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¡Bienvenidos! Boleta de Calificaciones basada en los Modelos del Estado Lanzamiento de la Boleta de Calificaciones basada en los Modelos del Estado Escuelas Públicas de Denver

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¡Bienvenidos!

Boleta de Calificaciones

basada en los Modelos

del Estado

Lanzamiento de la Boleta de Calificaciones

basada en los Modelos del Estado

Escuelas Públicas de Denver

Proposito

Entender el proceso de como se dan

las calificaciones en la nueva boleta

Entender el proceso de como se dan

las calificaciones en la nueva boleta

en el desarrollo del idioma inglés

Logro de los modelos

Se espera que los estudiantes demuestren que lograron los modelos del estado para el fin del año.

Logro de los Modelos

1° Trimestre 2°Trimestre 3°Trimestre 4°Trimestre

Crecimiento del estudiante Logro al fin

del año

¿Cuáles son los modelos?

Los modelos son expectativas de lo que

los estudiantes deben saber y pueden hacer

para el fin del año.

Hay modelos de contenido para lectura

y escritura, matemáticas, ciencias, música,

y más.

Página de Internet: www.cde.state.co.us

Qué están aprendiendo los estudiantes

Todos los estudiantes están aprendiendo

los mismos modelos a su nivel de grado de

lectura, escritura, matemáticas, ciencias,

y más.

Durante un período, algunos estudiantes

están aprendiendo el contenido en español.

Expectativas por Trimestre

Modelo de Matemáticas 1: Sentido numérico

(incluye contar, agrupar, medir, fracciones,

decimales, y más)

Expectativas por Trimestre

Ejemplo solo para demostración

Destrezas

0–24 25–49 50–74 75–99 100 (fin del aňo)

101–

125+

Expectativas por

Trimestre

Trimestre

1

Trimestre

2

Trimestre

3

Trimestre

4

Indicadores del progreso

hacia la aptitud (trimestral)

4 El progreso supera las expectativas

3 El progreso satisface las expectativas

2 El progreso satisface las expectativas

algunas veces

1 El progreso está por debajo de las

expectativas

N/A No se evaluó en esta ocación

M Se modificó el contenido académico

Logro de los modelos académicos

del estado (fin de semestre 1 y 2)

A Avanzado

P Apto

PP Parcialmente apto

U No satisfactorio

Trimestre 1

Destrezas 0–25 26–50 51–75 76–99 100 (fin del aňo)

101–

125+

Estudiantes

Ana

Carmen

David Joe

Sarah

Samuel

Indicadores de

Progreso Hacia

Logro de los

Modelos

1 or 2 3

Trimestre 2

Destrezas 0–20 26–50 51–75 76–99 100 (fin del aňo)

101–

125+

Estudiantes Ana Joe

David

Carmen

Samuel Sarah

Indicadores de

Progreso Hacia

Logro de los

Modelos

1 2 3 4

Trimestre 3

Destrezas 0–25 26–50 51–75 76–99 100 (fin del aňo)

101–125+

Estudiantes Ana Joe

David

Carmen

Samuel

Sarah

Indicadores de

Progreso Hacia

Logro de los

Modelos

1 2 3 4

Trimestre 4

Continuación de

estrezas 0–25 26–50 51–75 76–99 100

(fin del aňo) 101–125+

Estudiantes Ana David Joe

Carmen

Samuel

Sarah

Indicadores de

Progreso Hacia

Logro de los

Modelos

1 2 3 4

Calificaciones

Grado

Trimestral Grado

Semestral

Grado

Trimestral

Grado

Semestral

ESTUDIANTES Q1 Q2 Q2 Q3 Q4 Q4

Sarah 3 4 A 4 4 A

Samuel 2 3 P 3 4 A

Carmen 2 3 P 3 3 P

David 2 2* PP 3 3 P

Joe 3 2 PP 2* 3 P

Ana 2 1* U 1* 1* U

*Hubo intervenciones. El estudiante progresó pero no logró la expectativa o modelo.

Esfuerzo (trimestral)

4 El esfuerzo supera las expectativas

3 El esfuerzo satisface las expectativas

2 El esfuerzo satisface las expectativas

algunas veces

1 El esfuerzo está por debajo de las

expectativas

La Boleta de Calificaciones Basada

en los Modelos

Características:

Boleta en Forma de Carpeta

Boleta de Calificaciones

Boleta de Calificaciones de Clases

Especiales

Reporte del Progreso en el Desarrollo

del Idioma Inglés (si es apropiado)

El Reporte del Progreso en el

Desarrollo del Idioma Inglés La Boleta de Calificaciones Basada en los Modelos informa

a los padres cómo está progresando su hijo(a) académicamente en todas las áreas de contenido.

El Reporte del Progreso en el Desarrollo del Idioma Inglés informa a los padres cómo está progresando lingüísticamente (adquisición del idioma inglés) en las áreas de escuchar y comprender, hablar, leer, y escribir.

Ejemplo:

Para ciencias, un estudiante puede demostrar conocimientos en el contenido haciendo un dibujo y nombrando las partes de lo que dibujó.

En el caso de este estudiante, su habilidad lingüística demuestra que esta en el nivel de principiante en la adquisición del idioma inglés.

Un vistazo al Reporte del Progreso

en el Desarrollo del Idiom Inglés

Dominio del lenguaje y niveles de aptitud

Dominio Niveles

Escuchar y

comprender Principiante

Intermedio

Avanzado

Hablar

Leer

Escribir

¿Preguntas?

¿Quién recibe un Reporte del Progreso

del Desarrollo del Idioma Inglés?

Todos los estudiantes que están

recibiendo instrucción en el

desarrollo del idioma inglés.

Traducciones

Inglés, español, vietnamita, y arabe

Pronto habran traducciones en ruso y

somalí

¡Reconocemos su esfuerzo y les damos las gracias

por su apoyo en los logros académicos de sus hijos!