Bitcora de aprendizaje malabares con tres pelotas:Da 1: Para comenzar fue necesario en primera instancia encontrar una persona que estuviese dispuesta a aprender malabares. Se le explica en qu consiste dicha actividad y se acuerda conjuntamente una planificacin del horario y lugar de los encuentros para comenzar con el procedimiento de aprendizaje.Da 2: Se buscan pelotas en el mercado para la implementacin de la actividad de aprendizaje de malabares, pero fueron muy difcil de encontrar. Las compradas no fueron de tamao ni peso apropiado, por lo que se debi elaborar pelotas por cuenta propia, hechas de bolsas rellenas con arena, lo cual permiti un tamao ajustado a la comodidad de la palma de las manos, y un peso ideal. Su ventaja es que no rebotan ni ruedan, por lo que ahorran tiempo al momento de practicar.Da 3: Se encuentra un lugar adecuado para comenzar, alejado de objetos frgiles que puedan ser daados y situndose cerca de una mesa para dejar caer las pelotas sobre ella ahorrando tiempo en recogerlas. Se comienza lanzando una pelota de una mano a la otra en forma de arco, surgen errores como el lanzamiento demasiado alto o muy bajo, pero luego se acostumbra a la sensacin y el peso de la pelota, finalmente logrando el ejercicio.Da 4: Se procede a utilizar dos pelotas. Con una en cada mano, se lanza una pelota hacia la mano izquierda, a la altura de la cabeza, antes de que sta llegue se lanza la segunda pelota hacia la mano derecha. Al principio era complicada la coordinacin de ambas manos y lograr simetra en la altura de los lanzamientos de ambas pelotas, sin embargo, luego de mucha prctica se logr el ejercicio.Da 5: El paso final es realizar el malabar con tres pelotas. Se comienza con dos pelotas en la mano derecha y una en la izquierda, luego se lanza la primera pelota con la mano derecha, hacia la mano izquierda, cuando sta alcanza su altura mxima se lanza la segunda pelota desde la mano izquierda, cuando sta alcanza su altura mxima se lanza la tercera pelota desde la mano derecha hacia la izquierda y as sucesivamente. El proceso marcha bien hasta dos pelotas, pero evidentemente se dificulta con el ingreso de la tercera, des coordinando todo el ejercicio.Da 6: Se practica realizar el ejercicio con tres pelotas nuevamente, obteniendo mejores resultados, se adquiere la tcnica del procedimiento, pero se sigue interrumpiendo por descoordinacin y falta de rapidez en atrapar las pelotas.Da 7: Se sigue practicando el ejercicio con tres pelotas, logrando realizarlo, aunque en ocasiones falta continuidad.

Bitcora de aprendizaje Crculos contrarios con las manosDa 1: Para comenzar fue necesario en primera instancia encontrar una persona que estuviese dispuesta a aprender esta habilidad. Se le explica en qu consiste dicha actividad y se acuerda conjuntamente una planificacin del horario y lugar de los encuentros para comenzar con el procedimiento de aprendizaje.Da 2: Primeramente se define la postura corporal para realizar el ejercicio, de pie, los brazos flexionados con las manos empuadas enfrentndose a la altura del pecho. Al principio se practica un crculo hacia afuera con la mano derecha, luego un crculo hacia afuera con la mano izquierda, posteriormente se realizan crculos hacia afuera con ambas manos simultneamente, y tambin alternando el movimiento de una mano y la otra esttica, igualmente se vara y alterna la velocidad del movimiento. Se logra con facilidad, con una leve dificultad en las variaciones de velocidad.Da 3: Se practica un crculo hacia adentro con la mano con la mano derecha, luego un crculo hacia adentro con la mano izquierda, posteriormente se realizan crculos hacia adentro con ambas manos simultneamente, y tambin alternando el movimiento de una mano y la otra esttica, igualmente se vara y alterna la velocidad del movimiento. Se logra con facilidad con una leve dificultad en las variaciones de velocidad.Da 4: Al principio se hace un repaso de los ejercicios anteriores: crculos hacia afuera con ambas manos alternando el movimiento y velocidad, luego el mismo procedimiento pero con crculos hacia adentra. Posteriormente se intenta realizar un crculo hacia afuera con la mano derecha y un crculo hacia adentro con la mano izquierda y viceversa. El ejercicio tiene una dificultad que no se logra superar, porque se tiende a girar las manos en una misma direccin.Da 5: Se contina con la prctica del ejercicio, logrando mantener direcciones diferentes en las manos, pero no se define correctamente la forma circular.Da 6: Se logra realizar el ejercicio definiendo correctamente las formas circulares, y adems se logra alternar la direccin de los crculos, pero se hace difcil variar la velocidad.