“Convenio interadministrativo para ofrecer capacitación, acompañamiento para la implementación y/o

reformulación del Proyecto Ambiental Escolar PRAE, según los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional, en

instituciones Educativas Oficiales del Municipio de Medellín”

BIENVENIDOS APRECIADOS DIRECTIVOS Y DINAMIZADORES DE

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Contrato No. 4600020562 de 2009

OBJETIVOSOBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Apoyar la conformación, fortalecimiento y/o reactivación de los comités educativos de prevención y atención de desastres CEPAD, de 120 Instituciones Educativas de la ciudad de Medellín, articulándolos al Proyecto Ambiental Escolar PRAE.

Elaborar el estado del arte de los CEPAD, en cada una de las Instituciones Educativas participantes.

Dimensionar desde el PRAE, los CEPAD de acuerdo al contexto natural y socio-cultural en el que se desenvuelve la comunidad educativa con la participación de padres de familia, estudiantes y comunidad educativa en general.

Reflexionar sobre la conceptualización y caracterización del PRAE, desde la cultura de la prevención y su dinámica frente a la convivencia socio-cultural en cada comunidad educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

Enfoque participativo, enmarcada dentro de la perspectiva del reconocimiento de derechos de los niños, niñas y jóvenes, como lo propone el Plan de Desarrollo Municipal, enmarcado hacia una cultura de la prevención ante los factores de desastres naturales.

Este modelo de Investigación Participación es un mecanismo para apertura de espacios que posibilitan no sólo el conocimiento de los problemas y necesidades sino la búsqueda colectiva de alternativas de solución de las mismas.

El proceso busca la participación real, permanente, consciente y eficaz de los educadores y comunidad en todas las etapas del proceso de conocimiento de su realidad ambiental y en la construcción y ejecución del PRAE.

La organización de la comunidad educativa para resolver sus propios problemas de conocimiento y sus necesidades ambientales cotidianas.

Se busca la consolidación y /o fortalecimiento de los CEPAD, mediante visitas de asesoría y encuentro de socialización

Encuentro 1 reunión general informativa

Cuatro visitas de asesoría y acompañamiento institucional:

- Levantamiento de la Línea base con relación al PRAE y su componente CEPAD.- Conceptualización sobre los componentes del proyecto:

Conformación de los CEPAD.- Plan Escolar de Emergencia.- Socialización con la Comunidad Educativa.

Un encuentro final de socialización

¿QUÉ ES UN CEPAD?

Es un grupo de trabajo integrado por representantes de cada estamento de la comunidad educativa (directivos, empleados, docentes, estudiantes y padres de familia) que servirá de apoyo al establecimiento educativo en el manejo de situaciones de emergencia.

PERFIL DE LOS INTEGRANTES DEL CEPAD

Liderazgo Poder de decisión. Sentido de pertenencia con la Institución . Responsabilidad. Permanencia y conocimiento de la institución. Disposición para Colaborar.

EQUIPO DE TRABAJOEQUIPO DE TRABAJOClaudia Patricia Arango Londoño Licenciada en Educación Preescolar

Especialista en Gestión Ambiental

Blanca Mery Gómez Gómez Licenciada en Educación Preescolar

Jesús Elías Pérez: Licenciado en Educación Biología y Química Candidato a Magíster.

Natali Grimaldo Hincapié Trabajadora Social.

Jairo A. Cárdenas Mejía Licenciado en Educación. Magister en Educación: Docencia.