Upload
adhortiz
View
111
Download
7
Embed Size (px)
DESCRIPTION
En opinión de Silvia Bleichmar: "Los fundamentos del psicoanálisis de niños deben ser replanteados, pero ello no puede efectuarse sin que sometamos a discusión las hipótesis que guían nuestra práctica. Es la categoría niño la que debe ser precisada y esto en el marco de una definición de lo originario. La precisión de psicoanálisis de niños o con niños, como cierta perspectiva contemporánea propone, es en psicoanálisis donde se subraya la cuestión y no en niño".
Citation preview
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 1/19
Silvia Bleichmar:
El concepto de infancia en psicoanálisis (prerrequisitos para una teoría de la clínica)
Aclaración: La noción de aprés-coup es la concepción psicoanalítica de la temporalidad.
Establece una relación compleja y recíproca entre un suceso importante y su resignificación en
el a-posteriori por medio del cual el suceso adquiere nueva eficiencia psíquica.
!ué relación e"iste entre las interacciones parentales y las determinaciones sintomales que
#acen a la neurosis$ %i las relaciones entre teoría y clínica implican la definición de un método&
sabemos que el método no puede concebirse al margen de las correlaciones con el objeto que
se pretende cercar& transformar. Es esta& la cuestión del objeto en psicoan'lisis de ni(o& la que
debemos poner #oy en el centro de nuestras preocupaciones.
Ello me #a conducido a intentar definir ciertos puntos que permitan el ordenamiento de un
accionar clínico que intente no intente un traslado del método analítico mediante un for)amiento
en el cual no se discutan las ideas de e"istencia del objeto que se intenta abordar.
*e tomado partido por la propuesta freudiana que concibe al +,, como no e"istente desde los
orígenes& definido en relación con la represión.
Los fundamentos del psicoan'lisis de ni(os deben ser replanteados& pero ello no puede
efectuarse sin que sometamos a discusión las #ipótesis que guían nuestra pr'ctica. Es la
categoría ni(o la que debe ser precisada y esto en el marco de una definición de lo originario. La
precisión de psicoan'lisis de ni(os o con ni(os& como cierta perspectiva contempor'nea
propone& es en psicoan'lisis donde se subraya la cuestión y no en ni(o.
%e trata de an'lisis lo cual supone un método de conocimiento del +,,& esto sin embargo no es
tan lineal& dado que el +,, solo puede ser e"plorado& en el sujeto singular y por relación a la
neurosis& una ve) establecido el conflicto psíquico que da origen al síntoma y ello no es posible
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 2/19
2
antes de que #ayan producido ciertos movimientos de estructuración marcados por la represión
originaria.
El psicoan'lisis de neuróticos transcurre inevitablemente los caminos de la asociación libre& la
cual se establece por las vías de lo reprimido& presto a ser recuperado mediante la
interpretación.
ero para que ello ocurra es necesario que el +,, y el ,, se #ayan diferenciado en tanto
sistemas y que el superyó se #aya estructurado en el marco de las identificaciones secundarias
del complejo de Edipo sepultado.
/e qué modo ocurre esto& en cambio& cuando el +,, no #a terminado aun de constituirse$
%e abre ac' una dimensión clínica nueva& la cual solo puede establecerse a partir de ubicar la
estructura real& para luego definir la manera mediante la cual debe operar el psicoan'lisis
cuando el sujeto se #alla en constitución.
,onocemos diversas soluciones que se #an ofrecido a lo largo de la #istoria del psicoan'lisis a
esta cuestión.
Lo que nos enseño M.
Aun #oy sigue trascurriendo que alguien llega a una supervisión y e"pone un fragmento de
sesión en el cual el contenido fantasm'tico salta al oído de un analista medianamente
entrenado. ,ómo se lo decimos$ ac' aparece la dificultad que los analistas de ni(os tiene al
modo de pudor& efecto de la represión de la se"ualidad infantil& de #ablar en sus consultorios& el
lenguaje del erotismo erógeno.
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 3/19
3
%e puede& por supuesto& #ablar de los afectos sin que ello signifique #abla del +,,. %e puede
incluso& #ablar de mama y papa y sin embargo& el +,, estar' ausente. orque para el +,, no se
papa de quien se est' celoso& ni es a mama a quien se odia& sino a las presentaciones de mama
y papa que los constituyen en tanto sujetos se"uados& articulados en el propio sufrimiento y en
el propio goce& a las constelaciones deseantes que el ni(o mismo estructura.
Esta es la ense(an)a principal del 0%imposium sobre an'lisis infantil1. 2.3 le enc#ufa una
simboli)ación a lo innombrable y& a partir de esto el psicoan'lisis de ni(os #a entrado en el
campo del psicoan'lisis.
4n analista que #asta transitado seriamente por su an'lisis& un analista que se #aya reconocido
en sus estallidos deseantes amorosos y #ostiles& sabe que el ni(o al cual se enfrenta en su
tarea no deja de activar& al mismo tiempo y permanentemente los fantasmas a los cuales el
mismo fue confrontado. ero sabe también de la profunda capacidad transformadora del
an'lisis& del valor de las interpretaciones cuyo objetivo no es propiciar un acto sino ampliar& en el
interior un #ori)onte transformador.
El intento de conciliar psicoan'lisis y educación propuesto por *ug-*ellmut#: #e aquí un ejemplo
de cómo concibió esta pionera del psicoan'lisis de ni(os su pr'ctica.
0/urante una de las 5meras sesiones le conté a *ans la #istoria de un ni(o que no quería dormir
por las noc#e y que #acia ruido de tal modo que tampoco dejaba dormir a sus padres. El
peque(o udi también #acia ruido durante la siesta& cuando su padre quería descansar& su
padre se enojaba y lo a)otaba. eacción: el peque(o *ans se precipito sobre el aparador& tomo
un 03rampus1 6estatuilla invocada para asustar a los ni(os7 y comen)ó a golpearme el bra)o
mientras decía: 0t8 eres mala1. 9 yo contin8e: 0udi no amaba en absoluto a su padre1. El padre
de *ans& era un oficial de alto rango& que estaba en servicio desde el comien)o de la guerra y
solo se reunió en iena con su familia durante sus breves licencias; Al día siguiente& sus
deseos de muerte dirigidos contra su padre se manifestaron m's claramente. <ugaba con auto y
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 4/19
4
derriba a menudo al c#ofer& del cual yo le #abía dic#o que era el padre de udi. 9o fingía llamar
por teléfono al ni(o para darle noticias de su padre. %e suponía que udi lloraba largamente al
oír esas noticias y yo decía que udi estaba a#ora muy triste porque& en verdad quería muc#o a
su padre.
*asta dónde podía considerarse psicoan'lisis este tipo de intervención pedagógica$ Aplacar&
educar& mostrar que el odio produce culpa& generando& a su ve)& mas odio; #e aquí el modelo
de intervención con el cual *ug-*ellmut# se enfrenta a este *ans.
Es inevitable que& ante la propuesta de A.=& que se mantiene en línea continuidad 6aunque tb en
ruptura7 con *ug-*ellmut#& sosteniéndose de inicio en una combinatoria de psicoan'lisis y
educación. 2.3 conteste con artillería que no se asienta en peque(eces.
0*e querido probar que es imposible combinar un trabajo analítico y un trabajo educativo. 4na
de estas actividades anula de #ec#o a la otra. %i el analista& deviene el representante de las
instancias educativas& si toma el rol del superyó& si cierra la ruta del ,, a las tendencias
pulsionales& se constituye como representante de la represión1. La neutralidad analítica no se
trata de guiar para incrementar la culpa& pero tampoco de conservarse abstinente ante el
sufrimiento ajeno> 02is críticas no recaen sobre el #ec#o de que A. =. active la culpabilidad& sino
sobre el #ec#o de que no la disipe. Ella da prueba de una dure)a in8til al amena)ar la ,, de un
ni(o con su miedo de volverse loco& como lo #a descrito& sin atacar rabien esta angustia en su
raí) +,,& y sin aliviarla a la ve)& en la medida de lo posible1.
?olerar junto al otro para que la disminución del sufrimiento sea posible& el compromiso de una
labor com8n que posibilite e"#umar la +,, para permitir la elaboración y la liga)ón de aquellos
que desde ello interno-e"terno ataca al sujeto.
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 5/19
5
%ería necesaria desde la perspectiva que estamos proponiendo& puntuali)ar que este +,, no
est' allí desde siempre& sino que es el efecto de aquello que la #istoria traum'tica& pulsional& #a
quedado inscripto& desarticulado y re#usado su ingreso a la ,, bajo el efecto de la represión
originaria.
!perturas e impasses de la propuesta "leiniana
La segunda mitad de siglo est' atravesada& en lo que a la teoría psicoanalítica se refiere& por
una propuesta que tiende a tomar cada ve) m's en cuenta& en la fundación del psiquismo&
aquellos determinantes e"ógenos que lo constituyen.
/e modo espontaneo los analistas tienden a contemplar cada ve) m's la función de las figuras
significativas que tiene a su cargo la crian)a del ni(o.
/entro del pos @leinismo& autores como innicott #an puesto el acento en la función materna y
en las consecuencias que esta para la evolución normal o patológica del cac#orro #umano.
%in embargo lo que resulta difícil de concebir por los analistas es que el +,, no es un e"istente
desde los orígenes& y que sea un producto de relaciones #umanas en las cuales la cría se
constituye& que no esté dado desde el comien)o.
?ratemos de representarnos el conte"to en el cual 2.3 comen)ó a desarrollar su propuesta.
5BCD: el mundo psicoanalítico& estaba centrado en la Cda tópica& =reud mismo estaba capturado
por el revelo del +,, por el ello& la teoría de la represión #abía sido e"pulsada a un Cdo plano.
La pulsión de muerte recuperaba por un lado& el car'cter indomable de la se"ualidad introducida
en el +,, y por otro desli)'ndose a una equiparación entre las tendencias destructivas del ser
#umano y la agresividad.
Alrededor de este momento confuso& 2. 3. genera su propia propuesta> mas un ello que un +,,
sobre esto se apoya el concepto de anali)abilidad& la 8nica realidad es la del +,,& a partir de
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 6/19
6
ellos& toda producción Cdaria es un símbolo& una transcripción& de lo verdadero a cuyo encuentro
debe ir el analista. ?odo discurso& toda producción psíquica simboli)a lo +,,.
/esde esta concepción de un +,, universal y e"istente desde los orígenes& las fantasías solo
pueden ser e"traídas en forma directa sin demasiada atención por los sistemas Cdarios 6,,-
,,7. /esde esta perspectiva de puede #acer ,, lo +,, sin que ello implique llenar lagunas
mnémicas. o es la #istoria del sujeto singular& introducida en los sistemas psíquicos& lo que da
origen al fantasma& el fantasma no es efecto sino origen& y es a este a quien se dirige el an'lisis.
La meta del an'lisis es liberar la fantasía trabada por la angustia& permitiendo así una
disminución de la culpa. ?al concepción se asienta en el soporte teórico del ello: bolsa de
residuos fantasm'ticos de la cual el analista e"tra y e"trae& como en un sinfín& con la ilusión de
un agotamiento de este ello concebido como un conjunto de contenidos.
3lein no interpreta desde la contratransferencia: cree en la e"istencia de premisas universales
del funcionamiento psíquico& de los fantasmas originarios& y en ellas se sostiene para progresar
el an'lisis.
9a sea que se piense que se est' interpretando el +,, pulsional e"istente desde los orígenes y
endógenamente determinado 63lein7& o que se asocie la emergencia fantasm'tica con los
modos de inscripción de lo #istórico-vivencial a partir de la #istori)ación del traumatismo 6como
yo misma propongo7& todos buscamos un orden de precisión que nos libre de intervenir desde
nuestra propia subjetividad& de ser así el paciente quedaría e"puesto a nuestros propios
fantasmas +,,.
*emos dado todo este rodeo para se(alar las insuficiencias que arrastramos& en psicoan'lisis
de ni(o& para definir la relación entre objeto y método.
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 7/19
7
La discusión entre 2. 3. y A. =. gira en el marco de un enfrentamiento entre una concepción
0estructuralista1 y una concepción 0genético-evolucionista11.
El +,, e"istiendo desde los orígenes& el superyó como derivado directo del ello& las defensas
precoces operando desde los inicios de la vida& todo ello favoreciendo la transferencia y las
condiciones de anali)abilidad en la infancia.
La cuestión es& desde nuestra perspectiva& reubicar cada uno de estos elementos a partir de
ubicar los distintos tiempos de la constitución psíquica 6dentro del periodo de infancia7 y
metapsicológicamente& ir cercando la constitución del objeto en aras de definir los diversos
momentos de su estructuración.
#elaciones entre o$%eto & m'todo en la definicin de analia$ilidad
2. 3. se vio obligada a redefinir el objeto para #acerlo acorde al método: retroceder el Edipo y el
superyó a tiempos anteriores de la vida para dar co#erencia a la relación entre el método
analítico y las posibilidades de anali)abilidad en la 5mera infancia.
Es aquí donde introducimos nuestra diferencia de base: nuestra posición parte de ir ubicando los
momentos de constitución del objeto a partir de dos premisas de base: 57 el #ec#o de que el +,,
no e"iste desde los orígenes& sino que es establecido por fundación en la cual la represión
originaria ocupa un lugar central> C7 que esta fundación del +,, se estructura por relación al
,,-,,& su operancia es relativa a la relación que establece con esta instancia a partir de sus
diferencias de funcionamiento y de contenido.
A partir de concebir al aparato psíquico como aparato en estructuración& debe ser establecida la
relación entre objeto y método las posibilidades de anali)abilidad en momentos concretos de
infancia.
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 8/19
8
La concepción cl'sica del an'lisis de ni(os& concepción derivada de @leinismo #a partido del
establecimiento del método y desde ello se #a definido el objeto> es decir que acomoda el objeto
al método. En cambio la perspectiva que ensayamos& implica en nuestra opinión una inversión
de los pasos& es decir a partir de la definición del objeto correlacionar el método. %e trata de
establecer lo que Austin #a llamado 0dirección de ajuste1& ajuste del método a la 0cosa del
mundo1.
emos actualmente al psicoan'lisis de ni(os oscilar entre dos polos que operan como
obst'culos constantes para pensar los fundamentos de la clínica: 57 aquel derivado del
@leinismo& que da por sentada la e"istencia del +,, desde los orígenes y concibe a este +,,
desde una determinación endógena y> C7 el que 0ubica1 al ni(o como soporte del deseo materno&
como síntoma de la pareja conyugal.
*n lu+ar para lo infantil
A que llamamos los psicoanalistas 0lo infantil1 a partir de =reud$ 4biquémonos r'pidamente en
las cuestiones centrales que #acen a una teoría de la clínica: en 5er lugar la neurosis
recurriendo a su car'cter #istórico: lo que denominamos neurosis de transferencia 6#isteria de
angustia& #isteria de conversión y neurosis de compulsión7. !ue la neurosis sea definida en su
car'cter #istórico implica el reconocimiento de que algo del pasado insistente con car'cter
repetitivo& busca modos de liga)ón y organi)ación transaccionales a partir de la constitución de
un síntoma. Aquello del pasado que insiste se trata de algo 0fijado1& del orden +,, e incorporado
en forma permanente a partir de la se"ualidad infantil reprimida.
El origen de la neurosis debe ser buscado entonces por relación al +,,& y el origen de este +,,
se define respecto a la se"ualidad infantil& se"ualidad que encuentra su punto de culminación en
el conflicto edípico bajo la primacía de la etapa f'lica. Lo infantil se inscribe así para el
psicoan'lisis& en el +,,.
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 9/19
9
/e todos modos& lo que resulta m's problem'tico en el interior del psicoan'lisis& es definir el
origen mismo del +,,.
Entontes la 5ra cuestión por ubicar& si queremos otorgar alg8n tipo de racionalidad a nuestra
pra"is& consiste en definir bajo la perspectiva psicoanalítica& la categoría de infancia como
tiempo de estructuración del aparato psíquico.
#elaciones entre lo infantil & lo ori+inario
,.-!usencia de perversiones en la infancia
os detendremos un momento en una tendencia que se e"presa frecuentemente en el interior
del campo analítico& y que #ace a la ideología con la cual se intenta a veces definir el proceso de
cura.
%e trata de la tan conocida cuestión del 0polimorfismo perverso infantil1& mediante la cual se
aborda en muc#os casos la categoría de infancia& llegando al e"tremo de perder de vista la
posibilidad de estructuraciones perversas específicas en esta.
Apelamos para ellos& siguiendo con nuestra propuesta de repensar lo originario en =reud& al
modelo de la se"ualidad pulsional. Esta se"ualidad pulsional es considerada como el prototipo
de la se"ualidad infantil& y ello no solo porque se genera en los 5ros tiempos de la vida& sino
porque su destino ser' diverso a medida que la evolución psicose"ual del ni(o se produ)ca.
Es el proceso de estructuración de la tópica el que define los destinos pulsionales 6recordemos
que los F siguiendo su orden de evolución son: vuelta contra la propia persona& transformación
en lo contrario& represión y sublimación7. La pulsión en si misma solo va a la b8squeda de la
descarga& aquello que obstaculice esta descarga obligar' a movimientos defensivos que
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 10/19
10
culminan en los procesos fundantes de la tópica psíquica. /e a#í la importancia que tiene el
reconocimiento de la posición tópica del placer pulsional por relación al clivaje del aparato
psíquico. A partir de este posicionamiento se definir'n modelos de intervención& de
anali)abilidad.
econocemos que las inclinaciones perversas est'n muy difundidas& y dado este #ec#o& se nos
impuso este punto de vista: la disposición a las perversiones es la disposición originaria y
universal de la pulsión se"ual de los seres #umanos.
,reemos que si se puede descubrir en la ni(e) esta disposición originaria y universal de la
pulsión se"ual a la perversión& pero esto no puede #omologarse con el ejercicio de la perversión
por parte del sujeto infantil& el cual puede devenir un perverso> siempre y cuando las condiciones
de su crian)a lo lleven en esa dirección. Esto no podemos perderlo de vista& ya que la
disposición originaria nos conduce a diferencias entre el ejercicio del placer pulsional en los
momentos de constitución del sujeto y la perversión como destino ya no de la pulsión sino del
sujeto mismo.
*omologar lo infantil a lo perverso es perder de vista que la perversión es una categoría
psicopatológica que implica una falla en la estructuración de la represión& en el sepultamiento
del autoerotismo& no una etapa de constitución psicose"ual de la infancia.
La pulsión tiene una disposición originaria y universal a la perversión& y esto se define solo por
aprés-coup. En el momento de su inscripción la pulsión no es ni parcial ni perversa& solo es.
Lo infantil& en tanto inseparable de lo pulsional& alude a un modo de inscripción y de
funcionamiento de lo se"ual& en ra)ón de ello& lo infantil es inseparable de los tiempos de
constitución del +,,.
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 11/19
11
/.#e+resin & pro+resin del aparato psíquico
Ante un aparato psíquico clivado& efecto de la represión& determinado por sistemas de fuer)as
en conflicto& la regresión es el modo privilegiado en el cual vemos invertirse el movimiento por el
cual aquello que #a transcurrido #istóricamente se inscribió en una tópica& en una espacialidad
que determino un sistema de recorridos.
ecurriendo al modelo de #uellas mnémicas 6modelo de la carta GC de =liess7& en el que se
suceden 6suplantan7 espacialmente sistemas de inscripciones producidas en distintos tiempos
de la vida. or supuesto estas relaciones se alteran tanto en la neurosis& como en el an'lisis&
dado que representaciones que forman parte de los estratos m's lejanos al yo& pueden ser
activados y progresionar #acia el ,,.
%i la regresión es el camino que emprende el yo cuando se apodera de representaciones que
est'n 0en el fondo del aparato psíquico1& la progresión seria el modo de emergencia de lo +,,
cuando los recorridos de investimentos avan)an por sobre el clivaje que la represión instaura.
rogresión de lo +,,& retorno de lo incorporado en sistemas de #uellas mnémicas& sistemas de
memoria que #an devenido actuales: lo infantil& lo #istórico vivencial& se torna presente. 4n
presente duradero define lo infantil en el +,,.
Lo vivido #a perdido el poder que sobre él ejerce el sujeto& y por esto aparece como algo e"tra(o
que nos agita& lo infantil deviene fuente interna atacante productora de angustia& si las
representaciones no son reprimidas. /el lado del yo& de la ,,& la infancia se constituye como
totalidad fragmentada& acumulación seudo ordenada de flas#es de memoria.
,uando lo que se #a reprimido y e"pulsado con esfuer)o al fondo el +,, aparece como ejercicio
real en otro ser #umano& es inevitable que las representaciones reinvestidas produ)can alg8n
tipo de efecto en el ni(o.
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 12/19
12
La amnesia de lo infantil& que =reud coloca como algo fundamental para encarar la practica
analítica& #ace indisolubles dos metas 6siempre y cuando consideremos al +,, como producto
de inscripciones determinadas desde lo #istórico vivencial& de origen traum'tico7: #acer ,, lo
+,, y llenar lagunas mnémicas.
*n niño para el psicoanálisis: en los tiempos de lo ori+inario
/e los desarrollos que venimos efectuando se desprende que lo infantil no puede ser definido&
en psicoan'lisis& sino es por relación a lo originario& es decir& por aprés-coup.
%i pensamos a la infancia como tiempo de estructuración de lo originario& debemos tener en
cuenta las formas medias las cuales un ni(o constituye a partir de su #istoria previa y sus
e"periencias los modos libidinales de enlace con objetos primordiales.
orque la conflictiva edípica& si no remite a las formas de ejercicio de los intercambios libidinales
por relación al sujeto se"uali)ado& si no es pensada desde una perspectiva que tome en cuenta
las inscripciones +,, de los objetos originarios y su perspectiva futura& resta siendo pura y
simplemente una familiología de lo actual.
o #ay duda de que ning8n analista con conocimiento de las premisas b'sicas del aparato
psíquico& por ej. no citaría al marido de una paciente que se queja de ser golpeada por él. or el
contrario tratara de ver de qué modo la paciente& a partir de ciertas inscripciones& de ciertas
modalidades deseantes& de ciertas formas neuróticas de producir sus concordancias libidinales&
es llevada a someterse a situaciones de este tipo& en definitiva& al servicio de qué tipo de
economía libidinal responde el síntoma.
%in embargo& los analistas de ni(os tenemos cierta tendencia a pensar que esto no ocurre del
mismo modo cuando se trata de vínculos entre padres e #ijos& esto es propiciado por el #ec#o
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 13/19
13
de que la captura del ni(o en el entramado de la neurosis paternal tiene una característica
diversa: la profunda dependencia vital a la cual el ni(o est' sometido.
La realidad estructurante del +,, infantil& aquella que tiene que ver con el +,, parental y el
Edipo no es la realidad de la familia: es m's reducida y m's amplia al mismo tiempo. Es m's
reducida porque no son todas las interacciones familiares las que se inscriben en el +,, del
ni(o> es m's amplia porque se despla)a a través de objetos sustitutos que cobran significación
por rasgos metafóricos-metonímicos de los objetos originarios.
Abandonar una cronología genetista no implica concebir los tiempos de fundación del psiquismo
como 0tiempos míticos1: podemos cercar sus movimientos a partir de transformaciones
estructurantes del aparato psíquico infantil y poner en correlación los determinantes e"ógenos
que #acen a esta constitución por relación a los procesos que se desencadenan en la fundación
de la tópica.
Los criterios clínicos derivan d propuestas metapsicol+icas
o basta con destronar al biologismo 62. 3.7& también conocemos los e"cesos producidos por
un estructuralismo 6A.=.7 que despojo al ni(o de su neurosis o de su psicosis en beneficio de la
red relacional pree"istente a su devenir y a su e"istencia.
La migración #acia la estructura de Edipo en la b8squeda fundante de la sintomatología infantil&
y la reificación del campo del lenguaje& cerraron vías de e"ploración del +,,.
El descubrimiento del Edipo como estructura constituyente& de partida& al no ser puesta a jugar
por relación a los sistemas de mediaciones que #acen al funcionamiento psíquico singular del
ni(o en cuestión& al no poner a trabajar los pasajes mediante los cuales opera la metaboli)ación
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 14/19
14
de sistemas deseantes y de pro#ibiciones de los padres en la estructura psíquica del ni(o& se
diluyó en un f'cil interaccionalismo que no est' muy distante de algunas propuestas sistémicas.
El ni(o& concebido como síntoma de la madre o de la pareja conyugal& no puede& de #ec#o
0tener síntoma1& 0#acer síntoma1: ya que el mismo #a devenido objeto& #a dejado de ser sujeto
deseante y esta es la cuestión fundamental que se juega cuando nos proponemos definir una
propuesta analítica.
o es posible definir la especificidad sintomal a partir del discurso del otro. Ellos implica #acer
oídos sordos a un postulado fundamental del psicoan'lisis: aquel que considera al síntoma
como un producto transaccional& efecto del conflicto éntrelos síntomas psíquicos& conflicto
siempre de orden intrasubjetivo& intersistémico& definido por la represión y por el car'cter de las
representaciones se"uales que operan atacando contratransferencialmente al sujeto del yo o del
,,& bajo el modo de la compulsión de repetición& es decir& la pulsión de muerte.
%i la neurosis infantil queda definida en los marcos de un discurso e"terior al psiquismo en
cuestión& no estamos muy lejos de la liquidación misma del concepto de +,,. El +,, es
arrastrado a su desaparición& al confundirse determinantes de la constitución psíquica con
estructura constituida productora de determinaciones.
La demanda de an'lisis se subordina a las posibilidades de anali)abilidad. El an'lisis trascurre
indudablemente& en 0transferencia1& y es impensable un proceso analítico en el cual el ni(o no
fuera estableciendo a lo largo del proceso& alg8n tipo de interrogación acerca de sus propios
síntomas y& por relación a ello& una demanda.
Es obligación del analista determinar las condiciones de anali)abilidad y las posibilidades que
estas generan asumiendo& a partir del juego que se abre entre la consulta y el futuro an'lisis& los
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 15/19
15
prerrequisitos que #acen a la constitución del síntoma. La indicación de an'lisis #ace a la
responsabilidad del analista& y no se sostiene pura y simplemente en la demanda del paciente&
sino en los prerrequisitos metapsicológicos que guían la indicación adecuada.
4n modelo de funcionamiento psíquico definido por el clivaje y la e"istencia de sistemas en
conflicto es condición de partida para que esto sea posible.
,u'les son los ejes alrededor de los cuales podría centrarse #oy la cuestión de anali)abilidad
infantil$
En 5er lugar& #emos partido de considerar al sujeto como sujeto en estructuración definido por
las condiciones particulares que la estructura del Edipo otorga para la instauración de su
singularidad psíquica.
4na observación previa: el concepto de estructura del Edipo cuyas coordenadas sigo
considerando ordenadores importantes en los términos definidos por Lacan& #a devenido
insuficiente si es trasladada como se concebía originariamente en la antropología estructural sin
tener en cuenta lo siguiente& como cuestión central: el #ec#o de que los términos que entran en
ella en juego no son unidades cerradas que se definen solo por si valor posicional sino que
estos términos 6función materna& paterna& #ijo7 son ocupados por sujetos que deben ser
concebidos psicoanalíticamente& como sujetos del +,,& es decir& atravesados por sus +,,
singulares e #istóricos.
Los desarrollos de Laplanc#e son fecundos y nos orientan para poner nuevamente el eje en la
cuestión que #ace a la constitución de +,,. La met'bola& como modo de inscripción de las
representaciones de base destinadas luego& por aprés-coup& a la represión& pone el acento en
ese metabolismo e"tra(o que& entre el +,, de la madre y el +,, en constitución del ni(o& abre el
campo de implantación y de una se"ualidad preco) que deviene motor de todo aparato psíquico.
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 16/19
16
La indicación de un an'lisis debe encontrar su determinación a partir de la operancia del
conflicto intrasubjetivo& por el #ec#o de que un sistema sufra a costa de la conservación del
goce en otro. El sufrimiento psíquico por la emergencia de angustia es el 5er indicador de las
posibilidades de anali)abilidad de un sujeto. La propuesta descapturar al ni(o del deseo de la
madre o del deseo de la pareja conyugal #a devenido #oy un obst'culo mayor del psicoan'lisis
de ni(os. La descaptura que el psicoan'lisis propicia& remite al reconocimiento de que el sujeto
se constituye por relación a sus propios deseos incorporados y reprimidos en el +,,& aun
cuando estos sean efectos residuales de impulsiones deseantes provenientes del semejante.
La neurosis infantil es indefinible en sí misma& solo puede establecerse el car'cter neurótico de
un síntoma por contraposición a las formaciones anteriores a la represión originaria o 5daria&
seg8n el momento de abordaje del psiquismo.
4bicar los elementos que #acen al funcionamiento de la represión originaria y Cdaria& así como
los tiempos anteriores y posteriores a ella& es la cuestión central que el psicoan'lisis de ni(os
debe encarar.
,ómo salir del impasse entre estas dos grandes propuestas: aquella que considera al +,,
como e"istente desde los orígenes y aquella que lo considera fundado& pero #emotécicamente&
por relación a la estructura del Edipo. 6Aclaración: la #omotecia consiste en una transformación
afín que& a partir de un punto fijo& multiplica todas las distancias por un mismo factor7.
*omotecia estructuralista: La concepción con la que se #a manejado centralmente la propuesta
lacaniana& a partir de esta derivación directa 0de +,, a +,,1& se e"presa en la clínica en los
siguientes términos: se 0escuc#a el deseo de la madre1& o 0de la pareja parental1& y se traslada
directamente al modelo del +,, infantil. Las cuestiones se tornan así dudosas: por un lado& el
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 17/19
17
an'lisis deviene imposible& dado que el +,, del sujeto en cuestión 6el ni(o7& #a desaparecido
diluido en el interior del +,, parental.
ara oír el deseo es necesaria la libre asociación del sujeto& lo cual llevaría a que fuera la
madre& inevitablemente& la que deviniera anali)ante en la consulta con aquel supuestamente
destinado a #acer cargo del proceso de la cura del ni(o.
Así la consulta quedaría girando en el absurdo de devenir imposible del ni(o e inanali)abilidad
de la madre.
Las ra)ones que tenemos para descartar esta teoría son teóricas y clínicas. *emos dic#o que
los padres son sujetos clivados& sujetos del +,, y operan en sus interacciones a través de
aspectos ,, e +,,. /ebido a ello& con relación al ni(o& en sus interacciones emiten
mensajes que devienen inscripciones en el aparato psíquico en constitución: los sistemas se
constituyen como clivados en tanto son efecto de investimientos y contrainvestimientos& de
deseos y pro#ibiciones. Los mensajes y contramensajes obedecen a clivajes entre lo +,, y lo
,,& no provienen del mismo sistema& en el caso de los padres& no yendo tampoco a parar al
mismo sistema del lado del ni(o.
4na ve) constituido el aparato psíquico a partir de introyecciones& met'bolas de los deseos y
pro#ibiciones parentales& est' el sujeto en condiciones de generar síntomas neuróticos& es decir
abierto a la posibilidad productiva de que emerjan las formaciones del +,,. A partir de que opere
la represión originaria& una ve) ya instaurado el lenguaje& que el yo se #aya empla)ado en el
interior de la tópica psíquica del ni(o& recién entonces esto revertir' sobre la estructura originaria
de partida como un síntoma de proyecciones.
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 18/19
18
Estamos a#ora si& en condiciones de recuperar la propuesta @leiniana en relación al an'lisis de
ni(os: el an'lisis circulara entonces por las representaciones fantasm'ticas +,,& residuales de la
se"ualidad pulsional reprimida. El ataque que sufrir' el yo por parte del +,, ser' vivido por el
sujeto dando origen a la angustia que e"presa la operancia de la pulsión de muerte como
se"ualidad desligada& riesgosa& desintegrable. A#ora si #abr' un sujeto psíquico que sufrir' por
ra)ones 0intrasubjetivas1& un sujeto que vivir' la amena)a constante de su propio +,, y que ser'
posible de anali)abilidad.
ero al mismo tiempo la técnica sufrir' una variación sustancial: en 5er lugar> al concebir al +,,
fundado& por met'bola& la interpretación no podr' evitar la #istoria& la singularidad de las
inscripciones producidas en el marco de los intercambios 5marios con los cuales el
acontecimiento devino traumatismo. En este caso& #acer ,, lo +,, y rellenar lagunas mnémicas
se unen y queda e"pulsada como ele del an'lisis la interpretación transindividual. En Cdo lugar&
al concebir este +,, como un producto de la represión& fundado por aprés-coup& el analista de
ni(os deber' ser e"tremadamente preciso en su técnica para dar cuenta de sus intervenciones:
momentos fundacionales del aparato& momentos ligadores tendientes a instaurar lo no
constituido& momentos interpretables para #acer ,, lo +,,.
En el movimiento que estamos describiendo el pasaje de lo que se #a constituido como
intrasubjetivo se manifiesta como intersubjetivo: 0conflicto con la1& a modo de e"presión del
0conflicto entre1: por ej. conflicto con el colegio& cuando se trata de conflicto entre
representaciones amorosas ,,& #acia la madre y las representaciones& reprimidas
despla)adas sobre la maestra.
ara concluir: la infancia es el tiempo de instauración de la se"ualidad #umana& y de la
constitución de los grandes movimientos que organi)an sus destinos en el interior del aparato
psíquico destinado al aprés-coup& abierto a nuevas resignificaciones y en vías de transformación
7/17/2019 BLEICHMAR, S. El Concepto de Infancia en Psicoanálisis
http://slidepdf.com/reader/full/bleichmar-s-el-concepto-de-infancia-en-psicoanalisis 19/19
19
#acia nuevos niveles de compleji)ación posible. Los tiempos originarios de esta fundación deber
ser cuidadosamente e"plorados por el analista& porque de ellos depender' la elección de líneas
clínicas y los modos de intervención que propulsen su accionar pr'ctico. El eje tópico es la
cuestión mayor que #ace a los prerrequisitos de la clínica.