO DE LA LETRA II

Se escribe con ii:

1° La i aparece duplicada en piísimo, friísimo, impíísimo, etcétera, y

en sus plurales; piísimos, friísimos, impíísimos, etcétera.

USO DE LA LETRA J

Se escribe con j:

1° Las voces en que entra el sonido fuerte de ja, jo, ju ; (judío,

etcétera).

2° Las que tienen el sonido fuerte je, ji, derivadas de otras en que entra

la j con las vocales a, o, u; (pajita de paja, majeza de majo, etcétera).

3° Las voces que terminan en je. Pero hay algunas excepciones, como

ambages, esfinge, falange, laringe y otras.

4° Las que terminan en jería.

115


USO DE LA LETRA K

Se escribe con k:

La k se usa en ciertos vocablos extranjeros, como kilogramo, kiosco,

etcétera, los cuales pueden escribirse con q; (quiosco, etcétera).

USO DE LA LETRA LL

Se escribe con ll:

Con frecuencia se confunden los sonidos ll e y (consonante) y por tanto

se hace difícil escribir correctamente las palabras que llevan una de estas letras

que fonéticamente se diferencian bien. Hay que procurar corregir el defecto de

pronunciación y de esta forma se hará fácil la escritura correcta de estas

letras.

USO DE LA LETRA M

Se escribe con m:

La letra m se pone siempre, y no n, antes de b o p; (ambos, campo,

etcétera), y también suele preceder a la letra n; (alumno).

USO DE LA LETRA N

116


Se escribe con n:

1° Antes de v siempre se escribe n; (envilecer, invitar, envolver,

etcétera).

2° La n se duplica en los vocablos compuestos de dos elementos, de los

cuales el primero acaba en n y el segundo empieza por n; (ennegrecer,

innovar, connotar, etcétera).

3° También se duplica cuando alguna forma verbal acabada en n se

añade la dicción nos; ( cómprennos, divídannos, destrúyannos, etcétera).

USO DE LA LETRA OO

Se escribe con oo:

1° Duplícase cuando a alguna formal verbal que termina en o se añade

como enclítico el pronombre os; dígoos, salúdoos, compréndeoos,

manifiéstoos, etcétera.

2° En las palabras en que aparece la combinación zoo; zootecnia,

zoófito, epizootia, etcétera.

3° En las inflexiones de los verbos oar, cuando al radical terminado en

o añádase una terminación que tenga por inicial esta letra; loo de loar, croo

de croar, incoo de incoar, etcétera.

4° En las dicciones cooperar, coordinar, coopositor, loor, etcétera, y

sus derivados como cooperación, coordinación, etcétera.

USO DE LA LETRA Q

117


Se escribe con q:

1° La q equivale en su sonido a c fuerte; y se escriben con q las

palabras en que entra el sonido fuerte ke, ki, empleando siempre después de

la q la vocal u, que en este caso es muda (que, esquela, aquí, quitar,

etcétera).

2° Cuando las palabras ca, co, cu, sufren alguna transformación

consistente en que las vocales e o i vengan a ocupar el lugar que tienen a, o,

u, la c, se convierte en qu; (boquita, boca, manquedad, manco, riqueza,

rico, vuelque, volcar, etcétera.).

USO DE LA LETRA R

Se escribe con r:

1° La r tiene dos sonidos, uno suave (irisado) otro fuerte (recibir).

Ambos sonidos se representan con una sola r, a menos que se trate del sonido

fuerte de la r en medio de vocales, entonces se deberá escribir doble rr;

(arreglar, errabundo, irritar, ferrocarril, horror, etcétera).

2° Debe de evitarse escribir rr después de las consonantes l, n, y s, en

estos casos, el sonido fuerte se representa con r; (alrededor, honra, israelita,

etcétera.

USO DE LA LETRA S

118


Se escribe con s:

La letra s por su similitud fonética en el lenguaje ordinario, con la x

unas veces y otras con la z y c suave, se suele confundir ortográficamente

estas letras.

No existe, para diferenciarlas debidamente regla alguna. Solamente

una pronunciación exacta será la mejor norma de escritura.

La x tiene el valor fonético de cs o gs y nunca el de s sola. Así extraño y

axioma sonarán como ecstraño y acsioma.

En las palabras terminadas en SION que provienen de otras terminadas

en SO; peso proviene de prisión, de tenso tensión, difuso difusión, confuso

confusión.

En las palabras terminadas en ISMO (optimismo, fatalismo,

militarismo, etcétera), ISTA (pianista, acuarelista, humanista, etcétera),

SIMO (vigésimo, trigésimo, aplicadísimo, buenísimo, etcétera) OSO

(curioso, aceitoso, arenoso, etcétera).

En los gentilicios que terminan en ES (barcelonés, berlinés, etcétera),

ENSE (fluminense, badajocense, etcétera), IENSE (jaliciense, canadiense,

etcétera; se exceptúa vascuence).

Respecto a la z y c suave, como las letras que puedan confundirse con la

s, es completamente imposible dar normas generales y habrá que acudir en

cada caso al DICCIONARIO ORTOGRÁFICO donde se solucionan de

manera sencilla los casos particulares, como en cenado (de cenar) y senado

(junta, asamblea).

USO DE LAS LETRAS SC

119


Se escribe con sc:

1° Con este grupo de letras se escriben con él las palabras castellanas

que lo posean del latín, o de las voces compuestas cuyo primer elemento

termine en s y el segundo con c; discípulo, miscelánea, fascinar,

florescencia, etcétera.

USO DE LA LETRA UU

Se escribe con uu:

Se duplica la u en; duunvirato, duunviro, y en los plurales.

USO DE LA LETRA V

Se escribe con v:

1° Las palabras que empiezan con la sílaba ad; (advertencia,

etcétera).

2° Los adjetivos terminados en ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva, ivo,

con excepción árabe y sus compuestos y los adjetivos derivados del

substantivo sílaba (bisílaba, pentasílaba, etcétera).

3° Los presentes de indicativo, imperativo y subjuntivo del verbo ir, el

pretérito indefinido, el pretérito imperfecto y futuro de subjuntivo de los

verbos andar, estar, tener y sus compuestos; (anduvo, estuvo, tuvimos,

sostuve, etcétera).

120


4° Las voces compuestas que empiezan con vi, vic; (vicevilla, villar,

vicepresidente, Villadiego, Villacarcayo, etcétera).

5° Las palabras terminadas en viro, vira, ívoro, ívora (triunviro,

carnívora, etcétera), con excepción de víbora.

a) Las palabras derivadas del verbo VENIR como venida, venidero,

sobrevenir, prevenir, se escriben con V; por las palabras derivadas de

otra que también tienen V, se escriben con V.

b) Los adjetivos cincuentavo, cincuentava, adoptivo, adoptiva se

escriben con V; por que los adjetivos terminados en AVO (A), IVO (A)

se escriben con V.

c) Las palabras adverbiales, adverso, advertir; se escriben con V; por

que empiezan con la sílaba ad.

ch) Las formas del verbo IR como voy, vaya, vayan, se escriben con V;

por que se escriben con V los presentes de indicativo y subjuntivo y el

imperativo del verbo IR.

e) Las formas de los verbos ESTAR, ANDAR, TENER, SOSTENER

como estuviste, anduviste, tuviste, sostuviste, estuviéramos,

tuviéramos, sostuviéramos, estuviese, anduviese, tuviese, sostuviese se

escriben con V; por que se escriben con V en los pretéritos de

indicativo y subjuntivo de los verbos y en sus derivados compuestos.

USO DE LA LETRA W

Se escribe con w:

La w no debe de considerarse como letra del alfabeto español, pero se

usa en nombres góticos que también se escriben con v; (Wamba, Vamba,

Witiza y Vitiza) y en nombres extranjeros; (Washington, Wilson, etcétera.)

121


USO DE LA LETRA X

Se escribe con x:

1) La x tiene un sonido equivalente a la de sh, gs o ks, y j, se

escribe la x con el sonido de la j; (Xalapa, Xochimilco,

Alexandro, Ximénez, Oaxaca, México, xilografía, tórax,

xilófago, etcétera y en sus derivados; mexicanismo, oaxaqueño,

etcétera).

2) Las palabras compuestas de la partícula ex y un nombre que

exprese estado, dignidad, profesión, oficio o empleo;

exemperador, exministro, excarcelero, etcétera.

3) Las que tengan como componente la partícula; extra ;

extraordinario, extraoficial, extrajudicial, extramuros,

etcétera.

4) Las palabras compuestas que tenga como componente la

partícula hexa (seudoprefijo que significa seis); hexámetros,

hexágono, hexaedro, etcétera.

5) Los vocablos; anexión, complexión, conexión, crucifixión,

fluxión, transfixión, flexión y en sus componentes.

USO DE LAS LETRAS XC

122


Se escribe con xc:

1° En los compuestos del prefijo ex y de voces que empiecen con c;

exceder, excelsior, excursión, etcétera.

USO DE LA LETRA Y

Se escribe con y:

La y (llamada i griega en oposición a la i latina) se usa con el sonido

de la i cuando es conjunción (Málaga y Córdoba, Josefa y Mario, etcétera),

cuando termina la palabra después de una vocal (Uruguay, ley, voy, buey,

etcétera), con las excepciones benjuí, Jáuregui y en la primera persona del

singular del pretérito indefinido de los verbos de la segunda y tercera

conjugación en la que la i final sigue a otra vocal [releí, fui, etcétera]. Para el

uso de la y como consonante.

USO DE LA LETRA Z

Se escribe con z:

1° El sonido de c suave ante, a, o, u; o terminando sílaba se escribe con

z; (caza, pellizco, etcétera).

2° A final de palabra (perdiz, feliz, etcétera) cuyo plural se convierte

en ces; (perdices, felices, etcétera). Es este caso la duda nace entre las

palabras que termina en z y en d. Para no confundir estas letras a final de

palabra, basta con formar el plural; pues los vocablos terminados en d lo

hacen en des y los acabados en z, en ces; (perdiz, perdices, césped,

céspedes, etcétera).

123


3° Algunas palabras como cinc, cirigaña, etcétera, pueden escribirse

con z; (zinc, zirigaña, etcétera).

USO DEL ACENTO ORTOGRÁFICO

ACENTUACIÓN PROSÓDICA:

1° Toda palabra castellana de dos o más sílabas tiene una que recibe

mayor fuerza de voz; se llama sílaba tónica. Si la sílaba que la recibe es la

última del vocablo, se llama aguda (esperaré, comedor, Andrés, etcétera) Si

la sílaba tónica es la penúltima de la palabra se llama grave o llana (virgen,

espera, lunes, lápiz, etcétera); si la sílaba tónica es la antepenúltima del

vocablo, se llama esdrújula (México, espérame, máquina, etcétera); si la

sílaba tónica es anterior a la esdrújula, se llama la palabra sobresdrújula

(cántanosla, perdónaselo, bébetela, etcétera).

2° Si la palabra es compuesta, se atiende sólo al último componente

para clasificar la palabra: girasol (aguda), vicecónsul (grave), afroasiático

(esdrújula). Si los verbos terminados en –mente reciben acento prosódico en

el primer componente y en el segundo éste siempre es grave; son palabras de

doble acentuación prosódica.

3° Ocurre, a veces, que en una sílaba hay dos vocales y entonces se dice

que forma diptongo. Estos pueden ser, según la Academia; ai, au, ia, ua, ei,

eu, ie, ue, oi, ou, ui, iu, io. En estos casos, la vocal débil i, u, deben ser

siempre átonas, esto es, sin acento prosódico (aire, causa, ciencia, cuando,

pleito, deuda, miedo, pueblo, heroico, bou, atención, perpetuo, ruiseñor,

ciudad). También ocurre que una palabra haya tres vocales, entonces se dice

que forman triptongo, las cuales solamente pueden ser; iai, iei, uai, uei, uau

(apreciáis, diferenciéis, averiguáis, buey, Cuauhtémoc).

124


ACENTUACIÓN ORTOGRÁFICA:

Se acentúa con ( ´ ):

1° Acento ortográfico o simplemente acento, es una rayita oblicua ( ´ )

trazada de derecha a izquierda que en ciertos casos se coloca sobre la vocal de

la sílaba donde recae la mayor intensidad de voz.

Las palabras, atendiendo al acento prosódico, o mayor intensidad de

voz, pueden ser agudas, llanas o graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Las agudas cargan la pronunciación en la última sílaba; (café, maniquí,

alacrán, canción, etcétera); las llanas o graves en la penúltima; (fácil,

azúcar, lápiz, etcétera; las esdrújulas en la antepenúltima o cuarta sílaba del

final; (águila, cómputo, exánime, etcétera); en la sobresdrújula en la quinta,

sexta o séptima sílaba del final; (dígaseme, cómpresemele, corrijámostelo,

etcétera).

2° Se acentúan todas las voces agudas terminadas en vocal o

consonante n o s; (mamá, café, colibrí, dominó, zulú, alacrán, andén, anís,

etcétera).

3° Las llanas o graves terminadas en consonante que no sea n o s se

acentúan siempre; (dátil, alcázar, mármol, etcétera).

4° Las esdrújulas y sobreesdrújulas se acentúan todas; (tórtola,

lámpara, comiéndoselo, etcétera).

5° En las palabras agudas o graves en que concurra una vocal fuerte y

una débil acentuada prosódicamente, ésta última deberá llevar acento

ortográfico; (ataúd, caí, baúl, crío, leí, maíz, país, ponía, púas, tíos,

etcétera).

125


6° Siempre que haya que destruir el diptongo , es decir, que no formen

una sola sílaba dos vocales, una fuerte y otra débil, se acentuará la letra

débil; (río, frío, etcétera.). Y esto aún en contra de las reglas anteriores.

7° Las palabras simples que entran a formar una compuesta pierden el

acento que como simples les correspondía; (decimoséptimo, comicolírico,

etcétera) y esta palabra compuesta se rige por las reglas arriba indicadas. Sin

embargo los adverbios en terminados en mente llevarán el acento si el adjetivo

de que están formados lo llevarán; (cortésmente, ágilmente, cándidamente,

etcétera).

8° Los compuestos unidos entre sí por un guión (--) se consideran

palabras simples (histórico-crítico, etcétera).

9° Los infinitivos en aír , oír , eír , se escribirán con acento; (oír, reír,

oírle, reírse, etcétera).

10° La combinación ui se considerará siempre, para efectos del acento

ortográfico, como diptongo, y no lleva acento más que cuando le corresponda

conforme a las reglas para agudas, llanas o graves, esdrújulas y

sobreesdrújulas, indicadas en los puntos 1°, 2°, 3° y 4° en este apartado.

11° La h en medio de dos vocales no impide que éstas formen diptongo;

(sahumerio).

12° Los nombres propios extranjeros se escribirán, en general, sin

ponerles ningún acento que no tengan en el idioma a que pertenezcan, pero sí

su pronunciación y grafía lo permiten, pueden acentuarse a la española. Los

nombres geográficos ya incorporados al idioma o adaptados a su fonética se

acentuarán de conformidad con las reglas generales.

Las palabras latinas usadas en nuestra lengua se acentúan con arreglo a

las normas antes dichas; (memorándum, etcétera.).

126


13° Que, como, cuando, donde y quien, se acentúan cuando se usan en

tono de pregunta o de admiración; (qué, cómo, cuándo, dónde y quién).

14° Los vocablos demostrativos mi, tu, el, este, esta, esa, aquel, etcétera,

con sus femeninos y plurales se acentúan cuando son pronombres; (Mí, tú, él,

éste, ésta, ésa, aquél, etcétera.

15° Los monosílabos vio, dio, fue, fui; no llevan acento.

16° Los monosílabos, en general, no se acentúan ni se rigen por las reglas

generales. Solamente algunos de doble significado para diferenciarlos: ¿Te

(pronombre) tomas el Té (sustantivo) ?.

17° Cuando la conjunción o pueda confundirse con un cero 4 ó 5,

99 ó 100; pero no cuatro o cinco, o noventa y nueve o cien.

USO DE LA ACENTUACIÓN DIACRÍTICA

Se usa el acento diacrítico:

1° El acento diacrítico es el que, sin correspondencia con el prosódico,

usamos para distinguir los diferentes oficios que desempeña una misma

palabra en el lenguaje.

Los monosílabos en castellano no se acentúan ortográficamente; y esto

se debe a que carece de acento prosódico. Cuando en ellos aparece el acento

ortográfico, éste no corresponde a un mayor esfuerzo en la pronunciación,

sino a la necesidad de señalar el carácter que tenga como partes de la

oración. Así acentuamos él (pronombre) para distinguirlo de el (artículo), mí

(pronombre personal) para diferenciarlo de mi (pronombre posesivo).

LLEVAN ACENTO DIACRÍTICO NO SE ACENTÚANÉl Pronombre personal El Artículo

Él canta El árbolMí Pronombre personal Mi Pronombre posesivo

127


¡Ay de mí! Voy a mi casaTú Pronombre personal Tu Pronombre posesivo

Tú trabajas Tu nombre es hermosoMás Adverbio de cantidad Mas Conjunción adversativa

o de comparaciónLucha más y más Le hablé mas no me respondióEs más hábil que tú

Sí Terminal reflejo o recíproco Si Conjunción condicionalde 3ª persona y adverbio de negación

Todo lo quiere para sí Si vienes te esperoSí volveré

Dé Forma del verbo dar De preposiciónLe suplico dé un concierto Libro de Luis

Sé Forma de los verbos ser y Se Se complementario reflejosaber y recíproco de 3ª persona

Sé íntegro en tus negocios Se bañaYa sé lo que me conviene Se tutean

Vé Forma del verbo ir Ve forma del verbo verVé a tu casa Ella nos ve

OTRAS REGLAS

1° Los compuestos de nueva formación en que entren dos adjetivos, el

primero de los cuales permanece invariable, en tanto que el otro concierta en

género y número con tal nombre, se escribirán separados con un guión (--)

<lección teórico—práctica>.

2° Si dos gentilicios formaren un compuesto aplicable a una tercera

entidad geográfica o política, en la que se han fusionado los caracteres de

ambos, dicho compuesto se escribirá sin separación de sus elementos

(hispanoamericano, checoslovaco, etcétera); en los demás casos, cuando

no hay fusión sino contraste y oposición, se unirán con un guión (--)

(franco—prusiano).

3° Las palabras que empiezan por ps, mn, gn, pueden simplificarse

suprimiendo la primera letra; se puede escribir psicólogo y sicólogo, gnomo

y nomo, etcétera, aunque esta simplificación no es aceptada por la Academia.

128


4° También se pude usar la forma contracta; replazo, rembolso,

etcétera, en lugar de reemplazo, reembolso, etcétera.

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Las señales que se hacen en la escritura para indicar las pausas y el

sentido de las cláusulas, haciendo que el significado quede más claro,

se llaman signos de puntuación.

Éllos son los siguientes: coma ( , ), punto y coma ( ; ), dos puntos ( : ),

punto y seguido ( . ), punto final y aparte ( . ) , puntos suspensivos ( ... ),

principio de interrogación ( ¿ ), fin de interrogación ( ? ), principio de

admiración ( ¡ ), fin de admiración ( ! ), paréntesis [ ( ) ], diéresis o crema

( ¨ ), comillas de inicio ( “ ), comillas de final ( ” ), apóstrofo ( ‘ ), raya

(– ), guión ( - ), dos rayas ( = ), asterisco ( * ), números cerrados ( 4,

etcétera ), párrafo ( § ), llave para abrir ( { ), llave para cerrar ( } ),

corchete para abrir ( [ ), corchete para cerrar ( ] ).

USO DE LA COMA:

La coma indica una pausa breve en la lectura.

Se emplea:

1° Para separar dos o más partes de la oración consecutivas y de una

misma clase, siempre que entre ellas no figure alguna de las conjunciones y,

ni, o, a no ser que forme un inciso en la oración (había manzanos, cerezos,

naranjos y ciruelos).

129


2° Para separar dos miembros independientes de una cláusula, exista o

no conjunción entre ellos (unos cantaban, otros reían, algunos bailaban, y

todos parecían contentos).

3° Después del nombre en vocativo, si éste está al principio de la frase,

o antes y detrás en otros casos (Alicia, ven; a ti, niña, te lo digo).

4° Antes y después de las oraciones incidentales explicativas que

interrumpen la oración principal (no vayas, me dijo mi hermano, ya todo

está arreglado).

5° Se escriben también entre dos comas las expresiones; esto es, es

decir, en fin, por último, por consiguiente, sin embargo, no obstante,

mejor dicho, etcétera; (su abuelo, esto es, el padre de su padre, fue mi

amigo).

USO DEL PUNTO Y COMA:

El punto y coma indica una pausa más marcada que la coma y menor

que la indicada por el punto y seguido:

Se emplea:

1° Para separar las oraciones de un período que por alguna causa ya

llevan alguna coma; (hoy vendrás tú; mañana tu amigo).

2° Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etcétera;

si la cláusula no es muy corta, en cuyo caso basta una coma, y para separar

cláusulas que indican algún cambio de sentido dentro del general de la

oración; (la lluvia arreciaba, el viento soplaba con fuerza, la marejada iba en

aumento; pero el barco se defendía).

130


USO DE LOS DOS PUNTOS:

Los dos puntos indican pausa más prolongada que la del punto y

coma:

Se emplean:

1° Para separar una tesis de la aclaración o explicación que figura a su

continuación: para separar las expresiones que explican, resumen o

comprueban una parte de la oración.

2° Para separar una o varias oraciones de otra que sigue y es como

consecuencia o resumen de lo que en aquéllas se dice.

3° Después de; Muy señor mío:, Querido amigo: y otras expresiones

análogas con que suelen principiarse las cartas.

4° Cuando se citan palabras textuales, antes del primer vocablo de la

cita.

5° En la generalidad de los casos, el vocablo que inmediatamente sigue

a los dos puntos se escribe indistintamente con mayúscula o minúscula.

USO DE PUNTO Y SEGUIDO:

El punto y seguido indica una pausa fuerte, mayor que la indicada

por la coma y por el punto y coma:

Se emplean:

1° Cuando estamos escribiendo y completamos un pensamiento,

colocamos punto; podemos usar punto y seguir en el mismo renglón si el

pensamiento que continúa tiene conexión directa con el anterior.

131


USO DE PUNTO FINAL Y APARTE:

El punto final y aparte indica una pausa fuerte, mayor que la

indicada por la coma, por el punto y coma, y el punto y seguido:

Se emplea:

1° Se usa al terminar un concepto que forme sentido completo, dejando

de ser parte del mismo razonamiento, se pasa al renglón siguiente de tal modo

que entre el margen de la plana y la palabra inicial de nuevo párrafo, medie

un espacio.

USO DE PUNTOS SUSPENSIVOS:

Los puntos suspensivos denota que se calla algo:

Se emplea:

1° Cuando interesa dejar la oración por terminar y el sentido suspenso,

o cuando se quiere expresar cierto temor, duda o perplejidad, o para

sorprender al lector con algo inesperado (al verse salvados reían, lloraban,

se abrazaban... ya podéis figuraros la escena. No sé... tal vez deba callar...

pero... ¿cuáles serán las consecuencias?).

2° También se usan cuando se interrumpe la copia de un texto que no

hace falta reproducir íntegro.

USO DE SIGNO DE INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN:

132


La interrogación denota pregunta; la admiración sorpresa,

exclamación y el propio significado de esta palabra

Se emplea:

1° Se colocan al principio y al final de la frase que encierra la pregunta

o el sentido admirativo (Cuando llegamos al bosque empezó a llover

¿Dónde nos cobijaríamos? ¡Qué desilusionó¡ ¡Fuego, fuego!).

2° En las frases que son a la vez interrogativas y admirativas debe de

usarse uno de estos signos al principio y otro al final; ¡Es maravilloso, cómo

lo pintarían?.

USO DE PARÉNTESIS:

1° Se escribe cuando se interrumpe el discurso con una frase

aclaratoria o incidental, y ésta es de alguna extensión o sólo tiene conexión

remota con lo que se está diciendo; “No es justo que tanta hermosura

(¡cuidado si eres bonita!), no es lícito que tanta distinción y elegancia queden

sepultadas en este lugar”). (VALERA).

2° Dentro del paréntesis debe usarse la puntuación que corresponde a

la cláusula especial dentro de él comprendida. Cuando el paréntesis termine

la cláusula general de que forma parte, el punto final irá afuera.

USO DE CREMA O DIÉRESIS:

133


1° Cuando la u colocada entre la g y una de las vocales e, i, haya de

tener sonido independiente, ha de llevar dos puntos encima ü; (vergüenza,

pingüino, etcétera).

2° Empléase en poesía la crema o diéresis colocada sobre la

primera vocal de un diptongo para disolverlo y dar a la palabra una sílaba

más; (rü-i-do, sü-a-ve, etcétera).

3° Este signo consiste en dos pequeños puntos que se colocan sobre la

letra u, únicamente en las sílabas güe, güi, con la finalidad de que se

pronuncie la vocal u.

USO DE COMILLAS:

1° Nos servimos de ellas para indicar que las palabras encerradas entre

comillas no son del que escribe, sino de otra persona (El presidente dijo

que: “No hay crisis...” Puntualizó más adelante que: “Hoy salimos

adelante”.

2° También hacemos uso de las comillas para encerrar dentro de ellas

títulos de obras, a menos de que éstos aparezcan subrayados en lo manuscrito

o, isladamente, con letra cursiva en los impreso.

USO DEL APÓSTROFO:

Se emplea cuando se trata de reproducir el lenguaje popular; para

indicar la omisión o elisión de una vocal; (d’aquel, por de aquel; l’aspereza,

por la aspereza; l’amo, por le amo, o por el amo; etcétera).

134


USO DE LA RAYA:

1° Se emplea en los diálogos; al principio y al fin de algunas oraciones

intercaladas en el período, y en substitución de las palabras que se suprimen

en alguna lista o relación, para no repetirlas; (¿De dónde vienes? – De la

Orotava).

2° La raya tiene cabida en los diálogos:

– ¿Me puedes pasar el pan?

– ¡ Tómalo tú!

– Mírate de que humor andas

– Esta bien, toma el pan.

USO DEL GUIÓN:

1° El guión se usa para hacer notar que la palabra con que termina un

renglón no cabe entera en él y continúa en el siguiente, pero la división ha de

hacerse sin descomponer las sílabas y teniendo en cuenta que cuando la

primera o la última sílaba de una palabra sea vocal, se procurará no dejar

esta letra sola en fin o principio de línea. Las voces como nosotros y

desamparar, pueden dividirse escribiendo no-sotros, y nos-otros;

de-samparar, y des-amparar; etcétera.

2° Se emplea el guión para indicar los elementos componentes como

franco-prusiano; germano-ruso; etcétera.

USO DE DOS RAYAS:

135


1° Úsase este signo en las copias, para indicar que los párrafos que

aparecen unidos por dos rayas, se encuentran en el original en renglón

aparte.

USO DEL ASTERISCO:

1° Empléase como llamada o nota que figura. al margen o al pie de la

página, para explicar el significado de alguna palabra, o dar una nota

aclaratoria que sea necesaria. Actualmente, más a menudo en lugar de

asterisco se emplean número cerrados entre paréntesis.

USO DE NÚMEROS CERRADOS:

1° Empléase como llamada o nota que figura. al margen o al pie de la

página, o en una apartado de notas dentro del mismo libro, para explicar el

significado de alguna palabra, o dar una nota aclaratoria que sea necesaria.

2° Si en la hoja ya se ha colocado un asterisco, el próximo será doble

(**), luego triple (***) y así sucesivamente.

USO DE PÁRRAFO:

1° Se utiliza para indicar divisiones secundarias de un artículo o

capítulo.

136


LLAVE:

1° Se emplea para englobar términos en los cuadros sinópticos.

También se usa en matemáticas.

CORCHETE:

1° La gramática estructural utiliza los corchetes para marcar el

principio y el fin de una oración. También se usa en matemáticas.

B I B L IO G R F Í A

137


1.- PROGRAMA EDUCATIVO PARA LOS NIVELES DE ENSEÑANZA EN PRIMARIA, SECUNDARIA Y PREPARATORIA, DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, MÉXICO, 48 TOMOS. EDITORIAL TALLERES GRÁFICOS DE LA NACIÓN.2.- PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO. EXTENSIÓN O COMUNICACIÓN. LA CONCIENTIZACIÓN EN EL MEDIO RURAL. PAULO FREIRE. 27ª Y 11ª EDICIÓN RESPECTIVAMENTE. SIGLO VEINTIUNO EDITORES. IMPRESO EN MÉXICO.3.- DICCIONARIO DE FILOSOFÍA, NICOLAS ABBAGNANO. FONDO DE CULTURA ECONÓMICA. SEGUNDA REIMPRESIÓN. MÉXICO.4.- LAROUSSE DE LA CONJUGACIÓN. EDICIONES LAROUSSE, S.S. DE C.V. PRIMERA IMPRESIÓN, VIGÉSIMOTERCERA REIMPRESIÓN. 1983. IMPRESO EN MÉXICO. 5.- DICCIONARIO PORRUA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. EDITORIAL PORRUA, S.A. SEXTA EDICIÓN, IMPRESO EN MEXICO. 1974.6.- MANUAL DE GRAMÁTICA CASTELLANA. CARLOS GONZÁLEZ PEÑA. EDITORIAL PATRIA, S.A. CUADRAGÉSIMANOVENA EDICIÓN. IMPRESO EN MÉXICO. 1981.7.- EL MUNDO DE LA GRAMÁTICA. OCÉANO GRUPO EDITORIAL, S.A.. IMPRESO EN ESPAÑA. 1995. 4 VOLÚMENES.8.- GRAN SOPENA DICCIONARIO ILUSTRADO DE LA LENGUA ESPAÑOLA. EDITORIAL RAMÓN SOPENA, S.A. BARCELONA, ESPAÑA 1980. 3 TOMOS.9.- DICCIONARIO ORTOGRÁFICO BERRUECOS FRESNILLO. EDITORIAL, INEXISTENCIA, S.A. TEHUACÁN, PUE. MÉXICO. 1996.

Í N D I C E

PÁGINA TEMA6 INTRODUCCIÓN9 ABREVIATURAS ORTOGRÁFICAS

13 TRATADO DE GRAMÁTICA14 VOCALES

ABECEDARIOENUNCIADOS

138


SUJETO15 SUSTANTIVO

VERBO16 TIEMPOS FUNDAMENTALES DEL VERBO

NÚCLEO DEL SUJETONÚVLO DEL PREDICADO4 TIPOS DE ENUNCIADOS

17 FONEMAS Y GRAFÍASDIVISIÓN SILÁBICADIPTONGOADJETIVO CALIFICATIVOSÍLABA TÓNICA

18 PRONOMBRES PERSONALESCOPRETERITO

19 MODIFICADORES DEL NÚCLEO DEL SUJETOACENTUACIÓNPOSPRETÉRITO

20 OBJETO DIRECTOOBJETO INDIRECTO

21 ADJETIVOS DEMOSTRATIVOSMODIFICADORES CIRCUNSTANCIALESADVERBIOS

22 PRONOMBRES DEMOSTRATIVOSVERBOIDES

23 PREPOSICIONES Y CONJUNCIÓNADJETIVOS Y PRONOMBRES POSESIVOS

24 ENUNCIADOS UNIMEMBRESMORFEMAS

25 ACENTO DIACRÍTICOTIEMPOS COMPUESTOS DEL VERBOMODOS DEL VERBO

26 COMUNICACIÓN LENGUAJESREALIZACIÓN CONCRETALENGUAJE HUMANOHABLAN

27 HABLALENGUAJELENGUALENGUAJE ESCRITOLENGUASIGNO LINGÜÍSTICO

28 CARÁCTER DOBLEMENTE ARTICULADOFONEMA

139


29 LENGUAFONEMASISTEMA FONOLÓGICOSISTEMA ORTOGRÁFICOEXPRESIONESENUNCIADOS

30 CONTEXTOVOCALES FUERTESVOCALES DÉBILESENUNCIADOS BIMEMBRES U ORACIONESENUNCIADOS UNIMEMBRESENUNCIADOS MIXTOSVOCAL TÓNICA

31 CIRCUITO DEL HABLAENUNCIADOS

32 DIPTONGO O TRIPTONGOADIPTONGOPALABRAS RELACIONADASORACIÓN

33 SUJETOPREDICADOACENTO PROSÓDICOÁTONAS

34 ACENTOSFRASE SUSTANTIVAACCIDENTES GRAMATICALES DEL SUSTANTIVOGÉNERO

35 NÚMEROLEXEMAMORFEMAGRAMEMADERIVATIVOADJETIVOARTÍCULOCOMPLEMENTO ADNOMINALAPOSICIÓN

36 SUJETO Y PREDICADOSUJETOSUSTANTIVO O PRONOMBRESUSTANTIVO NÚCLEO DEL SUJETOFRASE SUSTANTIVASUJETO SIMPLESUJETO COMPUESTO

140


NEXOSGÉNERO Y NÚMERO

37 LEXEMAMORFEMAGRAMEMADERIVATIVOSADJETIVOCONCORDANCIAARTÍCULOCOMPLEMENTO ADNOMINAL

38 APOSICIÓNACENTO GRÁFICOADMIRATIVO E INTERROGATIVOPREDICADO VERBALPREDICADO NO VERBALNÚCLEO DE LOS PREDICADOS NO VERBALES

39 VERBO FUNCIÓN ÚNICAACCIDENTES DEL VERBOPREDICADO VERBALPREDICADO NO VERBAL

40 LEXEMA, GRAMEMATIPOS DE ORACIÓN Y SUS FUNCIONESCOMPLEMENTOS VERBALES

41 ADVERBIO MODIFICADORPREDICADO VERBAL

42 ORACIÓNPREDICADOS VERBALES, PREDICADOS NO VERBALESSUJETO

43 NÚCLEO DE LA FRASE SUSTANTIVAORACIONES RELACIONADAS CON SU VERBOPREDICADO VERBAL DE UNA ORACIÓN

44 NÚCLEO DE LA FRASE PREDICATIVA VERBALFUNCIONES PRIVATIVASFUNCIONES NO PRIVATIVASSUSTANTIVO COMO NÚCLEO, SUS FUNCIONES

45 HOMÓFONOSNÚMEROFUNCIONES PRIVATIVAS DEL SUSTANTIVO

46 SUSTANTIVO, FORMA Y CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA47 USO DE LA V

FUNCIONES DEL ADJETIVO48 CONCORDANCIA DE SUSTANTIVO Y ADJETIVO

ADJETIVO MODIFICADOR

141


ADJETIVO CALIFICATIVOADJETIVO DETERMINATIVOADJETIVO EXPLICATIVOADJETIVO ESPECIFICATIVOGRADO COMPARATIVO

49 GRADO SUPERLATIVOADJETIVO GENTILICIOS

50 ADJETIVOS GRADOS DE SIGNIFICACIÓN51 USO DE LA B52 PRONOMBRE

FUNCIONES DE LA ORACIÓN Y EL PRONOMBRE, VERBO Y ADJETIVO

53 LO SINTÁCTICO EN EL PRONOMBREPRONOMBRES

54 CLASIFICACIÓN DEL PRONOMBRE55 USO DE LA C56 PRONOMBRES PERSONALES57 USO DE LA S58 FORMAS DEL PRONOMBRE PERSONAL

ADJETIVO COMO MODIFICADOREL PRONOMBRE SINTÁCTICO

59 PRONOMBRES DEMOSTRATIVOSPRONOMBRES POSESIVOSPRONOMBRES INDEFINIDOS

60 PRONOMBRES EXCLAMATIVOSUSO DE LA Z

61 MODIFICADORES DEL SUSTANTIVOPRONOMBRES RELATIVOS

62 VERBO NÚCLEOVERBO TIEMPOS

63 TIEMPOS VERBALESFUNCIÓN OBLIGATORIA DEL VERBOACCIDENTES DEL VERBOEL ACCIDENTE MODOMODOS DE LA LENGUA ESPAÑOLATIEMPOS VERBALES

64 VERBOIDESELEMENTOS MORFOLÓGICOS DE LOS VERBOIDESINFINITIVOPERÍFRASIS

65 FUNCIONES DEL PARTICIPIONÚCLEO DEL PREDICADOFUNCIÓN ADJETIVA

142


VERBOIDES EN LA CONJUGACIÓN ESPAÑOLACONJUGACIÓN

66 MODO INDICATIVOMODO SUBJUNTIVOMODO IMPERATIVOLEXEMA Y MORFEMA DERIVATIVOTERMINACIONES DEL INFINITIVO

67 FUNCIONES DE INFINITIVOTERMINACIONES DEL GERUNDIOFUNCIONES DEL GERUNDIOTERMINACIONES DEL PARTICIPIOFUNCIONES DEL PARTICIPIOEL PARTIUCIPIO Y SU SIGNIFICACIÓNVERBOS IRREGULARES

68 PARTICIPIOS; CONSTRUCCIÓN69 ASPECTO VERBAL

FUNCIÓN OBLIGATORIA DEL VERBO70 PARTICIPIO TIEMPOS COMPUESTOS

CONJUGACIÓNTENER, AUXILIAR EN TIEMPOS COMPUESTOSSEGUNDAS PERSONAS DEL PLURAL DE TODOS LOS TIEMPOS

71 GRAMEMAVERBO IRREGULARVERBO EN PRETÉRITO GRAVEUNA PERÍFRASISUN AUXILIAR Y UN VERBOIDECONSTRUCCIÓN PASIVACONSTRUCCIÓN PASIVA REFLEJA IMPERSONALTIEMPO VERBAL PERFECTIVOPERÍFRASIS INCOACTIVA

72 ADVERBIOS DE CANTIDADADJETIVO INDEFINIDOADVERBIO MODIFICADORSIGNIFICADO DE LOS ADVERBIOSADVERBIOS PRONOMINALESEL ADVERBIO Y SU FUNCIÓNGRADOS DE SIGNIFICACIÓN DE LOS ADVERBIOS

73 ADVERBIOS MODIFICANADVERBIOS COMPLETIVOSADVERBIOS MODIFICADORESFRASE ADVERBIAL

74 PREPOSICIÓNNEXOS

143


CONJUNCIONES COORDINANTESCONJUNCIONES SUBORDINANTES

75 CONJUNCIONES COORDINANTESCLASES MORFOFUNCIONALES

78 ESQUELETO GRAMATICALGRAMEMAS Y MORFEMAS

79 FONEMAMORFEMALEXEMAGRAMEMAMORFEMAS DERIVATIVOSELEMENTO DISTINTIVOELEMENTO SIGNIFICATIVO

80 NIVEL FONOLÓGICONIVEL MORFOLÓGICONIVEL SINTÁCTICOSISTEMA DE LA LENGUA

81 PALABRA CAPACIDAD SINTÁCTICAFRASEENUNCIADOSORACIÓN

82 ORACIÓN ENUNCIADO BIMEMBREORACIÓN SIMPLEORACIÓN COMPUESTAORACIÓN INDEPENDIENTEORACIÓN SUBORDINADA

83 ORACIONES CARACTERÍSTICASYUXTAPOSICIÓN

84 RELACIÓN INTERORACIONALCONJUNCIONES

85 ORACIONES SE CLASIFICAN EN:88 ORACIONES COMPUESTAS

ORACIONES SUBORDINADASCONJUNCIONES SUBORDINANTES

89 FUNCIONES DEL SUSTANTIVO90 ORACIONES SUSTANTIVAS

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS91 FUNCIÓN DE ORACIONES SUSTANTIVAS SUJETIVAS

CINCO CLASES DE ORACIONES92 ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS93 PRONOMBRES RELATIVOS

ADVERBIOS RELATIVOS94 ADVERBIOS INTERROGATIVOS

144


PRONOMBRES RELATIVOSORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

95 ESPECIFICATIVASPRONOMBRE RELATIVO

96 LOS DOS PUNTOS SE USAN:LA RAYA SE USA:

97 ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALESREFLEXIÓN DE ADVERBIOS, ORACIONES, COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES

98 EL ADVERBIO Y SU FUNCIÓNCOMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

99 ORACIONES ADVERBIALESCORRELATIVAS

102 CAUSALES, FINALES, CONDICIONALES Y CONCESIVAS104 ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES107 ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS108 ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

ORACIONES ADJETIVAS109 REGLAS DE ORTOGRAFÍA110 USO DE LA LETRA AA

USO DE LA LETRA B111 USO DE LA LETRA C112 USO DE LA LETRA CC

USO DE LA LETRA EE113 USO DE LA LETRA G114 USO DE LA LETRA H115 USO DE LA LETRA II

USO DE LA LETRA J116 USO DE LA LETRA K

USO DE LA LETRA LLUSO DE LA LETRA M

117 USO DE LA LETRA NUSO DE LA LETRA OO

118 USO DE LA LETRA QUSO DE LA LETRA R

119 USO DE LA LETRA S120 USO DE LA LETRA SC

USO DE LA LETRA UUUSO DE LA LETRA V

121 USO DE LA LETRA W122 USO DE LA LETRA X123 USO DE LA LETRA XC

USO DE LA LETRA Y

145


USO DE LA LETRA Z124 USO DEL ACENTO ORTOGRÁFICO

ACENTUACIÓN PROSÓDICA125 ACENTUACIÓN ORTOGRÁFICA127 ACENTUACIÓN DIACRÍTICA128 OTRAS REGLAS129 SIGNOS DE PUNTUACIÓN

USO DE LA COMA130 USO DEL PUNTO Y COMA131 USO DE LOS DOS PUNTOS

USO DEL PUNTO Y SEGUIDO132 USO DE PUNTO FINAL Y APARTE

USO DE PUNTOS SUSPENSIVOS133 USO INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN

USO DE PARÉNTEIS134 USO DE CREMA O DIÉRISIS

USO DE COMILLASUSO DEL APÓSTROFO

135 USO DE LA RAYAUSO DEL GUIÓN

136 USO DE DOS RAYASUSO DEL ASTERISCOUSO DE NÚMEROS CERRADOSUSO DEL PÁRRAFO

137 LLAVECORCHETE

138 BIBLIOGRAFÍA139 ÍNDICE

146


ESTELIBRO SE IMPRIMIÓ

EN LOS TALLERES GRÁFICOS DE LA EDITORIAL INEXISTENCIA, S.A.TEHUACÁN, PUE.

EL DÍA 23 DE SEPTIEMBRE DEL 2006CON UN TIRAJE DE 3 MIL EJEMPLARES

MÁS LOS SOBRANTESDE REPOSICIÓN.

EN LA MISMA COLECCIÓN “SEPÁN CUAL...”

1 ABERRACIONES. Angélica Díaz Ceballos Graf. Rústica2 CUENTOS DE MI PUEBLO. Mario Bulmaro Berruecos Fresnillo. Rústica.

3

LOZA IZABLE. MÉTODO YUO-SLICK. Fred E. Koebel. versión directa, adaptación y ampliación. Bulmaro Berruecos y Rosas. Rústica.

4

POESÍA COMPLETA DE CHARLES BAUDELAIRE, con sus variantes en los versos. Traducción de Mario Bulmaro Berruecos Fresnillo. Rústica.

5

CUERPO DE MAQUÍS Y MAQUIAVELADAS. Mario Bulmaro Berruecos Fresnillo. Rústica.

147


6

VOCABULARIO DE LA LENGUA POPOLOCA DE LA REGIÓN DE TEHUACÁN, PUE. Salvador Pacheco Manuel. Rústica.

7

DEL DOLOR Y EL AMOR... SÓLO CADA SER. Alejandra Sánchez Guerra. Rústica.

8

DEL DOLOR Y EL AMOR... SÓLO CADA SER. Alejandra Sánchez Guerra. Rústica. 2ª Edición.

9 LEY ORGÁNICA MUNICIPAL PARA EL ESTADO DE PUEBLA. Rústica.10 LEY DE INGRESOS MUNICIPALES PARA TEHUACÁN, 1997. Rústica.11 UNA HISTORIA COMÚN. Alejandra Sánchez Guerra. Rústica.12 ESCAL0NES. Mario Bulmaro Berruecos Fresnillo. Rústica.13 LA ROSA AZUL. Mario Bulmaro Berruecos Fresnillo. Rústica.14 DESACIERTOS. Alejandra Sánchez Guerra. Rústica.

15

DICCIONARIO ORTOGRÁFICO BERRUECOS FRESNILLO. Mario Bulmaro Berruecos Fresnillo. Rústica.

16 LADY BEATRIZ. Mario Bulmaro Berruecos Fresnillo. Rústica.17 LADY BEATRIZ. Mario Bulmaro Berruecos Fresnillo. Rústica. 2ª Edición.

18

LA HISTORIA EN 91 PUNTOS. Mario Bulmaro Berruecos Fresnillo. Rústica.

19 MIS ÚLTIMOS DÍAS. Alejandra Sánchez Guerra. Rústica.20 UNA NUEVA ESPERANZA. Miguel Ángel Zúñiga. Rústica.

21

TRATADO DE GRAMÁTICA. Mario Bulmaro Berruecos Fresnillo. Rústica.

22 MURMULLO DE LUCIERNAGAS. Benny Galeana Carrasco. Rústica.23 MARGARITA. Alejandra Sánchez Guerra. Rústica.

24

UNIVERSALIDAD. ENCICLOPEDIA 8 TOMOS. Mario Bulmaro Berruecos Fresnillo. Rústica plastificada.

25 RANCHO DE DOLORES. Alejandra Sánchez Guerra. Rústica plastificada.

26

PENSAMIENTO DE ÁLVARO ALATRISTE. Recopilación. Mario Bulmaro Berruecos Fresnillo. Rústica.

27

MANUAL DE ORTOGRAFÍCO. Mario Bulmaro Berruecos Fresnillo. Rústica.

28

TRATADO DE GRAMÁTICA. Mario Bulmaro Berruecos Fresnillo. Rústica. 2ª Edición, aumentada y corregida.

148

Documents

Berruecos Fresnillo Mario Bulmaro - Tratado de Gramatica