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Bilinguismo y sus Beneficios

Bilinguismo y sus Beneficios. Estoy contento que estamos juntos. María y yo hemos hecho una decisión sobre la educación de Nelson. Si, ¡estamos muy exitados!

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Bilinguismo y sus Beneficios

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Estoy contento que estamos juntos. María y yo hemos hecho una decisiónsobre la educación de Nelson.

Si, ¡estamos muy exitados!

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¿Si? ¿Que decideron para mi nieto?

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Papá, queremos que Nelson vayaa una escuela bilingüe.

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¿Para aprender dos idiomas a la vez?

Lo va a confundir.

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Hijo, no se. ¿Será una buena idea?

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Al principio parecerá estarconfuso.

Luego, ser bilingüe hará que su mente trabaje mejor y mas rápido.

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Hasta cuando sea mayorle ayudará a acordarsede las cosas.

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¿Qué crees Danilo?

!Es verdad! Aprenderámas palabras. Sabrá maspalabras en inglés y español.

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Tengo una pregunta. Si aprende español,¿Parará de aprenderingles?

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!Buena pregunta! Aprenderá los dos porigual.

Podemos ayudar sihablamos en español en el hogar.

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Usar el español en lacasa ayudará a ambos

idiomas.

Aprenderá a hablar, entender, leer y escribir

en ambos idiomas.

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Parece algobueno parael niño.

Le podemos enseñar sobre nuestra historia y nuestra

cultural. Eso es muy importante.

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!Conocerá dos culturas! La familia entera estará orgullosa.

Le enseñaremos sobre nuestra música, comidas y antepasados.

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Podrá hablar con sus primos en Guatemala.

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Cuando vaya a la escuela y universidad con otros que hablan ingles y español, será amigo de

todos.

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En la secundaria y la universidad todos tienen que aprender un segundo idioma. Nuestro niño ya sabrá español.

Si es bilingüe, estará mejor preparado para la universidad. Puede escoger de entre muchas profesiones. !!Encontrará y gran trabajo!!

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!Que inteligente será nuestro niño! ¿No crees, Nelson?

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Pero, !ya es muy inteligente!

Si, !pero sabrá mas con dos idiomas! Nelson, ¿quieres aprender dos idiomas?

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¿Puedo ser jugador de futbol?

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!!Lo que quieras ser!!

!!Tambien puedes viajar por el

mundo para hacer negocios!!

Puedes viajar con la iglesia para ayudar a otros.

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!!Voy a aprenderinglés y español.

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• Silvia Martinez, Ed. D., CCC-S– Principal Investigator

• Andi Toliver– Research Assistant

Produced byHoward U. Fotonovela Project

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Collaborators

• Janice Trent, M. Ed., CCC-A– Howard University Speech and Hearing

Clinic

• Margarita Bautista-Vigas– Scottish Rite Child Language Development

Center

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Funding Provided by

American Speech-Language-Hearing Association Multicultural Projects Grant

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