TTULO DEL JUEGO: Bingo de trnsito: Atencin, memoria y percepcin visual #0007

AUTOR: Beatriz Gonzlez Ortuo

DESCRIPCIN:

Se presenta una actividad para jugar cuando se viaja en el carro. Los nios tendrn que observar, buscar y memorizar los diferentes signos de trfico y objetos que encuentran en el camino con base en una hoja formato, al mismo tiempo que desarrollan habilidades de atencin, percepcin visual (discriminacin, figura fondo, constancia de la forma, ubicacin espacial), y memoria.

REAS DE APOYO: Procesos de atencin y memoria visual

Percepcin visual (discriminacin, figura fondo, constancia de la forma, ubicacin espacial)

Seguimiento de instrucciones

Capacidad de observacin

Conciencia fonolgica, lenguaje y lectura (opcional)

MATERIAL: Hoja impresa (adjunta al final del documento)

Lpiz

IMPORTANTE: Establecer las reglas antes de que se comience el juego en especial si se est jugando con

otros compaeros para evitar que haya confusiones o pleitos entre los participantes. Se puede usar la hoja formato que se adjunta como apoyo sin embargo tambin pueden

establecer antes de comenzar a jugar los elementos que tienen que encontrar

PALABRAS CLAVE: -Problemas de aprendizaje -TDAH -Dislexia

- Juegos de competencia -Juegos para realizar en el carro -Ubicacin espacial

CLASIFICACIN:

Grado: Pre-escolar, Preprimaria, Escolares 1-6, Todos.

Nivel de dificultad: Inicial, Medio, Avanzado, Todos, No aplica.

Ejecucin: Individual, Dos o ms.

Tipo: Actividad, Estrategia, Teora/Clase, Juego

EXPLICACIN-METODOLOGA: Este juego funciona muy bien cuando se viaja en trayectos largos.

1. Se explica al nio que tiene que poner mucha atencin a todos los objetos que lo rodean, si

es necesario se promueve que describan lo que ven: sus caractersticas, tamao, color, etc.

2. Se reparte el tablero (anexo al documento) y se pide que en cuanto vean algn objeto que

se presente en el tablero deben dibujar el crculo que aparece al lado del dibujo. Ganar el

participante que colorea ms casillas.

3. Para desarrollar la memoria, se les ensea el tablero que usaron pero sin que se queden

con l. Los chicos deben de memorizar los dibujos que aparecen y buscarlos durante el

recorrido en coche. Al final del viaje debern nombrar los objetos y el adulto palomear los

dibujos que record. Se contarn cuntos dibujos memoriz y reconoci en el trayecto.

4. Tambin se puede solicitar que de regreso del viaje, busquen los mismos elementos que

encontraron y antes de que pasen por el lugar digan dnde lo piensan encontrar.

5. Si adems se desea favorecer lenguaje, lectura y conciencia fonolgica se les pide que a lo

largo del camino, encuentren determinados objetos con ciertas caractersticas. Por ejemplo

las que comiencen con A, que tengan dos slabas, terminen con s, entre otros.

De regreso tendrn que buscar el objeto y recordar la instruccin que se brind

6. Si lo desean pueden solicitar al nio que cree su propio tablero utilizando dibujos o slo

nmeros, letras, formas que desean encontrar a lo largo del trayecto.